1、物品準(zhǔn)備：課本、導(dǎo)學(xué)案、課堂練習(xí)本、課堂復(fù)述本、草稿本、異色筆（紅、藍(lán)、黑）2、思想準(zhǔn)備：思想進(jìn)入課堂，心態(tài)積極進(jìn)取。3、知識(shí)準(zhǔn)備：1、電荷2、庫侖定律課前準(zhǔn)備4.課前3分鐘朗讀：導(dǎo)學(xué)案課前三分鐘朗讀內(nèi)容。課前閱讀及檢測在兩電荷的連線上

帶電體間的距離比自身的大小大得多，以至帶電體的形狀、大小、電荷分布對(duì)它們之間的作用力可以忽略不計(jì)2.電荷之間的相互作用大小計(jì)算公式為

；方向在

。1.帶電體能夠視為點(diǎn)電荷的條件是什么？3.對(duì)矢量進(jìn)行求和時(shí)，應(yīng)遵循

法則；正確合成的關(guān)鍵是

、

。

平行四邊形確定分矢量的大小弄清分矢量間夾角4.常見的矢量合成有①

；特點(diǎn)是

。②

；特點(diǎn)是

。

垂直合成兩分量垂直，合成矩形，自帶直角三角形等大合成兩分量等大，合成菱形，兩對(duì)角線垂直且平分，出現(xiàn)四個(gè)全等直角三角形講課人：日期：第九章靜電場及其應(yīng)用9.3電場

電場強(qiáng)度人教版高中物理必修三（2019）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過類比的方法建立電場概念，知道電荷間的相互作用是通過電場實(shí)現(xiàn)的；2、通過電場強(qiáng)度概念的建立過程，進(jìn)一步理解電場強(qiáng)度的定義式、單位和方向；3、通過庫侖定律的表達(dá)式，推導(dǎo)出點(diǎn)電荷形成的電場的電場強(qiáng)度表達(dá)式；4、熟悉幾種特殊電荷的電場線。新課導(dǎo)入BA產(chǎn)生施力于電場B施力于產(chǎn)生電場A電荷A電荷B問題：（閱讀課本第11頁）1.兩個(gè)點(diǎn)電荷它們又沒有直接接觸，這種相互作用是如何產(chǎn)生的？2.電場是假想存在還是客觀存在？新課講授19世紀(jì)30年代，英國科學(xué)家法拉第提出一種觀點(diǎn)，認(rèn)為在電荷的周圍存在著由它產(chǎn)生的電場。注意：法拉第提出的是“力線”的概念，“場”是由麥克斯韋等人完善后形成的概念。任務(wù)一：電場新課講授任務(wù)一：電場電荷之間通過電場相互作用AA產(chǎn)生的電場BFABFBAB產(chǎn)生的電場電場ABFBAFAB新課講授任務(wù)一：電場電荷之間通過電場相互作用BA產(chǎn)生施力于電場B施力于產(chǎn)生電場A電荷A電荷B新課講授任務(wù)一：電場1.定義:電場存在于電荷周圍,是能傳遞電荷間相互作用力的一種特殊物質(zhì)。（電場看不見摸不著,但客觀存在）2.電場的基本性質(zhì):對(duì)放入其中的電荷有力的作用，即電場力（也叫靜電力）。3.靜電場:靜止電荷產(chǎn)生的電場。新課講授任務(wù)二：電場強(qiáng)度場源電荷(源電荷)試探電荷(檢驗(yàn)電荷)1.場源電荷:激發(fā)電場的電荷2.試探電荷:檢驗(yàn)電場的電荷新課講授任務(wù)二：電場強(qiáng)度3.單位：牛每庫，符號(hào)N/C4.物理意義：反映電場強(qiáng)弱的物理量，某點(diǎn)的電場強(qiáng)度數(shù)值上等于單位正電荷在該點(diǎn)所受的電場力。1.概念：放入電場中某點(diǎn)的試探電荷所受的電場力F與它的電荷量q的比值。E與F成正比，與q成反比？2.定義式：

(比值定義法)新課講授任務(wù)二：電場強(qiáng)度電場強(qiáng)度的方向電場強(qiáng)度也描述電場的方向，是矢量。+Q+qFE+Q-qFE方向：與在該點(diǎn)的正電荷所受電場力的方向相同，與在該點(diǎn)的負(fù)電荷所受電場力的方向相反。新課講授任務(wù)二：電場強(qiáng)度+Q+qr一點(diǎn)正點(diǎn)電荷的電荷量為Q，在距此點(diǎn)電荷r處的A點(diǎn)的電場強(qiáng)度是多少？方向如何？E=kQr2點(diǎn)電荷是最簡單的場源電荷，它激發(fā)的電場有什么特點(diǎn)呢？球形帶電體與點(diǎn)電荷等效！新課講授任務(wù)二：電場強(qiáng)度適用范圍電荷的意義定義式，適用于一切電場僅對(duì)點(diǎn)電荷的電場適用q是檢驗(yàn)電荷，E與q無關(guān)Q是場源電荷，E與Q成正比兩個(gè)場強(qiáng)公式的對(duì)比新課講授任務(wù)二：電場強(qiáng)度點(diǎn)電荷的電場如果以Q為中心作一個(gè)球面，則球面上各點(diǎn)的電場強(qiáng)度大小相等。QQ+-新課講授任務(wù)二：電場強(qiáng)度場強(qiáng)疊加規(guī)律電場強(qiáng)度是矢量，運(yùn)算遵循平行四邊形定則+Q-Q+Q+Q做一做：在課堂練習(xí)本上完成下題，規(guī)范作圖。確定出圖中各點(diǎn)電場強(qiáng)度方向。新課講授任務(wù)二：電場強(qiáng)度當(dāng)堂檢測1.電場強(qiáng)度的兩個(gè)計(jì)算公式及適用條件：2.為了確定電場中P點(diǎn)的電場強(qiáng)度大小，用細(xì)絲線懸掛一個(gè)帶負(fù)電荷的小球去探測。當(dāng)球在P點(diǎn)靜止后，測出懸線與豎直方向夾角為37°。已知P點(diǎn)場強(qiáng)方向在水平方向上，小球重力為4.0×10-3N。所帶電量為0.01C，取Sin37°=0.6，求P點(diǎn)的電場強(qiáng)度的大小和方向？370P—新課講授知識(shí)回顧法拉第采用了一個(gè)簡潔的方法來描述電場，那就是畫電場線(electricfieldline)。電場看不見,摸不著,應(yīng)該如何描述電場？數(shù)學(xué)公式形象地了解和描述電場中各點(diǎn)電場強(qiáng)度的大小和方向也很重要。法拉第新課講授任務(wù)三：電場線

電場線是畫在電場中的一條條有方向的曲線，曲線上每點(diǎn)的切線方向表示該點(diǎn)的電場強(qiáng)度方向。新課講授任務(wù)三：電場線點(diǎn)電荷的電場等量電荷電場勻強(qiáng)電場新課講授任務(wù)三：電場線電場方向由

；場強(qiáng)大小向外逐漸

。以場源為圓心的同一球面各點(diǎn)場強(qiáng)大小

，方向

。電場方向由

；場強(qiáng)大小向內(nèi)逐漸

。點(diǎn)電荷的電場新課講授任務(wù)三：電場線①沿兩電荷連線，場強(qiáng)

，即中點(diǎn)場強(qiáng)

，但中點(diǎn)處場強(qiáng)

零。②沿中垂線向兩邊，場強(qiáng)

，即中點(diǎn)處場強(qiáng)

。③中垂面上，場強(qiáng)方向與中垂面

。④關(guān)于中點(diǎn)對(duì)稱的兩點(diǎn)，場強(qiáng)大小

。①沿兩電荷連線，場強(qiáng)

，即中點(diǎn)場強(qiáng)

，且中點(diǎn)處場強(qiáng)

零。②沿中垂線向兩邊，場強(qiáng)

。③關(guān)于中點(diǎn)對(duì)稱的兩點(diǎn)，場強(qiáng)大小

。等量電荷電場新課講授任務(wù)三：電場線勻強(qiáng)電場1.定義：各點(diǎn)電場強(qiáng)度的大小相等、方向相同的電場。2.勻強(qiáng)電場的電場線：間隔相等的平行直線。實(shí)例：相距很近帶有等量異種電荷的一對(duì)平行金屬板間的電場(忽略邊緣)可以看做勻強(qiáng)電場。問題式總結(jié)（3min復(fù)習(xí)、找人回答）1、電場：什么是電場？它是否真實(shí)存在？2、電場強(qiáng)度：（1）什么是電場強(qiáng)度？（2）如何計(jì)算某電荷所處電場的電場強(qiáng)度？（公式）（3）