2025年大學(xué)《斯瓦希里語》專業(yè)題庫——瓦西里語專業(yè)學(xué)生生活考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、1.請(qǐng)簡(jiǎn)述斯瓦希里語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者通常面臨的主要困難有哪些？并針對(duì)其中至少兩點(diǎn)，提出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法或應(yīng)對(duì)策略。2.作為一名斯瓦希里語專業(yè)的學(xué)生，你認(rèn)為在大學(xué)期間應(yīng)如何主動(dòng)提升自己的跨文化交際能力？請(qǐng)結(jié)合你的理解，談?wù)勚辽偃齻€(gè)具體的途徑或方法。二、3.簡(jiǎn)要介紹斯瓦希里語國(guó)家（以東非沿海地區(qū)為主）普遍存在的一種重要社會(huì)文化現(xiàn)象（如“烏賈馬”理念、桑布魯服飾、特定節(jié)日習(xí)俗等），并分析其對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)生活的影響。4.閱讀以下情境描述，并回答問題：假設(shè)你是一名在坦桑尼亞學(xué)習(xí)斯瓦希里語的外國(guó)留學(xué)生。一天，你的當(dāng)?shù)嘏笥蜒?qǐng)你參加一個(gè)社區(qū)聚會(huì)。在聚會(huì)上，人們開始唱傳統(tǒng)的烏姆維里歌曲（Umuvi）。請(qǐng)描述你可能會(huì)觀察到的一些文化細(xì)節(jié)，并說明你將如何以尊重和開放的態(tài)度參與這一活動(dòng)，并嘗試?yán)斫馄湟饬x。三、5.斯瓦希里語被譽(yù)為“東非linguafranca”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“l(fā)inguafranca”這一概念的理解，并分析斯瓦希里語成為區(qū)域性通用語的主要原因及其在促進(jìn)地區(qū)交流中扮演的角色。6.結(jié)合當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)和全球發(fā)展趨勢(shì)，談?wù)勀銓?duì)斯瓦希里語專業(yè)未來就業(yè)前景的看法。你認(rèn)為未來掌握斯瓦希里語及相關(guān)技能的人才，可能在國(guó)際舞臺(tái)上從事哪些方面的工作或研究？四、7.描述一次你（或你觀察到的同學(xué)）在嘗試融入斯瓦希里語文化環(huán)境時(shí)，遇到的具體挑戰(zhàn)或文化沖突的情況。你是如何應(yīng)對(duì)的？從中獲得了哪些關(guān)于文化適應(yīng)的啟示？8.請(qǐng)列舉至少five個(gè)在斯瓦希里語國(guó)家日常交往中，體現(xiàn)當(dāng)?shù)匚幕瘍r(jià)值觀的重要詞匯或短語，并簡(jiǎn)要解釋其含義及使用場(chǎng)合。試卷答案一、1.困難：發(fā)音和語調(diào)（特別是雙輔音和特定元音）、動(dòng)詞變位和時(shí)態(tài)的復(fù)雜性、大量借詞（阿拉伯語、英語）的掌握、缺乏足夠的語言環(huán)境進(jìn)行實(shí)踐。策略：*發(fā)音：大量跟讀模仿，利用音頻、視頻資源，找母語者或語言伙伴糾正；專注于難點(diǎn)音節(jié)反復(fù)練習(xí)。*語法：通過例句理解和記憶，制作語法卡片，在寫作和口語中刻意練習(xí)運(yùn)用，不怕犯錯(cuò)，及時(shí)請(qǐng)教。*詞匯：利用記憶法（如詞根詞綴、聯(lián)想），結(jié)合語境學(xué)習(xí)，分類記憶（如按主題），鼓勵(lì)使用新詞匯。*實(shí)踐：積極參加課堂互動(dòng)，尋找語言交換伙伴，觀看斯語影視作品，嘗試用斯瓦希里語思考或?qū)懭沼洝?.提升途徑：*深入學(xué)習(xí)文化知識(shí)：閱讀相關(guān)書籍、紀(jì)錄片，了解歷史、地理、宗教、價(jià)值觀、社會(huì)規(guī)范等，參加文化講座或工作坊。*積極參與跨文化活動(dòng)：與當(dāng)?shù)貙W(xué)生交流，參加社區(qū)活動(dòng)，體驗(yàn)當(dāng)?shù)毓?jié)日，嘗試參與志愿者服務(wù)。*刻意練習(xí)跨文化溝通技巧：學(xué)習(xí)“傾聽-同理-確認(rèn)”的溝通模式，注意非語言信號(hào)（手勢(shì)、眼神、身體語言）的解讀與運(yùn)用，學(xué)會(huì)適應(yīng)當(dāng)?shù)亟浑H方式，避免文化中心主義。二、3.文化現(xiàn)象（示例：烏賈馬Ujamaa）：*介紹：烏賈馬是斯瓦希里語，意為“家”或“社群”，特指坦桑尼亞前總統(tǒng)尼雷爾推廣的農(nóng)村集體主義發(fā)展模式，強(qiáng)調(diào)社區(qū)團(tuán)結(jié)、互助合作，共同擁有和經(jīng)營(yíng)土地及生產(chǎn)資料。它也泛指非洲傳統(tǒng)的社群生活理念和互助精神。*影響：在歷史上，烏賈馬理念促進(jìn)了農(nóng)村地區(qū)的合作社運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)了社區(qū)內(nèi)部的聯(lián)系；它在一定程度上塑造了當(dāng)?shù)厝说募w價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)共同責(zé)任和資源共享；但也面臨實(shí)踐中的管理效率和個(gè)體積極性等問題，經(jīng)歷了不斷的調(diào)整和發(fā)展。4.情境描述與應(yīng)對(duì)：*可能觀察到的文化細(xì)節(jié)：人們圍坐在一起，歌聲嘹亮，可能伴有舞蹈，使用手鼓等傳統(tǒng)樂器，氛圍熱烈而虔誠(chéng)，長(zhǎng)輩可能坐在中央位置，人們互相呼喚和鼓勵(lì)，歌曲內(nèi)容可能講述歷史、生活或宗教信仰。*參與方式與態(tài)度：*尊重：觀察并遵循聚會(huì)的秩序和習(xí)俗，不隨意插話或做出打擾行為，穿著得體。*開放：即使不完全理解歌詞含義，也要以欣賞和參與的態(tài)度加入歌聲或簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，表達(dá)對(duì)當(dāng)?shù)匚幕呐d趣。*學(xué)習(xí)：可以向身邊的朋友請(qǐng)教歌曲的含義或聚會(huì)的目的，表現(xiàn)出真誠(chéng)的好奇心和學(xué)習(xí)意愿。*理解：嘗試將眼前的景象與所學(xué)的烏姆維里文化知識(shí)聯(lián)系起來，理解歌曲和聚會(huì)對(duì)于維系社群情感、傳承文化的重要性。三、5.LinguaFranca理解：LinguaFranca指在多語言人群之間進(jìn)行交流時(shí)，被不同語言背景的人們共同使用的通用語言，它本身不是這些人群的母語。斯瓦希里語成為原因：地理位置優(yōu)越（東非沿海是重要貿(mào)易通道）、歷史上阿拉伯商人長(zhǎng)期貿(mào)易和影響、殖民時(shí)期英國(guó)統(tǒng)治促進(jìn)英語與本土語言接觸、坦桑尼亞和肯尼亞等國(guó)的國(guó)策推廣、伊斯蘭教文化圈的影響、其相對(duì)簡(jiǎn)化的語法和包容性的詞匯體系。角色：促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、政治溝通、文化認(rèn)同和人員交流，是連接不同語言和文化群體的重要橋梁。6.就業(yè)前景與工作方向：*前景：隨著中國(guó)“一帶一路”倡議與非洲的深入合作，以及全球?qū)Ψ侵薨l(fā)展和多元文化的關(guān)注增加，掌握斯瓦希里語及相關(guān)技能（如區(qū)域研究、國(guó)際關(guān)系、跨文化交流、翻譯、教育等）的人才需求預(yù)計(jì)將保持穩(wěn)定增長(zhǎng)。*工作方向：跨國(guó)公司（尤其涉及東非業(yè)務(wù)的）、國(guó)際貿(mào)易與商務(wù)、外交部門（駐非使領(lǐng)館）、文化交流機(jī)構(gòu)、國(guó)際組織（如聯(lián)合國(guó)相關(guān)機(jī)構(gòu)）、新聞媒體（報(bào)道非洲事務(wù)）、教育與研究機(jī)構(gòu)（教學(xué)、非洲研究）、旅游與文化交流行業(yè)、非政府組織（從事發(fā)展援助、人道救援等）、語言服務(wù)行業(yè)（翻譯、口譯）等。四、7.挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)及啟示（示例）：*挑戰(zhàn)：初期在學(xué)習(xí)斯瓦希里語時(shí)，因發(fā)音不準(zhǔn)被當(dāng)?shù)厝松埔獾啬７禄虺靶Γ械綄擂魏褪艽?。或者，在嘗試參與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)活動(dòng)時(shí)，因不理解某些非語言的社會(huì)禮儀（如眼神接觸、問候方式）而感到困惑或被誤解。*應(yīng)對(duì)：首先保持積極心態(tài)，理解這是文化差異導(dǎo)致的正?，F(xiàn)象，而非針對(duì)個(gè)人。對(duì)于語言問題，堅(jiān)持練習(xí)，虛心請(qǐng)教，將其視為學(xué)習(xí)文化的一部分。對(duì)于社交禮儀，通過觀察、詢問朋友或閱讀文化介紹來學(xué)習(xí)，主動(dòng)示好，保持微笑和耐心，即使犯錯(cuò)也大方承認(rèn)并學(xué)習(xí)。*啟示：文化適應(yīng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)調(diào)整的過程，需要開放的心態(tài)、持續(xù)的學(xué)習(xí)意愿和強(qiáng)大的心理韌性。理解并尊重文化差異是成功適應(yīng)的關(guān)鍵。同時(shí)，要認(rèn)識(shí)到跨文化交際能力不僅在于語言技能，更在于對(duì)文化現(xiàn)象的敏感度和同理心。8.詞匯短語（示例）：*Hujambo:你好（正式場(chǎng)合使用，男性對(duì)男性說）。含義是“我問候你”。*Jambo:你好（非正式場(chǎng)合使用，對(duì)任何人都可以說，男性對(duì)女性說，女性對(duì)任何人說）。含義是“我問候你”。*Karibu:歡迎。用于迎接客人，含義是“你來了”。*Shukran:謝謝。使用廣泛，含義是“感謝”。*Asante:謝謝（較Shukran更為傳統(tǒng)或正式）。含義是“感謝”。*Sasa:現(xiàn)在?？捎糜谔釂枴艾F(xiàn)在幾點(diǎn)？”或表示“就是現(xiàn)在”。*Afya:健康。