2025年大學(xué)《保加利亞語》專業(yè)題庫——保加利亞語文學(xué)名家作品考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、Известно,чеИванВазовесчитанза?поетнанацията“.Коиотследнитеелементинай-вечедопринасятзатовасхващанезанеговототворчество?Моля,обяснетекратковсякаизбранаотвасточка.*Тойизобразявасъдбитенаобикновениябългарин,особеноповременанационалноосвободителнатаборбаиследнея.*Неговитепроизведениясанаписанинадостъпензаширокитечитателиезик,изпълненспатриотичничувства.*Тойизползвабогатасимволикаиметафори,коитоизискватинтерпретацияотчитателя.*Неговитегероичестосеборятзасвобода,достойнствоинационалноединство.二、Вромана?Малкихора“ЕмилЛетеровизследваразличниаспектиотживотанабългарскотообществовкраянаXIXвек.Моля,опишетеосновнитехарактеристикинаединотглавнитегерои(напр.Кръстю,Неделчо,Рашко)ипокажетекактезихарактеристикиотразяватобщественитепроблемиинастроенияотвреметонаписателя.三、?Освободителите“наИванВазовеедноотнай-значимитепроизведениявбългарскаталитература.Коисаосновнитетеми,коитоавторътразглеждаврамкитена這首長詩？Моля,изберетедвеключовитемиизавсякаоттяхпредставетекратъкпримероттекста,койтоилюстриратемата.四、Някоикритицитвърдят,чевтворчествотонаЕмилЛетеровимасиленелементнасоциаленкритицизъм.Моля,обсъдететоватвърдение,катоизползватепримериотнеговиизвестнипроизведения(напр.?Пътуванетонахазяина“или?Малкихора“),задаподкрепитеилиоспоритетазитеза.五、Въвфрагментаот?Надругомясто“наНadezhdaKyrilova-Popovaимаописаниянаприродатаинагероите,коитосенамиратвнея.Моля,анализирайтекакописаниятанаприродатаслужатзаизразяваненавътрешнотосъстояниенаединотгероите(напр.ДимитърилиМария)втозимомент.Коиконкретниелементиотприродата(погода,цветове,звуци)сеизползватикаквичувстваилимислинагероятгиилюстрират?六、БорисПауловеединотнай-значимитебългарскиписателиотXXвек,чиятотворчествообхващаразличнижанрове.Моля,изберетеединотнеговитеизвестнироманиилиповестиипредставетеосновнитехарактеристикинанеговиястилиезиквтовапроизведение.Каквитехникизаизразяване(напр.лингвистични,стилистични)използваПаулов,задапостигнесвоитехудожественицелиикаквиефектииматовавърхучитателя?七、Моля,сравнетеиконтрастирайтеподходанаИванВазовиЕмилЛетеровкъмтематазабългарскиянационаленхарактериидентичноствсвоятанай-известнатворба.Коисаосновнитесходстваиразличиявначина,покойтотеяразглеждатиизобразяват?八、КаквозначениеиматзаразбиранетонатворчествотонаMariaGeorgieva-Kirilovaнейнитесобствениспоменииличнипреживявания,особенотези,свързанисбългарскотоизгнаниеповременаБалканскитевойнииПърватасветовнавойна?Моля,обсъдетевръзкатамеждунейнияличенопититемите,коиторазработвавпроизведениятаси(напр.в?Дивиразкази“или?Писмаотизгнание“).試卷答案一、*Тойизобразявасъдбитенаобикновениябългарин,особеноповременанационалноосвободителнатаборбаиследнея.(解析：這正是“民族詩人”的核心定義，聚焦普通人的命運(yùn)，特別是民族解放的關(guān)鍵時(shí)期。)*Неговитепроизведениясанаписанинадостъпензаширокитечитателиезик,изпълненспатриотичничувства.(解析：民族詩人的作品需要易于傳播和理解，并能激發(fā)民族情感，這是其影響力的重要基礎(chǔ)。)*Тойизползвабогатасимволикаиметафори,коитоизискватинтерпретацияотчитателя.(解析：雖然象征主義是文學(xué)手法，但“民族詩人”的核心更在于對民族現(xiàn)實(shí)的描繪和情感表達(dá)，語言的可理解性同樣重要。此點(diǎn)相對次要。)二、(解析：此題要求分析具體人物反映社會(huì)問題?；卮鹦柽x擇一人物，如Кръстю，分析其貧困、狡黠、渴望土地但無力改變命運(yùn)等特征，將其與19世紀(jì)末土地兼并嚴(yán)重、貧富差距大、農(nóng)民生活困苦、國家政治動(dòng)蕩等社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來。需引用作品細(xì)節(jié)支持論點(diǎn)。)三、*Темазабългарскатанационалнасаможертваигероизъмвиметонасвободата.(解析：這是《解放者》最核心的主題，通過描繪革命者的犧牲展現(xiàn)民族精神的偉大。)*Пример:ОписаниятанагероитекатоВедрин,Ботевитехнитепоследнимоменти,посветенинакаузата.(解析：這些具體的英雄形象和他們的犧牲行為是主題的直接體現(xiàn)。)*Темазатъгатаигоречинатаотразорениетоследосвобождениетоинеобходимосттаотнационалноединство.(解析：詩歌也展現(xiàn)了勝利后的失落感和重建國家的艱難，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)的重要性。)*Пример:Сцените,описващиразрухатавРодопитеилиспоменитезапредишнитепоробленияследОсвобождението.(解析：這些描繪戰(zhàn)后困境和回憶苦難的場景，深化了主題的悲劇色彩和對未來的警示。)四、(解析：此題要求對Летеров的作品是否具有社會(huì)批判性進(jìn)行討論。回答需承認(rèn)其作品中存在對官僚主義、社會(huì)不公、人性弱點(diǎn)的描繪，如《Пътуванетонахазяина》中的人物形象或《Малкихора》中對底層生活的真實(shí)寫照。需論證這些描繪如何揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的弊病。同時(shí)也要注意，其批判可能并非系統(tǒng)性的社會(huì)學(xué)分析，而是通過文學(xué)形象體現(xiàn)。)五、(解析：此題要求分析自然描寫與人物心理的關(guān)系?；卮鹦柽x擇一人物，如Димитър，分析文本中描述的天氣變化（如陰雨、暴風(fēng)）、景物（如荒涼的山地、破敗的房屋）如何反映人物的內(nèi)心狀態(tài)（如孤獨(dú)、失落、絕望或反思）。需具體引用自然細(xì)節(jié)的描述以及人物的反應(yīng)或心理活動(dòng)來支撐論點(diǎn)，展示環(huán)境與心境的交融。)六、(解析：此題要求分析Паулов的寫作風(fēng)格和語言特點(diǎn)?；卮鹦柽x擇一部作品，如《Дървобезкоренове》，分析其語言的特點(diǎn)（如現(xiàn)代白話、口語化、有時(shí)略顯冷峻或平淡）、敘事技巧（如非線性敘事、內(nèi)心獨(dú)白）、對語言實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用（如詞匯創(chuàng)新、句式變化）等。需結(jié)合具體例子說明這些風(fēng)格特點(diǎn)如何服務(wù)于其表現(xiàn)主題（如存在主義焦慮、歷史反思、人物內(nèi)心挖掘）和藝術(shù)目標(biāo)（如創(chuàng)造逼真的現(xiàn)代感、引發(fā)讀者思考）。)七、(解析：此題要求比較兩位作家的民族主義表達(dá)。相似之處可能在于都關(guān)注民族苦難、解放斗爭和民族特性，都使用保加利亞語作為戰(zhàn)斗工具。不同之處在于：Вазов的民族主義更具英雄主義和理想主義色彩，強(qiáng)調(diào)犧牲和團(tuán)結(jié)；Летеров的民族主義則更復(fù)雜，包含對社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人性弱點(diǎn)