必修一UNitSportsandFitness語法知識讀后續(xù)寫筑基教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對的是高中一年級學(xué)生，依據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《必修一》的教學(xué)大綱，旨在幫助學(xué)生掌握Unit2SportsandFitness中的語法知識，并通過讀后續(xù)寫活動提升學(xué)生的綜合語言運用能力。本單元的核心概念是圍繞體育和健身活動展開的語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在進(jìn)行時、一般現(xiàn)在時等時態(tài)，以及相關(guān)動詞的用法。這些語法知識在單元乃至整個課程體系中扮演著基礎(chǔ)角色，是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)雜句型和篇章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析高中一年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，對體育和健身活動有一定的了解，但語法知識的掌握程度參差不齊。學(xué)生在生活經(jīng)驗中可能接觸過多種體育活動，對相關(guān)詞匯有一定認(rèn)識，但在實際運用中可能存在時態(tài)混淆、動詞用法錯誤等問題。此外，部分學(xué)生可能對語法學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。因此，教學(xué)設(shè)計需充分考慮學(xué)生的已有知識儲備和生活經(jīng)驗，針對易錯點和混淆點進(jìn)行針對性教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：1.學(xué)生能夠正確運用現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時描述體育和健身活動；2.學(xué)生能夠通過讀后續(xù)寫活動，提高語言表達(dá)能力和篇章結(jié)構(gòu)意識；3.學(xué)生能夠運用所學(xué)語法知識，進(jìn)行有效的口頭和書面交流。為實現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略將包括：1.通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.采用任務(wù)型教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與；3.通過小組合作和個體練習(xí)，鞏固語法知識；4.通過讀后續(xù)寫活動，提升學(xué)生的綜合語言運用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出：識別并正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時來描述體育和健身活動。列舉：列舉至少五個與體育和健身活動相關(guān)的動詞及其現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時的形式。解釋：解釋現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時在語法結(jié)構(gòu)上的區(qū)別及其在語境中的應(yīng)用。2.能力目標(biāo)設(shè)計：在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計一段關(guān)于個人日常健身活動的描述。評價：評價同伴的讀后續(xù)寫作品，指出語法使用上的正確性和創(chuàng)造性。說出：通過口頭或書面形式，表達(dá)對某一體育活動的興趣和看法。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)解釋：理解并認(rèn)同積極參與體育活動對身心健康的益處。評價：通過討論，評價體育精神在個人和社會生活中的重要性。說出：表達(dá)對團(tuán)隊合作和個人挑戰(zhàn)的積極態(tài)度。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析：分析不同語法結(jié)構(gòu)在描述體育活動時的作用。推理：推理出不同時態(tài)對情境描述的影響。評價：評價不同表達(dá)方式在語言準(zhǔn)確性上的差異。5.科學(xué)評價目標(biāo)論證：論證自己選擇的語法結(jié)構(gòu)對于描述體育活動的適宜性。評價：根據(jù)語法規(guī)則和情境要求，評價不同表達(dá)方式的優(yōu)劣。解釋：解釋為什么某些表達(dá)方式在考試或?qū)嶋H交流中可能被評分者視為不恰當(dāng)。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時在描述體育和健身活動中的應(yīng)用，難點在于學(xué)生如何將這些時態(tài)準(zhǔn)確運用于具體語境中，特別是在讀后續(xù)寫活動中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼Z法轉(zhuǎn)換。難點產(chǎn)生的原因在于學(xué)生對時態(tài)的靈活運用和理解不夠深入，需要通過大量實踐和具體情境的創(chuàng)設(shè)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下材料：1套多媒體課件，2張相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)圖表，3個體育活動的視頻資料，以及4個讀后續(xù)寫任務(wù)單。學(xué)生需要預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容并收集資料。同時，我將設(shè)計一個適合小組討論的環(huán)境，并準(zhǔn)備好5個黑板板書模板，以清晰展示教學(xué)步驟和重點內(nèi)容。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入主題。教師展示一系列體育活動的圖片，如籃球、足球、游泳等，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己參與的體育活動。學(xué)生分享自己的體育經(jīng)歷，教師簡要總結(jié)，引出Unit2SportsandFitness的主題。新授（20分鐘）目標(biāo)：講解現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時的語法知識，并結(jié)合體育活動進(jìn)行舉例。1.現(xiàn)在進(jìn)行時的講解教師用PPT展示現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成和用法，如：“Heisplayingbasketball.”“Theyareswimming.”學(xué)生跟讀并模仿。教師引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的體育活動，如：“Sheisrunningonthetrack.”學(xué)生嘗試并糾正。教師通過例句展示現(xiàn)在進(jìn)行時在語境中的用法，如：“IamtiredbecauseIamrunningeveryday.”學(xué)生理解并模仿。2.一般現(xiàn)在時的講解教師用PPT展示一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，如：“Sheplaysbasketballeveryweekend.”“Theyswiminthesummer.”學(xué)生跟讀并模仿。教師引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常進(jìn)行的體育活動，如：“Hegoestothegymeverymorning.”學(xué)生嘗試并糾正。教師通過例句展示一般現(xiàn)在時在語境中的用法，如：“Shelikesplayingfootballbecauseitisinteresting.”學(xué)生理解并模仿。3.語法練習(xí)教師提供一些句子，讓學(xué)生判斷使用的是現(xiàn)在進(jìn)行時還是一般現(xiàn)在時。學(xué)生分組練習(xí)，互相糾正錯誤，教師巡視指導(dǎo)。鞏固（15分鐘）目標(biāo)：通過練習(xí)鞏固所學(xué)語法知識，提高學(xué)生的運用能力。1.語法填空教師提供一些句子，要求學(xué)生根據(jù)句意填寫正確的時態(tài)。學(xué)生獨立完成，教師展示答案并講解。2.完形填空教師提供一篇關(guān)于體育活動的短文，要求學(xué)生在空格處填寫正確的時態(tài)。學(xué)生獨立完成，教師展示答案并講解。3.讀后續(xù)寫教師提供一篇關(guān)于體育活動的短文，要求學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行續(xù)寫，使用所學(xué)的時態(tài)。學(xué)生獨立完成，教師展示優(yōu)秀作品并點評。小結(jié)（5分鐘）目標(biāo)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)語法知識。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時的用法，強調(diào)兩者在語境中的區(qū)別。學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師進(jìn)行補充和強調(diào)。作業(yè)（10分鐘）目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際運用能力。教師布置作業(yè)：學(xué)生用所學(xué)語法知識寫一篇關(guān)于自己最喜歡的體育活動的短文，要求使用現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時。學(xué)生獨立完成作業(yè)，教師收集并批改。評價與反思教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及測試成績，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)語法知識，用現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時描述自己或家人的日常體育活動，如“MyfatherisplayingtenniseverySunday.”“Sheisswimminginthepoolafterschool.”完成形式：書面練習(xí)，要求句子通順，語法正確。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時的理解，提高語法運用能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇一個自己喜歡的體育項目，研究該項目的歷史、規(guī)則和著名運動員，并撰寫一份簡短的報告。完成形式：研究報告，包括文字描述、圖片展示和圖表分析。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的研究能力、信息處理能力和書面表達(dá)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個體育活動課程，包括活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動步驟和安全注意事項，并準(zhǔn)備一份演示文稿進(jìn)行展示。完成形式：演示文稿和活動方案。提交時限：一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、組織能力和團(tuán)隊合作精神。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在語法知識的掌握和應(yīng)用上有了明顯的進(jìn)步。但在讀后續(xù)寫環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出對時態(tài)轉(zhuǎn)換的困惑，說明在語法知識的實際運用上還有待加強。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過圖片和故事激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但新授環(huán)節(jié)中，對于復(fù)雜語法的講解可能過于快速，導(dǎo)致部分學(xué)生理解困難。鞏固環(huán)節(jié)的設(shè)計較為合理，通過多種練習(xí)形式幫助學(xué)生鞏固知識，但個別學(xué)生仍存在錯誤。3.教學(xué)改進(jìn)建議在今后的教學(xué)中，我將更加注重對復(fù)雜語法的講解，采用更直觀的教學(xué)方法，如實物演示、情景模擬等，幫助學(xué)生更好地理解。同時，我將增加課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點，以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。此外，針對不同層次的學(xué)生，我將設(shè)計分層作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、本節(jié)知識清單及拓展1.現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成與用法：現(xiàn)在進(jìn)行時由助動詞be+現(xiàn)在分詞構(gòu)成，用于描述正在進(jìn)行的動作或存在的狀態(tài)，例如："Sheisreadingabook."（她正在讀書。）2.一般現(xiàn)在時的構(gòu)成與用法：一般現(xiàn)在時由動詞的基本形式構(gòu)成，用于描述經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動作，以及普遍真理和客觀事實，例如："Igotoschooleveryday."（我每天都去學(xué)校。）3.體育活動相關(guān)動詞的時態(tài)轉(zhuǎn)換：在描述體育活動時，學(xué)生需要能夠?qū)釉~轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時，例如："Weplayfootballonweekends."（我們周末踢足球。）4.語法結(jié)構(gòu)在語境中的應(yīng)用：通過具體語境，如對話或故事，學(xué)生能夠理解并運用現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時來描述體育活動。5.時態(tài)轉(zhuǎn)換的規(guī)則和例外：學(xué)生需要了解時態(tài)轉(zhuǎn)換的規(guī)則，例如動詞的變化形式，以及一些不規(guī)則動詞的用法。6.語法練習(xí)的重要性：通過語法練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高語法運用的準(zhǔn)確性。7.讀后續(xù)寫技巧：在續(xù)寫故事時，學(xué)生需要根據(jù)前文內(nèi)容，運用所學(xué)語法知識，合理地發(fā)展故事情節(jié)。8.小組合作與討論的價值：通過小組合作和討論，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，同時提高合作和溝通能力。9.教學(xué)資源的多樣性：利用多媒體課件、圖表、視頻等多種教學(xué)資源，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。10.學(xué)生個體差異的考慮：在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。11.語法知識的實際應(yīng)用：通過實際的語言實踐活動，如寫作、演講等，學(xué)生能夠?qū)⒄Z法知識應(yīng)用于真實的交流情境中。12.測試目標(biāo)的設(shè)定與評估：在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)定明確的測試目標(biāo)，并通過測試評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。拓展內(nèi)容：13.體育活動與健康的關(guān)系：探討參與體育活動對個人健康的影響，以及如何鼓勵更多人參與體育活動。14.不同文化中體育活動的差異：比較不同文化背景下的體育活動，探討文化對體育活動的影響。15.體育活動的教育價值：分析體育活動在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作、競爭意識和規(guī)則意識