春天的花幼兒園大班科學(xué)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案《春天的花》屬于幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求。本節(jié)課以春天為主題，通過(guò)觀察、探索和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解花朵的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察能力、動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究精神。本節(jié)課的核心概念是“花的生長(zhǎng)”，技能目標(biāo)是能夠識(shí)別常見(jiàn)的花卉，并了解其生長(zhǎng)過(guò)程。2.學(xué)情分析大班幼兒已經(jīng)具備一定的觀察、比較、分類(lèi)等能力，對(duì)周?chē)淖匀画h(huán)境有濃厚的興趣。但他們對(duì)花卉的生長(zhǎng)過(guò)程了解有限，可能存在對(duì)花朵顏色、形狀等方面的混淆。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解常見(jiàn)花卉的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究精神。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。二、達(dá)標(biāo)水平1.能夠識(shí)別常見(jiàn)的花卉，并說(shuō)出其名稱。2.了解花卉的生長(zhǎng)過(guò)程，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。3.參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能夠動(dòng)手操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。二、教學(xué)目標(biāo)1.觀察與描述目標(biāo)受眾：大班幼兒行為：說(shuō)出常見(jiàn)花卉的名稱、顏色和形狀條件：在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀察實(shí)物或圖片程度：準(zhǔn)確、完整學(xué)科核心素養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力、表達(dá)能力2.探索與理解目標(biāo)受眾：大班幼兒行為：解釋花朵的生長(zhǎng)過(guò)程，包括發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果等階段條件：通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)或小組討論程度：能夠用自己的語(yǔ)言描述學(xué)科核心素養(yǎng)：提升幼兒的探究能力和科學(xué)思維能力3.應(yīng)用與評(píng)價(jià)目標(biāo)受眾：大班幼兒行為：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)，并評(píng)價(jià)其成功與否條件：在教師的指導(dǎo)下，完成種植過(guò)程程度：能夠根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行合理評(píng)價(jià)學(xué)科核心素養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力和評(píng)價(jià)能力三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)別常見(jiàn)花卉，了解其生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解花朵生長(zhǎng)的各個(gè)階段，并能通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這些過(guò)程。難點(diǎn)在于幼兒對(duì)抽象生長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)知和理解，需要通過(guò)具體實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下資源：1套多媒體課件，5種常見(jiàn)花卉的圖片和模型，2個(gè)觀察花卉生長(zhǎng)過(guò)程的視頻，3張記錄觀察結(jié)果的表格，以及10張用于互動(dòng)討論的任務(wù)單。學(xué)生方面，需提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫(huà)筆、記錄本等學(xué)習(xí)用品。同時(shí)，教室環(huán)境布置應(yīng)考慮小組討論的需求，提前設(shè)計(jì)黑板板書(shū)，確保教學(xué)流程順暢。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘環(huán)節(jié)描述：教師通過(guò)播放一段春天自然風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫(huà)面中的春天特征，如花開(kāi)、草綠等。提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了什么？春天有哪些特點(diǎn)？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“春天是一個(gè)充滿生機(jī)和活力的季節(jié)，花兒們開(kāi)始競(jìng)相開(kāi)放，讓我們一起走進(jìn)春天的世界，探索花兒們的奧秘吧！”2.新授時(shí)間：20分鐘環(huán)節(jié)描述：2.1觀察與描述教師出示幾種常見(jiàn)花卉的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其顏色、形狀、花瓣數(shù)量等特征。提問(wèn)：“這些花兒都有什么特點(diǎn)？它們有什么不同？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書(shū)：“花色、花形、花瓣數(shù)量等?！?.2探索與理解教師展示一朵花從發(fā)芽到開(kāi)花的整個(gè)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“花兒是如何生長(zhǎng)的？它們需要哪些條件？”學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，教師總結(jié)：“花兒需要陽(yáng)光、水分、土壤等條件，還要經(jīng)歷發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果等階段。”2.3實(shí)驗(yàn)與操作教師分發(fā)種植花卉的材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行種植實(shí)驗(yàn)。學(xué)生按照步驟進(jìn)行操作，教師巡視指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得花兒生長(zhǎng)得怎么樣？為什么？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“花兒生長(zhǎng)需要合適的土壤、水分和光照，還需要我們的關(guān)愛(ài)和照顧?！?.鞏固時(shí)間：10分鐘環(huán)節(jié)描述：教師出示一幅花卉拼圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并拼出完整的畫(huà)面。提問(wèn)：“這幅畫(huà)中有哪些花兒？它們分別是什么顏色和形狀？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“通過(guò)觀察和拼圖，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)花兒，記住它們的特征。”4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘環(huán)節(jié)描述：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“我們學(xué)習(xí)了哪些花兒？它們是如何生長(zhǎng)的？我們需要做些什么來(lái)照顧花兒？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“我們學(xué)習(xí)了五種常見(jiàn)花卉，了解了它們的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)。為了照顧好花兒，我們需要給它們提供合適的土壤、水分和光照，還要用心呵護(hù)它們。”5.作業(yè)時(shí)間：5分鐘環(huán)節(jié)描述：教師布置作業(yè)：“回家后，觀察家里或幼兒園的花卉，記錄它們的生長(zhǎng)過(guò)程，并畫(huà)出自己的觀察日記?！睂W(xué)生按要求完成作業(yè)。6.教學(xué)反思環(huán)節(jié)描述：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。反思內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的參與度、教學(xué)效果的評(píng)估等。7.教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)描述：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)驗(yàn)操作能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括：觀察能力、描述能力、探究能力、實(shí)踐能力、表達(dá)能力等。8.教學(xué)資源環(huán)節(jié)描述：教師對(duì)本次教學(xué)所使用的資源進(jìn)行整理和歸納，包括圖片、視頻、實(shí)驗(yàn)器材等。教師將資源分享給學(xué)生，方便他們課后學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種自己喜歡的花卉，用畫(huà)筆或手工制作的方式，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)花卉生長(zhǎng)過(guò)程的作品。完成形式：可以是繪畫(huà)、剪貼畫(huà)、手工制作等。提交時(shí)限：下節(jié)課前預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)花卉生長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集有關(guān)花卉的資料，如花卉的種類(lèi)、生長(zhǎng)習(xí)性、藥用價(jià)值等，并制作成一份小報(bào)。完成形式：可以是手抄報(bào)或電子小報(bào)。提交時(shí)限：一周后預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力、整理能力和表達(dá)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄不同條件下花卉的生長(zhǎng)情況，如光照、水分、土壤等。完成形式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告。提交時(shí)限：兩周后預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和數(shù)據(jù)分析能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況在本次《春天的花》的科學(xué)教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生們能夠識(shí)別常見(jiàn)花卉，并了解其生長(zhǎng)過(guò)程。然而，部分學(xué)生對(duì)于花卉生長(zhǎng)過(guò)程中所需條件的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步的教學(xué)和引導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我采用了觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等多種教學(xué)方法，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們參與度高，對(duì)花卉生長(zhǎng)的奧秘有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)。3.學(xué)情分析與教學(xué)改進(jìn)在學(xué)情分析上，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣差異較大。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具層次性的作業(yè)和活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.花卉種類(lèi)與特征：介紹了常見(jiàn)花卉的種類(lèi)，包括顏色、形狀、花瓣數(shù)量等特征，幫助學(xué)生識(shí)別和描述不同的花卉。2.花卉生長(zhǎng)過(guò)程：詳細(xì)講解了花卉從發(fā)芽到開(kāi)花的各個(gè)階段，如發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果等，以及每個(gè)階段所需的環(huán)境條件。3.花卉生長(zhǎng)條件：闡述了花卉生長(zhǎng)所需的陽(yáng)光、水分、土壤等基本條件，以及這些條件對(duì)花卉生長(zhǎng)的影響。4.植物生長(zhǎng)周期：解釋了植物生長(zhǎng)周期的基本概念，包括種子發(fā)芽、植株生長(zhǎng)、開(kāi)花結(jié)果等不同階段的持續(xù)時(shí)間。5.觀察與記錄：教授學(xué)生如何通過(guò)觀察和記錄來(lái)了解花卉的生長(zhǎng)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)觀察的細(xì)致性和記錄的準(zhǔn)確性。6.實(shí)驗(yàn)操作：介紹了簡(jiǎn)單的花卉種植實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)和預(yù)期結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。7.科學(xué)探究方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生了解