幼兒園故事不要得陌生人開FLASH動(dòng)畫教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)幼兒園大班學(xué)生設(shè)計(jì)，旨在通過“陌生人開FLASH動(dòng)畫”的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解陌生人接觸的風(fēng)險(xiǎn)，培養(yǎng)安全意識(shí)。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課內(nèi)容屬于社會(huì)教育領(lǐng)域，旨在幫助學(xué)生建立初步的自我保護(hù)意識(shí)和社會(huì)交往能力。本課的核心概念是“陌生人風(fēng)險(xiǎn)”，技能目標(biāo)是能夠識(shí)別陌生人并學(xué)會(huì)拒絕不安全的接觸。二、學(xué)情分析大班幼兒已有一定的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)，但安全意識(shí)尚不成熟。他們可能對(duì)陌生人有一定的好奇，但缺乏識(shí)別危險(xiǎn)的能力。幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是以具體形象思維為主，因此，通過故事和動(dòng)畫的形式進(jìn)行教學(xué)，能夠更好地吸引他們的注意力，幫助他們理解和記憶。本課可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對(duì)陌生人概念的理解、如何拒絕不安全的接觸等。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生了解陌生人接觸可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)；2.培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別陌生人的能力；3.教授學(xué)生拒絕不安全接觸的方法。教學(xué)策略將采用故事講述、FLASH動(dòng)畫展示、角色扮演等形式，通過互動(dòng)游戲和討論，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。達(dá)標(biāo)水平要求學(xué)生能夠正確識(shí)別陌生人，并在遇到不安全接觸時(shí)，能夠勇敢地說“不”。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：說出陌生人的定義，列舉至少三種與陌生人接觸可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，解釋為什么需要保護(hù)自己免受陌生人傷害。2.能力目標(biāo)：通過觀察FLASH動(dòng)畫，設(shè)計(jì)一套安全防范措施，以應(yīng)對(duì)陌生人接近的情況；在角色扮演活動(dòng)中，能夠自信地拒絕陌生人的不合理要求。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)自身安全的關(guān)注意識(shí)，形成尊重他人隱私的態(tài)度；在遇到陌生人時(shí)，能夠表現(xiàn)出警覺性和拒絕不安全接觸的勇氣。4.科學(xué)思維目標(biāo)：通過分析故事和動(dòng)畫中的情境，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和批判性思維能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：能夠評(píng)價(jià)自己在識(shí)別陌生人風(fēng)險(xiǎn)和拒絕接觸方面的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施，提高自我保護(hù)能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生識(shí)別陌生人及其潛在風(fēng)險(xiǎn)，難點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握拒絕不安全接觸的具體策略和技巧。難點(diǎn)形成的原因在于幼兒的認(rèn)知水平有限，對(duì)抽象概念的理解和復(fù)雜技能的掌握存在困難，因此需要通過情境模擬和角色扮演等方式，幫助他們將安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備包括：制作包含故事情節(jié)和動(dòng)畫片段的多媒體課件，設(shè)計(jì)安全防范措施圖示和角色扮演劇本；學(xué)生需預(yù)習(xí)故事內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆等繪畫工具。同時(shí)，確保教學(xué)環(huán)境舒適，如調(diào)整座位以利于小組討論，提前規(guī)劃黑板板書內(nèi)容，以清晰展示教學(xué)流程和重點(diǎn)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過播放一段溫馨的兒童歌曲，營造輕松愉快的課堂氛圍。學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏演唱，同時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)朋友的定義和與朋友相處的快樂時(shí)光。2.新授（35分鐘）2.1任務(wù)一：故事導(dǎo)入（5分鐘）教師講述《幼兒園故事不要得陌生人開FLASH動(dòng)畫》的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注陌生人接觸的風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)生通過聽故事，初步了解陌生人的定義和與陌生人接觸可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)。2.2任務(wù)二：動(dòng)畫觀察（10分鐘）教師播放FLASH動(dòng)畫，讓學(xué)生觀察動(dòng)畫中的情節(jié)和人物行為。學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫中陌生人接觸孩子的場(chǎng)景，并討論這些場(chǎng)景可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)。2.3任務(wù)三：安全防范措施設(shè)計(jì)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一套安全防范措施，以應(yīng)對(duì)陌生人接近的情況。學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)出多種安全防范措施，如拒絕陌生人的邀請(qǐng)、尋求成人幫助等。2.4任務(wù)四：角色扮演（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的安全情境。學(xué)生通過角色扮演，體驗(yàn)如何應(yīng)對(duì)陌生人的接觸，并嘗試運(yùn)用之前設(shè)計(jì)的安全防范措施。2.5任務(wù)五：總結(jié)與反思（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧陌生人的定義、與陌生人接觸的風(fēng)險(xiǎn)以及應(yīng)對(duì)策略。學(xué)生分享自己在角色扮演中的體驗(yàn)，反思如何提高自我保護(hù)能力。3.鞏固（5分鐘）教師通過提問、搶答等方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生積極回答問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性。學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，表達(dá)自己對(duì)安全知識(shí)的理解和感悟。5.當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師發(fā)放測(cè)試卷，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生認(rèn)真答題，教師收集測(cè)試卷，分析學(xué)生答題情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。教學(xué)說明：本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在新授環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了5個(gè)教學(xué)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案，確保學(xué)生在活動(dòng)中能夠積極參與、主動(dòng)思考。教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。教學(xué)評(píng)價(jià)采用多種方式，包括觀察、提問、測(cè)試等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源：教材：《幼兒園故事不要得陌生人開FLASH動(dòng)畫》教具：多媒體課件、FLASH動(dòng)畫、安全防范措施圖示、角色扮演劇本、測(cè)試卷教學(xué)時(shí)間：導(dǎo)入：5分鐘新授：35分鐘鞏固：5分鐘小結(jié)：5分鐘當(dāng)堂檢測(cè)：5分鐘教學(xué)反思：教師在課后應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和策略，提高教學(xué)效果。加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的安全教育和自我保護(hù)能力培養(yǎng)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：繪制一幅關(guān)于如何安全應(yīng)對(duì)陌生人的漫畫，包含至少三個(gè)場(chǎng)景和相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。完成形式：學(xué)生需使用彩色鉛筆或水彩筆繪制漫畫，并標(biāo)注文字說明。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)陌生人風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，提高他們的安全意識(shí)和表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集有關(guān)兒童安全教育的新聞或案例，并撰寫簡(jiǎn)短的報(bào)道或評(píng)論。完成形式：學(xué)生需在互聯(lián)網(wǎng)或圖書館查找資料，整理信息，并撰寫500字左右的報(bào)道或評(píng)論。提交時(shí)限：下下周課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析問題和批判性思考的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)安全教育活動(dòng)方案，旨在提高同齡人對(duì)陌生人風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)。完成形式：學(xué)生需設(shè)計(jì)活動(dòng)流程、活動(dòng)內(nèi)容和評(píng)估方式，并附上簡(jiǎn)要說明。提交時(shí)限：下月底。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、策劃能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、教學(xué)反思在本次“幼兒園故事不要得陌生人開FLASH動(dòng)畫”的教學(xué)中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面：1.學(xué)情分析與教學(xué)目標(biāo)達(dá)成：在學(xué)情分析上，我準(zhǔn)確把握了幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向，教學(xué)目標(biāo)設(shè)定合理。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)陌生人風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。在接下來的教學(xué)中，我將通過更多實(shí)例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對(duì)這一問題的理解。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)與資源運(yùn)用：在教學(xué)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了故事講述、動(dòng)畫觀察、角色扮演等多種形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，多媒體課件和FLASH動(dòng)畫等資源的運(yùn)用，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。但在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我還應(yīng)考慮更多層次的學(xué)生，提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以促進(jìn)高階思維的發(fā)展。3.教學(xué)效果與改進(jìn)方向：總體來說，本次教學(xué)效果良好，學(xué)生參與度高，對(duì)陌生人風(fēng)險(xiǎn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。然而，部分學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)出的緊張和猶豫，提示我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們克服恐懼，勇敢面對(duì)陌生情境。未來，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提升教學(xué)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.陌生人的定義：陌生人是指幼兒不熟悉的人，可能包括鄰居、商店員工等，他們可能與幼兒有一定的接觸，但幼兒對(duì)他們的情況了解有限。2.陌生人接觸的風(fēng)險(xiǎn)：陌生人接觸可能帶來身體傷害、情感傷害、隱私泄露等風(fēng)險(xiǎn)，幼兒需要提高警惕。3.自我保護(hù)意識(shí)：幼兒應(yīng)具備基本的自我保護(hù)意識(shí)，知道如何保護(hù)自己的身體和隱私。4.安全防范措施：幼兒可以采取的安全防范措施包括拒絕陌生人的邀請(qǐng)、尋求成人幫助、不透露個(gè)人信息等。5.安全意識(shí)培養(yǎng)：通過故事、動(dòng)畫、角色扮演等方式，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。6.認(rèn)知特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方式：幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)以具體形象思維為主，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)貼近生活，便于幼兒理解和記憶。7.角色扮演的重要性：角色扮演有助于幼兒將安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為，提高他們的應(yīng)對(duì)能力。8.教學(xué)資源的應(yīng)用：多媒體課件、FLASH動(dòng)畫等教學(xué)資源能夠有效吸引幼兒的注意力，提高教學(xué)效果。9.小組討論的價(jià)值：小組討論能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同解決問題。10.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒尊重他人、關(guān)愛自己、勇敢面對(duì)困難的情感態(tài)度和價(jià)值觀。11.科學(xué)思維能力的提升：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)幼兒觀察、分析、推理，提升他們的科學(xué)思維能力。12.教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性：采用觀察、提問、測(cè)試等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。13.家長(zhǎng)合作的重要性：家長(zhǎng)是幼兒安全教育的關(guān)鍵伙伴，需要與教師共同關(guān)注幼兒的安全教育。14.社區(qū)資源的利用：社區(qū)資源如圖書館、公園等，可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，拓寬幼兒的視野。15.法律法規(guī)的宣傳：向幼兒宣傳基本的法律法規(guī)，提高他