第四單元

自然界的水跨學(xué)科實踐活動3

水質(zhì)檢測及自制凈水器活動目標活動架構(gòu)活動設(shè)計與實施直擊中考了解水的凈化過程，掌握分離和提純的基本方法及其與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系。從化學(xué)、生物學(xué)、物理、地理等多學(xué)科視角分析并檢測水質(zhì)，體會科學(xué)、技術(shù)、工程融合解決問題的基本方法。關(guān)注飲用水安全與人體健康的關(guān)系。任務(wù)一

調(diào)查參觀1.新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》（簡稱新國標）中水質(zhì)檢測指標從原來的35項增加到106項。對供水各環(huán)節(jié)的水質(zhì)提出了相應(yīng)的要求。（1）新國標在無機物指標中修訂了鎘、鉛等的限量。這里的鎘、鉛指的是___（填字母）。CA.原子

B.分子

C.元素

D.單質(zhì)

分子構(gòu)成不同

2.某校實踐小組學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下參觀自來水廠的生產(chǎn)過程。如圖是學(xué)生參觀自來水廠后，繪制的自來水廠凈水過程示意圖。（1）吸附池內(nèi)常用________吸附水中的色素和異味。（2）在凈水過程中加入混凝劑，目的是____________________________?；钚蕴?/p>

使懸浮于水中的雜質(zhì)較快沉降（3）自來水廠常用氯氣消毒，該過程發(fā)生的是______（填“物理”或“化學(xué)”）變化?；瘜W(xué)任務(wù)二

水質(zhì)檢測3.水的檢測指標包括色度、渾濁度、氣味、硬度、肉眼可見物等。檢測方法包括看、聞、嘗、品、查，更詳細的指標需要通過精密的儀器測定。同學(xué)們查閱了相關(guān)資料，了解到國家有關(guān)水的硬度的標準為：類別極軟水軟水中硬水硬水高硬水以

濃度計

硬水任務(wù)三

動手制作4.興趣小組取河水水樣進行凈化實驗。（1）操作：將飲用水瓶和紗布、活性炭等組合成如圖所示裝置進行水的凈化。其中，裝置制作較合理的是___（填“A”或“B”），理由是________________________。通過該裝置凈化后的水_______（填“適宜”或“不宜”）直接飲用，理由是_____________。A過濾效率高（合理即可）不宜沒有殺菌消毒（2）總結(jié)：

②自制凈水器凈水材料的選擇需要考慮的因素有__________________________________________________________________（寫1條）。

孔徑或間隙大小（或過濾技術(shù)或材料的質(zhì)量和耐用性等，合理即可）5.【基礎(chǔ)實驗與跨學(xué)科實踐】Ⅰ.探究水的組成：如圖1是自制的電解水實驗裝置圖。圖1

負

20帶火星的木條Ⅱ.水質(zhì)檢測及自制凈水器：某化學(xué)小組對水質(zhì)檢測、水的凈化進行了探究。（3）取適量河水檢測其硬度，發(fā)現(xiàn)其中含較多可溶性鈣、鎂化合物，說明該水為______（填“軟水”或“硬水”）。硬水

圖2②①（5）凈水器使用一段時間后，有關(guān)物質(zhì)吸附雜質(zhì)已達飽和。這時清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、細沙和________（填物質(zhì)名稱，下同），需要更換的是棉