1《氓》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)氓（教案）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解并識(shí)記《詩(shī)經(jīng)》的有關(guān)文學(xué)常識(shí)。

2.誦讀課文，疏通字詞及文意，積累重要的文言文字詞，提高閱讀文言文閱讀能力。

3.解賦比興的手法體會(huì)其藝術(shù)效果，初步培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。

4.分析文本感受人物形象的文化意義和美學(xué)價(jià)值。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.了解并識(shí)記《詩(shī)經(jīng)》的有關(guān)文學(xué)常識(shí)。

2.誦讀課文，疏通字詞及文意，積累重要的文言文字詞，提高閱讀文言文閱讀能力。

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、情景導(dǎo)入

“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。"——追求；

“一日不見，如三月兮；一日不見，如三秋兮；一日不見，如三歲兮?！薄嗨?；

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"——無悔；

“執(zhí)子之手，與子偕老?！薄邑?/p>

可見，愛情，酸甜苦辣。今天，讓我們走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》之名篇《氓》，去領(lǐng)略女主人公的悲歡離合吧。

二、作者作品

回顧復(fù)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》的相關(guān)文學(xué)文化常識(shí)（詳見課件）

中國(guó)最早的詩(shī)歌總集——《詩(shī)經(jīng)》

《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)古代詩(shī)歌的開端,是最早的一部詩(shī)歌總集,也是第一部現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌。它收集了西周初年至春秋中葉(前11世紀(jì)至前6世紀(jì))的詩(shī)歌,共305篇,反映了周初至周晚期約五百年間的社會(huì)面貌。

《詩(shī)經(jīng)》的詩(shī)作者絕大部分已經(jīng)無法考證,傳為尹吉甫采集、孔子編訂?！对?shī)經(jīng)》在先秦時(shí)期稱為《詩(shī)》,西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典,始稱《詩(shī)經(jīng)》,并沿用至今?！对?shī)經(jīng)》在內(nèi)容上分為“風(fēng)"雅”“頌"三個(gè)部分?！帮L(fēng)”是周代各地的歌謠;“雅"是周人的正聲雅樂,又分“小

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雅”和“大雅";“頌”是周王廷和貴族宗廟祭祀的樂歌,又分為“周頌"魯頌”和“商頌"?！对?shī)經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法是“賦”“比"興”。

《詩(shī)經(jīng)》內(nèi)容豐富,反映了勞動(dòng)與愛情、戰(zhàn)爭(zhēng)與徭役、壓迫與反抗、風(fēng)俗與婚姻、祭祖與宴會(huì),甚至天象、地貌、動(dòng)物、植物等方方面面,是周代社會(huì)生活的一面鏡子。

三、文本研讀

1.朗讀課文（正字音）（詳見課件）

2.疏通文意（詳見課件）

3.整體感知

本詩(shī)講述了什么故事？請(qǐng)用自己的語言復(fù)述故事

《氓》是一首敘事詩(shī)，以第一人稱“我"的口吻，敘述了女主人公從戀愛到結(jié)婚，到婚變，最終走向決絕離開的故事。

4.梳理結(jié)構(gòu)

本詩(shī)共六節(jié)，可按女主人公的經(jīng)歷，分為戀愛、婚變、決絕三個(gè)部分。

第一部分(1-2)，寫女主人公戀愛結(jié)婚。

第二部分(3-5節(jié))，寫女主人公婚變?cè)鈼墶?/p>

第三部分(6節(jié))，寫女主人公決絕離開。

5.反復(fù)誦讀全詩(shī)，直至背誦。

第二課時(shí)

一復(fù)習(xí)前課內(nèi)容，學(xué)生試背全詩(shī)

二再讀課文，注意人物情感變化

1.《氓》中通過哪些生活片斷表現(xiàn)了女主人公的不幸遭遇她的不幸反映了什么社會(huì)問題

【明確】(1)《氓》詩(shī)中通過對(duì)女子外嫁三年中早起晚睡的辛勞,橫遭丈夫的打罵、兄弟的嘲笑,以及被拋棄后的涉水回家等生活片斷的敘述,寫出她的悲劇。還通過桑葉的比喻,寫女子因操勞而憔悴從而被喜新厭舊的丈夫休棄的痛苦。(2)通過她的不幸遭遇,再現(xiàn)了春秋時(shí)期下層?jì)D女的可悲命運(yùn),顯示了男女社會(huì)地位的不平等,在客觀上揭露和控訴了那個(gè)歷史時(shí)代社會(huì)制度的不合理。

2.人物賞析

（1）人物形象

“在《詩(shī)經(jīng)》中最完美的女性，我以為便是那位衛(wèi)國(guó)女子?！薄U鵬山

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請(qǐng)結(jié)合詩(shī)文分階段來談?wù)勊耐昝荔w現(xiàn)在哪些地方？并概括女主人公的形象。

“戀愛"（1、2節(jié)）溫柔體貼善解人意忠貞癡情可愛之處

“婚變”（3—5節(jié)）勤勞能干吃苦耐勞可敬之處

“決絕"（6節(jié)）

清醒理智堅(jiān)強(qiáng)剛烈可貴之處

是一個(gè)敢愛敢恨的女主人公形象

（2）探究原因

女主人公愛情悲劇的原因何在？

在古代男權(quán)社會(huì)中，女性在經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)上都處于附庸地位。他們的生活天地狹小，生活的幸福與否全寄托在丈夫身上。如果遇到一個(gè)類似“氓”這樣的丈夫，其悲劇是不可避免的。

3.第三節(jié)里將女主人公比作“鳩"為了說明什么？

說明女性容易動(dòng)情，且難以自拔，就如鳩一樣貪吃嫩桑葉會(huì)致醉昏迷。同時(shí)抒寫了內(nèi)心的痛苦，告誡他人不要輕易涉入感情。

4.第四節(jié)中把“我”喻為“桑"又表明什么？

形象描繪女子因經(jīng)歷苦難、悲慘的生活而失去了青春的光華。

5.探究本詩(shī)的現(xiàn)實(shí)意義，陶冶高尚情操，樹立正確愛情觀。

幸?？孔约?，“女兒”當(dāng)自強(qiáng)

理智勝情感，沖動(dòng)遭懲罰

善待自己，提升恒久魅力

努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力

三藝術(shù)手法賞析

1.《氓》這首詩(shī)運(yùn)用對(duì)比的手法展示了人物的性格特點(diǎn),試結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行分析?！久鞔_】

人物時(shí)期對(duì)比的詩(shī)句性格特點(diǎn)

女主人公婚前不見復(fù)關(guān),泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān),載笑載言①純真、熱情,渴望得到美好的愛情

婚后三歲為婦,靡室勞矣。夙興夜寐,靡有朝矣②辛勤勞苦,任勞任怨

反是不思,亦已焉哉清醒、剛烈

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氓婚前氓之蚩蚩,抱布貿(mào)絲③忠厚、和善

婚后士也罔極,二三其德。言既遂矣,至于暴矣④粗暴、多變、對(duì)愛情不專一

2.理解《氓》中賦比興手法的運(yùn)用（詳見課件）

（1）了解詩(shī)歌手法“賦比興"

賦：平鋪直敘，鋪陳、排比。相當(dāng)于如今的排比修辭方法。

比：類比，比喻。對(duì)人或物加以形象的比喻，使其特點(diǎn)更鮮明。（這里有兩種說法，分別是類比和比喻。而在“比興”中，“比"為“比喻”之意。）

興：以其他事物為發(fā)端，引起所要歌詠的內(nèi)容。與詩(shī)歌內(nèi)容有一定聯(lián)系。比興手法可增強(qiáng)詩(shī)歌的生動(dòng)性和鮮明性，增加韻味和形象的感染力。

（2）《氓》一詩(shī)中怎樣靈活運(yùn)用了賦比興的藝術(shù)手法，結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

詩(shī)歌的一、二、五章采用賦的手法講述故事；三、四兩章則采用比興的手法，表現(xiàn)女子內(nèi)在的心理活動(dòng)和鮮明的觀點(diǎn)態(tài)度；第六章結(jié)合賦和比興的手法，刻畫出女子決絕的心理和堅(jiān)強(qiáng)的性格。恰當(dāng)靈活的手法的運(yùn)用，使得這首詩(shī)靈動(dòng)活潑，搖曳多姿。

如：“桑之未落，其葉沃若"及“桑之落矣，其黃而隕”運(yùn)用了比興的手法，其好處是：

內(nèi)容上：①用比興句喚起人們豐富的聯(lián)想。如“桑之未落，其葉沃若"和“桑之落矣，其黃而隕”，一般認(rèn)為以桑葉的潤(rùn)澤與凋零分別比喻女子容顏的潤(rùn)澤和衰老，并相應(yīng)地推測(cè)女子年長(zhǎng)色衰是氓變心的重要原因。不過，也不妨理解得寬泛些，比如，“桑之未落，其葉沃若"給人以生機(jī)勃勃的感覺，如同女子和氓之間情意正濃之時(shí)；“桑之落矣，其黃而隕”的景象，則如同兩人感情枯竭之時(shí)。

四、課堂練習(xí)

1．下列各項(xiàng)對(duì)《氓》的分析，正確的一項(xiàng)是()

A．《氓》描寫一個(gè)被遺棄的婦女的不幸遭遇和她對(duì)負(fù)心人的強(qiáng)烈怨恨，反映了夫權(quán)桎梏下婦女的悲慘命運(yùn)。詩(shī)中女主人是個(gè)敢愛敢恨、果斷堅(jiān)強(qiáng)的婦女。

B．《氓》第三章寫女主人公對(duì)惑于愛情而不能自持的悔恨，運(yùn)用了《詩(shī)經(jīng)》六義中“賦"的手法，自然、貼切而又形象地表達(dá)了女主人公對(duì)少女的告誡。

C．《氓》的男主人公是一個(gè)卑鄙、無信的偽君子形象，他趁著賣布的機(jī)會(huì)，誘騙對(duì)她一見鐘情的女主人公與之約定婚期，后又無情地把她拋棄。

D．《氓》這首詩(shī)綜合運(yùn)用敘述、議論、抒情等多種表達(dá)方式，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的感情，是帶有自

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敘傳性質(zhì)的抒情長(zhǎng)詩(shī)，也是我國(guó)浪漫主義抒情詩(shī)歌的源頭。

2．下列對(duì)這首詩(shī)理解、賞析不正確的一項(xiàng)是()

A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。原本只稱《詩(shī)》，儒家列為經(jīng)典之一，故稱《詩(shī)經(jīng)》。

B．《氓》的三、四章用了比興的手法，用桑葉嫩綠到枯黃這一自然現(xiàn)象來對(duì)照女主人公的戀愛生活由幸福而至痛苦的變化，形象鮮明，激發(fā)讀者聯(lián)想。

C．“兄弟不知，其笑矣”，說明女主人公面對(duì)婚姻不幸的痛苦還無法向親人傾訴，只能一個(gè)人暗暗地忍受。

D．詩(shī)中的女主人公明明知道這樣一個(gè)愛情定律：“士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也！"可是她還是沉迷于愛情之中，與“氓”結(jié)婚，最后境遇悲慘。

3．《氓》中運(yùn)用了大量的對(duì)比來表現(xiàn)人物性格，試作簡(jiǎn)要分析。

【答案】1．A2．D3．①女主人公婚前是“不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言"總角之宴，言笑晏晏”，表現(xiàn)了她的純真、熱情以及對(duì)愛情的渴望；婚后是“夙興夜寐，靡有朝矣"“兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣”，表現(xiàn)了婚后生活的辛苦和遭受的恥辱。②“氓"婚前是“氓之蚩蚩”，婚后是“女也不爽，士貳其行"“士也罔極，二三其德”“言既遂矣，至于暴矣”，突出了他的不專一和粗暴。③對(duì)比襯托出男女對(duì)愛情的不同態(tài)度，從而告誡天下女子不要沉溺于愛情之中。

【分析】1．本題考查學(xué)生把握詩(shī)歌內(nèi)容，賞析詩(shī)歌主旨情感以及手法技巧能力。

B.“《氓》第三章……運(yùn)用了《詩(shī)經(jīng)》六義中‘賦’的手法”分析錯(cuò)誤，第三章中最典型的手法是比興。

C.“誘騙"說法不夠準(zhǔn)確，剛開始時(shí)，氓是喜歡女主人公的，是后來才不喜歡了。

D.“浪漫主義抒情詩(shī)歌”分析錯(cuò)誤，《氓》具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義。故選A。

2．本題考查學(xué)生綜合解讀詩(shī)歌的能力。

D.“詩(shī)中的女主人公明明知道這樣一個(gè)愛情定律……"錯(cuò)，女主人公是結(jié)婚之后才得出第三章的痛苦教訓(xùn)，不是早就知道的。

故選D。

3．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

題目要求學(xué)生簡(jiǎn)要分析《氓》中運(yùn)用了大量的對(duì)比來表現(xiàn)人物性格。本詩(shī)中的對(duì)比可以從女子和男子婚前和婚后的生活及表現(xiàn)，男女對(duì)待愛情的不同態(tài)度這三個(gè)角度分析鑒賞。

女主人公婚前和婚后生活的對(duì)比?；榍?，女主人公一心撲在愛情上，情郎以貿(mào)絲的借口來見氓

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女，氓女瞞著家人與之幽會(huì)。在遭氓女家人以無良煤的原因拒絕婚事，情郎因此發(fā)怒，可見其脾氣的暴躁，品性的惡劣。溫柔的氓女細(xì)心安慰情郎，與情郎約定“秋以為期”。情郎不在的日子里，氓女不顧自己的安全，每天爬上那高高的危險(xiǎn)的斷墻，遙望復(fù)關(guān)，為的是能見到遠(yuǎn)處的情郎。不見情郎，心情低落無所適從；當(dāng)情郎出現(xiàn)與之約會(huì)，“載笑載言”，快樂無比。這樣就刻畫出一個(gè)熱戀女子的形象?；楹?，女子長(zhǎng)期過著貧困的生活，可她沒有任何違背初衷的想法和表現(xiàn)，而是“夙興夜寐，靡有朝矣”，辛勤地勞作，操持家務(wù)?？墒悄凶訁s一改初戀時(shí)的態(tài)度，對(duì)她非常粗暴，甚至是虐待。女子回家向兄弟們?cè)V說，兄弟們不但不能理解她，反而嘲笑她，真是教她滿懷心事無從訴說。

男子婚期婚后行為的對(duì)比?；榍?，他貌似忠厚老實(shí)，當(dāng)他追求女子時(shí)，他可以表現(xiàn)為“蚩蚩"之狀，裝得那么忠厚老實(shí)；他可以表現(xiàn)為情深義厚，是那么急不可待地來商量婚期。然而當(dāng)他