九年級(jí)初三家長(zhǎng)會(huì)同心助力共振飛翔家長(zhǎng)會(huì)前言尊敬的各位家長(zhǎng)：大家下午好!首先我作為班主任，并代表我們班全體科任老師感謝各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。因?yàn)楹⒆?，我們彼此產(chǎn)生了聯(lián)系，因?yàn)楹⒆?，我們選擇了雙向奔赴。今天我們聚在一起，是為了能更好地為我們的孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)。前言幾點(diǎn)提醒：1.請(qǐng)您在會(huì)議期間把手機(jī)調(diào)至靜音或者關(guān)閉。2.家長(zhǎng)會(huì)期間盡量不要接打電話。3.若有特別緊急的事情需要處理，請(qǐng)從后門離開教室，盡量不影響他人。在初三這樣一個(gè)關(guān)鍵的階段，孩子們面臨著中考的壓力和挑戰(zhàn)。這時(shí)的他們需要我們的關(guān)心和支持，需要我們幫助他們應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)，希望能夠通過這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我們教師和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，形成合力，一起努力，為即將到來的中考做出最好的準(zhǔn)備。目錄Contents第一部分回顧成績(jī)追夢(mèng)前行第三部分了解現(xiàn)狀為夢(mèng)護(hù)航第三部分智慧陪伴逐夢(mèng)飛翔第二部分認(rèn)識(shí)初三認(rèn)識(shí)中考01回顧成績(jī)追夢(mèng)前行01視頻分享觀看視頻（3分鐘）：考試不是人生的全部，致家長(zhǎng)的一封信！從剛才的視頻里中，我得到了兩點(diǎn)關(guān)于教育的啟示，與大家共勉。家長(zhǎng)要正確對(duì)待學(xué)生的考試成績(jī)。在目前的教育環(huán)境下，作為一名家長(zhǎng)不關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，是絕對(duì)不可能的，但僅僅只關(guān)注考試成績(jī)又是絕對(duì)不可取的?？荚囈膊皇侨松娜浚皇呛饬砍晒Φ奈ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橐粓?chǎng)考試相對(duì)于未來的每一次人生中的每一次大考來說，根本算不了什么。一次考試低分并不能奪走他的夢(mèng)想?？荚嚐o論好壞，都不值得過分看重，重要的是了解你的孩子長(zhǎng)處和不足，與孩子一起分析，如何解決，從而為孩子指明方向和道路，多關(guān)注成績(jī)所帶來的成長(zhǎng)讓孩子充滿信心學(xué)習(xí)下去，相信他們，并給予他們支持。兩點(diǎn)感悟成功雖然有多種定義，但積極、努力、堅(jiān)持的態(tài)度卻是必備的。一次考試，雖然不能決定人生全部。但在任何取得一定成就的道路上總是伴隨著曲折，充滿著艱辛，要想有好的未來，就必須要努力，拼搏，進(jìn)取，這是人生前行的必備要素，學(xué)習(xí)需要辛苦付出，這是每一個(gè)孩子的責(zé)任。這是我們要告訴他們的，我們不會(huì)用魚是否會(huì)爬樹來衡量他們是否成功，但不管你的未來是數(shù)學(xué)家，還是音樂家，還是從事其他工作，不躺平，積極向上的人生才是他們應(yīng)做的選擇。視頻感悟智慧之星：總分前十名同學(xué)回顧成績(jī)逐夢(mèng)前行名次姓名總分名次姓名總分16273849510考試表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生狀元之星：?jiǎn)慰频谝煌瑢W(xué)第四名第二第五名回顧成績(jī)逐夢(mèng)前行張三周三李三趙三陳三趙三語文數(shù)學(xué)英語道法歷史物理考試表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)步之星：張三周三李三趙三陳三回顧成績(jī)逐夢(mèng)前行回顧成績(jī)逐夢(mèng)前行張三榜樣之星：張三李四王五文明之星：張三李四王五助人之星：張三李四王五回顧成績(jī)逐夢(mèng)前行一是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正？如部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，落實(shí)學(xué)習(xí)的行動(dòng)執(zhí)行力足不足，學(xué)習(xí)有沒有經(jīng)常懈怠、在對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)上，成績(jī)不太理想時(shí)有沒有找借口等。二是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)？關(guān)于學(xué)習(xí)的方法方面，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)向老師提問，家長(zhǎng)可以及時(shí)找老師溝通交流，因?yàn)楦骺茖W(xué)習(xí)方法并不相同。成績(jī)背后的幾個(gè)問題回顧成績(jī)逐夢(mèng)前行三是學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是否保證？是不是自己認(rèn)為的很努力？是不是一種假努力，沒有扎下根學(xué)習(xí)？沒有合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間？有沒有勞逸結(jié)合？四是學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是否高效？對(duì)照每日作業(yè)準(zhǔn)確率看一看，學(xué)生作業(yè)完成時(shí)間，做作業(yè)時(shí)是否有拖拉磨蹭的情況，在學(xué)習(xí)時(shí)的效率如何等。成績(jī)背后的幾個(gè)問題回顧成績(jī)逐夢(mèng)前行優(yōu)秀生注重抓細(xì)節(jié)：對(duì)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，從答卷中及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子是在哪一科，哪一章節(jié)的會(huì)么知識(shí)點(diǎn)的遺漏導(dǎo)致丟分，并作針對(duì)性的練習(xí)。中等生注重抓方法：要培養(yǎng)他們獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，在記錄錯(cuò)題和學(xué)習(xí)反思上引導(dǎo)孩子掌握正確方法，對(duì)相同題型進(jìn)行總結(jié)歸納，舉一反三，鞏固練習(xí)，確保下次不犯同樣的錯(cuò)誤。后進(jìn)生注重抓態(tài)度：督促他們先完成最基礎(chǔ)的背默任務(wù)檢查作業(yè)，每一科的作業(yè)是否都完成，看看每道題是否都完成——檢查他們的字跡是否認(rèn)真。對(duì)于語文、英語、道法、歷史等科目的背誦要重點(diǎn)關(guān)注，抓好，這是他們提分比較快的一個(gè)重要途徑。針對(duì)成績(jī)幾點(diǎn)建議回顧成績(jī)逐夢(mèng)前行不管怎樣的成績(jī)，都已經(jīng)屬于過去，新的征程就在腳下。對(duì)于考試，我們要學(xué)會(huì)從考試結(jié)果中學(xué)會(huì)反思，從而明確今后努力的方向。作為老師和家長(zhǎng)，我們對(duì)孩子取得的成績(jī)和良好的改變感到十分的欣慰，對(duì)于留有的一些遺憾，我們也無需過分在意，進(jìn)步則意味著面臨更大的挑戰(zhàn)，接下來繼續(xù)付出比別人多的汗水和努力；退步意味著你的努力方向，從落后中尋找進(jìn)步的契機(jī)，等待時(shí)機(jī)的到來！總結(jié)反思明確方向02認(rèn)識(shí)初三認(rèn)識(shí)中考認(rèn)識(shí)初三學(xué)科知識(shí)上：中考中很多的重點(diǎn)知識(shí)會(huì)在初三這一年中學(xué)習(xí)，知識(shí)的整體難度和知識(shí)的廣度會(huì)加深一個(gè)層次。學(xué)習(xí)能力上：因?yàn)閷W(xué)習(xí)難度的增加，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力是一個(gè)重大的考驗(yàn)和鍛煉。學(xué)習(xí)安排上：初三會(huì)有一個(gè)總復(fù)習(xí)的階段，會(huì)對(duì)整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的集中復(fù)習(xí)，如果復(fù)習(xí)效果不好，勢(shì)必會(huì)影響孩子的中考。初三的不同初三現(xiàn)象情緒焦慮：初三的學(xué)生情緒波動(dòng)比較大，他們深知這一年學(xué)習(xí)對(duì)自己人生的重要性，在面臨成績(jī)重大起伏時(shí)，特別容易煩躁，容易焦慮，但又沒有特別好的排解方式。效率不高：有些同學(xué)不能合理的安排作息時(shí)間，晚上加班加點(diǎn)，熬夜做題，早起就沒精神，看著很忙，實(shí)則效率不高。學(xué)習(xí)的成績(jī)的高低與學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短并沒有必然的聯(lián)系，學(xué)習(xí)還是重在方法，重在效率。容易挫?。簩W(xué)習(xí)欲速則不達(dá)，在學(xué)習(xí)上急功近利，當(dāng)考試上沒有達(dá)到所期望的成績(jī)，就容易產(chǎn)生挫敗感。面對(duì)初三，我們?cè)撛趺崔k？引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)面對(duì)焦慮學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，在焦慮不安的時(shí)候，要強(qiáng)迫自己轉(zhuǎn)移注意力，聽個(gè)歌，眺望一下遠(yuǎn)方，盡快讓自己從這種狀態(tài)中脫離出來。引導(dǎo)孩子放平心態(tài)找準(zhǔn)自己的定位，不要把目標(biāo)定的太高，太高達(dá)不到容易產(chǎn)生焦慮。要重視和關(guān)注自己的每一點(diǎn)小進(jìn)步就可以了，欣賞自己的改變與進(jìn)步，學(xué)會(huì)接納自己，不必追求完美，相信自己。要多關(guān)注情緒調(diào)節(jié)01面對(duì)初三，我們?cè)撛趺崔k？引導(dǎo)孩子相信努力雖然說努力不一定有同等的回報(bào)，但不努力，卻是一定都會(huì)成泡影，只要有努力的過程，在未來自會(huì)有答案，每前進(jìn)一小步，你的人生就會(huì)更加廣闊，甚至窺見整個(gè)星辰。引導(dǎo)孩子關(guān)注方法學(xué)習(xí)也不能地一味蠻干，要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升課堂聽課效率，重視課本基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)注錯(cuò)題積累，找出病根，尋找原因，讓錯(cuò)誤成為最有價(jià)值的資源。要多關(guān)注學(xué)習(xí)過程02面對(duì)初三，我們?cè)撛趺崔k？引導(dǎo)孩子正確看待我們一直在讓孩子多考點(diǎn)，再多考點(diǎn)，但卻很少引導(dǎo)他們正確看待失敗，正確地看待自己的成長(zhǎng)，多進(jìn)行積極的正面評(píng)價(jià)，點(diǎn)滴進(jìn)步也應(yīng)給予喝彩，樹立信心，不可總是打擊。引導(dǎo)孩子正確比較在每一次考試后，要告訴他們勝敗乃兵家常事，我們是在和昨天的自己比較，進(jìn)步了，就很好，而不是與他人比較，即使一時(shí)失敗，也不必氣餒，失去信心。要多關(guān)注信心樹立03認(rèn)識(shí)中考中考，它決定了我們將來是進(jìn)入普高還是職高，這是最為現(xiàn)實(shí)的問題。中考是孩子人生的一次最重要的選擇，中考意味著，更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好的學(xué)習(xí)氛圍，這次的選擇將深刻著影響著未來三年的高中學(xué)習(xí)，高考大學(xué)的錄取層次，同學(xué)校友的層次，就業(yè)創(chuàng)業(yè)的層次，人生幸福的層次。在這個(gè)全面大學(xué)生的社會(huì)環(huán)境中，能讓孩子享受更好的教育，才能確保孩子未來有更好的發(fā)展。從這方面來看，中考比高考更為重要。迎中考學(xué)習(xí)安排2025年11月初期中考2025年12月月考2026年1月期末考2026年4月一模體育中考2026年5月檢測(cè)2026年6月中旬中考2025年10月九上月考初三一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)安排中考考試科目及總分語文數(shù)學(xué)外語物理化學(xué)政治歷史體育地生音樂美術(shù)15015012090607050406010總分800分一切來得及?。?！態(tài)度決定一切，從現(xiàn)在開始，行動(dòng)起來！只要想學(xué)，就沒有什么是做不到的。只要緊緊抓住基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，下一個(gè)黑馬就是你。不要總是回望，我基礎(chǔ)很差還能跟上嗎？我這個(gè)分?jǐn)?shù)還有希望嗎？想的很多，做的很少。不到最后一刻，就要相信自己?？嫉纳希瑏淼眉?，你可以！03了解現(xiàn)狀為夢(mèng)護(hù)航班級(jí)總體情況分享咱們九（3）班現(xiàn)在有48人，班級(jí)整體上擁有積極向上、拼搏進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生之間互幫互助，他們大部分都比較熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、熱愛集體。學(xué)生對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，配合程度高，活躍性強(qiáng)，懂得感恩，尊敬師長(zhǎng)，孝順父母。

但通過平時(shí)的觀察，也存在部分不學(xué)習(xí)、不說話，脾氣暴躁，過于計(jì)較的情況。部分孩子有自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，但是偏科較嚴(yán)重，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)時(shí)間分配等方面需要提升。班級(jí)總體情況分享積極向上的風(fēng)氣班級(jí)整體積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃，這樣的班風(fēng)可以推動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)整體前進(jìn)，一些不積極的同學(xué)，看見其他人都在努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)場(chǎng)的帶動(dòng)下，也會(huì)不由自主的參與到學(xué)習(xí)中來。溫暖和諧的關(guān)系在班級(jí)中，大部分同學(xué)之間，都能和諧相處，與人為善，形成了良性的團(tuán)體氛圍，上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，課后也能打成一片，這樣的人際關(guān)系氛圍，讓學(xué)生有歸屬感。班級(jí)的表現(xiàn)較好的方面班級(jí)總體情況分享信守誠(chéng)信的品質(zhì)人只有誠(chéng)實(shí)守信，才會(huì)得到別人的尊重，才會(huì)讓別人信服，孔子曾說，人而無信，不知其可也，我們班學(xué)生在這方面做得較好，他們?cè)诜噶隋e(cuò)誤時(shí)，敢于認(rèn)錯(cuò)，遇事不退縮，能夠積極承擔(dān)責(zé)任。班級(jí)的表現(xiàn)較好的方面問題一：學(xué)習(xí)習(xí)慣不好書寫方面：書寫不規(guī)范對(duì)孩子將來各科成績(jī)的影響很大，尤其像是語文和英語，希望家長(zhǎng)引起重視。聽課方面：上課愛講話，看窗外，不愿做筆記，思想開小差，注意力不集中，思維不能跟著老師，課堂效率低。作業(yè)方面：部分同學(xué)不能按質(zhì)、按量、按時(shí)完成，完成很不及時(shí)，早晨來到學(xué)校忙看趕作業(yè)、抄作業(yè)。作業(yè)差錯(cuò)多，講評(píng)過的作業(yè)沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣。整理方面：學(xué)生丟三落四，不會(huì)收納整理，經(jīng)常忘記帶東西，想找不到試卷練習(xí)學(xué)案作業(yè)等。班級(jí)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析班級(jí)學(xué)生存在的問題問題二：缺乏進(jìn)取精神有些學(xué)生很滿足于現(xiàn)狀，得過且過，對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏足夠的熱愛，不會(huì)主動(dòng)分析各學(xué)科及自身存在的問題，不及時(shí)的進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，沒有按老師的要求總結(jié)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和找出規(guī)律性的知識(shí)，及時(shí)進(jìn)行整理。部分同學(xué)雖然基礎(chǔ)不錯(cuò)，頭腦靈活，卻心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)忽上忽下。班級(jí)學(xué)生存在的問題班級(jí)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析問題三：缺乏吃苦精神學(xué)習(xí)的自覺性、刻苦性、踏實(shí)性不夠，責(zé)任心不強(qiáng)，玩的時(shí)間比較多，不會(huì)利用周末的空余時(shí)間自學(xué)，周末僅僅完成作業(yè)。課余時(shí)間利用較差，不會(huì)充分利用課間時(shí)間找老師詢問，解決學(xué)習(xí)中的疑難困惑問題，而是在課間，在課余的時(shí)間，在教室里、走道上追逐打鬧，或者在一有空閑就做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。班級(jí)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析班級(jí)學(xué)生存在的問題班級(jí)管理愿景態(tài)度積極勇于承擔(dān)不怕挫折敢于負(fù)責(zé)包容有愛心自信有擔(dān)當(dāng)進(jìn)取有作為寬容大度善于溝通開朗快樂愛己及人積極向上不言放棄目標(biāo)明確努力成長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的愿景規(guī)劃04智慧陪伴逐夢(mèng)飛翔給家長(zhǎng)的一些建議關(guān)心要適度01在平時(shí)與孩子相處中家長(zhǎng)別讓自己的關(guān)心過度，過度的關(guān)心，會(huì)讓你的擔(dān)心緊張的情緒直接傳遞給孩子，這樣也就導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)中面臨的真正壓力，恰恰來自于最關(guān)愛自己自己的父母。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)壓力很大時(shí)，更不要過分關(guān)心，這時(shí)他們可能最需要一份寧靜，他不想多說什么。家長(zhǎng)這時(shí)就要控制住自己的關(guān)心，給予他獨(dú)立思考和休息的時(shí)間與空間。家長(zhǎng)可以多提供給孩子心靈的安慰，在孩子遇到困難時(shí)，可以選擇和他一起，找一找做錯(cuò)的原因，積極地鼓勵(lì)，努力心平氣和的解決問題，一起尋找原因，讓他們充滿安全感與舒適感。學(xué)習(xí)效率壓力水平過低無學(xué)習(xí)動(dòng)力過高發(fā)揮失常適度發(fā)揮正常、超常給家長(zhǎng)的一些建議關(guān)心要適度01給家長(zhǎng)的一些建議穩(wěn)定的情緒02人生的成長(zhǎng)就是在不斷試錯(cuò)，犯錯(cuò)，改錯(cuò)的過程之中，學(xué)習(xí)也是一樣，沒有誰天生會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)做題，特別是進(jìn)入初中以后，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加，難度增加，要容許他們犯錯(cuò)，信任他們，不要用質(zhì)疑的語言與態(tài)度，要讓他們覺得自己有掌控自己人生的能力。家長(zhǎng)不可過分焦慮，分?jǐn)?shù)成績(jī)有了一點(diǎn)起伏，就變得急躁，你要看到孩子的努力，你的情緒對(duì)孩子的影響很大，會(huì)適得其反，越吼，他們?cè)綍?huì)感到迷茫。一個(gè)家庭環(huán)境的和諧與否，直接影響孩子的健康成長(zhǎng)。要保持積極穩(wěn)定的情緒，給孩子的一健康的家庭心理環(huán)境，靜心學(xué)習(xí)。給家長(zhǎng)的一些建議高效的溝通03孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流，有效的溝通。溝通時(shí)，家長(zhǎng)要減少反問句，多給孩子輸出積極信息，因?yàn)檫^度消極的不好的語言刺激，溝通變成說教，與你想要的背道而馳。如，你一天天就知道玩，看電視；你總是偷懶，馬虎，不認(rèn)真，不想學(xué)就不學(xué)了；我們?yōu)槟隳敲葱量啵銋s是個(gè)白眼兒郎；等這些定性的永久性，指責(zé)性的評(píng)價(jià)，簡(jiǎn)單，粗暴，帶給孩子都是負(fù)面貼標(biāo)簽的感受，適得其反。要學(xué)會(huì)與孩子高效的溝通，多用具體的例子與事情，擺事實(shí)，談感受，明需要，說請(qǐng)求，這樣才是有效的溝通。如你已經(jīng)有5次作業(yè)沒有完成了，這次因計(jì)算不仔細(xì)又錯(cuò)了3大題，你是需要我和你一起想想不拖延，按時(shí)完成作業(yè)的方案嗎？不一樣的溝通語言，溝通效果絕對(duì)不同。給家長(zhǎng)的一些建議高效的溝通（觀看視頻：溝通，不是指責(zé)）03雖然這個(gè)視頻有些夸張的成分，但也正說明，表達(dá)積極情緒，傳遞正能量，才是最有效的溝通。給家長(zhǎng)的一些建議必要的關(guān)注04要多關(guān)注班級(jí)群的動(dòng)態(tài)，不錯(cuò)過老師發(fā)的信息，這樣可以及時(shí)了解孩子各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)。要督促孩子獨(dú)立完成各科作業(yè)，關(guān)注他們他們作業(yè)完成的認(rèn)真度。要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有沒有什么起伏，發(fā)現(xiàn)有問題積極與各科老師聯(lián)系，及時(shí)溝通解決。要關(guān)注他們的社交，孩子進(jìn)入青春期后，心理情緒變化較大，社交更獨(dú)立，但這時(shí)也是更容易學(xué)壞的年齡，不能放松。給家長(zhǎng)的