………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○…學(xué)校：______________姓名：_____________班級(jí)：_______________考號(hào)：______________________試題第=PAGE1*2-11頁（共=SECTIONPAGES5*210頁）試題第=PAGE1*22頁（共=SECTIONPAGES5*210頁）………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………此卷只裝訂不密封試題第=PAGE2*2-13頁（共=SECTIONPAGES5*210頁）試題第=PAGE2*24頁（共=SECTIONPAGES5*210頁）八年級(jí)上學(xué)期期中模擬卷語文·基礎(chǔ)過關(guān)卷（考試用時(shí)120分鐘，滿分120分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．測(cè)試范圍：新教材統(tǒng)編版八上1~3單元。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共15分）（本題8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。歲月悠悠，未來可期，漫步語文的長廊，我們可以讀《【甲】飛天【甲】líng空》，欣賞跳水姑娘呂偉那輕盈筆直的跳水動(dòng)作和奪魁的全過程；可以看《一著驚海天》，感受我國航天人【乙】、頑強(qiáng)攻關(guān)的可貴精神，領(lǐng)略遼寧艦官兵xián熟技藝的風(fēng)采；可以憶《藤野先生》，銘記他那嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦的個(gè)人風(fēng)范；可以品朱德的《回憶我的母親》，我們看到了穿著粗糙、和藹可親、整日勞碌的母親；可以賞《三峽》，流連于險(xiǎn)峻奇異、雄偉壯麗的山川勝景。1．(4分)根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)的字注音。líng空

xián熟

銘記

粗糙2．(2分)文段中【甲】【乙】兩處的標(biāo)點(diǎn)和詞語填寫恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．【甲】〈〉

【乙】殫精竭慮 B．【甲】“”

【乙】殫精竭慮C．【甲】“”

【乙】深惡痛疾 D．【甲】〈〉

【乙】深惡痛疾3．(2分)下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．“輕盈筆直”“殫精竭慮”“險(xiǎn)峻奇異”“雄偉壯麗”短語結(jié)構(gòu)完全相同。B．律詩要求第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。C．“聲如千騎疾，氣卷萬山來”運(yùn)用夸張、比喻、擬人的修辭手法。D．魯迅的《藤野先生》選自回憶性散文集《朝花夕拾》。4．（本題7分）綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，豐富校園文化生活，營造濃厚節(jié)日氛圍，我校開展“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”主題系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)(2分)【新聞速遞】學(xué)校文學(xué)社就我校開展的中秋系列活動(dòng)寫了一則新聞，請(qǐng)你給它擬一個(gè)標(biāo)題，不超過15字。又到中秋月圓時(shí)，為弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化，我校開展了中秋系列慶?；顒?dòng)，讓師生們走近中秋，共同營造濃厚的節(jié)日氛圍。2024年9月16日下午，我校準(zhǔn)備了豐富多彩的中秋活動(dòng)：“傳承有我”中秋詩文硬筆書法比賽、燈籠制作及評(píng)賞、燈謎競(jìng)猜、投壺比賽、團(tuán)圓宴等。師生們?cè)谠娗楫嬕夂蜌g聲笑語中度過了這美好的時(shí)光。(2)(3分)【口語交際】你的好朋友小孟覺得參加這種活動(dòng)純粹是浪費(fèi)時(shí)間，還不如省下時(shí)間多做兩道題。你該如何勸說他積極參加這次活動(dòng)？不少于50字。(3)(2分)【節(jié)日感言】中秋之夜，遙望明月高掛，細(xì)嗅撲鼻暗香，我們的內(nèi)心一定滿是對(duì)詩意人生的憧憬！請(qǐng)仿照例句抒寫你此刻的感言。示例：桂花啊，枝葉再繁茂，也擋不住你探出明亮的眸子。二、古詩文閱讀（共23分）（一）（共7分）5．下面是小江“詩文長江”的梳理表，請(qǐng)根據(jù)提示，完成相關(guān)任務(wù)。“詩文長江”之梳理探究長江流域山水之美文人之言文人之情山清水秀（白帝）懸泉瀑布，（1），清榮峻茂，（2）。（酈道元《三峽》）熱愛自然宏偉壯觀（荊門）山隨平野盡，（3）。（4），萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）思?xì)w懷鄉(xiāng)明麗深遠(yuǎn)（漢陽）晴川歷歷漢陽樹，（5）。（崔顥《黃鶴樓》）鶯飛燕舞（杭州）（6），誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）寄情山水急流猛浪（富陽）（7），猛浪若奔。（吳均《與朱元思書》）（二）（共6分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。杭州春望白居易望海樓明照曙霞，護(hù)江堤白踏晴沙。濤聲夜入伍員廟，柳色春藏蘇小家。紅袖織綾夸柿蒂①，青旗沽酒趁梨花②。誰開湖寺西南路，草綠裙腰一道斜?！咀ⅰ竣偈恋伲航z織品上的花紋。②梨花：梨花春，酒名。6．(2分)詩人筆下的《杭州春望圖》，以春柳、春草、春樹及江水、湖水的為主色，又以“紅裙彩綾”、“”等加以點(diǎn)染，朝日霞光映照其間，把杭州的春光裝點(diǎn)得美麗無比，散發(fā)著濃郁的春意。7．(4分)這首詩和《錢塘湖春行》都描寫了杭州春天的景色，流露出詩人對(duì)杭州春日美景同樣的情感。但兩詩的最后一聯(lián)采用的抒情方式卻不一樣，請(qǐng)結(jié)合詩句簡要說明。（三）（共10分）閱讀下面文字，完成下面小題?！炯住咳龒{酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。【乙】右溪記〔唐〕元結(jié)①道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤曲②，不可名狀。清流觸石，洄懸激注③；佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野之上，則宜逸民退士④之所游處；在人間可為都邑⑤之勝境靜者⑥之林亭。而置州⑦以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾⑧為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨形勝。為溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻銘石上，彰示來者。（選自元結(jié)《元次山集》）【注釋】①元結(jié)（719～772），唐代文學(xué)家，曾兩度出任道州刺史，后因不愛官場(chǎng)生活而棄官歸田。②欹（qī）嵌盤曲：（石頭）有的傾斜嵌疊，有的盤曲回旋。③洄懸激注：溪流觸岸后回旋激蕩。④逸民退士：退隱的人。⑤都邑：都市，城市。⑥靜者：喜歡安靜的人。⑦置州：設(shè)置州縣。⑧俾（bǐ）：使。8．(2分)下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（

）A．任意東西

道州城西百余步B．念無以為樂者

為之悵然C．洄懸激注

泉水激石D．不以疾也

置州以來9．(2分)用“/”給【乙】文中畫線句子斷句。（限斷2處）在人間可為都邑之勝境靜者之林亭10．(2分)翻譯下列句子。乃疏鑿蕪穢，俾為亭宇。11．(4分)按要求填寫表格。角度研讀辨析異中有同內(nèi)容兩文都描寫自然山水之美，都寫出了水①和②的特點(diǎn)。寫法兩文都用了③的寫景手法。同中有異情感請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析【甲】【乙】兩文分別傳達(dá)了作者怎樣的情感。④三、名著閱讀（共6分）12．“與斯諾跨越時(shí)空的對(duì)話”新聞采訪模擬會(huì)時(shí)間地點(diǎn)1939.6.20延安采訪對(duì)象埃德加·斯諾采訪方式現(xiàn)場(chǎng)訪談采訪器材紙、筆、照相機(jī)、錄音筆等采訪目的①了解《紅星照耀中國》的成書過程；②感受長征精神。采訪問題A．關(guān)于作品內(nèi)容：《紅星照耀中國》記錄了很多紅軍在長征路上絕處逢生的故事。您能結(jié)合某處地點(diǎn)與具體困境，分享他們絕處逢生的秘訣嗎？B．關(guān)于作品人物：________C．關(guān)于藝術(shù)特色：《紅星照耀中國》是報(bào)告文學(xué)的藝術(shù)豐碑，既有“生活的真實(shí)”，又為“讀者的閱讀欣賞留下了足夠的藝術(shù)創(chuàng)造空間”。我想向您學(xué)寫故事，請(qǐng)問您創(chuàng)作《紅星照耀中國》是怎樣做到“用事實(shí)說話”的？（1）(2分)采訪問題：__________________________________________（2）(4分)①問題A：②問題C：四、現(xiàn)代文閱讀（共36分）（一）（共9分）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣俳螘r(shí)間，被稱為“蘇超”的江蘇省城市足球聯(lián)賽火爆出圈。其中，江蘇各地市之間的關(guān)系，是這個(gè)故事的一條主線。②南京放話“比賽第一，友誼第十四”，宿遷與徐州上演“楚漢爭(zhēng)霸”，揚(yáng)州與鎮(zhèn)江進(jìn)行“早茶德比”，蘇州和無錫燃起“太湖之爭(zhēng)”……“誰也不服誰”的較量，正應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)上對(duì)這個(gè)經(jīng)濟(jì)大省的善意調(diào)侃——“散裝江蘇”，于是引發(fā)各地網(wǎng)友的特色“應(yīng)援”，人氣持續(xù)走高。③回頭細(xì)想，“散裝”更像是幌子，“整裝”才是里子。江蘇13個(gè)地級(jí)市擰成一股繩，一起貢獻(xiàn)了一場(chǎng)“不和”的戲碼?；ハ噢揶砥鋵?shí)是英雄相惜，自嘲自黑更像是“凡爾賽”，賽場(chǎng)不論輸贏，城市美譽(yù)度先飆升了。回過味來的網(wǎng)友，笑稱人家主打一個(gè)“對(duì)抗式團(tuán)結(jié)”，引來“潑天流量”，再齊心協(xié)力“接化發(fā)”。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）【材料二】①梗文化引客?！澳暇┌l(fā)布”帶頭喊出“比賽第一，友誼第十四”的口號(hào)，將民間調(diào)侃納入官方標(biāo)語，各城市秉承“打不過就加入”的原則，互相喊話，不僅網(wǎng)絡(luò)上“重拳出擊”，還將戰(zhàn)火蔓延到了線下，商場(chǎng)LED大屏成了各隊(duì)之間的“宣戰(zhàn)書”?！敖K網(wǎng)友造梗，全民樂此不疲?！边@種主動(dòng)融入的姿態(tài)，接得住梗，受得了侃，拉近了官方宣傳的距離。②歷史底色留客。江蘇，歷史的老炮兒，文化的扛把子。賽事也有暫停和結(jié)束的時(shí)刻，但其深厚的歷史底色能讓“蘇超”帶來的流量留得住。十三座城市，十三種風(fēng)貌，有“吳文化”“金陵文化”“江淮文化”等，而江蘇用足球踢出了這片土地的風(fēng)情萬種。中場(chǎng)休息固定的“非遺展演專場(chǎng)”、純正的方言解說……球場(chǎng)成為了歷史文化的實(shí)景劇場(chǎng)。在賽事吸引游客時(shí)，也形成了獨(dú)特的城市記憶。（摘自《人民網(wǎng)·人民時(shí)評(píng)》，有刪改）【材料三】——全民健身的重要事業(yè)。足球是一項(xiàng)深受廣大人民群眾喜愛的體育運(yùn)動(dòng)。振興和發(fā)展足球，可以提高全民健身參與程度，增強(qiáng)群眾身體素質(zhì)，是提高全民族身心健康水平的重要支撐?！獓窠?jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè)。足球產(chǎn)業(yè)是朝陽產(chǎn)業(yè)、綠色產(chǎn)業(yè)，在轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促發(fā)展中扮演著重要角色。振興和發(fā)展足球，可以擴(kuò)大消費(fèi)，拉動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，形成新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。——民族精神的重要載體。足球運(yùn)動(dòng)具有重要的育人功能，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。振興和發(fā)展足球，可以構(gòu)建有中國特色的足球文化，激勵(lì)人們頑強(qiáng)奮斗精神，促進(jìn)人的全面發(fā)展，提升中華民族的凝聚力和自豪感。（摘自《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃（2016—2050年）》，有刪改）13．(3分)鄰居奶奶在看《人民日?qǐng)?bào)》時(shí)，讀不懂【材料一】中劃橫線的句子。請(qǐng)你用通俗易懂的語言為她解釋。14．(3分)下圖是揚(yáng)州對(duì)戰(zhàn)泰州前，揚(yáng)州廣電報(bào)網(wǎng)傳媒發(fā)布的標(biāo)語。小文看后，覺得這標(biāo)語有些不妥，會(huì)傷害揚(yáng)州和泰州的情誼。請(qǐng)你依據(jù)【材料一】和【材料二】的內(nèi)容，反駁她的觀點(diǎn)。15．(3分)有人認(rèn)為：“‘蘇超’的爆火是天時(shí)、地利、人和的結(jié)果。”請(qǐng)運(yùn)用三則材料的相關(guān)內(nèi)容論證這一觀點(diǎn)?！拘≠N士】“天時(shí)”指時(shí)機(jī)與環(huán)境的客觀條件，“地利”指空間與資源的有利條件，“人和”指人際關(guān)系與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。（二）（共14分）閱讀下面現(xiàn)代文，回答小題。我的老師沈從文汪曾祺①沈先生教寫作，寫的比說的多，他常常在學(xué)生的作業(yè)后面寫很長的讀后感，有時(shí)會(huì)比原作還長。這些讀后感有時(shí)評(píng)析本文得失，也有時(shí)從這篇習(xí)作說開去，談及有關(guān)創(chuàng)作的問題，見解精到，文筆講究?！粋€(gè)作家應(yīng)該不論寫什么都寫得講究。這些讀后感也都沒有保存下來，否則是會(huì)比《廢郵存底》還有看頭的?？上В、谏蛳壬虅?chuàng)作還有一種方法，我以為是行之有效的。學(xué)生寫了一個(gè)作品，他除了寫很長的讀后感之外，還會(huì)介紹你看一些與你這個(gè)作品寫法相近似的中外名家的作品。記得我寫過一篇不成熟的小說《燈下》，記一個(gè)店鋪里上燈以后各色人的活動(dòng)，無主要人物、主要情節(jié)，散散漫漫。沈先生就介紹我看了幾篇這樣的作品，包括他自己寫的《腐爛》。學(xué)生看看別人是怎樣寫的，自己是怎樣寫的，對(duì)比借鑒，是會(huì)有長進(jìn)的。這些書都是沈先生找來，帶給學(xué)生的。因此他每次上課，走進(jìn)教室里時(shí)總要夾著一大摞書。③沈先生就是這樣教創(chuàng)作的。我不知道還有沒有別的更好的方法教創(chuàng)作。我希望現(xiàn)在的大學(xué)里教創(chuàng)作的老師能用沈先生的方法試一試。④學(xué)生習(xí)作寫得較好的，沈先生就做主寄到相熟的報(bào)刊上發(fā)表。這對(duì)學(xué)生是很大的鼓勵(lì)。多年以來，沈先生就干著給別人的作品找地方發(fā)表這種事。經(jīng)他的手介紹出去的稿子，可以說是不計(jì)其數(shù)了。我在一九四六年前寫的作品，幾乎全都是沈先生寄出去的。他這輩子為別人寄稿子用去的郵費(fèi)也是一個(gè)相當(dāng)可觀的數(shù)目了。為了防止超重太多，節(jié)省郵費(fèi)，他大都把原稿的紙邊裁去，只剩下紙芯。這當(dāng)然不大好看。但在那時(shí)，百物昂貴，不能不打這點(diǎn)小算盤。⑤沈先生教書，但愿學(xué)生省點(diǎn)事，不怕自己麻煩。他講《中國小說史》，有些資料不易找到，他就自己抄，用奪金標(biāo)毛筆，筷子頭大的小行書抄在云南竹紙上。這種竹紙高一尺，長四尺，并不裁斷，抄得了，卷成一卷。上課時(shí)分發(fā)給學(xué)生。他上創(chuàng)作課夾了一摞書，上小說史時(shí)就夾了好些紙卷。沈先生做事，都是這樣，一切自己動(dòng)手，細(xì)心耐煩。他自己說他這種方式是“手工業(yè)方式”。他寫了那么多作品，后來又寫了很多大部頭關(guān)于文物的著作，都是用這種手工業(yè)方式搞出來的。⑥沈先生對(duì)學(xué)生的影響，課外比課堂上要大得多。他后來為了躲避日本飛機(jī)空襲，全家移住到呈貢桃園新村，每星期上課，進(jìn)城住兩天。文林街二十號(hào)聯(lián)大教職員宿舍有他一間屋子。他一進(jìn)城，宿舍里幾乎從早到晚都有客人?？腿硕喟胧峭潞蛯W(xué)生，客人來，大都是來借書，求字，看沈先生收到的寶貝，談天。⑦沈先生有很多書，但他不是“藏書家”，他的書，除了自己看，也是借給人看的，聯(lián)大文學(xué)院的同學(xué)，多數(shù)手里都有一兩本沈先生的書，扉頁上用淡墨簽上“上官碧”的名字。誰借了什么書，什么時(shí)候借的，沈先生是從來不記得的。直到聯(lián)大“復(fù)員”，有些同學(xué)的行裝里還帶著沈先生的書，這些書也就隨之而漂流到四面八方了。沈先生書多，而且很雜，除了一般的四部書、中國現(xiàn)代文學(xué)、外國文學(xué)的譯本，社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、黑格爾的《小邏輯》、弗洛伊德、亨利·詹姆斯、道教史、陶瓷史、《髹飾錄》《糖霜譜》……兼收并蓄，五花八門。這些書，沈先生大都認(rèn)真讀過。沈先生稱自己的學(xué)問為“雜知識(shí)”。一個(gè)作家讀書，是應(yīng)該雜一點(diǎn)的。沈先生讀過的書，往往在書后寫兩行題記。有的是記一個(gè)日期，那天天氣如何，也有時(shí)發(fā)一點(diǎn)感慨。有一本書的后面寫道：“某月某日，見一大胖女人從橋上過，心中十分難過。”這兩句話我一直記得，可是一直不知道是什么意思。大胖女人為什么使沈先生十分難過呢？⑧沈先生不長于講課，而善于談天。談天的范圍很廣，時(shí)局、物價(jià)……談得較多的是風(fēng)景和人物。他幾次談及玉龍雪山的杜鵑花有多大，某處高山絕頂上有一戶人家——就是這樣一戶！他談某一位老先生養(yǎng)了二十只貓。談一位研究東方哲學(xué)的先生跑警報(bào)時(shí)帶了一只小皮箱，皮箱里沒有金銀財(cái)寶，裝的是一個(gè)聰明女人寫給他的信。談徐志摩上課時(shí)帶了一個(gè)很大的煙臺(tái)蘋果，一邊吃，一邊講，還說：“中國東西并不都比外國的差，煙臺(tái)蘋果就很好！”談梁思成在一座塔上測(cè)繪內(nèi)部結(jié)構(gòu)，差一點(diǎn)從塔上掉下去。談林徽因發(fā)著高燒，還躺在客廳里和客人談文藝。他談得最多的大概是金岳霖。金先生終生未娶，長期獨(dú)身。他養(yǎng)了一只大斗雞。這雞能把脖子伸到桌上來，和金先生一起吃飯。他到處搜羅大石榴、大梨。買到大的，就拿去和同事的孩子的比，比輸了，就把大梨、大石榴送給小朋友，他再去買！……沈先生談及的這些人有共同特點(diǎn)。一是都對(duì)工作、對(duì)學(xué)問熱愛到了癡迷的程度；二是為人天真到像一個(gè)孩子，對(duì)生活充滿興趣，不管在什么環(huán)境下永遠(yuǎn)不消沉沮喪，無機(jī)心，少俗慮。這些人的氣質(zhì)也正是沈先生的氣質(zhì)?！奥劧嗨匦娜?，樂與數(shù)晨夕”，沈先生談及熟朋友時(shí)總是很有感情的。⑨沈先生在生活上極不講究。他進(jìn)城沒有正經(jīng)吃過飯，大都是在文林街二十號(hào)對(duì)面一家小米線鋪吃一碗米線。有時(shí)加一個(gè)西紅柿，打一個(gè)雞蛋。有一次我和他上街閑逛，到玉溪街，他在一個(gè)米線攤上要了一盤涼雞，還到附近茶館里借了一個(gè)蓋碗，打了一碗酒。他用蓋碗蓋子喝了一點(diǎn)，其余的都叫我一個(gè)人喝了。⑩沈先生在西南聯(lián)大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了?。ㄟx自汪曾祺《人間草木》，有刪改）16．(3分)回憶性散文主要用典型事件來回憶人物。汪曾祺在選文中回憶了沈從文老師的諸多往事，請(qǐng)從文中提取三件事，并簡要概括。17．(4分)回憶性散文中，作者常常站在今天的立場(chǎng)上，去評(píng)價(jià)過去的人和事。對(duì)于沈從文老師教創(chuàng)作的方法，汪曾祺是怎么評(píng)價(jià)的?（用原文中的話）你認(rèn)為有什么作用？18．(3分)請(qǐng)你從詞語運(yùn)用的角度品析下面句子中的情感。沈先生在西南聯(lián)大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！19．(4分)本文與《藤野先生》同為回憶“老師”的文章，閱讀鏈接材料，請(qǐng)你概括這類回憶性散文的“寫作意圖”，并結(jié)合兩文內(nèi)容具體分析?！炬溄硬牧稀繉懽饕鈭D指的是文學(xué)作品的創(chuàng)作意圖，即作者創(chuàng)作作品的目的，作者想向讀者傳達(dá)的思想、情感和價(jià)值觀念。（三）（共13分）文學(xué)類文本閱讀。火車上的故事文尤今①晚上，我由廣東湛江市搭乘火車到廣州去，八個(gè)多小時(shí)的路程，買了四人同室的軟臥票。盡管覺得和素昧平生的人同室共寢是一件十分別扭的事，然而，別無其他選擇，也只好隨遇而安了。②進(jìn)入那間極為局促的車廂寢室時(shí)，已有一位年過六旬的婦人坐在里面了。淺灰色的高領(lǐng)套頭毛衣，極為得體地配以鐵灰色的西式套裝衣褲；染黑了的短發(fā)，一絲不茍地梳得整整齊齊；方形的細(xì)框眼鏡，恰如其分地襯托出一股斯文淡定的書卷味兒。③攀談之下，知道她是廣州一份知性雜志的主編，幾天前專程到湛江去約稿，現(xiàn)在，大功告成，啟程回家。由于志趣相投，我們談得十分投緣。就在這時(shí)，火車站的擴(kuò)音器突然響起：“請(qǐng)各位注意：軟臥的車票還有幾張，有意購買的人趕快去買！”婦人轉(zhuǎn)頭對(duì)我說道：“真希望這間寢室沒有人再進(jìn)來，圖個(gè)清靜?！蔽乙宦牐阈α似饋?，因?yàn)槲倚睦镆舱D(zhuǎn)著同一個(gè)念頭。④然而，不到十分鐘，我們的希望便破滅了。一位中年婦女拖著一個(gè)行李箱，踏著碎步走了進(jìn)來。她身材高大，穿了一套花格子的絨質(zhì)衣裙，惹人注目的是她的絲襪，橘紅色的，使她的兩條腿看起來好像是兩根活動(dòng)的胡蘿卜。一進(jìn)寢室，她便以極大的嗓門朝我們友善地打招呼：“嗨，回廣州??？”老編輯微微領(lǐng)首，目光停駐在她雙腿的絲襪上，眸子里原先蘊(yùn)含的笑意全都沒有了，而原本車廂里那一份融洽的氣氛，也倏地僵了、冷了。⑤中年婦女吃力地把大大的行李箱安頓好，然后身體斜斜地靠在臥鋪上，把手上的塑料袋打開。取出里面的多種零食。攤放在窄窄的桌面上，笑著說：“吃，你們吃，不要客氣！”霎時(shí)，甜的、酸的、咸的、辣的味兒，扭扭捏捏地交纏在一塊兒。猥猥瑣瑣地竄滿了整個(gè)車廂。老編輯皺起雙眉，怏怏地把臉轉(zhuǎn)到另一邊去。她見我們沒有反應(yīng)，自顧自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，發(fā)出一種極為單調(diào)而又?jǐn)_人的聲響，還一邊嗑，一邊把瓜子殼朝下扔，不一會(huì)兒，滿地都是愣愣地張開了口的瓜子殼。老編輯的臉色更難看了。⑥火車開動(dòng)不久，查票員進(jìn)來了。依據(jù)慣例，他要求每一位乘客出示證件。我交出了國際護(hù)照，老編輯交出了身份證。然而，那位中年婦女把自個(gè)兒大大的皮包翻遍了，就是找不到證件。查票員要她說出證件的號(hào)碼，她支支吾吾地說不出來：“啊，我記不清啦！”好脾氣的查票員并沒有堅(jiān)持，便走了出去。⑦我和老編輯交換了一下眼神，這個(gè)“來歷不明”的女人，驟然成了我們兩人心中長出來的一顆瘤。想起層出不窮的火車偷竊案與搶劫案，又想到我背包里的幾千美元，我坐立不安。過了約莫一盞茶工夫，老編輯終于憋不住了，她站起來，快步走了出去。剛好稽查員就在過道不遠(yuǎn)處，她毫不客氣地向他提出了投訴：“我要換房！我房里那個(gè)遲來的女人，沒帶證件，不知道是什么身份，現(xiàn)在世道很壞，我不想冒這個(gè)險(xiǎn)！”稽查員說：“別的房間都滿了呀，換不了。不會(huì)有問題的啦，購買火車票時(shí)，都要出示證件的，她大約是用了家眷的證件買的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧！”“出了事，再來追查，不是太遲了嗎！”老編輯生氣地說?！安粫?huì)出事的，您就請(qǐng)放心吧！”稽查員淡定地回應(yīng)。當(dāng)時(shí)，四周很靜，老編輯和稽查員的對(duì)話，每一句都清清楚楚地傳進(jìn)我們那間寢室里。我覺得很不好意思，看那婦女的表情，她竟若無其事，好像外面談?wù)摰氖虑榕c她一點(diǎn)關(guān)系也沒有。⑧半夜里，老編輯哮喘病發(fā)作，嘶嘶嘶地喘氣，好不辛苦。那女人二話不說，從自己的皮包里取出一個(gè)噴霧器，要老編輯張開口，幫她噴；接著，又為她搓藥油，從自己的熱水瓶里倒出熱水，喂她喝。忙了老半天，終于把她安頓好，再妥妥帖帖地替她蓋好被子，才返回自己的床鋪。老編輯內(nèi)心感激，連聲道謝。睡在上鋪的我，把這一切看在眼里，既感動(dòng)，又感慨，啊，有許多時(shí)候，真的不可“以貌相人”呀?、嵩缟?，有人敲門，通知我們起身，還有半個(gè)小時(shí)便到廣州了。老編輯揉著浮腫的雙眼坐起來時(shí)，女人立刻對(duì)她說道：“我昨晚聽了新聞，知道北部寒流今天南下，氣溫降得很低，大約只有七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人會(huì)開車來接我，就讓我送你回家吧！”老編輯漲紅了臉，愧疚地說：“昨晚我對(duì)你有些誤會(huì)，真是對(duì)不起！”女人微笑著說：“沒有關(guān)系，我從來都不在乎別人怎么看我，因?yàn)槲仪迩宄刂雷约菏莻€(gè)什么樣的人。”⑩我雙眼濕潤，覺得自己上了人生極好的一課。20．(3分)老編輯的情感、態(tài)度隨著情節(jié)的發(fā)展不斷變化著。閱讀選文，將表格補(bǔ)充完整。故事情節(jié)老編輯的情感、態(tài)度中年婦女走進(jìn)車廂眸子里原先蘊(yùn)含的笑意全都沒有了①皺起雙眉，怏怏地把臉轉(zhuǎn)到別一邊去，臉色更難看了中年婦女忘帶身份證毫不客氣地提出投訴②③21．(4分)結(jié)合語境，按要求完成下面的題目。①從修辭的角度，品析第⑤段畫線的句子。②從人物描寫的角度，說說第⑧段畫線句子的表達(dá)效果。22．(3分)文章用大量的篇幅寫老編輯對(duì)中年婦女的誤會(huì)，有什么好處？23．(3分)文章結(jié)尾處作者表示“覺得自己上了人生極好的一課”，你認(rèn)為作者能從這堂課上學(xué)到什么？（請(qǐng)寫出三點(diǎn)）五、作文（共40分）24．帶著青春的夢(mèng)，帶著親人的愛，帶著勇氣和力量。我們奔跑在追夢(mèng)的路上，前行的路啊，道阻且長。總有一束光，照亮徘徊時(shí)孤單的心，照亮受傷時(shí)疼痛的心，照亮絕望前行的路……我們要感謝那束光，因?yàn)槌砷L的路途曾經(jīng)被那束光照亮！請(qǐng)以“那束光，照亮我”為題，寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在作文紙的第一行（題目前空四格）②文體自選（詩歌、戲劇除外）。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)、人名。八年級(jí)語文上學(xué)期期中模擬卷基礎(chǔ)過關(guān)卷·參考答案1．（4分）凌嫻míngcāo2.（2分）B3．（2分）C4．（本題7分）（1）（2分）示例：“月滿中秋，情滿校園”或“我校開展中秋活動(dòng)，營造節(jié)日氛圍”（2）（3分）示例：小孟，參加這種活動(dòng)絕對(duì)不是浪費(fèi)時(shí)間，通過活動(dòng)，我們不僅可以了解中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使之得到很好的傳承，而且能提升我們的文學(xué)素養(yǎng)，這是一舉兩得的事情。你說對(duì)嗎？（3）（2分）桂花啊，花兒再濃密，也擋不住你溢出醉人的芳香；明月啊，云兒再濃密，也遮不住你灑向大地的光芒；明月啊，天空再黯淡，也掩不住你凝視人間的溫柔。5．（7分）飛漱其間良多趣味江入大荒流仍憐故鄉(xiāng)水芳草萋萋鸚鵡洲幾處早鶯爭(zhēng)暖樹急湍甚箭6．（2分）綠/翠綠/青綠/青；青旗梨花/酒旗梨花7．（4分）示例：《錢塘湖春行》最后一句中詩人以“最愛”“行不足”直接抒情（直抒胸臆），抒發(fā)了對(duì)早春生機(jī)盎然，春暖花開的熱愛贊美，流連忘返；《杭州春望》中最后一句運(yùn)用設(shè)問、比喻修辭，將碧草比作少女的群腰，“是誰開辟了這條路？讓我欣賞到如此景色”，或者借景抒情（間接抒情），作者的欣喜之情溢于言表，暗含了對(duì)春日美景的喜愛贊美。8．（2分）C9.（2分）在人間/可為都邑之勝境/靜者之林亭10.（2分）（我）于是進(jìn)行疏導(dǎo)開通，清除掉雜亂的草木，使人修筑了亭閣。11．（4分）溪水清澈水流湍急借景抒情/動(dòng)靜結(jié)合甲文借三峽各具特色的四季風(fēng)光，記述了三峽的雄偉險(xiǎn)峻、清幽秀麗，表達(dá)作者對(duì)祖國大好河山的贊美之情；乙文作者借右溪石奇泉清、草木蔥郁，環(huán)境優(yōu)美異常，但不為人所知，因無人賞愛而蕪穢冷落，抒發(fā)了自己懷才不遇、壯志難酬的惆悵，表達(dá)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿。12.（1）（2分）示例一：采訪這么多人物，給您感受最深的是誰？他的什么精神品質(zhì)令您記憶猶深？示例二：采訪這么多人物，給您感受最深的是誰？您從他的經(jīng)歷中獲得了什么精神力量？（2）（4分）問題A：示例一：大草地。自然環(huán)境非常惡劣，但戰(zhàn)士們意志力堅(jiān)韌頑強(qiáng)，一路砍伐長竹，在泥淖上鋪出一條曲折的路。示例二：大草地。國民黨重兵圍追堵截，但戰(zhàn)士們戰(zhàn)術(shù)機(jī)敏，在長征路上留下一小部分人員組織游擊隊(duì)，在敵人側(cè)翼進(jìn)行騷擾和牽制。問題C：示例一：真實(shí)且客觀地寫作?！都t星照耀中國》記錄的是“我”通過采訪紅軍將領(lǐng)、深入紅軍生活、對(duì)話農(nóng)民、拍攝照片等方式，得來的大量關(guān)于紅色中國的真實(shí)材料；然后再融入“我”個(gè)人真切的感受，客觀撰寫而成的。示例二：《紅星照耀中國》是“我”通過深入紅軍生活后的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道中國共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，塑造了一大批鮮活、立體的人物形象，如毛澤東、周恩來、彭德懷等革命領(lǐng)袖，并以采訪、轉(zhuǎn)述、逐條的日記等多種形式進(jìn)行呈現(xiàn)。13．（3分）示例：奶奶，這句話的意思是說，江蘇各城市之間的足球比賽看似互相較勁、調(diào)侃，實(shí)際上他們是緊密團(tuán)結(jié)的。這種有趣的互動(dòng)吸引了大量網(wǎng)友的關(guān)注。江蘇各城市齊心協(xié)力，把這種熱度轉(zhuǎn)化為宣傳城市、推廣文旅的機(jī)會(huì)。14.（3分）示例：這句標(biāo)語是江蘇“對(duì)抗式團(tuán)結(jié)”的生動(dòng)體現(xiàn)，用幽默的方式展現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，本質(zhì)是“英雄相惜”的趣味互動(dòng)。這種宣傳方式在引發(fā)關(guān)注和討論的同時(shí)，也在無形中給人們留下?lián)P州歷史文化底蘊(yùn)深厚的城市記憶。15．（3分）示例：“蘇超”江蘇省城市足球聯(lián)賽的爆火確實(shí)是“天時(shí)、地利、人和”共同作用的結(jié)果。在《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃（2016—2050年）》中明確指出足球是全民健身的重要事業(yè)、國民經(jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè)以及民族精神的重要載體，“蘇超”的出現(xiàn)契合了國家大力發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)的宏觀背景，具有“天時(shí)”。江蘇擁有豐富的文旅資源和深厚的歷史底蘊(yùn)，13個(gè)城市各具地域特色；賽事充分利用這些資源，讓觀眾在觀賽的同時(shí)，也能感受到江蘇獨(dú)特的地域文化魅力，為賽事增添了吸引力。這是“地利”。官方賬號(hào)帶頭玩梗，將民間調(diào)侃納入官方標(biāo)語，拉近與公眾的距離，這種親民化傳播激發(fā)了全民參與熱情；13個(gè)地級(jí)市團(tuán)結(jié)一致，共同創(chuàng)造話題，吸引流量，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。這是“人和”。16．（3分）①沈先生教寫作，常常在學(xué)生的作業(yè)后寫長長的讀后感，且很講究。②沈先生教創(chuàng)作，推薦學(xué)生閱讀與學(xué)生寫法相似的名家作品。③沈先生經(jīng)常幫助學(xué)生投稿并承擔(dān)郵費(fèi)。④沈先生親自為學(xué)生抄寫資料。⑤沈先生宿舍里幾乎從早到晚都有客人。⑥沈先生借給別人很多書。⑦沈先生讀書雜，還喜歡在書后寫題記。⑧沈先生善于談天，且范圍很廣。⑨沈先生生活上極不講究。（寫出任意3件即可）17.（4分）第③段中作者表示“我不知道還有沒有別的更好的方法教創(chuàng)作。我希望現(xiàn)在的大學(xué)里教創(chuàng)作的老師能用沈先生的方法試一試”。這個(gè)評(píng)價(jià)表現(xiàn)了汪曾祺對(duì)沈先生的高度肯定和敬佩，同時(shí)也對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)教學(xué)提出希望。18.（3分）“一九三八年到一九四六年”“