《園林工程施工技術(shù)》課程教案一、基本信息課程名稱園林工程施工技術(shù)授課對象高職園林技術(shù)/風(fēng)景園林專業(yè)大二學(xué)生授課時長90分鐘（理論60分鐘+實(shí)操30分鐘）授課類型理論+實(shí)操結(jié)合課對應(yīng)教材《園林工程施工技術(shù)》（第3版，主編：XXX）參考資料《城市綠化工程施工及驗收規(guī)范》（CJJ/T82-2012）二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)掌握園林土方工程中“場地平整”的施工流程與技術(shù)要求；理解場地平整施工前“土方量計算”的核心方法（如方格網(wǎng)法）；熟悉場地平整施工中常用工具（水準(zhǔn)儀、卷尺、挖掘機(jī)）的使用規(guī)范。（二）能力目標(biāo)能獨(dú)立完成小型園林場地的平整放線操作；能根據(jù)施工圖紙，運(yùn)用方格網(wǎng)法估算土方開挖/回填量；能識別場地平整施工中的常見問題（如標(biāo)高偏差、排水不暢）并提出整改措施。（三）素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖┕y量習(xí)慣，樹立“按規(guī)范施工、按標(biāo)準(zhǔn)驗收”的職業(yè)意識；提升團(tuán)隊協(xié)作能力（實(shí)操環(huán)節(jié)分組配合），強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任觀。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)場地平整的施工流程：測量放線→土方開挖/回填→找平碾壓→驗收；方格網(wǎng)法計算土方量的步驟：劃分方格→測方格角點(diǎn)標(biāo)高→計算平均標(biāo)高→確定填挖高度→匯總土方量。（二）教學(xué)難點(diǎn)方格網(wǎng)法中“填挖高度”的計算邏輯（結(jié)合設(shè)計標(biāo)高與實(shí)測標(biāo)高的差值）；實(shí)操中水準(zhǔn)儀的精準(zhǔn)調(diào)平與標(biāo)高讀數(shù)（避免測量誤差導(dǎo)致施工偏差）。四、教學(xué)方法與教具準(zhǔn)備（一）教學(xué)方法案例教學(xué)法：展示校園景觀改造工程中場地平整的實(shí)際案例，結(jié)合問題導(dǎo)入（如“為什么該場地平整后出現(xiàn)積水？”）；演示教學(xué)法：教師現(xiàn)場演示水準(zhǔn)儀操作、方格網(wǎng)放線步驟；分組實(shí)操法：學(xué)生以4人一組，完成模擬場地的放線與標(biāo)高測量；互動提問法：針對關(guān)鍵步驟（如“填挖高度為負(fù)值代表什么？”）引導(dǎo)學(xué)生思考。（二）教具準(zhǔn)備理論教具：PPT課件（含施工規(guī)范截圖、案例圖片、動畫演示）、方格網(wǎng)法計算習(xí)題冊；實(shí)操教具：水準(zhǔn)儀2臺、塔尺4把、鋼卷尺4卷、模擬施工場地（提前劃分1m×1m方格）、白灰（用于放線）、記錄表格（含方格角點(diǎn)標(biāo)高記錄表、土方量計算表）。五、教學(xué)過程（一）課程導(dǎo)入（10分鐘）問題導(dǎo)入：播放兩段視頻——①規(guī)范的場地平整施工過程；②因場地平整不達(dá)標(biāo)導(dǎo)致的路面塌陷、積水案例，提問：“影響場地平整質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有哪些？”；目標(biāo)明確：結(jié)合案例引出本節(jié)課主題“園林場地平整施工技術(shù)”，告知學(xué)生需掌握的核心能力（能算、能測、能驗）。（二）理論講解（40分鐘）1.場地平整的施工流程（20分鐘）（1）測量放線：核心任務(wù)：根據(jù)設(shè)計圖紙，在現(xiàn)場用白灰放出場地邊界線、方格網(wǎng)（邊長1-5m，根據(jù)場地大小確定）；關(guān)鍵要求：方格角點(diǎn)需做好標(biāo)記（如插木樁），確保后續(xù)測量精準(zhǔn)。（2）土方開挖/回填：開挖原則：“分層開挖、先開挖后回填”，避免超挖（超挖部分需用級配砂石回填，不可用素土）；回填要求：回填土需分層碾壓（每層厚度≤30cm），壓實(shí)度需達(dá)到設(shè)計要求（一般≥90%）。（3）找平碾壓：用水準(zhǔn)儀檢測場地標(biāo)高，局部低洼處補(bǔ)填，高處鏟平；小型場地用蛙式打夯機(jī)碾壓，大型場地用壓路機(jī)（碾壓方向需交叉進(jìn)行，確保密實(shí)）。（4）驗收：驗收指標(biāo)：標(biāo)高偏差≤±5cm（園林場地）、表面平整度≤10mm/2m、壓實(shí)度達(dá)標(biāo)；參考規(guī)范：《城市綠化工程施工及驗收規(guī)范》中關(guān)于場地平整的驗收標(biāo)準(zhǔn)。2.方格網(wǎng)法計算土方量（20分鐘）（1）方法原理：將不規(guī)則場地劃分為若干正方形方格，通過計算每個方格的填挖量，匯總得到總土方量；（2）計算步驟（結(jié)合例題講解）：①劃分方格：以10m×10m方格為例，標(biāo)注方格角點(diǎn)編號（如A1、A2、B1、B2）；②測角點(diǎn)標(biāo)高：用水準(zhǔn)儀測量每個角點(diǎn)的實(shí)測標(biāo)高（H實(shí)）；③確定設(shè)計標(biāo)高（H設(shè)）：根據(jù)設(shè)計圖紙，如場地設(shè)計標(biāo)高為50.00m；④計算填挖高度（h）：h=H實(shí)-H設(shè)（h為正代表需開挖，h為負(fù)代表需回填）；⑤計算單個方格土方量：若方格內(nèi)4個角點(diǎn)填挖高度均為開挖（或回填），則土方量=方格面積×（4個角點(diǎn)h的平均值）；⑥匯總總土方量：將所有方格的填挖量分別相加，得到總開挖量與總回填量。（3）易錯點(diǎn)提醒：“填挖高度的正負(fù)號含義”“方格邊界角點(diǎn)的重復(fù)計算問題”（如相鄰方格共用角點(diǎn)，需避免重復(fù)計入）。（三）教師演示（10分鐘）水準(zhǔn)儀操作演示：步驟：安置儀器→粗平（調(diào)節(jié)腳螺旋使圓水準(zhǔn)器氣泡居中）→瞄準(zhǔn)塔尺→精平（調(diào)節(jié)微傾螺旋使管水準(zhǔn)器氣泡居中）→讀數(shù)（記錄上、中、下絲讀數(shù)，計算視距與標(biāo)高）；重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：精平時氣泡的精準(zhǔn)對齊、讀數(shù)時的視線水平（避免斜視導(dǎo)致誤差）。方格網(wǎng)放線演示：步驟：根據(jù)模擬場地尺寸，用卷尺量出方格邊長，白灰放線，在角點(diǎn)插木樁并標(biāo)注編號；注意事項：卷尺需拉直，避免因拉力不足導(dǎo)致邊長偏差。（四）學(xué)生實(shí)操（25分鐘）分組安排：4人一組，每組分配1套實(shí)操工具（水準(zhǔn)儀、塔尺、卷尺、記錄表格），明確分工（1人操作水準(zhǔn)儀、1人扶塔尺、1人記錄、1人復(fù)核）；實(shí)操任務(wù)：完成模擬場地（4m×4m）的方格網(wǎng)放線（劃分2個2m×2m方格）；測量每個方格角點(diǎn)的標(biāo)高，記錄在《方格角點(diǎn)標(biāo)高記錄表》中；根據(jù)給定設(shè)計標(biāo)高（如模擬設(shè)計標(biāo)高為1.50m），計算每個角點(diǎn)的填挖高度。教師巡視：針對實(shí)操中的問題實(shí)時指導(dǎo)（如水準(zhǔn)儀調(diào)平錯誤、讀數(shù)記錄偏差），提醒學(xué)生注意安全（避免儀器碰撞、卷尺絆倒）。（五）總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）課堂總結(jié)：知識回顧：隨機(jī)提問學(xué)生“場地平整的驗收指標(biāo)有哪些？”“填挖高度為負(fù)代表什么？”，強(qiáng)化重點(diǎn)；實(shí)操反饋：表揚(yáng)實(shí)操中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，指出共性問題（如水準(zhǔn)儀精平不及時），明確改進(jìn)方向。課后作業(yè)：理論作業(yè)：完成教材中“某矩形場地（20m×15m）方格網(wǎng)法土方量計算”習(xí)題（方格邊長5m，給定角點(diǎn)實(shí)測標(biāo)高與設(shè)計標(biāo)高）；實(shí)踐作業(yè)：觀察校園內(nèi)某塊綠地的場地平整情況，記錄是否存在積水、平整度問題，分析可能原因（下次課分享）。六、教學(xué)評價（一）過程性評價（占比60%）課堂互動：回答問題的準(zhǔn)確性（如能否正確解釋填挖高度計算邏輯）；實(shí)操表現(xiàn)：小組分工協(xié)作效率、水準(zhǔn)儀操作規(guī)范性、記錄表格的完整性與準(zhǔn)確性。（二）終結(jié)性評價（占比40%）理論作業(yè)：土方量計算的步驟完整性、結(jié)果準(zhǔn)確性（允許±5%的誤差）；實(shí)踐作業(yè)：觀察報告的邏輯性（問題描述→原因分析是否合理）。七、教學(xué)反思預(yù)設(shè)問題：實(shí)操中可能出現(xiàn)水準(zhǔn)儀調(diào)平耗時過長，導(dǎo)致部分小組無法完成任務(wù)，需提前準(zhǔn)備備用儀器