PAGEPAGE1世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史第二版教學(xué)設(shè)計(jì)課程簡(jiǎn)介《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》是一門(mén)介紹世界各地現(xiàn)代設(shè)計(jì)發(fā)展歷史的課程。本課程將深入探討設(shè)計(jì)與人類(lèi)文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等方面的關(guān)系，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性和作用。本課程第一版于2005年推出，獲得了廣泛的認(rèn)可和好評(píng)。本課程的第二版重點(diǎn)更新了課程內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)估方式等方面，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)本課程旨在通過(guò)以下方式提供學(xué)生的設(shè)計(jì)素養(yǎng)：了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)發(fā)展的歷史和趨勢(shì)探討設(shè)計(jì)與人類(lèi)文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等方面的關(guān)系培養(yǎng)創(chuàng)造力、批判性思維和解決問(wèn)題的能力增加對(duì)設(shè)計(jì)師職業(yè)和工作機(jī)會(huì)的了解掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)的基本概念、流派和創(chuàng)新點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容本課程將涵蓋以下內(nèi)容：第一章：現(xiàn)代設(shè)計(jì)的起源和發(fā)展本章將介紹現(xiàn)代設(shè)計(jì)的起源和發(fā)展歷程，包括工業(yè)革命的影響、現(xiàn)代主義運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)與工業(yè)的融合等重要事件和趨勢(shì)。第二章：流派和風(fēng)格本章將介紹現(xiàn)代設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的流派和風(fēng)格，包括巴洛克、古典主義、新古典主義、折衷主義、現(xiàn)代主義等等，并分析其背后的思想和文化背景。第三章：材料與技術(shù)本章將介紹現(xiàn)代設(shè)計(jì)中使用的常見(jiàn)材料和技術(shù)，包括玻璃、鋼、混凝土、復(fù)合材料，以及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、3D打印等技術(shù)的應(yīng)用。第四章：人性化設(shè)計(jì)本章將介紹人性化設(shè)計(jì)的概念和發(fā)展歷程，涵蓋產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)和交互設(shè)計(jì)等方面，探討設(shè)計(jì)如何滿足人們的需求和期望。第五章：國(guó)際化設(shè)計(jì)本章將介紹全球化和多元文化背景下的國(guó)際化設(shè)計(jì)趨勢(shì)和實(shí)踐，包括設(shè)計(jì)跨文化問(wèn)題、設(shè)計(jì)語(yǔ)言和標(biāo)識(shí)、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化等方面。教學(xué)方法本課程將采用以下教學(xué)方法：課堂講授群體討論獨(dú)立研究布置作業(yè)和項(xiàng)目評(píng)估方式學(xué)生的評(píng)估將以以下方式進(jìn)行：出席率和參與度期中和期末考試作業(yè)和項(xiàng)目表現(xiàn)個(gè)人報(bào)告和演示參考書(shū)目本課程的參考書(shū)目包括但不限于以下書(shū)籍：Meggs’HistoryofGraphicDesign,FifthEdition,byPhilipB.MeggsandAlstonW.PurvisAHistoryofModernDesign:GraphicsandProductsSincetheIndustrialRevolution,SecondEdition,byDavidRzmanDesign:TheKeyConcepts,SecondEdition,byCatherineMcDermottUniversalPrinciplesofDesign,RevisedandUpdated,byWilliamLidwell,KritinaHolden,andJillButlerTheDesignofEverydayThings:RevisedandExpandedEdition,byDonNorman教學(xué)團(tuán)隊(duì)本課程的教學(xué)團(tuán)隊(duì)由以下教師組成：邱老師（主講教師）張老師（助教）李老師（翻譯）結(jié)語(yǔ)《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》課程致力于為