人教版八年級下冊物理秦皇島物理作圖題試卷測試卷（含答案解析）1．在圖中，物體A靜止在斜面上，對斜面的壓力為6牛，請用力的圖示法畫出物體對斜面的壓力F。答案：【詳解】由受力分析可知，物體靜止在斜面上，對斜面的壓力F方向垂直于接觸面，作用點也在接觸面上，壓力的大小為6N，選取標(biāo)度為3N，則所畫線段長度為標(biāo)度的兩倍，如下圖所示：解析：【詳解】由受力分析可知，物體靜止在斜面上，對斜面的壓力F方向垂直于接觸面，作用點也在接觸面上，壓力的大小為6N，選取標(biāo)度為3N，則所畫線段長度為標(biāo)度的兩倍，如下圖所示：2．如圖所示，將一實心鐵球從a處由靜止釋放，小球在水中下沉至b點（未碰底）時，請在圖中畫出到達(dá)b點小球的受力示意圖。答案：【詳解】根據(jù)題意知道，將一實心鐵球從a處由靜止釋放，小球在水中下沉至b點（未碰底）時，受到兩個力的作用，一個是豎直向下的重力，一個是豎直向上的浮力，且重力大于浮力，過小球的球心，即重心，分別沿兩解析：【詳解】根據(jù)題意知道，將一實心鐵球從a處由靜止釋放，小球在水中下沉至b點（未碰底）時，受到兩個力的作用，一個是豎直向下的重力，一個是豎直向上的浮力，且重力大于浮力，過小球的球心，即重心，分別沿兩個力的方向畫一條有向線段，并分別用G和F浮表示，如下圖3．如圖所示，質(zhì)量為5kg的某長方體靜止在斜面上，畫出該物體受到斜面對它的作用力的示意圖。答案：【詳解】由于長方體受重力的作用，有沿斜面向下運(yùn)動的趨勢，而長方體靜止在斜面上，所以物體受到斜面的摩擦力f，方向平行于斜面向上，作用點在物體的重心；由于長方體受重力的作用，因此會產(chǎn)生對斜面的壓力，解析：【詳解】由于長方體受重力的作用，有沿斜面向下運(yùn)動的趨勢，而長方體靜止在斜面上，所以物體受到斜面的摩擦力f，方向平行于斜面向上，作用點在物體的重心；由于長方體受重力的作用，因此會產(chǎn)生對斜面的壓力，長方體則受到斜面的支持力F作用在物體上，方向垂直于斜面向上，作用點在物體的重心，如圖4．如圖，小球被斜掛在豎直墻上，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，畫出小球所受力的示意圖。答案：【詳解】小球受到了重力、拉力和支持力，重力方向豎直向下、拉力方向沿繩子向上、支持力方向垂直于墻面向右，如圖所示：解析：【詳解】小球受到了重力、拉力和支持力，重力方向豎直向下、拉力方向沿繩子向上、支持力方向垂直于墻面向右，如圖所示：5．如圖所示，重10N的物體A和傳送帶一起向右沿水平方向做勻速直線運(yùn)動。試畫出物體A所受力的圖示。答案：【詳解】物體A做勻速直線運(yùn)動說明它受到了平衡力的作用；水平方向上沒有牽引力，也就沒有摩擦力，若有摩擦力，物體A就不會做勻速直線運(yùn)動，所以水平方向上是不受力的；豎直方向上物體受到重力和支持力，物體解析：【詳解】物體A做勻速直線運(yùn)動說明它受到了平衡力的作用；水平方向上沒有牽引力，也就沒有摩擦力，若有摩擦力，物體A就不會做勻速直線運(yùn)動，所以水平方向上是不受力的；豎直方向上物體受到重力和支持力，物體A豎直方向上是靜止的，重力和支持力就是一對平衡力，大小相等、方向相反。作圖時：畫出受力物體，用一個小方塊來表示；畫出標(biāo)度，重力是10N，標(biāo)度設(shè)為5N；作用點畫在物體的中心，畫出表示重力和支持力的射線；按要求截取線段；標(biāo)出箭頭、寫上數(shù)值；如圖6．如圖所示是一側(cè)帶有書柜的辦公桌，現(xiàn)在要用一個最小的力將其一端稍抬離地面。請畫出這個力的方向和這個力的力臂，并用“O”標(biāo)明這個“杠桿”的支點。答案：【詳解】由題意知，帶有書柜的辦公桌的重心偏右，施加的動力應(yīng)該在左側(cè)，所以要使最小的力抬起辦公桌一端，動力作用點應(yīng)在左上角，支點在右下角。連接支點O與辦公桌的左上角A點，OA就是最長的動力臂，然后解析：【詳解】由題意知，帶有書柜的辦公桌的重心偏右，施加的動力應(yīng)該在左側(cè)，所以要使最小的力抬起辦公桌一端，動力作用點應(yīng)在左上角，支點在右下角。連接支點O與辦公桌的左上角A點，OA就是最長的動力臂，然后作垂直于OA向上的力，即最小力的示意圖，如圖所示：7．如圖所示為蹺蹺板的示意圖，在蹺蹺板的左端某一位置放一個小球A，在蹺蹺板的右端某一位置放三個小球B、C、D，蹺蹺板整體處于圖示的靜止?fàn)顟B(tài)。請畫出此時小球A對蹺蹺板的壓力和壓力對轉(zhuǎn)軸O的力臂。答案：【詳解】小球A對蹺蹺板的作用點在接觸面上，方向垂直于蹺蹺板向下，過小球A和蹺蹺板的接觸點做垂直于蹺蹺板向下的有向線段即為壓力的示意圖；過O點向壓力的作用線做垂線，垂線段即為壓力的力臂，如圖所示：解析：【詳解】小球A對蹺蹺板的作用點在接觸面上，方向垂直于蹺蹺板向下，過小球A和蹺蹺板的接觸點做垂直于蹺蹺板向下的有向線段即為壓力的示意圖；過O點向壓力的作用線做垂線，垂線段即為壓力的力臂，如圖所示：8．如圖是生活中用撬棍撬石頭的示意圖，O是支點，請畫出動力F1的力臂l1的示意圖。答案：【詳解】從支點O做力F1作用線的垂線段，即為動力F1的力臂l1,如下圖所示：解析：【詳解】從支點O做力F1作用線的垂線段，即為動力F1的力臂l1,如下圖所示：9．如圖所示的鋼絲鉗，其中A是剪鋼絲處，B為手的用力點，O為轉(zhuǎn)動軸（支點），右圖為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖，請在圖中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂l1和阻力F2。答案：【詳解】由圖可知，杠桿的支點為O，過支點O作F1作用線的垂線段就是動力臂l1；阻力F2的作用點在A點，剪鋼絲時鋼絲作用在A點的阻力方向是豎直向上的，所以過A點作豎直向上的阻力F2；如圖所示：解析：【詳解】由圖可知，杠桿的支點為O，過支點O作F1作用線的垂線段就是動力臂l1；阻力F2的作用點在A點，剪鋼絲時鋼絲作用在A點的阻力方向是豎直向上的，所以過A點作豎直向上的阻力F2；如圖所示：10．如圖所示，硬棒AC繞O點轉(zhuǎn)動，在B點施加動力F1時，棒剛好處于靜止?fàn)顟B(tài)請你畫出阻力F2的力臂L2和作用在B點的最小動力F1。答案：【詳解】由題知道，O為支點，延長F2的作用線，從O點作F2作用線的垂線即為L2；阻力與阻力臂一定時，根據(jù)杠桿的平衡條件，若動力臂最長，則要使施加的力最小。作用在B點的力，當(dāng)以解析：【詳解】由題知道，O為支點，延長F2的作用線，從O點作F2作用線的垂線即為L2；阻力與阻力臂一定時，根據(jù)杠桿的平衡條件，若動力臂最長，則要使施加的力最小。作用在B點的力，當(dāng)以O(shè)B為動力臂時為最長力臂，從B點作OB的垂線，方向向上，即為最小動力F1，如下圖11．如圖所示，畫出滑輪組的繞線方式，使所用拉力最小。答案：【詳解】如圖所示，該滑輪組是由一個定滑輪一個動滑輪組成，動滑輪上最多有三根繩子分擔(dān)，此時的拉力最小，故先將繩子的一端固定在動滑輪的上面的鉤子上，繞過定滑輪后再繞動滑輪，故如下圖所示：解析：【詳解】如圖所示，該滑輪組是由一個定滑輪一個動滑輪組成，動滑輪上最多有三根繩子分擔(dān)，此時的拉力最小，故先將繩子的一端固定在動滑輪的上面的鉤子上，繞過定滑輪后再繞動滑輪，故如下圖所示：12．（1）如圖所示，用滑輪組提升重50N的物體，繩子能夠承受的最大拉力為20N，假設(shè)動滑輪重、繩重和摩擦均不計，在圖中畫出滑輪組繩子的正確繞法并標(biāo)出拉力方向。（2）如圖所示，小車A與物體B一起向右做勻速直線運(yùn)動，當(dāng)小車A與正前方的墻碰撞時，請畫出此時物體B的受力示意圖（力均畫在重心上，A表面粗糙）。答案：（1）繞線正確1分，標(biāo)記拉力F方向1分。（2）2個力正確1分，全部正確2分。【詳解】（1）物體重50N，繩子能夠承受的最大拉力為20N，則需要動滑輪上有3股繩，繩子的起點在動滑輪上，作圖如下解析：（1）繞線正確1分，標(biāo)記拉力F方向1分。（2）2個力正確1分，全部正確2分。【詳解】（1）物體重50N，繩子能夠承受的最大拉力為20N，則需要動滑輪上有3股繩，繩子的起點在動滑輪上，作圖如下（2）物體B豎直方向受到一個重力和一個支持力，屬于一對平衡力；當(dāng)小車A與正前方的墻碰撞時，物體B由于慣性繼續(xù)向右運(yùn)動，此時物體B相對于小車A向右運(yùn)動，故受到一個向左的摩擦力，作圖如下13．如圖所示，請畫出滑輪組最省力的繞法。答案：【詳解】對由一個動滑輪和一個定滑輪組成的滑輪組，可繞線方法有兩股和三股兩種，兩種方法都達(dá)到了省力的目的，但拉力的方向不同，有三股繞線的方法拉力方向向上，有兩股繞線的方法拉力方向向下，在不計滑輪自解析：【詳解】對由一個動滑輪和一個定滑輪組成的滑輪組，可繞線方法有兩股和三股兩種，兩種方法都達(dá)到了省力的目的，但拉力的方向不同，有三股繞線的方法拉力方向向上，有兩股繞線的方法拉力方向向下，在不計滑輪自重及摩擦的情況下，動滑輪和重物由幾股繩子承擔(dān)，拉力就是滑輪組提升物重的幾分之一。由此可知繩子股數(shù)越多越省力，根據(jù)題意滑輪組最省力的繞法是繩子股數(shù)最多，即三股繞線的方法。具體圖形如下14．工人站在地面上利用滑輪組將貨物提升，請畫出合理的繞線方法。答案：【詳解】根據(jù)題意工人站在樓下地面上可知拉力方向向下，因此從定滑輪上開始繞線，如圖。解析：【詳解】根據(jù)題意工人站在樓下地面上可知拉力方向向下，因此