經(jīng)典古詩(shī)詞朗讀練習(xí)題一、朗讀的意義與要領(lǐng)經(jīng)典古詩(shī)詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，其語(yǔ)言凝練、意境優(yōu)美、節(jié)奏鮮明、音韻和諧。朗讀，作為學(xué)習(xí)和欣賞古詩(shī)詞的重要途徑，不僅能幫助我們準(zhǔn)確把握作品的思想情感與藝術(shù)特色，更能在潛移默化中提升語(yǔ)感、涵養(yǎng)氣質(zhì)。要真正讀出古詩(shī)詞的韻味，需把握以下要領(lǐng)：1.字音準(zhǔn)確，字正腔圓：首先要掃清生僻字、多音字的障礙，確保每個(gè)字的讀音準(zhǔn)確無(wú)誤。這是朗讀的基礎(chǔ)，也是理解詩(shī)意的前提。2.停頓得當(dāng)，把握節(jié)奏：古詩(shī)詞有其固有的節(jié)拍和韻律，停頓不僅是生理需要，更是表情達(dá)意的重要手段。要根據(jù)字詞間的意義關(guān)系、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以及詩(shī)詞的格律來劃分停頓，讀出鮮明的節(jié)奏感。3.輕重抑揚(yáng)，傳情達(dá)意：朗讀時(shí)不能平鋪直敘，要根據(jù)詩(shī)詞的情感基調(diào)，通過聲音的輕重、高低、快慢來突出重點(diǎn)，表達(dá)喜怒哀樂等不同的情感。4.語(yǔ)速適中，張弛有度：語(yǔ)速的快慢應(yīng)與詩(shī)詞的內(nèi)容和情感相契合。一般而言，激昂的、歡快的詩(shī)詞語(yǔ)速可稍快；沉郁的、悲傷的或意境深遠(yuǎn)的詩(shī)詞語(yǔ)速宜稍緩，給人以回味的空間。5.體會(huì)意境，融入情感：朗讀的最高境界是“得其情，悟其神”。在朗讀前，應(yīng)充分理解詩(shī)詞的背景、主旨和藝術(shù)手法，努力進(jìn)入詩(shī)人所描繪的意境之中，用真摯的情感去撥動(dòng)聽眾的心弦。二、經(jīng)典古詩(shī)詞朗讀練習(xí)（附朗讀提示）（一）唐詩(shī)部分1.五言絕句《靜夜思》（唐·李白）>床前明月光，疑是地上霜。>舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。朗讀提示：*這首詩(shī)語(yǔ)言樸素自然，卻蘊(yùn)含著濃郁的思鄉(xiāng)之情。整體語(yǔ)速不宜過快，應(yīng)舒緩深沉。*“床前明月光，疑是地上霜”：前兩句寫景，營(yíng)造靜謐清冷的氛圍?！耙伞弊忠宰鲝?qiáng)調(diào)，讀出那一瞬間的恍惚與錯(cuò)覺。*“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”：后兩句由景入情，是情感的升華。“舉頭”、“低頭”兩個(gè)動(dòng)作要通過語(yǔ)調(diào)的變化體現(xiàn)出來，“思故鄉(xiāng)”三字應(yīng)飽含深情，語(yǔ)速放緩，余韻悠長(zhǎng)。《春曉》（唐·孟浩然）>春眠不覺曉，處處聞啼鳥。>夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。朗讀提示：*此詩(shī)描繪了春日清晨的美好景象，充滿生機(jī)與淡淡的惜春之情。朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)應(yīng)輕快明朗，富有生活氣息。*“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”：“不覺曉”寫出春睡的香甜與愜意，“處處”則展現(xiàn)了春意的彌漫。讀時(shí)可帶一絲慵懶后的驚喜。*“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”：后兩句轉(zhuǎn)為對(duì)落花的關(guān)切，語(yǔ)調(diào)可略微下沉，帶些許惋惜，但不宜過于沉重，畢竟整體是春的明快基調(diào)。2.七言絕句《望廬山瀑布》（唐·李白）>日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。>飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。朗讀提示：*這是一首氣勢(shì)磅礴的寫景詩(shī)，展現(xiàn)了廬山瀑布的雄偉壯麗。朗讀時(shí)應(yīng)聲調(diào)高昂，氣勢(shì)雄渾。*“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”：前兩句描繪遠(yuǎn)景，“生紫煙”要讀出那種朦朧奇幻之感，“掛前川”的“掛”字要有力，形象地表現(xiàn)瀑布的靜態(tài)之美（遠(yuǎn)景看）。*“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”：后兩句是近觀和想象，“飛流直下”語(yǔ)速可加快，體現(xiàn)水流的迅猛，“三千尺”要讀出其高度與氣勢(shì)，“疑是銀河落九天”則要充滿驚嘆與豪邁之情?！稕鲋菰~》（唐·王之渙）>黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。>羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。朗讀提示：*此詩(shī)描繪了邊塞的壯闊蒼涼，以及戍邊將士的思鄉(xiāng)之情。朗讀時(shí)應(yīng)蒼涼悲壯，意境開闊。*“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”：前兩句寫景，境界宏大?！斑h(yuǎn)上”、“白云間”要讀出空間的遼闊，“孤城”與“萬(wàn)仞山”對(duì)比，突出其孤寂與險(xiǎn)峻，語(yǔ)調(diào)應(yīng)沉穩(wěn)。*“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”：后兩句抒情，羌笛的哀怨與“何須怨”的自我寬慰（或無(wú)奈）交織?！霸埂弊忠獋魃?，“春風(fēng)不度玉門關(guān)”則充滿了對(duì)故鄉(xiāng)的思念和對(duì)現(xiàn)實(shí)的慨嘆，語(yǔ)調(diào)深沉。3.五言律詩(shī)《春望》（唐·杜甫）>國(guó)破山河在，城春草木深。>感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。>烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。>白頭搔更短，渾欲不勝簪。朗讀提示：*這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人在國(guó)破家亡之際的憂國(guó)思家之情，情感沉郁頓挫。朗讀時(shí)應(yīng)語(yǔ)調(diào)凝重，語(yǔ)速緩慢，飽含深情。*首聯(lián)“國(guó)破山河在，城春草木深”：“破”字沉痛，“深”字感慨，讀出物是人非的悲涼。*頷聯(lián)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”：移情于景，花鳥本無(wú)情，詩(shī)人卻見花落淚，聞鳥驚心?！盀R淚”、“驚心”要重讀，突出悲痛之深。*頸聯(lián)“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”：戰(zhàn)亂持久，思親心切?！斑B三月”可見戰(zhàn)事之久，“抵萬(wàn)金”極言家書的珍貴，情感更為急切。*尾聯(lián)“白頭搔更短，渾欲不勝簪”：通過細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)詩(shī)人的衰老與愁緒?！吧Α弊謧魃瘢安粍亵ⅰ眲t充滿了無(wú)力與悲涼，讀時(shí)氣息可稍顯虛弱。4.七言律詩(shī)《登高》（唐·杜甫）>風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。>無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。>萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。>艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。朗讀提示：*此詩(shī)被譽(yù)為“古今七言律詩(shī)之冠”，情感深沉復(fù)雜，融寫景、抒情、敘事于一體。朗讀時(shí)應(yīng)蒼涼悲愴，頓挫有力。*首聯(lián)、頷聯(lián)寫景，境界開闊而蕭瑟?！帮L(fēng)急天高猿嘯哀”，起句便營(yíng)造悲秋氛圍，“哀”字突出?！盁o(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”，“蕭蕭”、“滾滾”要讀出動(dòng)態(tài)和氣勢(shì)，以及時(shí)光流逝、壯志難酬的感慨。*頸聯(lián)、尾聯(lián)抒情，身世之悲與家國(guó)之痛交織?！叭f(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”，連用“萬(wàn)里”、“悲秋”、“常作客”、“百年”、“多病”、“獨(dú)登臺(tái)”，將悲苦推向極致，語(yǔ)速可稍緩，字字千鈞?！捌D難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，結(jié)尾更是愁緒郁結(jié)，“苦恨”、“潦倒”要沉重，“新停濁酒杯”的無(wú)奈與絕望感要充分表達(dá)。（二）宋詞部分1.豪放派《念奴嬌·赤壁懷古》（宋·蘇軾）>大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。>遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。朗讀提示：*這是豪放詞的代表作，氣勢(shì)恢宏，懷古傷今。朗讀時(shí)應(yīng)豪邁激昂，又不失深沉蘊(yùn)藉。*上闋寫景懷古，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，開篇?dú)鈩?shì)磅礴，語(yǔ)速稍快，聲調(diào)高亢，“淘盡”、“千古”要有力?！皝y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，用急促的節(jié)奏和昂揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)描繪赤壁的壯麗奇險(xiǎn)。*下闋詠史抒懷，“遙想公瑾當(dāng)年……檣櫓灰飛煙滅”，刻畫周瑜的英雄形象，語(yǔ)調(diào)明快，充滿敬佩?！肮蕠?guó)神游……早生華發(fā)”，情感轉(zhuǎn)向自身，由豪轉(zhuǎn)悲，語(yǔ)調(diào)低沉，“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”充滿自嘲與感慨?！叭松鐗?mèng)，一尊還酹江月”，結(jié)尾曠達(dá)超脫，語(yǔ)調(diào)趨于平靜，但仍有力量，余味深長(zhǎng)。2.婉約派《雨霖鈴》（宋·柳永）>寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。>多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？朗讀提示：*這是一首著名的離別詞，情感纏綿悱惻，凄婉動(dòng)人。朗讀時(shí)應(yīng)語(yǔ)調(diào)低回，語(yǔ)速徐緩，飽含凄苦之情。*上闋寫離別場(chǎng)景，“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”，開篇即渲染悲涼氣氛，“凄切”要讀得真切?！皥?zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，是情感的高潮，要讀出那種哽咽難言、依依不舍的深情?！澳钊ト?，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”，意境開闊，卻更顯孤獨(dú)與迷茫，語(yǔ)調(diào)應(yīng)悠長(zhǎng)而沉重。*下闋寫別后思念，“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)”，直抒胸臆，“更那堪”三字加重語(yǔ)氣，突出愁緒?！敖裣菩押翁?？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?，名句寫景，情景交融，要讀出那種酒醒后的孤寂與凄涼。結(jié)尾“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說”，以問句收束，將無(wú)盡的愁思與無(wú)奈推向極致?！堵暵暵ひ捯挕罚ㄋ巍だ钋逭眨?gt;尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。>滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！朗讀提示：*此詞是李清照晚年的名作，集中體現(xiàn)了她的凄苦心境。朗讀時(shí)應(yīng)聲調(diào)凄婉，語(yǔ)速緩慢，如泣如訴。*開篇“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，十四個(gè)疊字，層層遞進(jìn)，將內(nèi)心的空虛、孤獨(dú)、悲苦盡數(shù)道出，讀時(shí)要一字一頓，飽含情感，由輕轉(zhuǎn)重，由淺入深。*“乍暖還寒時(shí)候，最難將息……卻是舊時(shí)相識(shí)”，寫度日之難，酒難消愁，雁引鄉(xiāng)愁，句句是愁?！霸鯏乘?、“正傷心”要重讀。*下闋“滿地黃花堆積……點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，由景及情，黃花、梧桐、細(xì)雨，無(wú)不觸發(fā)愁緒?！般俱矒p”、“獨(dú)自怎生得黑”、“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，都要讀出那種絕望與無(wú)助。*結(jié)尾“這次第，怎一個(gè)愁字了得”，以反問收束，將愁情推向頂峰，余味無(wú)窮，語(yǔ)調(diào)應(yīng)哽咽而沉痛。三、練習(xí)建議與拓展1.多聽范讀：可以尋找專業(yè)播音員或戲曲演員的古詩(shī)詞朗誦音頻、視頻進(jìn)行聆聽，學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)氣、語(yǔ)速、停頓和情感處理。2.反復(fù)吟詠：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，通過反復(fù)朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，加深對(duì)詩(shī)詞的理解和記憶。3.揣摩意境：在朗讀前，先查閱相關(guān)資料，了解詩(shī)詞的創(chuàng)作背景、作者生平以及詩(shī)詞所描繪的意境和表達(dá)的情感，做到“知人論世”。4.錄音自查：將自己的朗讀錄制下來，反復(fù)聽，與范讀對(duì)比，找出不足，不斷改進(jìn)。5.嘗試配樂：選擇