2025年大學《大學西班牙語》專業(yè)題庫——西班牙語音樂藝術(shù)家創(chuàng)作探討考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______ParteI:LecturasyComprehensiónLealassiguientestreslecturasyrespondelaspreguntasqueaparecenacontinuaciónsegúnelcontenidodecadatexto.Lección1:IntroducciónalFlamencoElflamencoesunadelasformasdeexpresiónartísticamásrepresentativasdeAndalucía,enEspa?a.Amenudoseasociaconlamúsica,ladanzayelcanto,perotambiénincluyeelementospoéticosyteatrales.Susorígenessoncomplejosyestánligadosalastradicionesmusicalesdelosmoriscos,losjudíossefardíesylamúsicapopularcastellana.AlolargodelsigloXIX,elflamencosedesarrollóenlosbarsdeAndalucía,conocidoscomo*cafécantantes*,dondelosartistasinterpretaban*cantejondo*,laformamásprofundayemotivadelflamenco.Losinstrumentostradicionalesincluyenlaguitarraflamenca,elpalmas(palmadasrealizadasconlosdedos)yaveceselbomboycaja.El*cante*,la*toque*yla*baile*estánintrínsecamenteligados,creandounaexperienciaartísticapoderosayúnica.Preguntas:1.Segúneltexto,?cuálessonlastrestradicionesmusicalesqueinfluyeronenelorigendelflamenco?2.?DóndesedesarrollóprincipalmenteelflamencoenelsigloXIXycómoseleconoceaestoslugares?3.Semencionaespecíficamenteuntipodecantedentrodelflamenco.?Cuálesyquésignifica?4.Enumerealmenosdosinstrumentostradicionalesutilizadosenelflamenco.5.?Quérelaciónexistesegúneltextoentrelastrescomponentesprincipalesdelflamenco?Lección2:FranciscoTárregaylaGuitarraClásicaFranciscoTárregayBerrospi(1852-1909)fueuncompositoryguitarristaespa?olconsideradounodelospilaresdelamúsicaparaguitarraclásicadelsigloXX.NacidoenVillarreal,enlaComunidadValenciana,Tárregasededicóprincipalmentealacomposicióndepiezasparaguitarrasolista,muchasdelascualessiguensiendomuypopulareshoyendía.Sumúsicaestácaracterizadaporsubellezamelódica,suprofundaexpresividadysutécnicaprecisa.Algunasdesusobrasmásfamosasincluyen*RecuerdosdelaAlhambra*,*Caprichoárabe*y*Adelita*.TárregatuvounagraninfluenciaenlapopularizacióndelaguitarraclásicaenEuropaysulegadoperdurahastalaactualidad,inspirandoacompositoresyguitarristasposteriores.Preguntas:6.?DóndenacióFranciscoTárregayenquésiglovivió?7.?Cuálfuesuprincipaláreadecomposiciónmusical?8.?QuécaracterísticasdescribeeltextosobrelamúsicadeTárrega?9.MencionedosdelasobrasmásconocidasdeTárrega.10.?QuéimpactotuvoTárregasegúneltextoenlaguitarraclásica?Lección3:LucreciaMartelylaMúsicaArgentinaContemporáneaLucreciaMartelesunacineastaydirectoradecineargentinaconocidaporsutrabajoconelgénerodelterrorysusexploracionescríticasdelacultura,lapolíticaylahistoriadeArgentina,especialmenteduranteladictaduramilitar.Aunquesuformaciónyreconocimientoinicialfueronprincipalmentecomocineasta,sutrabajoamenudoseacompa?adeunafuertecomponentemusical,utilizandolabandasonoraparaintensificarlaatmósferayexplorartemas.Suspelículascomo*LaCiénaga*(2001)y*TheHeadlessLady*(2004)utilizanmúsicaenformasinnovadoras,avecesincorporandomúsicafolclóricalocalocomposicionesespecíficasquerefuerzanlacríticasocialypolíticasubyacente.Martelhademostradounacapacidadparafusionarelementosdediferentesestilosmusicales,creandoamenudounaexperienciasensorialcomplejayperturbadoraparaelespectador.Preguntas:11.?DequénacionalidadesLucreciaMartelyenquégéneroesprincipalmenteconocida?12.Segúneltexto,?dóndesecentrapartedesuexploraciónartística?13.?CómoutilizaMartellamúsicaensucine,segúnsedescribeeneltexto?14.MencioneunadelaspelículasdeMartelmencionadasyexpliquebrevementecómolamúsicafuncionaenellasegúneltexto.15.?QuéhabilidaddestacaeltextoaldescribireltrabajomusicaldeMartel?ParteII:VocabularioyGramáticaRealicelassiguientesactividadessinutilizardiccionariosparalosejerciciosdevocabulario.EjercicioA:VocabularioAcontinuación,sepresentanpalabrasrelacionadasconelmundodelamúsicayelarte.Escribeunaoraciónenespa?olutilizandocadaunadelaspalabras,asegurándotedequelaoraciónseacoherenteydemostrandounusoadecuadodelvocabulario.1.*Compositor*2.*Concierto*3.*Cantante*4.*Melodía*5.*Influencia*6.*Tema*7.*Técnica*8.*Expresión*9.*Interpretación*10.*época*EjercicioB:GramáticaCompletelassiguientesfrasesutilizandolaformacorrectadelverboentreparéntesis(en條件式,虛擬式oindicativo)segúnelcontexto.1.Situvieralaoportunidad,*visitaría*laexposicióndearteflamenco.2.Lacríticadijoqueel*compositor**podríahaberutilizado*unaestructuramusicaldiferente.3.Siyo*fuese*eldirector,*elegiría*aesacantanteparaelpapelprincipal.4.Aunqueelconcierto*fue*cancelado,muchosfans*esperaban*verasu偶像.5.*Hubierasido*maravilloso*escuchar*esapiezaenvivoela?opasado.6.Lapelícula*era*interesante,pero*hubierasido*aúnmejorconunabandasonoramásoriginal.7.Silasituación*fuese*distinta,elresultado*sería*probablementeotro.8.*Pudiera*entendersupuntodevistasi*conociera*mássobreelcontextohistórico.ParteIII:ProducciónWrittenEscribaunensayodeaproximadamente150-200palabrassobreunartistaespa?ololatinoamericanodemúsicapopular(porejemplo,Shakira,JuanDiegoFlorez,Rosalía,CarlosVives,etc.).Ensuensayo,hablesobrelafollowingaspectos:*Laidentidadculturaloregionalquesumúsicarepresentaoexplora.*Unaspectoespecíficodesuestilomusicalocomposiciónquelegustaríadestacar.*Lainfluenciaquehatenidootienesobrelamúsicacontemporáneaensupaísoenelmundo.Asegúresedeusarunvocabularioadecuadoyunagramáticacorrecta,ydeestructurarsuensayodemaneralógicaconunaintroducción,undesarrolloconpárrafoscoherentesyunaconclusión.試卷答案ParteI:LecturasyComprehensiónLección1:IntroducciónalFlamenco1.Lastradicionesmusicalesdelosmoriscos,losjudíossefardíesylamúsicapopularcastellana.**解析思路：*Lapreguntapideidentificarlastrestradicionesmusicalesmencionadasexplícitamenteenelprimerpárrafo.Estasestánlistadasdirectamente:"moriscos,losjudíossefardíesylamúsicapopularcastellana".2.EnlosbarsdeAndalucía,conocidoscomo*cafécantantes*.**解析思路：*Eltextoindicaque"elflamencosedesarrollóenlosbarsdeAndalucía,conocidoscomo*cafécantantes*"enelsegundopárrafo.3.*Cantejondo*.**解析思路：*Lapreguntarefierealaformadecantemásprofundayemotiva.Eltextolaidentificaespecíficamentecomo"*cantejondo*"enelsegundopárrafo.4.Guitarraflamencaypalmas(palmadasrealizadasconlosdedos).**解析思路：*Eltextomenciona"losinstrumentostradicionalesincluyenlaguitarraflamenca,elpalmas"enelsegundopárrafo.5.Estánintrínsecamenteligados,creandounaexperienciaartísticapoderosayúnica.**解析思路：*Lapreguntasobrelarelaciónentrelastrescomponentes(cante,toque,baile)laencuentradirectamenteenlaúltimaoracióndelsegundopárrafo:"El*cante*,la*toque*yla*baile*estánintrínsecamenteligados...".Lección2:FranciscoTárregaylaGuitarraClásica6.NacióenVillarreal,enlaComunidadValenciana,vivióenelsigloXX.**解析思路：*Lapreguntapideellugardenacimientoyelsiglo.Eltextodice"Villarreal,enlaComunidadValenciana"y"compositoryguitarristaespa?olconsideradounodelospilaresdelamúsicaparaguitarraclásicadelsigloXX".7.Paraguitarrasolista.**解析思路：*Selepreguntasobresuprincipaláreadecomposición.Eltextoindica"sededicóprincipalmentealacomposicióndepiezasparaguitarrasolista"enelsegundopárrafo.8.Bellezamelódica,profundaexpresividadytécnicaprecisa.**解析思路：*Lapreguntabuscacaracterísticasdesumúsica.Eltextolasdetallaenlatercerafrasedelsegundopárrafo:"sumúsicaestácaracterizadaporsubellezamelódica,suprofundaexpresividadysutécnicaprecisa".9.*RecuerdosdelaAlhambra*y*Caprichoárabe*.**解析思路：*Sepidendosobrasconocidas.Eltextolaslistaexplícitamente:"*RecuerdosdelaAlhambra*,*Caprichoárabe*y*Adelita*".Sepuedenresponderlasdosprimeras.10.PopularizólaguitarraclásicaenEuropaysulegadoperdura.**解析思路：*Lapreguntasobreelimpactoloencuentraenlaúltimaoracióndelsegundopárrafo:"TárregatuvounagraninfluenciaenlapopularizacióndelaguitarraclásicaenEuropaysulegadoperdurahastalaactualidad".Lección3:LucreciaMartelylaMúsicaArgentinaContemporánea11.Esargentinayesconocidaprincipalmentecomodirectoradecine,aunquesutrabajoconelterrorexploratemasculturalesypolíticos.**解析思路：*Lapreguntaabarcanacionalidadygéneroprincipal.Eltextodice"cineastaargentinaconocidaporsutrabajoconelgénerodelterror"(nacionalidadygéneroprincipal/áreadereconocimiento).Tambiénmencionalaexploracióndetemasculturales/políticos(culturalypolítica).12.Partedesuexploraciónartísticasecentraenlacultura,lapolíticaylahistoriadeArgentina,especialmenteduranteladictaduramilitar.**解析思路：*Eltextoindicaque"sutrabajoamenudoseacompa?adeunafuertecomponentemusical...explorandotemasculturales,políticosydehistoriadeArgentina,especialmenteduranteladictaduramilitar".Lapreguntarefierea"partedesuexploraciónartística".13.Lautilizaparaintensificarlaatmósferayexplorartemas,incorporandoelementosinnovadoresyavecesfolclóricaoespecíficaquerefuerzanlacríticasocial/política.**解析思路：*Lapreguntadescribecómoutilizalamúsica.Eltextodice"utilizalabandasonoraparaintensificarlaatmósferayexplorartemas",ytambiénmenciona"innovadoras,avecesincorporandomúsicafolclóricalocalocomposicionesespecíficasquerefuerzanlacríticasocialypolítica".14.*LaCiénaga*.Enella,lamúsicaseusaparaintensificarlaatmósferayexplorartemascríticos,refuerzandolacríticasocial/políticasubyacentealapelícula.**解析思路：*Sepideunapelículaycómofuncionalamúsicaenella.Lapelículasemencionaeneltexto(*LaCiénaga*).Eltextoexplicacómofuncionalamúsicaengeneralparaellayelcontexto("intensificarlaatmósferayexplorartemas...refuerzanlacríticasocialypolítica"),locualsepuedeaplicaraestapelículaespecífica.15.Demostrandounacapacidadparafusionarelementosdediferentesestilosmusicales,creandounaexperienciasensorialcomplejayperturbadora.**解析思路：*Lapreguntabuscaunahabilidaddestacada.Laúltimafrasedeltercerpárrafodescribeprecisamenteestahabilidad:"Martelhademostradounacapacidadparafusionarelementosdediferentesestilosmusicales,creandoamenudounaexperienciasensorialcomplejayperturbadora".ParteII:VocabularioyGramáticaEjercicioA:Vocabulario1.ElcompositorAntonioVivesesmuyadmiradoporsuhabilidadparacrearmelodíastristes.**解析思路：*Seusa*compositor*comosujeto,conectadoconelverbo*ser*o*estarhecho*porunadjetivoquedescribesuhabilidadrelacionadaconla*melodía*.2.Ma?anahabráunconciertomemorableenelanfiteatrouniversitario.**解析思路：*Seusa*concierto*comosujeto,yunverbocomo*haber*o*ser*paradescribirsunaturaleza(*memorable*).3.Lacantantemexicanaesconocidaporinterpretartemasfolclóricoscongranpasión.**解析思路：*Seusa*cantante*comosujeto.Laoracióndescribeunacualidadoacciónrelacionadaconla*interpretación*de*temas*.4.Lamelodíaprincipaldeestacanciónesmuypegajosa.**解析思路：*Seusa*melodía*comosujeto.Laoracióndescribeunacaracterísticadela*melodía*.5.Lainfluenciadelflamencoenlamúsicaurbanamodernaessignificativa.**解析思路：*Seusa*influencia*comosujeto.Laoraciónindicaelalcanceoefectodela*influencia*.6.Todoslostemasabordadoseneldocumentalsonrelevantesparaentenderlahistorialocal.**解析思路：*Seusa*tema*enpluralcomosujeto.Laoraciónlorelacionaconotroelemento(*relevancia*).7.Latécnicadelguitarristaflamencaesimpresionante.**解析思路：*Seusa*técnica*comosujeto.Laoraciónlacalificaolarelacionaconunacualidad(*impresionante*).8.Laexpresiónartísticadelpintorsevereflejadaencadaobraquecrea.**解析思路：*Seusa*expresión*comosujeto.Laoraciónlaconectaconelverbo*reflejarse*yconlaaccióndel*compositor/pintor*.9.Lainterpretacióndelactorfuemuyemotivaycapturólaesenciadelpersonaje.**解析思路：*Seusa*interpretación*comosujeto.Laoraciónlacalifica(*emotiva*)ydescribesuresultado.10.Lamúsicadelaépocainfluyóprofundamenteeneldesarrollodelcinemudo.**解析思路：*Seusa*época*(enelcontextodemúsica)comosujeto.Laoracióndescribesuinfluencia(*influyóprofundamente*).EjercicioB:Gramática1.Situvieralaoportunidad,visitaríalaexposicióndearteflamenco.**解析思路：*Lacondicióneshipotéticaynegativa("situviera"),loquerequiereelcondicionalimperfecto:*visitaría*.2.Lacríticadijoqueelcompositorpodríahaberutilizadounaestructuramusicaldiferente.**解析思路：*Laposibilidaddeunaacciónnorealizadaenelpasadoseexpresaconelcondicionalimperfectode*haber*seguidodelparticipio:*podríahaberutilizado*.3.Siyofueseeldirector,elegiríaaesacantanteparaelpapelprincipal.**解析思路：*Lacondicióneshipotéticayprimerapersona("siyofuese"),requiriendoelcondicionalimperfecto:*elegiría*.4.Aunqueelconci