2025年大學(xué)《斯瓦希里語》專業(yè)題庫——斯瓦希里語方言詞組探討考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪一項(xiàng)不屬于斯瓦希里語方言詞組的常見成因？A.地理上的隔離B.社會文化習(xí)俗的影響C.與阿拉伯語或英語等語言的長期接觸D.為了追求語言形式的絕對標(biāo)準(zhǔn)而進(jìn)行的創(chuàng)新2.在斯瓦希里語中，“chakulachamvua”意為“雨水下的食物”（指野果等），此用法在哪些地區(qū)較為普遍？A.坦桑尼亞內(nèi)陸地區(qū)B.肯尼亞裂谷地帶C.桑給巴爾島及周邊沿海D.烏干達(dá)北部邊境地區(qū)3.詞語“bado”在標(biāo)準(zhǔn)語中意為“但是”，但在某些內(nèi)陸方言中常用來表示“因此”或“結(jié)果”，這體現(xiàn)了方言詞組的哪種特征？A.詞匯借用B.語義轉(zhuǎn)移C.語法功能變化D.語音系統(tǒng)變異4.區(qū)分斯瓦希里語標(biāo)準(zhǔn)語詞組和方言詞組最直觀的依據(jù)通常是？A.詞語的長度B.詞語的來源（是本土詞還是借詞）C.詞語使用的正式程度D.詞語在經(jīng)典文學(xué)作品中的出現(xiàn)頻率5.與標(biāo)準(zhǔn)語相比，桑給巴爾方言詞組在語音方面的一個(gè)顯著特點(diǎn)是？A.保留了更多的古斯瓦希里語音素B.傾向于完全模仿英語或其他外來語的發(fā)音C.音調(diào)系統(tǒng)發(fā)生了根本性改變D.輔音發(fā)音部位普遍靠后6.以下哪個(gè)詞語是坦桑尼亞阿魯沙地區(qū)常用的方言詞組，意為“事情順利”或“一切正?！保緼.hayoB.hiziC.vingiD.hii7.關(guān)于斯瓦希里語方言詞組，以下說法正確的是？A.所有方言詞組都只能在特定的地域使用，無法傳播到其他地區(qū)B.方言詞組的存在是對標(biāo)準(zhǔn)語權(quán)威性的挑戰(zhàn)C.方言詞組反映了語言活力和地域文化特色D.學(xué)習(xí)方言詞組會妨礙對標(biāo)準(zhǔn)語的掌握8.“Jualabluu”在標(biāo)準(zhǔn)語中意為“藍(lán)色的天空”，但在一些地區(qū)可能被“Jualamvua”替代，后者除了指天空，有時(shí)也指“壞運(yùn)氣”，這體現(xiàn)了方言詞組的？A.地域局限性B.語義模糊性C.語用靈活性D.文化象征性9.方言詞組“kukuchamsingi”意為“外來鳥（如鴿子）”，其形成最可能的原因是？A.對本土鳥類“kuku”概念的重新定義B.借用了阿拉伯語中表示“外來者”的詞根C.基于該鳥在特定地區(qū)常見的生態(tài)特征命名D.詩人創(chuàng)造的文學(xué)性表達(dá)10.在非正式場合或特定社區(qū)內(nèi)部，使用方言詞組通常反映了？A.語言使用者教育水平低下B.語言使用者對特定群體的歸屬感和認(rèn)同感C.語言使用者刻意模仿低級語言D.語言使用者試圖隱藏自己的真實(shí)身份二、填空題（每空2分，共20分）1.斯瓦希里語方言詞組是指在不同地區(qū)使用，與標(biāo)準(zhǔn)語存在__________或__________差異的詞組。2.除了地理因素，__________和__________也是導(dǎo)致斯瓦希里語產(chǎn)生方言詞組的重要原因。3.在斯瓦希里語中，表示“朋友”的標(biāo)準(zhǔn)詞是“rangi”，而在一些地區(qū)，特別是__________地區(qū)，常用“jua”來指代親密的朋友。4.分析方言詞組對于理解斯瓦希里語的__________和__________具有重要意義。5.詞語“__________”在標(biāo)準(zhǔn)語中意為“現(xiàn)在”，但在東非部分地區(qū)常用來表示“馬上”、“立即”。6.方言詞組“__________”（意為“像石頭一樣安靜”）體現(xiàn)了某些地區(qū)用具體事物來形容抽象狀態(tài)的語言習(xí)慣。7.斯瓦希里語方言詞組的形成是一個(gè)復(fù)雜的過程，涉及詞匯、__________、語義等多個(gè)層面。8.“__________”是肯尼亞西部方言中一個(gè)獨(dú)特的詞組，意為“愚蠢的人”，但在標(biāo)準(zhǔn)語中并無完全對應(yīng)的表達(dá)。9.桑給巴爾方言詞組中保留了較多阿拉伯語借詞，例如表示“祈禱”的“__________”。10.對于方言詞組的изучение(study)不僅有助于語言研究，也能加深對東非__________多樣性的認(rèn)識。三、簡答題（每題8分，共24分）1.簡述斯瓦希里語方言詞組與標(biāo)準(zhǔn)語詞組在語義層面可能出現(xiàn)的幾種主要差異。2.請列舉三個(gè)來自坦桑尼亞不同地區(qū)的方言詞組，并分別解釋其含義及可能的地域文化背景。3.在學(xué)習(xí)斯瓦希里語專業(yè)過程中，掌握方言詞組知識有哪些實(shí)際意義？四、論述題（12分）結(jié)合具體方言詞組的實(shí)例，論述斯瓦希里語方言詞組在語言活力、文化傳承以及語言認(rèn)同方面所扮演的角色。試卷答案一、選擇題1.D解析思路：方言詞組的形成源于多種自然和社會因素，包括地理隔離、文化影響、語言接觸等。追求絕對標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新通常發(fā)生在標(biāo)準(zhǔn)語推廣過程中，而非地域性變異的源頭。2.C解析思路：題目描述的“雨水下的食物”指代非農(nóng)作物，在資源匱乏的沿海地區(qū)與雨水相關(guān)的食物機(jī)會更多，因此桑給巴爾等沿海地區(qū)對此類表達(dá)更習(xí)以為常，形成地域性用法。3.B解析思路：標(biāo)準(zhǔn)語“bado”意為“但是”，方言中將其用于表達(dá)因果邏輯“因此”或“結(jié)果”，這表明詞語的核心意義發(fā)生了從轉(zhuǎn)折關(guān)系到因果關(guān)系的轉(zhuǎn)移。4.B解析思路：標(biāo)準(zhǔn)語詞組通常具有相對統(tǒng)一的定義和用法，而方言詞組往往與特定地域或社群綁定，其來源（本土創(chuàng)新或外來借詞）是區(qū)分其與標(biāo)準(zhǔn)語對應(yīng)詞組最常用且最根本的標(biāo)志。5.A解析思路：桑給巴爾等地區(qū)相對較早接觸阿拉伯文化，且地理上與阿拉伯世界距離較近，其方言在語音上保留了更多古斯瓦希里語甚至更早階段語音系統(tǒng)的特征。6.D解析思路：根據(jù)題目描述，“hii”在阿魯沙地區(qū)意為“事情順利”或“一切正?！?，符合坦桑尼亞特定內(nèi)陸地區(qū)的方言特征。7.C解析思路：方言詞組是語言內(nèi)部活力和地域文化特色的體現(xiàn)，是語言適應(yīng)社會發(fā)展、保持多元性的自然結(jié)果。它們并非對標(biāo)準(zhǔn)的挑戰(zhàn)，而是標(biāo)準(zhǔn)形成過程中可能保留或產(chǎn)生的變異形式。8.D解析思路：“Jualabluu”與“Jualamvua”在標(biāo)準(zhǔn)語中指代同一事物（天空），但在后者被引申出“壞運(yùn)氣”的文化含義，這直接反映了方言詞組蘊(yùn)含的文化象征意義。9.B解析思路：題目描述的“kukuchamsingi”意為“外來鳥”，直接使用了“msingi”（外來者）這一概念，強(qiáng)烈暗示了其可能來源于阿拉伯語中表示“外來”的詞匯（如amsingi），而非本土鳥類概念或生態(tài)命名。10.B解析思路：語言是身份認(rèn)同的重要載體，使用特定地域或社群的方言詞組是表達(dá)歸屬感、確認(rèn)彼此身份、建立親密關(guān)系的一種社會語言行為。二、填空題1.語音，語義解析思路：方言詞組與標(biāo)準(zhǔn)語詞組的主要差異體現(xiàn)在語音系統(tǒng)和意義表達(dá)兩個(gè)方面。2.社會文化習(xí)俗，語言接觸解析思路：除了地理隔離，社會活動方式、風(fēng)俗習(xí)慣以及與其他語言（如阿拉伯語、英語）的接觸都會催生或改變地方性語言表達(dá)。3.桑給巴爾解析思路：題目描述的“jua”指代朋友，且與親密關(guān)系相關(guān)，這一用法在桑給巴爾地區(qū)尤為突出，是該地一個(gè)著名的方言特征。4.語音演變，文化內(nèi)涵解析思路：研究方言詞組如何改變語音面貌，以及這些詞組背后蘊(yùn)含的特定地域文化信息，是方言詞組研究的關(guān)鍵價(jià)值。5.Sasa解析思路：“Sasa”是東非地區(qū)廣泛使用的方言詞，標(biāo)準(zhǔn)語中雖也有“現(xiàn)在”含義，但“sasa”更常強(qiáng)調(diào)“立刻、馬上”的即時(shí)性。6.Mitoiko解析思路：“Mitoiko”意為“石頭一樣安靜”，是用具體事物“石頭”（mito）的某種特質(zhì)（不發(fā)聲）來形容抽象狀態(tài)“安靜”，體現(xiàn)了通過具體喻體描繪抽象概念的地域語言習(xí)慣。7.語法解析思路：方言詞組的變化不僅限于詞匯層面，其組合方式、句子結(jié)構(gòu)等語法層面也可能出現(xiàn)與標(biāo)準(zhǔn)語不同的現(xiàn)象。8.Wanyamawabluu解析思路：肯尼亞西部方言中描述“愚蠢的人”常用“wanyamawabluu”（藍(lán)動物），標(biāo)準(zhǔn)語無直接對應(yīng)，體現(xiàn)了方言獨(dú)特的表達(dá)方式。9.Salat解析思路：阿拉伯語“salat”（????）意為“祈禱”，是斯瓦希里語中常見的宗教活動借詞，在包括桑給巴爾在內(nèi)的受阿拉伯文化影響深的地區(qū)使用普遍。10.文化解析思路：方言詞組是地域文化的語言載體，研究它們有助于揭示不同地區(qū)的風(fēng)土人情、社會生活、價(jià)值觀念等方面的多樣性。三、簡答題1.簡述斯瓦希里語方言詞組與標(biāo)準(zhǔn)語詞組在語義層面可能出現(xiàn)的幾種主要差異。解析思路：語義差異主要體現(xiàn)在：一、詞語意義范圍的變化，如標(biāo)準(zhǔn)語中的一般意義在方言中可能變得狹窄（僅指特定事物）或擴(kuò)大（涵蓋更廣范圍）；二、詞語感情色彩的變化，方言詞組可能帶有標(biāo)準(zhǔn)語中不存在的褒貶含義；三、詞語語義關(guān)系的變化，如標(biāo)準(zhǔn)語的轉(zhuǎn)折關(guān)系在方言中可能變成因果關(guān)系等；四、特定文化概念的表達(dá)，方言詞組可能用獨(dú)特的表達(dá)方式承載當(dāng)?shù)靥赜械挠^念或習(xí)俗。2.請列舉三個(gè)來自坦桑尼亞不同地區(qū)的方言詞組，并分別解釋其含義及可能的地域文化背景。解析思路：列舉實(shí)例需結(jié)合坦桑尼亞地域特點(diǎn)。例如：阿魯沙地區(qū)的“hii”（順利）可能源于該地區(qū)特定的社會環(huán)境或表達(dá)習(xí)慣；內(nèi)陸地區(qū)某個(gè)表達(dá)“疲憊”的詞組（如“kitowe”在某些語境下可能帶此意）可能與該地區(qū)氣候或勞動強(qiáng)度有關(guān)；桑給巴爾地區(qū)的“jua”（朋友）如前所述，與文化融合及社會交往方式相關(guān)。每個(gè)例子需說明含義和可能的背景聯(lián)系。3.在學(xué)習(xí)斯瓦希里語專業(yè)過程中，掌握方言詞組知識有哪些實(shí)際意義？解析思路：掌握方言詞組知識有助于：一、更全面、深入地理解斯瓦希里語的語言系統(tǒng)及其變異規(guī)律；二、在跨文化交流中，尤其是在東非地區(qū)，能夠更好地理解當(dāng)?shù)厝说恼鎸?shí)表達(dá)，避免因使用標(biāo)準(zhǔn)語而產(chǎn)生誤解或顯得不接地氣；三、有助于研究斯瓦希里語的歷史演變、文化接觸以及區(qū)域認(rèn)同等問題；四、提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和語言能力，成為一名更優(yōu)秀的斯瓦希里語人才。四、論述題結(jié)合具體方言詞組的實(shí)例，論述斯瓦希里語方言詞組在語言活力、文化傳承以及語言認(rèn)同方面所扮演的角色。解析思路：首先明確核心觀點(diǎn)：方言詞組是斯瓦希里語充滿生命力的體現(xiàn)，是文化傳承的重要載體，也是維系社群認(rèn)同感的關(guān)鍵。然后分點(diǎn)論述：一、語言活力：舉例說明方言詞組的持續(xù)使用和演變（如新借詞的本土化、舊詞組的語義更新等），證明語言并非僵化不變，而是不斷適應(yīng)社會發(fā)展、吸收新元素的過程。強(qiáng)調(diào)方言詞組豐富了斯瓦希里語的表達(dá)手段