2025年大學《阿爾巴尼亞語》專業(yè)題庫——阿爾巴尼亞語音韻學分析研究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.音位2.元音和諧3.輔音叢4.聲調(diào)二、填空題（每題2分，共20分）1.阿爾巴尼亞語音素劃分的基本單位是________。2.阿爾巴尼亞語中，元音[i]和[u]通常不能出現(xiàn)在________位置。3.與標準托斯克方言相比，格魯吉亞阿爾巴尼亞語（Gheg）的一個顯著語音特征是保留了________。4.在阿爾巴尼亞語中，動詞詞干中的元音在特定條件下可能發(fā)生________現(xiàn)象。5.“sh”在阿爾巴尼亞語中通常被音系學上分析為________。6.阿爾巴尼亞語音調(diào)系統(tǒng)中，最常見的模式是________。7.重音在阿爾巴尼亞語中主要起________作用，并可能影響詞的________。8.音變是指語言中語音發(fā)生的系統(tǒng)性________。9.分析阿爾巴尼亞語音韻特征時，通常需要區(qū)分________音位和________音位。10.阿爾巴尼亞語音系中，清輔音和濁輔音之間經(jīng)常發(fā)生________或________現(xiàn)象。三、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述阿爾巴尼亞語元音系統(tǒng)的基本特征。2.描述阿爾巴尼亞語中一種重要的音變現(xiàn)象，并舉例說明。3.簡要說明阿爾巴尼亞語音調(diào)（或重音）在語法功能上的作用。四、分析題（每題25分，共50分）1.下面是一段阿爾巴尼亞語（Gheg方言）的語音材料，請分析其音素構(gòu)成，并嘗試識別其中的主要音位。同時，指出其中包含哪些明顯的音變現(xiàn)象，并簡要解釋。**N?ntor*(九月),*shtat?*(六),*krenar*(他驕傲),*q?ndro*(他等待),*fush?*(平原),*k?shtu*(如此)2.選擇阿爾巴尼亞語音韻學領(lǐng)域的一個具體方面（例如，某個特定的音變規(guī)則、元音和諧現(xiàn)象、聲調(diào)模式、輔音叢的排列限制等），進行較為詳細的描述和分析。要求說明該現(xiàn)象的表現(xiàn)形式、適用條件（如有）、可能的語言學解釋或其在阿爾巴尼亞語整體音系結(jié)構(gòu)中的意義。試卷答案一、名詞解釋1.音位：能夠區(qū)分意義的最小語音單位，在特定語言中具有區(qū)別性特征。解析：考察對音位基本定義的掌握。2.元音和諧：一種音變現(xiàn)象，指一個語素或詞內(nèi)的元音受到另一個元音的影響，使其發(fā)音特征（主要是舌位高低、前后等）趨于一致。解析：考察對元音和諧核心概念的理解。3.輔音叢：指在一個音節(jié)內(nèi)或跨越音節(jié)邊界緊鄰出現(xiàn)的兩個或多個輔音。解析：考察對輔音叢這一語音結(jié)構(gòu)的定義。4.聲調(diào)：指由音高變化構(gòu)成的語音現(xiàn)象，能夠區(qū)別意義或具有語法功能。解析：考察對聲調(diào)作為音高特征及其功能的認識。二、填空題1.音位2.音節(jié)起始/詞首3.陽性元音4.變位（或元音變易）5.硬輔音/擦音6.高升調(diào)（或A/B調(diào)式）7.區(qū)分詞義/語法功能（兩者選一或都寫）8.變化/演變9.理論/分析；實際/物理10.同化；異化三、簡答題1.簡述阿爾巴尼亞語元音系統(tǒng)的基本特征。解析：要求概述阿爾巴尼亞語元音方面的主要特點。應(yīng)包括元音數(shù)量（通常說有7個元音，但分析上可能更多）、元音的分類（如前元音、后元音、高元音、低元音）、元音和諧的存在（Gheg方言中有一定程度的元音和諧，托斯克方言影響下減弱或消失，但理論上仍被討論）、元音在音節(jié)結(jié)構(gòu)和詞義區(qū)分中的作用等。2.描述阿爾巴尼亞語中一種重要的音變現(xiàn)象，并舉例說明。解析：考察對具體音變過程的理解和舉例能力?？梢赃x擇常見的如元音異化（例如，在s之后元音e可能變成o，如*pse*->*[pso]*'他打'）、輔音同化（例如，元音i使相鄰的輔音清化，如*pini*->*[pini]*'松樹'中的輔音可能感覺更接近清音）、或名詞變格中的特定音變（如陽性名詞在特定格位加-s后元音變o，如*biri*'男人'的奪格*biri-s*）。描述需說明現(xiàn)象本身（什么聲音影響了什么聲音）和例子要能體現(xiàn)該現(xiàn)象。3.簡要說明阿爾巴尼亞語音調(diào)（或重音）在語法功能上的作用。解析：考察對聲調(diào)/重音語法功能的認識。阿爾巴尼亞語音調(diào)（主要是重音）的主要語法功能包括：區(qū)分詞義（如*pult*重音在首音節(jié)vs*pult*重音在末音節(jié)，意義不同）、區(qū)分詞類（如某些重音模式可能與名詞有關(guān)，另一些與動詞有關(guān)）、影響動詞變位（如重音位置變化可能伴隨元音變化）、以及在疑問句中重音通常移位等。四、分析題1.下面是一段阿爾巴尼亞語（Gheg方言）的語音材料，請分析其音素構(gòu)成，并嘗試識別其中的主要音位。同時，指出其中包含哪些明顯的音變現(xiàn)象，并簡要解釋。**N?ntor*(九月),*shtat?*(六),*krenar*(他驕傲),*q?ndro*(他等待),*fush?*(平原),*k?shtu*(如此)解析：此題旨在考察學生運用音系學方法分析實際語音材料的能力。*音素構(gòu)成與分析：首先需要將每個詞的發(fā)音進行音素切分（如*N?ntor*->/n/,/?/,/n/,/t???r/；*shtat?*->/s/,/t?a/,/a/,/t??e/）。然后識別這些音素屬于哪些核心的音位。例如，/n/,/t?/,/?/,/o?r/,/s/,/t??/,/a/,/t??e/等可以分別歸入對應(yīng)輔音和元音的音位（如/n/,/s/,/t?/,/t??/可歸入輔音位，/?/,/a/,/o?r/,/e/可歸入元音位）。需要根據(jù)Gheg方言的特點進行判斷。*音變現(xiàn)象：在分析過程中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。例如：*元音異化：檢查是否存在像*s*后面元音變*o*的現(xiàn)象（如*krenar*可能發(fā)音接近/kro?na?r/）?；蛘邫z查是否有元音*i*使后接輔音清化的現(xiàn)象（如*fush?*中的*sh*發(fā)音是否更接近/?/）。*輔音同化：檢查是否有鄰近輔音發(fā)音趨于一致的情況。*元音和諧（如果存在）：檢查多音節(jié)詞中非詞首元音是否受到詞首元音的影響（Gheg中可能較弱）。*輔音叢簡化（如有）：檢查音節(jié)邊界或內(nèi)部是否存在輔音叢，以及是否可能被簡化（但在這些詞中可能不明顯）。*解釋：對發(fā)現(xiàn)的音變現(xiàn)象，要簡要說明其類型（異化、同化等）以及可能的發(fā)音動因或語言規(guī)律。例如，元音異化可能是由于/s/的發(fā)音部位或方式影響了后接元音。2.選擇阿爾巴尼亞語音韻學領(lǐng)域的一個具體方面（例如，某個特定的音變規(guī)則、元音和諧現(xiàn)象、聲調(diào)模式、輔音叢的排列限制等），進行較為詳細的描述和分析。要求說明該現(xiàn)象的表現(xiàn)形式、適用條件（如有）、可能的語言學解釋或其在阿爾巴尼亞語整體音系結(jié)構(gòu)中的意義。解析：此題考察學生對某個語音學特征的深入理解和分析能力，要求超越簡單描述。*選擇一個方面：學生需要選擇一個自己熟悉且有一定深度的主題。例如，可以選擇“阿爾巴尼亞語（特別是Gheg方言）中的元音異化規(guī)則”，或者“阿爾巴尼亞語音節(jié)結(jié)構(gòu)中的輔音排列限制”，或者“阿爾巴尼亞語聲調(diào)（重音）的分布模式及其語法標記功能”。*詳細描述：*表現(xiàn)形式：清晰說明該現(xiàn)象是如何在語音中體現(xiàn)的。例如，元音異化表現(xiàn)為在特定輔音（如s,sh,z）之后，元音[?]變?yōu)閇o]；輔音限制表現(xiàn)為某些輔音不能相鄰出現(xiàn)，或只能以特定順序出現(xiàn)；聲調(diào)模式則描述不同音節(jié)的重音位置和高低模式。*適用條件：指出該現(xiàn)象何時發(fā)生，何時不發(fā)生。例如，元音異化發(fā)生在哪些輔音之后，哪些詞類或位置上可能不受影響；輔音限制適用于哪些音節(jié)結(jié)構(gòu)；聲調(diào)模式主要出現(xiàn)在哪些類型的詞或語法環(huán)境中。*分析：*語言學解