2025年大學(xué)《體育康養(yǎng)》專業(yè)題庫——大學(xué)生康養(yǎng)體育道德講堂考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.下列哪項(xiàng)不屬于康養(yǎng)體育的主要目標(biāo)？A.提高身體機(jī)能B.緩解心理壓力C.延長壽命D.促進(jìn)社會(huì)交往2.在康養(yǎng)體育指導(dǎo)中，尊重服務(wù)對象的個(gè)體差異主要體現(xiàn)在：A.制定個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)方案B.使用專業(yè)的運(yùn)動(dòng)器材C.維持安靜的運(yùn)動(dòng)環(huán)境D.采用統(tǒng)一的指導(dǎo)語言3.以下哪種運(yùn)動(dòng)方式不適合高血壓患者的康復(fù)訓(xùn)練？A.散步B.游泳C.太極拳D.高強(qiáng)度間歇訓(xùn)練4.康養(yǎng)體育指導(dǎo)員職業(yè)道德的核心是：A.專業(yè)知識(shí)B.服務(wù)意識(shí)C.運(yùn)動(dòng)技能D.人際關(guān)系5.以下哪項(xiàng)行為違反了體育康養(yǎng)中的誠信原則？A.如實(shí)告知服務(wù)對象運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)B.超出服務(wù)范圍承諾效果C.按時(shí)完成運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)計(jì)劃D.對服務(wù)對象進(jìn)行客觀評估二、填空題6.體育康養(yǎng)是將______與______相結(jié)合，以促進(jìn)身心健康和延長壽命的活動(dòng)。7.在康養(yǎng)體育中，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的制定應(yīng)遵循______和______的原則。8.體育康養(yǎng)指導(dǎo)員應(yīng)具備良好的溝通能力和______能力，以與服務(wù)對象建立良好的關(guān)系。9.針對老年人的康養(yǎng)體育方案，應(yīng)注重______和______。10.體育康養(yǎng)中的倫理規(guī)范要求指導(dǎo)員尊重服務(wù)對象的______和______。三、簡答題11.簡述體育康養(yǎng)對慢性疾病患者康復(fù)的作用。12.體育康養(yǎng)指導(dǎo)員應(yīng)具備哪些職業(yè)道德素養(yǎng)？13.如何在康養(yǎng)體育中體現(xiàn)公平競爭原則？14.解釋體育康養(yǎng)中隱私保護(hù)的重要性，并舉例說明如何保護(hù)服務(wù)對象的隱私。四、論述題15.結(jié)合實(shí)際，論述體育康養(yǎng)指導(dǎo)員如何將道德原則融入到日常工作中。16.分析當(dāng)前大學(xué)生在體育康養(yǎng)方面存在的道德問題，并提出相應(yīng)的解決措施。五、案例分析題17.某康養(yǎng)體育中心的一名指導(dǎo)員在為一名患有抑郁癥的老年女性進(jìn)行運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)該女性情緒波動(dòng)較大，不愿意配合運(yùn)動(dòng)。該指導(dǎo)員采取了強(qiáng)制性的運(yùn)動(dòng)方式，導(dǎo)致該女性產(chǎn)生了抵觸情緒，運(yùn)動(dòng)效果不佳。請分析該指導(dǎo)員的行為存在哪些問題，并提出改進(jìn)建議。試卷答案1.C解析：延長壽命雖然可能是康養(yǎng)體育的間接結(jié)果之一，但主要目標(biāo)更側(cè)重于提高生活質(zhì)量、健康水平、緩解身心壓力和促進(jìn)社會(huì)交往。2.A解析：制定個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)方案是根據(jù)服務(wù)對象的具體情況（年齡、健康狀況、運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)等）設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容、強(qiáng)度和頻率，這是尊重個(gè)體差異最直接的體現(xiàn)。3.D解析：高強(qiáng)度間歇訓(xùn)練（HIIT）心率提升迅速且強(qiáng)度大，可能導(dǎo)致血壓急劇升高，不適合高血壓患者。散步、游泳、太極拳均為中低強(qiáng)度、有氧運(yùn)動(dòng)，相對安全。4.B解析：服務(wù)意識(shí)是指導(dǎo)員對待服務(wù)對象的態(tài)度和理念，強(qiáng)調(diào)以服務(wù)對象為中心，滿足其需求，這是職業(yè)道德的核心。專業(yè)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能是基礎(chǔ)，人際關(guān)系是結(jié)果。5.B解析：超出服務(wù)范圍承諾效果屬于不實(shí)宣傳和誤導(dǎo)，沒有遵守誠實(shí)守信的原則。如實(shí)告知風(fēng)險(xiǎn)、按時(shí)計(jì)劃和客觀評估都是誠信的表現(xiàn)。6.體育；康養(yǎng)解析：體育康養(yǎng)的核心理念就是將體育運(yùn)動(dòng)與促進(jìn)健康的養(yǎng)生方式相結(jié)合。7.個(gè)體化；循序漸進(jìn)解析：個(gè)體化原則強(qiáng)調(diào)根據(jù)個(gè)人差異制定計(jì)劃；循序漸進(jìn)原則指運(yùn)動(dòng)負(fù)荷應(yīng)逐步增加，避免過度。8.共情解析：共情能力使指導(dǎo)員能夠理解服務(wù)對象的心理感受和需求，建立信任關(guān)系，在康養(yǎng)體育中尤為重要。9.安全；有效解析：老年人的身體機(jī)能有所下降，安全性是首要考慮；同時(shí)運(yùn)動(dòng)方案必須有效才能達(dá)到康養(yǎng)目的。10.人格；權(quán)利解析：尊重服務(wù)對象的人格意味著尊重其尊嚴(yán)、意愿等；尊重其權(quán)利意味著保護(hù)其隱私權(quán)、自主權(quán)等。11.解析：體育康養(yǎng)通過規(guī)律性的運(yùn)動(dòng)，可以改善慢性疾病患者的心血管功能、增強(qiáng)免疫力、緩解疼痛、改善睡眠質(zhì)量、減輕藥物副作用。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)帶來的成就感和社會(huì)交往有助于緩解患者焦慮、抑郁等心理問題，提高生活質(zhì)量，促進(jìn)康復(fù)。12.解析：體育康養(yǎng)指導(dǎo)員的職業(yè)道德素養(yǎng)包括：尊重服務(wù)對象（平等、保密、關(guān)愛）、誠信守法（真實(shí)告知、遵守規(guī)定）、專業(yè)勝任（不斷學(xué)習(xí)、提升技能）、公平公正（一視同仁、避免歧視）、責(zé)任擔(dān)當(dāng)（確保安全、積極引導(dǎo)）等。13.解析：在康養(yǎng)體育中體現(xiàn)公平競爭原則，首先是指指導(dǎo)員之間在專業(yè)能力、服務(wù)態(tài)度上的公平競爭，促進(jìn)行業(yè)整體水平提升。其次，在指導(dǎo)服務(wù)對象時(shí)，應(yīng)公平對待不同需求和條件的個(gè)體，提供同等質(zhì)量的專業(yè)指導(dǎo)，不因個(gè)人偏好或利益而區(qū)別對待。鼓勵(lì)服務(wù)對象在力所能及的范圍內(nèi)進(jìn)行自我挑戰(zhàn)和健康競賽，但要強(qiáng)調(diào)參與和健康的意義，而非勝負(fù)。14.解析：隱私保護(hù)是指指導(dǎo)員有義務(wù)對服務(wù)對象的個(gè)人信息（如健康狀況、家庭情況、運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)等）和隱私空間（如康復(fù)過程）進(jìn)行保密，防止泄露。這關(guān)乎服務(wù)對象的尊嚴(yán)和信任。保護(hù)方式包括：簽訂保密協(xié)議、在公共場合避免談?wù)摲?wù)對象情況、單獨(dú)進(jìn)行評估和指導(dǎo)、妥善保管相關(guān)記錄等。不保護(hù)隱私可能導(dǎo)致服務(wù)對象不愿配合、產(chǎn)生心理壓力甚至引發(fā)法律問題。15.解析：體育康養(yǎng)指導(dǎo)員應(yīng)將道德原則融入日常工作的方方面面。例如，在初次接觸服務(wù)對象時(shí)，以尊重和共情的態(tài)度進(jìn)行溝通，了解其需求和顧慮，保護(hù)其隱私；在制定方案時(shí)，根據(jù)服務(wù)對象的具體情況，公平、專業(yè)地設(shè)計(jì)個(gè)性化方案，并誠實(shí)告知可能的風(fēng)險(xiǎn)和效果；在實(shí)施指導(dǎo)過程中，耐心、耐心地解釋，鼓勵(lì)但不強(qiáng)迫，始終將服務(wù)對象的安全和福祉放在首位；在處理與服務(wù)對象或其他相關(guān)方的矛盾時(shí)，保持誠信、公正的態(tài)度；在持續(xù)學(xué)習(xí)和提升專業(yè)能力時(shí)，遵守學(xué)術(shù)道德和行業(yè)規(guī)范，維護(hù)職業(yè)聲譽(yù)。16.解析：當(dāng)前大學(xué)生在體育康養(yǎng)方面可能存在的道德問題包括：對康養(yǎng)體育的認(rèn)知不足，認(rèn)為只是簡單的運(yùn)動(dòng)；在運(yùn)動(dòng)中缺乏規(guī)則意識(shí)，影響他人；對需要幫助的同學(xué)（如體弱或心理問題）缺乏關(guān)愛和尊重，甚至嘲笑；在參與康養(yǎng)活動(dòng)或使用器材時(shí)，存在自私、不文明行為；部分學(xué)生可能為了追求身材或成績而過度運(yùn)動(dòng)，忽視健康風(fēng)險(xiǎn)，缺乏對自身和他人負(fù)責(zé)的態(tài)度等。解決措施可包括：加強(qiáng)體育康養(yǎng)相關(guān)的道德教育，提升學(xué)生健康素養(yǎng)和責(zé)任感；完善相關(guān)規(guī)章制度和監(jiān)督機(jī)制；營造關(guān)愛、互助、尊重的校園體育文化氛圍；鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)和公益活動(dòng)，培養(yǎng)同理心和社會(huì)責(zé)任感。17.解析：該指導(dǎo)員的行為問題在于：1）缺乏共情能力，沒有理解和接納服務(wù)對象的情緒波動(dòng)和抵觸心理；2）違反了尊重原則，強(qiáng)制運(yùn)動(dòng)忽視了服務(wù)對象的意愿和感受；3）缺乏專業(yè)素養(yǎng)，未能根據(jù)服務(wù)對象的不良情緒調(diào)整指導(dǎo)方式，采取了簡單粗暴的方法；4）可能違反了安全原則，強(qiáng)制運(yùn)動(dòng)可能引發(fā)意外。改進(jìn)建議：1）首先要