同學們，“環(huán)境與生物”是我們小學科學學習中的重要單元，它幫助我們認識生物與環(huán)境之間相互依存、相互影響的奇妙關系。這份復習資料將帶領大家回顧本單元的核心知識點，希望能幫助大家鞏固所學，加深理解。一、生物與環(huán)境的基本概念1.1生物的基本特征我們身邊有各種各樣的事物，哪些是生物，哪些不是呢？關鍵看它們是否具有生命現(xiàn)象。生物具有以下基本特征：*能生長發(fā)育：從小長大，形態(tài)結構會發(fā)生變化。*能繁殖后代：產生與自己相似的新個體。*能進行新陳代謝：需要營養(yǎng)，能排出身體內產生的廢物。*能對外界刺激作出反應：例如，植物的向光性，動物的躲避危險。*能適應并影響環(huán)境：生物不是孤立存在的，它們的生存離不開環(huán)境，同時也會對環(huán)境產生影響。*（注意：除病毒外，生物都是由細胞構成的，這一點作為拓展了解。）你能舉出一些身邊的生物例子，并說說它們符合哪些生命特征嗎？1.2環(huán)境的組成生物生存的空間以及其中可以直接或間接影響生物生存和發(fā)展的各種因素，都叫做環(huán)境。環(huán)境包括：*非生物因素：陽光、空氣、水、土壤、溫度等。*生物因素：環(huán)境中影響某種生物生活的其他生物。1.3生物的生存需要各種生物的生存都需要一定的條件。這些基本條件包括：*營養(yǎng)物質（食物）*陽光*空氣*水*適宜的溫度*一定的生存空間思考一下，如果這些條件中的某一項缺失或發(fā)生劇烈變化，生物會怎么樣？二、生態(tài)因素對生物的影響2.1非生物因素對生物的影響*陽光：綠色植物進行光合作用制造養(yǎng)料離不開陽光，陽光也影響動物的活動（如晝行性動物和夜行性動物）。*溫度：影響生物的分布（如熱帶生物、寒帶生物）、生長和發(fā)育速度。*水：一切生物的生命活動都離不開水，水是生命之源。*空氣：生物呼吸需要空氣中的氧氣（部分生物如植物光合作用需要二氧化碳）。*土壤：為植物提供生長的根基和所需的礦物質等營養(yǎng)。舉例：沙漠中因為缺水，所以只有耐旱的植物和動物才能生存。2.2生物因素對生物的影響生物與生物之間的關系非常復雜，常見的有：*捕食關系：一種生物以另一種生物為食。例如，老鷹捕食兔子，兔子吃草。*競爭關系：兩種或多種生物生活在一起，相互爭奪資源（如食物、空間、陽光等）。例如，草原上的牛和羊都吃草，它們之間存在競爭關系。*合作關系（共生關系的一種簡單形式）：兩種生物共同生活在一起，彼此有利，相互依存。例如，螞蟻群體內的分工合作，蜜蜂采蜜同時幫助植物傳粉。你還能想到哪些生物之間相互影響的例子？三、生物對環(huán)境的適應與影響3.1生物對環(huán)境的適應為了生存，生物會在形態(tài)結構、生理功能或行為方式上表現(xiàn)出對環(huán)境的適應。*形態(tài)結構適應：如仙人掌的葉變成刺，減少水分蒸發(fā)，適應干旱環(huán)境；駱駝的駝峰儲存脂肪，適應沙漠長途跋涉。*行為方式適應：如候鳥的遷徙，是對季節(jié)變化（溫度、食物）的適應；動物的保護色、擬態(tài)等，是為了躲避天敵或捕食獵物。3.2生物對環(huán)境的影響生物不僅能適應環(huán)境，反過來也能影響和改變環(huán)境。*有利影響：如植物的根系可以固定土壤，防止水土流失；森林可以凈化空氣、調節(jié)氣候；蚯蚓疏松土壤，改良土壤結構。*不利影響：如大量砍伐森林會導致水土流失、生物多樣性減少；某些外來物種入侵可能會破壞當?shù)氐纳鷳B(tài)平衡。人類作為生物的一員，對環(huán)境的影響尤為顯著。我們應該學會與自然和諧共處，保護環(huán)境。四、生態(tài)系統(tǒng)4.1生態(tài)系統(tǒng)的概念在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。一片森林、一塊草地、一個池塘，甚至一個小小的魚缸，都可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)。4.2生態(tài)系統(tǒng)的組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括以下幾個部分：*生產者：主要是指綠色植物，它們能夠通過光合作用制造有機物，為自身和其他生物提供物質和能量。*消費者：主要是指動物，它們不能自己制造有機物，直接或間接地以植物為食。消費者又可分為植食性動物、肉食性動物和雜食性動物。*分解者：主要是指細菌、真菌等微生物，它們能夠將動植物遺體和排出物中的有機物分解成簡單的無機物，供生產者重新利用。*非生物部分：陽光、空氣、水、土壤、溫度等。這四個部分相互聯(lián)系、相互依存，缺一不可，共同維持著生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。4.3食物鏈和食物網*食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。食物鏈的起點通常是生產者（綠色植物），終點是最高級的消費者。例如：草→兔子→鷹。（注意：食物鏈中不包括分解者和非生物部分，箭頭指向捕食者，表示能量和物質的流動方向。）*食物網：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網。食物網反映了生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的復雜關系。生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。4.4生態(tài)平衡在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種調節(jié)能力是有一定限度的。如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。例如，如果大量捕捉青蛙，會導致害蟲數(shù)量增加，進而影響農作物的生長，破壞稻田的生態(tài)平衡。五、單元知識梳理與復習建議*核心概念回顧：再次明確生物、非生物、環(huán)境、生態(tài)因素、生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、食物網、生態(tài)平衡等基本概念。*重點理解關系：深入理解生物與環(huán)境之間相互依賴、相互影響的關系；理解生態(tài)系統(tǒng)中生產者、消費者、分解者各自的作用以及它們之間的聯(lián)系。*多聯(lián)系實際：將所學知識與日常生活中的現(xiàn)象聯(lián)系起來，比如分析校園里的一塊草坪是不是一個生態(tài)系統(tǒng)，其中有哪些生物，它們之間可能存在什么關系。*動手畫一畫：嘗試畫出你熟悉的一個生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網，這有助于加深理解。*關注環(huán)境保護