山東省鄆城第一中學(xué)初中部2025-2026學(xué)年七年級語文上學(xué)期第一次月考卷（第一、二單元）（考試用時120分鐘，滿分120分）學(xué)?！坝H近自然放飛夢想”研學(xué)活動，以自然為媒、文字為橋，通過品析詩文、感悟溫情、書寫體驗，讓自然之美與人文之暖浸潤成長。活動一：走進“自然”（20分）（本題9分）研學(xué)活動開啟，請你在描寫雨的詩詞中梳理字音字形，賞析修辭之妙，感受自然與文字的交融之美，并完成下面小題。四季之雨各有韻味。①春雨無聲飄落，猶如貴客lì臨人間，滋潤萬物?！靶且灰孤牬河辍保冷罏r瀝的雨聲hōng托出一室靜mì，心便也似有了著落般，陷入柔軟的夢里。夏雨尋常，“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”，久等友人不至，內(nèi)心不免生起幾縷寂寞之情。閑敲棋子，細(xì)雨中亦得自在。②秋雨凄冷，“巴山夜雨漲秋池”“今夜雨，斷送一年殘暑”，映著黃暈的燈光，每一滴雨都浸滿思念與憂愁。“江闊雁聲來渺渺，燈昏官漏夜沉沉”“蒼山寒氣深，高林霜葉稀”，③冬雨如泣夜訴，與雁聲寒氣沉沉應(yīng)和……真想在這北風(fēng)咄咄逼人之日，和友人共赴氈爐，赴一場溫暖之約。冬寒漸深，冬雨漸消，但這不是永遠(yuǎn)的訣別，它將以雪的姿態(tài)重臨世間。④這雨、這浸潤著雨之情思的詩詞，怎能不讓人喜愛呢？1．（4分）請給下面加點的字注音。著落

黃暈

應(yīng)和

咄咄逼人2．（3分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。lì臨

hōng托

靜mì3．（2分）同學(xué)們分析了小語的感想。其中分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．同學(xué)甲：“①句運用了比喻的修辭手法，寫出了滋潤萬物的春雨對人們來說十分珍貴?！盉．同學(xué)乙：“②句運用了引用的修辭手法，引用了有關(guān)秋雨的詩詞，展現(xiàn)出凄冷的秋雨容易勾起人的憂愁與思念的特點。”C．同學(xué)丙：“③句運用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)出冬雨獨有的寒冷悲傷之感?！盌．同學(xué)?。骸阿芫渲小櫋樗肌脑~性一致?！?.（本題5分）踏進初中的大門，同學(xué)們認(rèn)識了許多新的朋友，在班級開展的“交友之道”主題活動，請完成以下任務(wù)。（1）（2分）【選好宣傳標(biāo)語】為了增添活動氣氛，同學(xué)們準(zhǔn)備在班級張貼一些宣傳標(biāo)語，下列選項中恰當(dāng)?shù)膬身検牵ㄖ惶钚蛱枺俸?nèi)存知己，天涯若比鄰。

②淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。

③志當(dāng)存高遠(yuǎn)。④君子之交淡若水，小人之交甘若醴。⑤言必信，行必果。（2）（3分）【學(xué)會口語交際】在活動中，同桌分享了他交友的煩惱——好友正直善良，見多識廣，就是成績不如自己，所以媽媽不許他與這位好友繼續(xù)交往。請你結(jié)合鏈接材料，擬勸說同桌的媽媽?！炬溄硬牧稀咳诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z?述而》子曰：友直、友諒、友多聞，益矣?！墩撜Z?季氏》（譯文：同正直的人交友，同誠信的人交友，同見聞廣博的人交友，這是有益的。）5．（本題6分）漫步植物園攬勝亭，面對許多副對聯(lián)，其中一副令小羅與小湖浮想聯(lián)翩，請你幫他補全。上聯(lián)：百卉萬芳茂林幽蘭楊柳翠下聯(lián)：一湖三色青山綠水夕陽紅小羅：上聯(lián)中的“百卉萬芳”讓我想到了那些古詩中的花兒。如：（1），。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）小湖：下聯(lián)中的“青山綠水”讓我想起了那些吟詠山水的名句。如：（2），；（曹操《觀滄?！罚┬×_：看到下聯(lián)中的“夕陽”讓我想到了馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中的：（3），?；顒佣洪喿x“自然”（50分）6.（本題9分）研學(xué)閱讀課上，圍繞《朝花夕拾》分享童年與自然的記憶，分析“百草園”“迎神會”中的自然元素，感悟文字里的自然情懷與成長印記。（1）（3分）【任務(wù)一】在“讀書交流活動”開始前，主持人為同學(xué)們介紹魯迅的《朝花夕拾》，請你將下面的主持詞補充完整?！冻ㄏκ啊肥且徊浚w裁），原名《》，是魯迅“從記憶中抄出來的”，描述了魯迅時期的生活道路和心路歷程。（2）（3分）【任務(wù)二】以“細(xì)品數(shù)朵‘朝花’·感悟魯迅初心”為主題，某班繪制下面的思維導(dǎo)圖，分享他們閱讀《朝花夕拾》的體驗。請你調(diào)動閱讀積累，在①②③處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)（3）（3分）【任務(wù)三】在《朝花夕拾》讀書交流活動中，同學(xué)們對“名著需要精讀還是略讀”爭論不休。有人覺得書海茫茫、時間有限，只能略讀；有人則主張應(yīng)精讀，以領(lǐng)悟名著最深刻的道理和精華。請談?wù)勀愕南敕ǎ螅河^點明確，有理有據(jù)，80字以內(nèi)。活動中開展“雨之四季”課內(nèi)美文閱讀活動，對比感受《春》與《雨的四季》不同魅力，請協(xié)助完成任務(wù)。（11分）【甲】雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（節(jié)選自朱自清《春》）【乙】①我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。②春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中搖動，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場春雨的洗淋，那種灰色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛。樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚，半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的。小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲，呼吸變得暢快?？諝饫锵裼袩o數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。③而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點雷的預(yù)告也沒有，當(dāng)你還來不及思索，豆粒的雨點就打來了?？蛇@時而也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈，可當(dāng)頭澆，洗個雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地彼上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了?；ǘ渑胖?，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。④當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要硒干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光：田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思??！雨變得更輕、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的美夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。⑤也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那祥富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息。當(dāng)雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干、淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。⑥啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。⑦啊，總是美麗而使人愛戀的雨?。。ㄟx自劉湛秋《雨的四季》）7．（2分）請據(jù)提示，概括【乙】文中夏秋兩季雨的特點，每空不少于2個關(guān)鍵詞語。春雨：純凈、清新、潤澤、嬌媚夏雨：秋雨：冬雨：自然、平靜、清冷、純潔8．（4分）賞析品味語句（1）品味第②段畫橫線的語句，分析該句的修辭手法及其作用。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛。樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。（2）請你從多感官角度賞析文中第②段畫波浪線的寫景語句。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的。小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。9．（2分）【甲】文和【乙】文的第④段都寫雨，在寫法上各有什么特點？10．（3分）文章開頭說“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡”，結(jié)尾處再次反復(fù)強調(diào)“啊，雨，我愛戀的雨啊”“總是美麗而使人愛戀的雨啊”。結(jié)合全文，談?wù)勛髡摺跋矚g雨”的原因?；顒又信e辦“親情與自然”美文分享會，解讀《窗外有只啄木鳥》，請協(xié)助完成任務(wù)。（15分）窗外有只啄木鳥鄧迎雪①失明后，他的記憶反倒越來越清晰鮮明。②他常想起生病前的那個春天，他正坐在桌前看書，忽然窗前飛來一只灰褐色的小鳥，站在窗臺上，機敏地四處張望，它的嘴巴又尖又長。像一支堅硬的鐵鉤，翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相間的條狀花紋，非常漂亮。③“好可愛的鳥！”他贊嘆不已，眼睛一眨不眨，完全被吸引住了，直到鳥兒飛到不遠(yuǎn)處的果園里。母親笑說：“啄木鳥來咱家果園當(dāng)醫(yī)生呢，看來今年要大豐收啊?！雹苋缃?，往事還歷歷在心，現(xiàn)實卻早已物是人非。他的世界坍塌了，他喜愛的啄木鳥也不知飛向了哪里?⑤想到這里，他又悄悄落淚。母親在他身邊坐下，也不說話，只是幫他擦去淚水，用粗糙的手溫柔地捋順?biāo)念^發(fā)。⑥一天，他正躺在床上發(fā)呆，母親忽然喜滋滋地告訴他：“啄木鳥飛來了，正在咱家的窗臺上?！彼膀v”的一下坐起來，這真是一個意外驚喜，好像是故友重逢。他悄悄地問母親：“和從前的那只一樣嗎？”母親壓低聲音說：“一樣，說不定就是以前的那只?！雹咚樑は虼白?，努力地傾聽，可什么聲音也沒有。母親解釋：“今天它心情不好，不想唱歌呢?！雹嘧詮乃。赣H變得越來越堅強、幽默，他被母親的話逗樂了。⑨第二天，他果真聽到了啄木鳥的叫聲。那清脆的“昂——昂——”的叫聲，在他耳邊縈繞。其實，啄木鳥的叫聲一點也不悅耳，但在他聽來宛若天籟。⑩啄木鳥好像知道他的心事，隔三岔五就停落在他窗前唱歌，好像是和他進行著簡短的對話。每次鳥兒來，他的內(nèi)心都充滿了喜悅。他想象著鳥兒站在商前四處張望的模樣；陽光灑在它身上，給它披上一件金色的紗衣，它犀利的嘴巴隨著它的小腦袋，來回變動著方向，像是隨時準(zhǔn)備出診的醫(yī)生——想到這里，他的臉上露出輕輕的微笑。?母親也喜歡這只啄木鳥。每次小鳥飛來，母親就靜靜地坐在他的時面，也不說話，他想，母親肯定是看呆了。?當(dāng)人生天地變得越來越狹小的時候，陪伴在他身邊的除了親情，還有一只像老朋友一樣的啄木鳥，這讓他非常欣慰。?后來，母親又帶著他四處求醫(yī)，他終于復(fù)明了！?眼前的母親蒼老了許多。秋風(fēng)吹來，一縷白發(fā)飄在她瘦削的臉上，似乎想掩住她飽含熱淚的眼睛。但那眼淚最終沒有藏住，順著她沾滿幸福的臉頰滑落下來。?他牽起母親枯瘦的手，哽咽難言。?回到家，他走到窗前，想看看窗外有沒有那只啄木鳥。?然而，外面的一切讓他目瞪口呆，以前那一片郁郁蔥蔥的果園不見蹤影，取而代之的是一片簡易的鐵板房。?“你生病那年我就把果園賣了?！蹦赣H充滿歉意地說。?那一定是給他看病用了，母親一直對他說，看病都是家里以前攢的錢，原來是瞞著他。想到這里，他又納悶，啄木鳥又是從哪來的??母親笑：“沒有啄木鳥……那是為讓你開心，俺自個搞的發(fā)明，放的錄音哩?！?他的眼淚緩緩地流了下來。母親已經(jīng)60多歲，是個普通的農(nóng)村婦女，沒有多少文化，“放錄音”也許是她這輩子最厲害的發(fā)明吧。?他沒有再見過那只啄木鳥，但他心里一直有只美麗的小鳥——一只用母愛繪成的鳥兒。永遠(yuǎn)飛翔在他的生命里。（有改動）11．（2分）閱讀全文，抓住關(guān)鍵詞，寫一寫失明后，圍繞啄木鳥，他的心情的變化過程。12．（2分）這篇文章有兩條線索，一條是窗外的啄木鳥，還有一條是什么?請具體說說。13．（4分）閱讀文章畫線句，回答括號內(nèi)的問題。（1）忽然窗前飛來一只灰褐色的小鳥，站在窗臺上，機敏地四處張望，它的嘴巴又尖又長，像一支堅硬的鐵鉤，翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相間的條狀花紋，非常漂亮。（對啄木鳥的詳細(xì)描寫有何作用？）（2）秋風(fēng)吹來，一縷白發(fā)飄在她瘦削的臉上，似乎想掩住她飽含熱淚的眼睛。（這里運用了什么描寫方法？表現(xiàn)了什么？）14．（3分）選文第⑤段與第?段兩次提到母親“也不說話”，這兩處的含義是否相同？請簡要分析。15．（4分）這學(xué)期我們還認(rèn)識了一位母親——《秋天的懷念》里的母親，請回憶并結(jié)合選文寫一寫兩位母親有哪些共同特點？研學(xué)詩詞賞析會上，聚焦《次北固山下》，感受詩人筆下江行的優(yōu)美意境。（本題5分）16．閱讀下面一首詩，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（1）（2分）詩歌頷聯(lián)用詞頗為講究，請分析詩人用“風(fēng)正”而不用“風(fēng)順”的理由。（2）（3分）下面是李明同學(xué)《次北固山下》的學(xué)習(xí)筆記，請你在橫線處幫他補全表格中的內(nèi)容。詩句手法賞析潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（1）描繪了潮水漲滿，兩岸與江水平齊，江面開闊；風(fēng)平浪靜，船帆高高懸掛的畫面。海日生殘夜，江春入舊年。擬人（2）蘊含了哲理。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。設(shè)問（3）表達了的情感。研學(xué)途中參觀“誠信文化展”，請你閱讀下面語段完成小題。（本題10分）閱讀下面的文字，完成各題。【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（選自《世說新語·陳太丘與友期行》）【乙】賓客詣①陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議②，二人進火③，俱委而竊聽，炊忘著箅④，飯落釜中。太丘問：“炊何不餾⑤？”元方、季方長跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著箅，飯今成糜⑥?！碧鹪唬骸盃栴H有所識⑦不？”對曰：“仿佛志之?！倍娱L跪俱說，更⑧相易奪，言無遺失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必飯也！”（選自《世說新語》）【注】①詣：拜見。②論議：這里指談?wù)撔怼＂圻M火：燒火。④著箅（bì）：放竹箅。箅，蒸飯的器具，使米不至于落入水中。⑤餾：蒸飯。⑥糜：粥。⑦識：收獲的知識。⑧更相易奪：互相改正錯誤。17．（2分）下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（

）A．去后乃至/乃俱竊聽 B．尊君在不/爾頗有所識不C．對子罵父/對曰：“仿佛志之。” D．元方入門不顧/三顧茅廬18．（4分）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”（2）太丘曰：“如此，但糜自可，何必飯也！”19．（4分）閱讀【甲】【乙】兩文，回答問題。（1）（2分）兩文都以小孩子為主人公?！炯住课膫?cè)重表現(xiàn)；【乙】文側(cè)重表現(xiàn)。（2）（2分）【乙】文主要寫了一件什么事？活動三：抒寫“自然”（50分）20．（本題50分）對于劉湛秋來說，四季雨中的自然世界，是一縷芬芳；對于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對于李白來說，高懸峨眉的家鄉(xiāng)月，是一縷芬芳；對于冰心來說，風(fēng)雨中護衛(wèi)紅蓮的荷葉，是一縷芬芳；對泰戈爾來說，真摯守候的金色花，是一縷芬芳……在你的記憶深處，一定也有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時光。請以“留在記憶里的芬芳”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（除詩歌外）；②說真話，抒真情；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；④書寫工整，不少于600字。2025-2026學(xué)年七年級語文上學(xué)期第一次月考卷參考答案1．（4分）zhuóyùnhèduō2．（3分）蒞烘謐3．（2分）D浸潤：（液體）漸漸滲入或附著于固體表面，是動詞；情思：指人的情感、情意或思緒，是名詞，本項“④句中‘浸潤’‘情思’的詞性一致”表述有誤。4.（1）（2分）①④（2）（3分）示例：阿姨，您好。古代教育家孔子說過，每個人都有值得他人學(xué)習(xí)的長處，更何況您兒子所結(jié)交的朋友是善良正直、見聞廣博的學(xué)生，他定會在品德、能力等方面給您兒子帶來積極的影響。您不許他與朋友繼續(xù)交往，他煩惱纏身，也不利于他的健康成長。您看，能不能讓他們繼續(xù)交往呢？5．（本題6分）楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪水何澹澹山島竦峙夕陽西下斷腸人在天涯6.（1）（3分）回憶性散文/散文舊事重提從幼年到青年（2）（3分）《父親的病》“我”盼望看迎神會，被父親強迫背書，內(nèi)心痛苦“我”對長媽媽的感激和懷念。（3）（3分）示例一：精讀是名著閱讀的一種重要方式。精讀不僅有助于我們揣摩作者的寫作意圖，還提高我們的文學(xué)素養(yǎng)和寫作水平，豐富我們的思想。因此，名著閱讀時，我們要精讀。示例二：略讀是名著閱讀的一種重要方式。略讀不但能幫助我們快速了解一本書的大概內(nèi)容，還可以拓寬我們的知識面，并且為我們節(jié)省大量的閱讀時間。因此，在名著閱讀時，我們提倡略讀。7．（2分）夏雨：熱烈、粗獷、清涼、酣暢；秋雨：端莊、沉思、輕盈、深情。8．（1）（2分）運用了擬人和比喻的修辭手法，將樹擬人化生動形象地寫出了春雨滋潤下樹木的生機與活力:把葉子比作波浪，形象地描繪出葉子在春雨中萌發(fā)、起伏的動態(tài)美，表達了作者對春雨的喜愛之情。（2）（2分）該句從視覺、聽覺和嗅覺等多個感官角度進行描寫，通過寫水珠、花苞、陽光、小草等景物，營造出一種清新、嬌媚、充滿生機的春天氣息，給人以美的享受。9．（2分）(1)甲文通過描寫雨中的景物，從側(cè)面烘托出春雨的細(xì)密、輕盈，營造出一種安靜、和平的氛圍。(2)乙文第④段運用了擬人、比喻等修辭手法，直接描寫秋雨的特點，表達了作者對秋雨的喜愛和贊美之情。10．（3分）作者喜歡雨的原因：（1）雨給作者的生命帶來活力和感情上的滋潤。（2）雨讓作者的思想保持流動和活躍。（3）雨使世界變得生動、有歡樂和淚水。（4）雨在不同季節(jié)有不同的美，給人帶來不同的感受和情思。（5）雨具有凈化靈魂的作用。11．（2分）①想起家園果園的啄木鳥，他悄悄落淚；②母親說啄木鳥飛來了，他驚喜興奮；③聽著啄木鳥唱歌，他心懷喜悅；④復(fù)明后知道啄木鳥真相，他哽咽難言。12．（2分）另一條是母親對他深深的愛。他失明時，母親陪伴在他的身邊，并陪著他靜靜地聽啄木鳥的叫聲。復(fù)明后，得知母親為了他的病老去，賣了果園，而那啄木鳥的叫聲其實是母親的錄音所得，由此可見，另一條線索是母親對他的愛。13．（1）（2分）寫出啄木鳥的漂亮；突出他對啄木鳥的喜愛；照應(yīng)了本文的題目；為下文母親放啄木鳥叫聲的錄音做鋪墊。（2）（2分）運用了外貌描寫和神態(tài)描寫。表現(xiàn)了母親因照顧他而奔忙蒼老，同時表現(xiàn)了他復(fù)明后，母親的喜悅和難掩的興奮，表達了母親的艱辛和對他深深的愛。（意對即可）14．（3分）含義不同。第⑤段母親“也不說話”是看到兒子遭遇人生的不幸而痛苦流淚時的心疼難過；第?段母親“也不說話”是因為她看到播放的啄木鳥叫聲讓兒子欣喜時的開心欣慰，也擔(dān)心自己說話會讓這一秘密露餡。（意對即可）15．（4分）①都心思細(xì)膩、善解人意，能理解兒子內(nèi)心的痛苦，洞察兒子內(nèi)心的想法；②都用心良苦，想方設(shè)法讓兒子快樂堅強；③都愛子如命，為了兒子不惜一切；④都堅強樂觀，不向命運屈服。（答對四點，意對即可）16．（1）（2分）詩人用“風(fēng)正”而不用“風(fēng)順”，是因為只“風(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”，風(fēng)雖順卻很猛時，帆就會鼓成弧形。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”。而“正”字兼有“順”與“和”的意思。（2）（3分）對偶時序變遷的自然理趣，以及新事物必將取代舊事物詩人對家鄉(xiāng)、親人的思念17．（2分）BA.不同，才/于是，就。B.相同，同“否”C.不同，對著/回答。D.不同，回頭看/拜訪。18．（1）（2分）友人便憤怒地說：“真不是人??！跟別人約好一塊兒走，卻丟下我走了。”（2）（2分）太丘說：“既然這樣，喝粥就行了，何必吃飯呢！”19．（1）（2分）元方善于維護父親尊嚴(yán)的應(yīng)對善辯之才；元方和兄弟季方兩人善于抓住機會學(xué)習(xí)的刻