UnitMyfriendsPartALet’slearnListenandchant人教PEP版英語四年級上冊教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本課選自人教PEP版英語四年級上冊，屬于“UnitMyfriends”這一單元的第一部分。該單元主要圍繞“我的朋友”這一主題，通過聽、說、讀、寫等活動，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，提高英語口語表達(dá)能力，并了解不同國家文化中朋友關(guān)系的表達(dá)方式。本課內(nèi)容與單元主題緊密相連，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)朋友的名字、外貌特征和興趣愛好，掌握基本的描述方法，為后續(xù)的語言表達(dá)和交流打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析：四年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但詞匯量和語法知識相對有限。他們具備一定的聽力和口語能力，但可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯記憶困難等問題。本課教學(xué)需充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點和興趣傾向，通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平：本課的教學(xué)目標(biāo)包括：知識目標(biāo)：掌握朋友的名字、外貌特征和興趣愛好等詞匯；技能目標(biāo)：能夠聽懂并說出關(guān)于朋友的信息；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、樂于交流的品質(zhì)。達(dá)標(biāo)水平：學(xué)生能夠正確發(fā)音，流利地描述朋友的特點，并在實際交流中運(yùn)用所學(xué)知識。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：說出至少5個英文朋友的名字。列舉并使用3個描述朋友外貌特征的詞匯。解釋2個關(guān)于朋友興趣愛好的短語。能力目標(biāo)：通過聽力活動，能夠理解并復(fù)述關(guān)于朋友的信息。設(shè)計一個簡單的對話，描述一個朋友的外貌和興趣。評價同伴的描述，提供正面反饋。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重和欣賞不同文化中朋友關(guān)系的多樣性。增強(qiáng)學(xué)生的社交技能，學(xué)會用英語表達(dá)對朋友的喜愛和尊重。培養(yǎng)學(xué)生樂于分享和合作的學(xué)習(xí)態(tài)度?？茖W(xué)思維目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的觀察力，通過描述朋友的外貌和興趣，提高對細(xì)節(jié)的注意。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過分析和比較，理解不同描述方式?？茖W(xué)評價目標(biāo)：學(xué)生能夠自我評價和同伴評價，識別描述中的優(yōu)點和改進(jìn)空間。通過參與測試，評價學(xué)生在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識的能力。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點是描述朋友的基本信息，難點在于學(xué)生如何準(zhǔn)確、生動地運(yùn)用英語詞匯和句型來表達(dá)對朋友的認(rèn)識。難點形成的原因在于學(xué)生詞匯量有限且對描述性詞匯的運(yùn)用不夠熟練，故需通過豐富的例句和互動練習(xí)來幫助學(xué)生突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備方面，我將準(zhǔn)備包括多媒體課件、圖片、視頻等豐富的教學(xué)資源，以及與課程內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)單和評價表。學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具。為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我將設(shè)計一個互動式教學(xué)環(huán)境，包括合理的小組座位排列和黑板板書的設(shè)計框架，確保教學(xué)流程的順暢和高效。五、教學(xué)過程導(dǎo)入(5分鐘)教師活動：1.播放一段輕松的英語歌曲，如“Hello,MyFriends”，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.詢問學(xué)生：“Doyouhavefriends?Canyoutellusaboutthem?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享關(guān)于朋友的話題。3.展示一張圖片，上面有不同國家的孩子們在一起玩耍，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測這些孩子們是否是朋友。學(xué)生活動：1.學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏哼唱，積極參與課堂活動。2.學(xué)生分享自己關(guān)于朋友的故事，用簡單的英語表達(dá)。3.學(xué)生觀察圖片，猜測并討論孩子們的友誼。新授(30分鐘)任務(wù)一：詞匯學(xué)習(xí)(5分鐘)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握描述朋友外貌特征的詞匯。教師活動：1.展示一張圖片，上面有不同外貌特征的朋友，如高矮、胖瘦、頭發(fā)顏色等。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并用英語說出朋友的外貌特征。3.介紹新詞匯：tall,short,thin,fat,black,brown,etc.4.通過游戲形式，讓學(xué)生練習(xí)使用這些詞匯。學(xué)生活動：1.學(xué)生觀察圖片，積極參與詞匯學(xué)習(xí)。2.學(xué)生用英語說出朋友的外貌特征，練習(xí)新詞匯。3.學(xué)生參與游戲，鞏固所學(xué)詞匯。任務(wù)二：句型學(xué)習(xí)(5分鐘)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握描述朋友興趣愛好的句型。教師活動：1.展示一張圖片，上面有不同興趣愛好的朋友，如運(yùn)動、音樂、閱讀等。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并用英語說出朋友的興趣愛好。to...enjoys...elikesto...;He/Sheenjoys...;He/Sheisinterestedin...4.通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)使用這些句型。學(xué)生活動：1.學(xué)生觀察圖片，積極參與句型學(xué)習(xí)。2.學(xué)生用英語說出朋友的興趣愛好，練習(xí)新句型。3.學(xué)生參與角色扮演，鞏固所學(xué)句型。任務(wù)三：對話練習(xí)(5分鐘)目標(biāo)：通過對話練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教師活動：1.設(shè)計一個簡單的對話場景，如在學(xué)校、在公園等。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)場景進(jìn)行對話，描述朋友的外貌特征和興趣愛好。3.提供一些關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生完成對話。學(xué)生活動：1.學(xué)生根據(jù)場景進(jìn)行對話，描述朋友的外貌特征和興趣愛好。2.學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，完成對話練習(xí)。任務(wù)四：小組合作(5分鐘)目標(biāo)：通過小組合作，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。教師活動：1.將學(xué)生分成小組，每組45人。2.每組選擇一個朋友，用英語描述該朋友的外貌特征和興趣愛好。3.每組輪流進(jìn)行描述，其他組員認(rèn)真傾聽并補(bǔ)充。學(xué)生活動：1.學(xué)生分組，積極參與小組合作。2.學(xué)生用英語描述朋友的外貌特征和興趣愛好，與其他組員進(jìn)行交流。任務(wù)五：總結(jié)與展示(5分鐘)目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并展示學(xué)習(xí)成果。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、句型和對話。2.邀請學(xué)生上臺展示他們的學(xué)習(xí)成果，如描述朋友的外貌特征和興趣愛好。3.對學(xué)生的展示進(jìn)行評價和反饋。學(xué)生活動：1.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，積極參與展示。2.學(xué)生用英語描述朋友的外貌特征和興趣愛好，展示學(xué)習(xí)成果。鞏固(5分鐘)教師活動：1.設(shè)計一個簡單的聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽一段關(guān)于朋友的描述，并回答問題。2.提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動：1.學(xué)生參與聽力練習(xí)，回答問題。2.學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。小結(jié)(5分鐘)教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。學(xué)生活動：1.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，理解重點和難點。2.學(xué)生表示愿意在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。當(dāng)堂檢測(5分鐘)教師活動：1.設(shè)計一份簡單的測試題，檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.收集學(xué)生的測試卷，進(jìn)行批改和反饋。學(xué)生活動：1.學(xué)生認(rèn)真完成測試題，展示學(xué)習(xí)成果。2.學(xué)生等待批改和反饋，了解自己的學(xué)習(xí)情況。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：詞匯復(fù)習(xí)與卡片制作內(nèi)容：學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述朋友外貌特征和興趣愛好的詞匯，并制作英語單詞卡片。完成形式：學(xué)生需將每個詞匯寫在一張卡片上，并配以相應(yīng)的圖片或例子。提交時限：下節(jié)課課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過制作單詞卡片，學(xué)生能夠加深對詞匯的記憶，并提高詞匯的應(yīng)用能力。拓展性作業(yè)：朋友故事寫作內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫一個關(guān)于自己朋友的故事，描述朋友的外貌特征、興趣愛好以及與朋友的趣事。完成形式：書面作文，字?jǐn)?shù)不限。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過寫作，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高英語寫作能力，同時培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。探究性作業(yè)：跨文化友誼調(diào)查內(nèi)容：學(xué)生調(diào)查并記錄不同文化背景下朋友關(guān)系的特征，例如不同國家的人們?nèi)绾谓Y(jié)交朋友，朋友關(guān)系在各自文化中的重要性等。完成形式：研究報告，包括調(diào)查問卷、訪談記錄、數(shù)據(jù)分析等。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高信息收集和分析能力，培養(yǎng)跨文化溝通和理解的能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.英語朋友名字的發(fā)音與拼寫：學(xué)生應(yīng)掌握至少5個英語朋友名字的正確發(fā)音和拼寫，如Tom,Mary,John,Lisa,Sarah。2.描述外貌特征的詞匯：學(xué)生需了解并能夠使用描述朋友外貌特征的詞匯，如tall,short,thin,fat,black,brown。3.興趣愛好描述的句型：學(xué)生應(yīng)學(xué)會使用描述興趣愛好的句型，如He/Shelikesto...;He/Sheenjoys...;He/Sheisinterestedin...4.朋友關(guān)系的英語表達(dá)：學(xué)生應(yīng)掌握如何用英語表達(dá)朋友關(guān)系，如Mybestfriendis...,Wearegoodfriends.5.英語對話的基本結(jié)構(gòu)：學(xué)生需了解英語對話的基本結(jié)構(gòu)，包括問候、介紹、詢問和回答。6.聽力和口語技能的提升：通過聽力練習(xí)和口語對話，學(xué)生應(yīng)提高聽懂和說英語的能力。7.跨文化交流意識的培養(yǎng)：學(xué)生應(yīng)認(rèn)識到不同文化中朋友關(guān)系的多樣性，并學(xué)會尊重和欣賞。8.小組合作與溝通技巧：學(xué)生在小組活動中應(yīng)學(xué)會有效溝通和合作，共同完成任務(wù)。9.英語寫作技巧：學(xué)生通過寫作練習(xí)，應(yīng)學(xué)會如何用英語描述人物和事件。10.詞匯記憶策略：學(xué)生應(yīng)掌握一些有效的詞匯記憶策略，如制作單詞卡片、聯(lián)想記憶等。11.英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過有趣的教學(xué)活動和互動，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。12.評價與反饋的重要性：學(xué)生應(yīng)理解評價和反饋在學(xué)習(xí)過程中的作用，并學(xué)會自我評價和接受同伴反饋。13.文化差異的敏感性：學(xué)生應(yīng)學(xué)會敏感地對待文化差異，避免在交流中產(chǎn)生誤解。14.創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)：通過開放性的問題和任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。15.自主學(xué)習(xí)能力的提升：學(xué)生應(yīng)學(xué)會如何自主學(xué)習(xí)和探究，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。16.合作學(xué)習(xí)技巧：學(xué)生應(yīng)了解合作學(xué)習(xí)的原則和技巧，如分工合作、互相尊重等。17.社交技能的培養(yǎng)：通過課堂活動，學(xué)生應(yīng)提高社交技能，如傾聽、表達(dá)、溝通等。18.情感態(tài)度與價值觀的塑造：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)形成積極向上的情感態(tài)度和價值觀。19.科學(xué)思維能力的鍛煉：學(xué)生在解決問題和完成任務(wù)的過程中，應(yīng)鍛煉科學(xué)思維能力。20.批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生應(yīng)學(xué)會批判性思考，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析和評價。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在詞匯、句型和口語表達(dá)方面都有所提升。然而，部分學(xué)生在描述朋友興趣愛好時，詞匯運(yùn)用不夠靈活，需要進(jìn)一步強(qiáng)化詞匯積累和語境應(yīng)用。教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：課堂活動設(shè)計較為合理，尤其是小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度和積極性較高。但在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，由于時間限制，部分學(xué)生未能充分練習(xí)，需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都有機(jī)會練習(xí)。生成性問題的應(yīng)對：在課堂中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于描述朋友外貌特征的詞匯掌握不夠牢固，于是我及時調(diào)整了教學(xué)方法，通過游戲和互動，幫助學(xué)生鞏固記憶。此外，對于學(xué)生的不同反應(yīng)，我給予了積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。特別在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我特別關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過引入不同文化背景下的朋友關(guān)系案例，我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到友誼的普遍性和多樣性，以