做客幼兒園中班英語教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對幼兒園中班學(xué)生設(shè)計，依據(jù)《幼兒園英語教學(xué)大綱》和《幼兒園英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進行編寫。本課內(nèi)容屬于“日常用語”單元，旨在幫助學(xué)生掌握與做客相關(guān)的英語詞匯和句型，培養(yǎng)基本的英語交流能力。本課內(nèi)容與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，如與“家庭”、“食物”等單元相銜接，有助于學(xué)生形成完整的語言體系。核心概念包括做客的場景、相關(guān)物品和人物等，技能目標(biāo)包括能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的交流。學(xué)情分析：中班學(xué)生已具備一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對英語學(xué)習(xí)充滿興趣。他們已掌握一些基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，但對復(fù)雜句型和語法結(jié)構(gòu)理解有限。生活經(jīng)驗方面，他們對家庭、朋友等有一定了解，但具體到做客的場景可能較為陌生。認(rèn)知特點方面，他們善于模仿，喜歡通過游戲和活動學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，可能存在易混淆的詞匯和句型，如“請”和“謝謝”等。教學(xué)目標(biāo)與策略：本課教學(xué)目標(biāo)包括：1.學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的交流；2.學(xué)生能夠理解做客的場景，并能在實際生活中運用所學(xué)知識。針對學(xué)情，教學(xué)策略應(yīng)注重以下方面：1.通過游戲、活動等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.采用直觀、生動的教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型；3.結(jié)合生活實際，創(chuàng)設(shè)真實語境，提高學(xué)生實際運用英語的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生行為目標(biāo)：受眾：幼兒園中班學(xué)生行為：能夠說出與做客相關(guān)的英語詞匯，如"house"、"table"、"chair"、"book"等。條件：在教師的引導(dǎo)和情境創(chuàng)設(shè)下程度：準(zhǔn)確率達(dá)到80%2.學(xué)生技能目標(biāo)：受眾：幼兒園中班學(xué)生行為：能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的對話，如"CanIsithere?"、"What'sthis?"等。條件：在模擬做客的情境中程度：流利度達(dá)到70%，語法正確率達(dá)到80%3.學(xué)生情感目標(biāo)：受眾：幼兒園中班學(xué)生行為：對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極情感，愿意參與英語交流活動。條件：通過有趣的活動和游戲程度：參與度達(dá)到90%，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握做客場景下的英語詞匯和句型，如"CanIsithere?"、"What'sthis?"等，以及能夠進行簡單的英語對話。教學(xué)難點：在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型，特別是正確運用禮貌用語和表達(dá)意愿，這對中班學(xué)生來說可能較為抽象，需要通過具體情境和游戲化的教學(xué)活動來強化理解和應(yīng)用。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準(zhǔn)備以下資源：1.制作包含圖片、動畫的多媒體課件，以吸引學(xué)生的注意力；2.準(zhǔn)備實物教具，如不同房間的模型，幫助學(xué)生理解場景；3.準(zhǔn)備相關(guān)音頻和視頻資料，以輔助詞匯和句型的學(xué)習(xí)；4.設(shè)計任務(wù)單和評價表，以便于學(xué)生參與和教師評估。學(xué)生方面，應(yīng)提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具。此外，教室環(huán)境應(yīng)布置成小組合作模式，黑板板書應(yīng)清晰展示教學(xué)流程和重點內(nèi)容。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備。教學(xué)步驟：1.熱身活動：教師播放一首與做客主題相關(guān)的英文歌曲，如"HappyBirthdaytoYou"，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。2.情境導(dǎo)入：教師用簡單的英語描述一個做客的場景，如"I'mgoingtovisitmyfriend'shouse.WhatshouldIbring?"，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。學(xué)生活動：學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏一起唱。學(xué)生積極參與討論，提出自己的想法。2.新授（15分鐘）活動目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握做客場景下的英語詞匯和句型。教學(xué)步驟：1.詞匯教學(xué)：教師展示與做客相關(guān)的圖片，如"house"、"table"、"chair"、"book"等，并引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的英語單詞。教師通過游戲和活動，如“找朋友”和“猜猜看”，幫助學(xué)生記憶單詞。教師提供例句，讓學(xué)生跟讀并模仿。2.句型教學(xué)：教師展示做客場景的圖片，如“CanIsithere?”、“What'sthis?”，引導(dǎo)學(xué)生說出句型。教師組織學(xué)生進行角色扮演，練習(xí)句型。學(xué)生活動：學(xué)生積極參與詞匯和句型的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過游戲和活動，提高記憶效果。學(xué)生在角色扮演中，運用所學(xué)句型進行交流。3.鞏固（10分鐘）活動目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的對話。教學(xué)步驟：1.小組討論：教師將學(xué)生分成小組，每組討論如何用所學(xué)詞匯和句型描述一個做客的場景。2.小組展示：每組派代表進行展示，其他學(xué)生進行評價。學(xué)生活動：學(xué)生在小組討論中，運用所學(xué)知識進行交流。學(xué)生在展示環(huán)節(jié)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。4.小結(jié)（5分鐘）活動目標(biāo)：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并了解自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)步驟：1.回顧：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。2.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)生活動：學(xué)生積極參與回顧和總結(jié)環(huán)節(jié)。學(xué)生通過回顧，鞏固所學(xué)知識。5.作業(yè)（5分鐘）活動目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。教學(xué)步驟：1.布置作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述一個做客的場景。2.學(xué)生完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)。學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作。6.教學(xué)反思活動目標(biāo)：教師對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教學(xué)步驟：1.反思：教師回顧教學(xué)過程，分析教學(xué)效果。2.總結(jié)：教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提出改進措施。教師活動：教師認(rèn)真反思教學(xué)過程，找出不足之處。教師總結(jié)經(jīng)驗，為今后的教學(xué)提供借鑒。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)：作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生用所學(xué)英語詞匯和句型，描述一次他們?nèi)ヅ笥鸭易隹偷慕?jīng)歷，包括他們帶去了什么、看到了什么、做了什么等。完成形式：書面練習(xí)，包括至少5個句子。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對基礎(chǔ)詞匯和句型的運用，提高學(xué)生的英語寫作能力。2.拓展性作業(yè)：作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個與做客相關(guān)的英語故事或動畫片，觀看后用英語寫一篇簡短的觀后感，包括故事大意、個人感受以及對做客禮儀的看法。完成形式：書面報告，不少于150字。提交時限：下下周課前三日。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的英語閱讀理解能力和書面表達(dá)能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于“理想中的朋友家”的英語角色扮演游戲，包括場景布置、角色分配、對話腳本等。完成形式：小組合作完成，每個小組提交一份游戲設(shè)計方案。提交時限：月底前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、創(chuàng)新思維和跨文化交流能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在做客場景下的英語詞匯和句型掌握較好，能夠進行簡單的對話。但在實際應(yīng)用中，部分學(xué)生對句型的運用不夠靈活，尤其是在情境轉(zhuǎn)換時，容易混淆。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析：在學(xué)情分析方面，我充分考慮到中班學(xué)生的認(rèn)知特點，通過游戲和活動的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，我發(fā)現(xiàn)通過小組討論和角色扮演，學(xué)生的參與度和積極性明顯提高。然而，對于一些抽象的概念，學(xué)生的理解仍有困難，需要進一步的教學(xué)策略。3.教學(xué)資源與改進措施：在教學(xué)資源方面，我使用了多媒體課件、實物教具和情境視頻，這些資源有效地輔助了教學(xué)。但在后續(xù)的教學(xué)中，我計劃增加更多的互動環(huán)節(jié)，如在線英語游戲和虛擬現(xiàn)實體驗，以進一步提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。同時，針對學(xué)生的個別差異，我將設(shè)計更具針對性的輔導(dǎo)方案，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。八、本節(jié)知識清單及拓展1.做客場景英語詞匯：學(xué)習(xí)并掌握與做客場景相關(guān)的英語詞匯，如"house"、"table"、"chair"、"book"、"cup"、"pen"等，并了解其英語發(fā)音和用法。2.禮貌用語和問候：了解并練習(xí)使用禮貌用語和問候語，如"Hello"、"Goodbye"、"Excuseme"、"Please"和"Thankyou"，以展現(xiàn)良好的社交禮儀。is...基本句型結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)并運用做客場景下的基本句型結(jié)構(gòu)，如"CanIsithere?"、"What'sthis?"、"Thisis..."等，提高學(xué)生的英語交流能力。4.角色扮演練習(xí)：通過角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬做客場景中練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型，增強實際應(yīng)用能力。5.小組討論技巧：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和討論技巧，通過小組討論，讓學(xué)生共同探討做客場景中的英語表達(dá)。6.英語寫作實踐：通過書面練習(xí)，讓學(xué)生描述一次做客的經(jīng)歷，鞏固對基礎(chǔ)詞匯和句型的運用，提高寫作能力。7.觀后感寫作：引導(dǎo)學(xué)生觀看與