EHRM人力資源管理國際資格認證教案上（2025—2026學年）一、教學分析本教案針對EHRM人力資源管理國際資格認證課程，面向2025—2026學年的學生。教學大綱要求學生掌握EHRM的核心概念、人力資源管理技能，并具備通過國際資格認證的能力。課程標準強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學生批判性思維和實際操作能力?？荚囈蠛w理論知識、案例分析及實際操作，測試目標旨在評估學生對EHRM體系的全面理解及應用能力。本課程內(nèi)容在單元中占據(jù)核心地位，是連接人力資源管理理論與實際應用的重要橋梁，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，如人力資源管理基礎(chǔ)、組織行為學等。二、學情分析學生群體具備一定的管理學和人力資源管理基礎(chǔ)，對現(xiàn)代企業(yè)管理有一定了解。生活經(jīng)驗方面，他們可能已接觸過職場環(huán)境，具備一定的實踐經(jīng)驗。技能水平上，學生的計算機操作能力普遍較高，但可能缺乏實際操作EHRM系統(tǒng)的經(jīng)驗。認知特點表現(xiàn)為對新鮮事物感興趣，但可能對復雜理論理解困難。興趣傾向上，學生可能對人力資源管理實踐更感興趣。學習困難方面，易錯點可能在于對EHRM概念的理解和實際操作的混淆。本分析旨在確保教學設(shè)計以學生為中心，為后續(xù)目標設(shè)定和策略選擇提供精準導向。三、教學目標與策略教學目標包括：1）使學生掌握EHRM的核心概念和理論；2）培養(yǎng)學生應用EHRM解決實際問題的能力；3）提高學生通過國際資格認證的信心。為實現(xiàn)這些目標，教學策略將采用案例分析法、小組討論法、角色扮演法等，結(jié)合實際操作演練，以增強學生的實踐能力。此外，將通過定期測試和反饋，幫助學生鞏固知識點，提高達標水平。二、教學目標1.知識目標能夠說出EHRM的基本概念和原理。列舉EHRM的關(guān)鍵功能和模塊。解釋EHRM在人力資源管理中的應用價值。2.能力目標能夠設(shè)計并實施一個簡單的EHRM項目。通過案例分析和實際操作，提高解決問題的能力。能夠運用EHRM工具進行人力資源管理數(shù)據(jù)的分析。3.情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生對人力資源管理工作的尊重和熱情。增強學生的團隊合作精神和溝通能力。培養(yǎng)學生遵守職業(yè)道德和誠信意識。4.科學思維目標提升學生批判性思維和邏輯推理能力。培養(yǎng)學生將理論知識應用于實踐的創(chuàng)新意識。增強學生數(shù)據(jù)分析和信息處理的科學素養(yǎng)。5.科學評價目標能夠評價EHRM系統(tǒng)的優(yōu)缺點。通過模擬考試，評估學生對EHRM知識的掌握程度。能夠根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整學習策略，提高學習效果。三、教學重難點教學重點在于EHRM系統(tǒng)基本概念與功能的深入理解，難點在于學生將理論知識應用于實際案例分析的能力提升，尤其是在數(shù)據(jù)分析和系統(tǒng)操作方面的技能培養(yǎng)。難點產(chǎn)生的原因在于EHRM系統(tǒng)的復雜性以及學生缺乏實際操作經(jīng)驗，因此需通過實踐操作和案例分析來逐步克服。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備包括但不限于：制作詳盡的多媒體課件、設(shè)計圖表和模型以輔助理解、準備實驗器材和音頻視頻資料。學生方面，需預習教材內(nèi)容并收集相關(guān)資料，同時準備好學習用具如畫筆和計算器。此外，還將優(yōu)化教學環(huán)境，如合理排列小組座位和設(shè)計黑板板書框架，以營造有利于互動和學習的氛圍。五、教學過程1.導入時間：5分鐘教師活動：1.以一個簡短的視頻或案例引入EHRM的概念，激發(fā)學生的興趣。2.提問學生：你們在日常生活中是否遇到過需要管理大量信息的情況？如何解決？3.引導學生思考EHRM在人力資源管理中的重要性。學生活動：1.觀看視頻或案例，思考問題。2.與同學討論自己的看法和經(jīng)驗。2.新授時間：30分鐘教學任務(wù)一：EHRM概述目標：使學生了解EHRM的基本概念、功能和優(yōu)勢。教師活動：1.講解EHRM的定義和發(fā)展歷程。2.展示EHRM系統(tǒng)的典型功能，如員工信息管理、招聘管理、培訓管理等。3.分析EHRM在提高人力資源管理效率和降低成本方面的優(yōu)勢。學生活動：1.認真聽講，做好筆記。2.結(jié)合自身經(jīng)歷，思考EHRM在實際工作中的應用。教學任務(wù)二：EHRM系統(tǒng)架構(gòu)目標：使學生掌握EHRM系統(tǒng)的基本架構(gòu)和組成部分。教師活動：1.講解EHRM系統(tǒng)的架構(gòu)，包括前端、后端、數(shù)據(jù)庫等。2.介紹EHRM系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)，如數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)安全等。3.分析EHRM系統(tǒng)的不同模塊及其功能。學生活動：1.認真聽講，做好筆記。2.通過小組討論，總結(jié)EHRM系統(tǒng)的架構(gòu)特點。教學任務(wù)三：EHRM應用場景目標：使學生了解EHRM在不同行業(yè)和領(lǐng)域的應用場景。教師活動：1.介紹EHRM在制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、教育等行業(yè)中的應用案例。2.分析EHRM在不同場景下的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。3.引導學生思考EHRM在未來的發(fā)展趨勢。學生活動：1.認真聽講，做好筆記。2.通過小組討論，分享自己對EHRM應用場景的看法。教學任務(wù)四：EHRM系統(tǒng)實施目標：使學生了解EHRM系統(tǒng)的實施過程和注意事項。教師活動：1.講解EHRM系統(tǒng)的實施步驟，包括需求分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實施、系統(tǒng)驗收等。2.分析EHRM系統(tǒng)實施過程中可能遇到的問題和解決方法。3.強調(diào)EHRM系統(tǒng)實施過程中的注意事項，如數(shù)據(jù)安全、系統(tǒng)維護等。學生活動：1.認真聽講，做好筆記。2.通過小組討論，總結(jié)EHRM系統(tǒng)實施的關(guān)鍵點。教學任務(wù)五：EHRM系統(tǒng)評價目標：使學生掌握EHRM系統(tǒng)的評價方法和標準。教師活動：1.講解EHRM系統(tǒng)評價的方法，如系統(tǒng)性能評價、用戶滿意度評價等。2.分析EHRM系統(tǒng)評價的標準，如系統(tǒng)穩(wěn)定性、安全性、易用性等。3.引導學生思考EHRM系統(tǒng)評價的重要性。學生活動：1.認真聽講，做好筆記。2.通過小組討論，總結(jié)EHRM系統(tǒng)評價的關(guān)鍵點。3.鞏固時間：5分鐘教師活動：1.通過提問或小組討論，檢查學生對EHRM知識的掌握情況。2.針對學生的疑問，進行解答和補充。學生活動：1.積極參與提問和討論。2.認真記錄教師的解答和補充。4.小結(jié)時間：2分鐘教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。2.強調(diào)EHRM在人力資源管理中的重要性。學生活動：1.認真聽講，做好筆記。5.當堂檢測時間：3分鐘教師活動：1.給出一個小測試題，檢查學生對EHRM知識的掌握情況。學生活動：1.獨立完成測試題。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的相關(guān)練習題，包括填空、選擇題和簡答題，旨在鞏固學生對EHRM基本概念和原理的理解。完成形式：書面練習提交時限：課后第二天能力培養(yǎng)目標：通過基礎(chǔ)性作業(yè)，學生能夠熟練掌握EHRM的基本知識和技能，為后續(xù)學習打下堅實的基礎(chǔ)。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選取一個與EHRM相關(guān)的實際問題，如企業(yè)員工信息管理、招聘策略等，要求學生進行案例分析，提出解決方案。完成形式：研究報告提交時限：一周內(nèi)能力培養(yǎng)目標：通過拓展性作業(yè)，學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際情境，提高分析問題和解決問題的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個基于EHRM系統(tǒng)的創(chuàng)新項目，如開發(fā)一個簡化版EHRM軟件，要求學生進行需求分析、系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)實施等。完成形式：小制作提交時限：兩周內(nèi)能力培養(yǎng)目標：通過探究性/創(chuàng)造性作業(yè)，學生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)高階思維和項目實施能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.EHRM定義與發(fā)展：EHRM（電子人力資源管理）是一種利用信息技術(shù)管理人力資源的方法，它通過電子化手段提高人力資源管理效率，其發(fā)展經(jīng)歷了從手動管理到電子化再到智能化的過程。2.EHRM核心功能：EHRM系統(tǒng)通常具備員工信息管理、招聘管理、培訓管理、績效評估、薪酬管理等核心功能，這些功能覆蓋了人力資源管理的各個環(huán)節(jié)。3.EHRM系統(tǒng)架構(gòu)：EHRM系統(tǒng)由前端、后端、數(shù)據(jù)庫等部分組成，前端負責用戶界面，后端處理業(yè)務(wù)邏輯，數(shù)據(jù)庫存儲數(shù)據(jù)。4.EHRM關(guān)鍵技術(shù)：EHRM系統(tǒng)涉及的關(guān)鍵技術(shù)包括數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)安全、用戶權(quán)限管理、系統(tǒng)集成等，這些技術(shù)保障了系統(tǒng)的穩(wěn)定性和安全性。5.EHRM應用場景：EHRM系統(tǒng)在制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、教育等多個行業(yè)中都有廣泛應用，其應用場景包括員工信息管理、招聘選拔、培訓發(fā)展等。6.EHRM實施步驟：EHRM系統(tǒng)的實施包括需求分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實施、系統(tǒng)驗收等步驟，每個步驟都需要精心規(guī)劃和執(zhí)行。7.EHRM系統(tǒng)評價：EHRM系統(tǒng)的評價可以從系統(tǒng)性能、用戶滿意度、成本效益等多個維度進行，評價結(jié)果對系統(tǒng)改進至關(guān)重要。8.EHRM與HRM的關(guān)系：EHRM是HRM（人力資源管理）的電子化延伸，兩者緊密相連，EHRM通過信息技術(shù)提升了HRM的效率和效果。9.EHRM對人力資源管理的貢獻：EHRM通過自動化和智能化手段，提高了人力資源管理的效率，降低了成本，增強了決策的科學性。10.EHRM的未來發(fā)展趨勢：隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的發(fā)展，EHRM將更加智能化、個性化，能夠更好地支持人力資源管理的戰(zhàn)略決策。11.EHRM對學生能力的培養(yǎng)：學習EHRM有助于學生掌握信息技術(shù)在人力資源管理中的應用，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析、系統(tǒng)設(shè)計、項目管理等能力。12.EHRM的國際資格認證：EHRM相關(guān)的國際資格認證，如IPMAHR（國際人力資源管理協(xié)會）認證，是評估學生EHRM知識和技能的重要標準。八、教學反思在本次EHRM人力資源管理國際資格認證教學中，我深刻反思了教學目標的達成情況。首先，教學目標基本達成，學生能夠說出EHRM的基本概念和功能，并初步理解其在人力資源管理中的應用。然而，部分學生在設(shè)計EHRM項目時表現(xiàn)出一定的困難，這說明在技能培養(yǎng)方面還有待加強。教學環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)案例分析和小組討論環(huán)節(jié)效果顯著。學生通過實際案例分析，能夠更好地理解EHRM的應用場景，并通過小組討論，提升了團隊合作和溝通能力。但在個別環(huán)節(jié)，如系統(tǒng)操作演示，由于時間限制，未能充分展開，導致部分學生操作不熟練。課后，學生的反饋給了我啟示。一些學生表示，希望有更多實際操作的機會，以便更好地掌握EHRM系統(tǒng)。這讓我意識到，在今后的教學中，應增加實踐操作環(huán)節(jié)，并鼓勵學生進行項目設(shè)計，以提升他們的實際應用能