地球公轉(zhuǎn)的意義(第一課時）—地球公轉(zhuǎn)與黃赤交角課時情境：二十四節(jié)氣——“精確的鐘表”1.這部古老的歷法，為什么能如此精準(zhǔn)？2.二十四節(jié)氣背后精確的天文規(guī)律是什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過示意圖、DeepSeek生成的動畫演示，掌握地球公轉(zhuǎn)的基本特征。（地理實踐力）2.借助GeoGebra動畫和地球儀模型，了解黃赤交角并歸納太陽直射點的回歸運動規(guī)律。（地理實踐力、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知）3.結(jié)合太陽直射點移動規(guī)律，說明二十四節(jié)氣的劃分及其天文含義。（地理實踐力、人地協(xié)調(diào)觀）利用DeepSeek生成的地球公轉(zhuǎn)動畫，閱讀課本第7頁，探究地球公轉(zhuǎn)的基本特征。（定義，方向，軌道，周期，速度）活動一：地球公轉(zhuǎn)的特征自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)繞轉(zhuǎn)中心地軸方向自西向東、北逆南順周期恒星日：23時56分4秒角速度15度一小時線速度從赤道向兩極遞減自西向東、北逆南順恒星年：365日6時9分10秒近日點（1月初）最快遠(yuǎn)日點（7月初）最慢活動一：地球公轉(zhuǎn)的特征太陽夏至秋分冬至近日點1月初遠(yuǎn)日點7月初速度最快速度最慢問：近日點（1月初）地球離太陽位置最近，按道理地球應(yīng)該溫度較高，為什么我們在1月初感受是寒冷呢？四季的區(qū)分并不是以太陽距地球的遠(yuǎn)近來判斷，而是看該地實際獲得太陽輻射的多少?；顒佣禾柟庹丈浣嵌扰c地面獲得太陽輻射量關(guān)系

鐵架臺上固定手電筒（可傾斜角度），用來模擬太陽光線，黑色卡紙置于鐵架臺下方。第一步:將黑色卡紙平放桌面，用手電筒在距離黑色卡紙一定距離垂直照射桌面，觀察卡紙被手電筒照亮的面積大小及亮度狀況。第二步：手電筒的照射高度不變，將手電筒慢慢傾斜角度，觀察卡紙被手電筒照亮的面積大小及亮度狀況。先垂直照射再傾斜照射，觀察光圈大小及亮度有何變化？活動二：太陽光照射角度與地面獲得太陽輻射量關(guān)系照亮面積（大?。┝炼葼顩r（亮暗）垂直照射傾斜照射直射時，單位面積獲得的太陽輻射量。距離太陽直射點越近，地表接收到的太陽輻射越。（這是導(dǎo)致該地區(qū)氣溫較高的主要自然因素之一。）小亮大暗多多ACBD12月22日左右3月21日左右9月23日左右6月22日左右如果地球是“站得筆直”地跑完這一圈，結(jié)果會怎樣？北極星地軸赤道平面黃道平面地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道平面？過地心與地球自轉(zhuǎn)軸垂直的平面？黃赤交角:黃道平面與赤道平面的夾角，23°26′(一定時期內(nèi)視為定值)二、黃赤交角——“鐘表傾斜”的奧秘23?26’黃道平面赤道平面ACBD冬至日春分日3月21日前后夏至日秋分日9月23日前后6月22日前后活動三：太陽直射點的移動規(guī)律12月22日前后打開GeoGebra軟件/m/u7jtyjhq

，進(jìn)入太陽直射點演示界面活動三：太陽直射點的移動規(guī)律1.分別選中二分二之日，觀察太陽直射點直射緯度，在圖1-2-5中標(biāo)出二分二至日太陽直射點所在的位置2.選中春分日，點擊play按鈕，觀察太陽直射點的移動規(guī)律，并用平滑的曲線連接起來表示太陽直射點的移動軌跡。歸納一年中太陽直射點的移動規(guī)律?；顒尤禾栔鄙潼c的移動規(guī)律問題：請在圖1-2-5中標(biāo)出二分二至日太陽直射點所在的位置，并用平滑的曲線接起來表示太陽直射點的移動軌跡。春分日夏至日秋分日冬至日次年春分日0°23°26′S23°26′N圖1-2-5太陽直射點移動示意黃赤交角的影響：1.引起太陽直射點在南北回歸線之間往返運動打開GeoGebra軟件/m/xydc5ewr

，進(jìn)入黃赤交角演示界面拓展：黃赤交角的大小變化及其影響1.調(diào)整黃赤交角的觀察角度。2.先將黃赤交角角度變大，觀察直射范圍、極晝極夜范圍、熱帶范圍、溫帶范圍及寒帶范圍的變化。3.再將黃赤交角角度變小，觀察以上地區(qū)的范圍變化。拓展：黃赤交角的大小變化及其影響黃赤交角度數(shù)變大：直射范圍_______；熱帶、寒帶_______，溫帶_______；黃赤交角度數(shù)變?。褐鄙浞秶鷂______；

熱帶、寒帶_______，溫帶_______；變大變大變小變小變小變大黃赤交角的影響：1.引起太陽直射點在南北回歸線之間往返運動2.決定了五帶的范圍?！捌平舛墓?jié)氣的秘密”春夏秋冬煙臺的四季

地軸傾斜且空間指向不變

太陽直射點的移動四季之變?nèi)?、二十四?jié)氣——“鐘表的指針刻度”

二十四節(jié)氣的形成：產(chǎn)生于黃河流域，是古代中國人通過觀察太陽周年運動，總結(jié)一年中時令、氣候、物候等方面的變化規(guī)律所形成的知識體系。夏至秋分冬至芒種立夏立秋立春立冬雨水驚蟄清明谷雨小滿春分小暑大暑處暑白露寒露霜降小雪大雪小寒大寒春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。24節(jié)氣歌三、二十四節(jié)氣——“鐘表的指針刻度”三、二十四節(jié)氣——“鐘表的指針刻度”1.選擇一個季節(jié)，選取兩個節(jié)氣，分析對應(yīng)的節(jié)氣時，太陽直射點的位置和移動趨勢，以及此時的日照情況。2.查閱資料，探究該節(jié)氣產(chǎn)生了怎樣的氣候特征，進(jìn)而指導(dǎo)了哪些具體的農(nóng)事活動和民間風(fēng)俗？從天文律動到人間煙火春生組“清明前后，種瓜點豆”踏青清明節(jié)掃墓夏長組南方地區(qū)排澇、北