初中開學考試卷子語文及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，加點字注音完全正確的一項是（）A.醞釀（niàng）粗獷（kuàng）B.靜謐（mì）吝嗇（lìng）C.抖擻（sǒu）著落（zhuó）D.蒞臨（wèi）貯蓄（zhù）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.郎潤喉嚨烘托B.風箏驕媚睫毛C.鈴鐺化妝健壯D.屋檐簫瑟端莊3.下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。4.下列對病句的修改不正確的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。（刪去“通過”或“使”）B.他的寫作水平明顯改進了。（將“改進”改為“改善”）C.我們一定要發(fā)揚和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。（將“發(fā)揚”和“繼承”調(diào)換位置）D.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。（刪去“不”）5.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）A.“吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。B.他們?nèi)察o不動地低聲說：“你們放心吧，這兒準保暖和”。C.看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。D.天空是暗的，但雨卻閃著光，田野是靜的，但雨在傾訴著。6.下列文學常識表述有誤的一項是（）A.《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者。B.《濟南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。C.《雨的四季》作者劉湛秋，當代詩人、翻譯家。D.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。7.下列對詩歌理解有誤的一項是（）A.《觀滄?！分小叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了詩人曹操的博大胸懷。B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩人將明月人格化，表達了對友人的牽掛和擔憂。C.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”，既寫景又點明時令，蘊含著新舊交替的自然理趣。D.《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”描繪了一幅溫馨美好的畫面。8.下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是（）A.《春》按照“盼春—繪春—贊春”的順序，抓住春天的特點，描繪了春天的美景，表達了作者對春天的喜愛和贊美之情。B.《濟南的冬天》圍繞“溫晴”這一特點，描繪了濟南冬天的山、水等景物，抒發(fā)了作者對濟南冬天的喜愛之情。C.《雨的四季》依次描繪了春雨的清新、夏雨的熱烈、秋雨的端莊、冬雨的平靜，表達了作者對雨的愛戀和對生命的熱愛。D.《從百草園到三味書屋》通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理，同時也揭示和批判了封建教育對兒童身心發(fā)展的束縛。9.下列詞語中，“疾”的意思與“疾馳”的“疾”相同的一項是（）A.疾病B.疾苦C.疾惡如仇D.疾駛10.下列對修辭手法判斷有誤的一項是（）A.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟取⒈扔鳎〣.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”（排比、擬人）C.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！保〝M人）D.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。”（擬人）二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，加點字讀音相同的有（）A.應(yīng)和附和B.著落著陸C.薄雪薄荷D.漲水漲價2.下列詞語中，有錯別字的有（）A.瞭亮健壯B.郎潤驕媚C.靜謐化妝D.粗曠簫瑟3.下列句子中，加點詞語使用恰當?shù)挠校ǎ〢.他上課認真聽講，課后也能按時完成作業(yè)，真是個勤奮好學的學生。B.小明對每道題都不求甚解，總是深入思考，所以成績一直名列前茅。C.春天到了，公園里的花朵競相開放，美不勝收。D.老師的話如暮鼓晨鐘，讓他頓時醒悟過來。4.下列句子中，沒有語病的有（）A.我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典、讀名著，讓書香滿校園。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。5.下列詩句中，描寫春天景色的有（）A.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。D.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。6.下列文學作品中，屬于散文的有（）A.《春》B.《濟南的冬天》C.《秋天的懷念》D.《金色花》7.下列對詩歌意象理解正確的有（）A.《觀滄?！分小皽婧！边@一意象，展現(xiàn)了大海的廣闊和雄渾。B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“楊花”“子規(guī)”這兩個意象，營造了悲傷、凄涼的氛圍。C.《次北固山下》中“歸雁”這一意象，表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。D.《天凈沙·秋思》中“夕陽”這一意象，增添了畫面的凄美和哀愁。8.下列對課文人物形象分析正確的有（）A.《從百草園到三味書屋》中的壽鏡吾先生是一位嚴厲、方正、質(zhì)樸、博學的老師。B.《再塑生命的人》中的莎莉文老師是一位富有愛心、耐心和責任心的老師。C.《植樹的牧羊人》中的牧羊人是一位勤勞、堅韌、善良的人。D.《走一步，再走一步》中的父親是一位關(guān)愛孩子、善于引導孩子的人。9.下列詞語中，與“靜謐”意思相近的有（）A.安靜B.寧靜C.寂靜D.幽靜10.下列句子中，運用了比喻修辭手法的有（）A.像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。B.那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。C.理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢。D.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。三、判斷題（每題2分，共20分）1.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中的“鬧”字，不僅寫出了蜜蜂嗡嗡的聲音，還寫出了蜜蜂在花叢中飛舞、熱鬧的景象。（）2.《濟南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，他的代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》等。（）3.“海日生殘夜，江春入舊年”這句詩的意思是殘夜將盡，旭日從海中孕育而出；時令雖在舊年，春意已經(jīng)闖入江南。（）4.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。（）5.《從百草園到三味書屋》中的百草園和三味書屋都是作者童年生活的重要場所，都給作者留下了美好的回憶。（）6.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這句詩運用了擬人的修辭手法，將明月人格化，表達了詩人對友人的思念和牽掛。（）7.《雨的四季》中作者通過對不同季節(jié)雨的描寫，表達了對雨的喜愛和對生命的贊美之情。（）8.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。這句話運用了引用和比喻的修辭手法。（）9.《秋天的懷念》作者史鐵生，他的代表作有《我與地壇》《病隙碎筆》等。（）10.《金色花》的作者泰戈爾是印度作家、詩人，他的代表作有《飛鳥集》《新月集》等。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.請簡要概括《春》中描繪的五幅春景圖。答：春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖。2.《濟南的冬天》是如何圍繞“溫晴”這一特點來描寫景物的？答：通過寫濟南的山，陽光朗照下的山溫暖可愛，薄雪覆蓋下的山秀美，城外遠山淡雅；寫濟南的水，綠、清、亮，不結(jié)冰，突出“溫晴”特點。3.說說《天凈沙·秋思》中作者是如何借景抒情的？答：作者選取枯藤、老樹、昏鴉等諸多意象，勾勒出一幅深秋晚景圖，營造出凄涼、哀愁的氛圍，借此抒發(fā)自己漂泊天涯、孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情。4.《從百草園到三味書屋》中作者為什么說百草園是“我的樂園”？答：百草園里有豐富多彩的植物、有趣的動物，能聽故事、捕鳥等，充滿了生機和樂趣，滿足了兒童的好奇心和求知欲，所以是“我的樂園”。五、討論題（每題5分，共20分）1.有人認為《雨的四季》中寫冬雨的部分過于簡略，你怎么看？答：雖簡略，但很精妙。冬雨部分用寥寥數(shù)語，寫出冬雨的平靜、自然，且與前文形成對比，完整呈現(xiàn)雨在不同季節(jié)的特點，簡潔收束全文，給讀者留下想象空間。2.《再塑生命的人》中莎莉文老師對海倫·凱勒的成長起到了關(guān)鍵作用，結(jié)合生活實際，談?wù)労美蠋煂W生成長的重要性。答：好老師能引導學生獲取知識，開啟智慧之門；還能給予關(guān)愛與鼓勵，塑造健全人格。如我遇到的老師耐心講解難題，鼓勵我克服困難，讓我不斷進步。3.在《植樹的牧羊人》中，牧羊人幾十年如一日堅持種樹，他的行為給我們帶來哪些啟示？答：啟示我們要有堅定的信念和持之以恒的精神，面對困難不放棄。像牧羊人堅持種樹改變環(huán)境，我們在學習生活中也要堅持努力，實現(xiàn)目標。4.《論語》中有很多關(guān)于學習方法和態(tài)度的名言，選取其中一句，談?wù)勊鼘δ銓W習的啟發(fā)。答：“學而不思則罔，思而不學則殆”。它讓我明白學習要學思結(jié)合。只學習不思考會迷茫，只思考不學習會疑惑。我學習時會邊學邊思考，加深理解。答案一、單項選擇題1.C2