小學(xué)美術(shù)湘美版（2024）一年級上冊《桑葉和蠶寶寶》教學(xué)設(shè)計教材分析《桑葉和蠶寶寶》是湘美版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級上冊第四單元《人類的朋友》中的“造型?表現(xiàn)”課。教材以貼近學(xué)生生活的桑葉與蠶寶寶為主題，呈現(xiàn)了豐富的學(xué)習(xí)素材：有大片嫩綠且?guī)Ъy理的桑葉圖片，桑葉上爬著吃桑葉、蠕動等不同姿態(tài)的蠶寶寶；通過簡潔文字介紹了蠶寶寶“卵、幼蟲、蛹、成蟲”的生長過程及以桑葉為食的生活習(xí)性；設(shè)置“蠶寶寶的身體是什么形狀的？”“桑葉是什么顏色的？”等引導(dǎo)性問題；展示了兒童畫、剪紙等學(xué)生作品及山西呂梁離石段月英的養(yǎng)蠶窗花、戰(zhàn)國水陸攻戰(zhàn)紋銅壺采桑圖案等素材，還配有“蠶葉尖尖有鋸齒，蠶寶寶白胖吃得香，吃完吐出銀絲絲，織出綢緞做衣裳”的兒歌，并提示“用彩紙剪出桑葉和蠶寶寶的形狀拼貼，或說說蠶寶寶的故事”。教材內(nèi)容生動有趣，符合一年級學(xué)生形象思維特點，既引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，又滲透傳統(tǒng)文化，為“造型?表現(xiàn)”與文化理解的融合提供了生活氣息濃厚的切入點。核心素養(yǎng)目標(biāo)審美感知：通過觀察桑葉的形態(tài)色彩、蠶寶寶的姿態(tài)變化，感受自然生命的形態(tài)美；欣賞傳統(tǒng)剪紙、古代采桑圖案及學(xué)生作品，感知藝術(shù)表現(xiàn)的多樣美與蠶文化的魅力。創(chuàng)意實踐：掌握用線條描繪、彩紙剪貼等表現(xiàn)桑葉和蠶寶寶的基本方法，能結(jié)合想象創(chuàng)作包含不同姿態(tài)蠶寶寶的場景作品，發(fā)展動手能力與創(chuàng)新思維。文化理解：了解蠶寶寶吐絲與絲綢的聯(lián)系，知曉蠶在傳統(tǒng)文化中的意義，增強對中華傳統(tǒng)文化的認同感與對自然生命的尊重。語言運用：能清晰表達桑葉與蠶寶寶的特征、創(chuàng)作思路，在交流中提升表達能力與觀察能力。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：掌握桑葉和蠶寶寶的形態(tài)特征，學(xué)會用線條、剪貼等方法生動表現(xiàn)其形象。教學(xué)難點：通過細節(jié)添加與布局安排，表現(xiàn)蠶寶寶的生動姿態(tài)與畫面的美感構(gòu)圖。教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法：用兒歌、視頻、實物創(chuàng)設(shè)“蠶寶寶樂園”情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。直觀演示法：展示實物、圖片、視頻，結(jié)合教師示范，讓學(xué)生直觀掌握表現(xiàn)方法。探究發(fā)現(xiàn)法：通過提問引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、發(fā)現(xiàn)桑葉與蠶寶寶的特征。實踐操作法：讓學(xué)生通過繪畫、剪貼實踐，提升動手與創(chuàng)作能力。評價激勵法：通過自評、互評肯定學(xué)生創(chuàng)意，增強自信心。教學(xué)過程（40分鐘）情境導(dǎo)入：猜謎識蠶寶（5分鐘）教師活動：出示兒歌卡片，播放蠶寶寶吃桑葉的輕柔音效，用親切語氣說：“小朋友們，今天課堂里來了群可愛的小客人，它們藏在兒歌里哦，我們一起念一念找線索：‘蠶葉尖尖有鋸齒，蠶寶寶白胖吃得香，吃完吐出銀絲絲，織出綢緞做衣裳?！被迎h(huán)節(jié)：操作步驟：教師帶領(lǐng)學(xué)生念2遍兒歌，給予30秒思考時間，示意舉手回答。話術(shù)引導(dǎo)：“中間戴紅發(fā)卡的小朋友舉手最快，你說說這是誰呀？對啦，就是蠶寶寶?。ò鍟n題：桑葉和蠶寶寶）看，老師把它們的家也帶來了！”隨即展示裝有桑葉和蠶寶寶的透明盒子。探究新知：觀葉識蠶秘（10分鐘）1.觀察桑葉，解鎖特征教師活動：分發(fā)新鮮桑葉，播放桑葉特寫圖片，說：“請小朋友們輕輕摸摸、仔細看看桑葉，課本里也問我們‘桑葉是什么顏色的？’大家找找答案吧！”互動環(huán)節(jié)：操作步驟：學(xué)生觀察觸摸后，教師依次提問“桑葉形狀像什么？”“邊緣有什么特點？”“葉子上的紋路像什么？”，邀請3名學(xué)生分享。話術(shù)引導(dǎo)：“你說像小扇子，觀察得真準(zhǔn)！再看看邊緣，是不是有尖尖的鋸齒呀？這就是課本說的‘蠶葉尖尖有鋸齒’哦。葉子上的紋路像小路，我們叫它葉脈，是桑葉的‘血管’呢！”教師示范：在黑板用綠色粉筆勾勒桑葉輪廓，邊畫邊說：“先畫一個大大的‘心’，邊緣加鋸齒，再從中間畫一條粗線，向兩邊畫細細的支線，桑葉就活啦！”2.觀察蠶寶寶，發(fā)現(xiàn)奧秘教師活動：將蠶寶寶展示臺放在教室中央，播放蠶寶寶生長過程1分鐘動畫，說：“課本告訴我們蠶寶寶會變魔術(shù)，看完動畫說說它有幾種樣子呀？”互動環(huán)節(jié)：操作步驟：出示“卵—幼蟲—蛹—成蟲”圖片卡片，邀請2名學(xué)生上臺連線，其余學(xué)生判斷。話術(shù)引導(dǎo)：“你連得真對！蠶寶寶從小小卵變成白胖幼蟲，就是我們現(xiàn)在看到的樣子。再看看它的身體，有幾節(jié)呀？爬的時候身體會怎么樣？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“白胖、分節(jié)、有小腳”的特征。教師示范：用白色粉筆在桑葉旁畫蠶寶寶，邊畫邊說：“搓個長圓當(dāng)身體，分幾節(jié)更可愛，頭上點倆小黑點當(dāng)眼睛，再畫細細的小腳，彎一彎就像在爬啦！”3.感知蠶文化教師活動：展示戰(zhàn)國采桑圖案、絲綢布料，說：“課本里提到蠶寶寶吐絲能做衣裳，看古人早就開始養(yǎng)蠶啦，這是絲綢，摸摸看和課本紙有什么不一樣？”互動環(huán)節(jié)：操作步驟：學(xué)生傳遞觸摸絲綢，教師提問觸摸感受。話術(shù)引導(dǎo)：“你說‘滑滑的’，沒錯！這些美麗的絲綢都是蠶寶寶的功勞，它是不是很厲害呀？”方法學(xué)習(xí)：巧手做蠶寶（10分鐘）欣賞作品找靈感教師活動：展示課本中的學(xué)生作品、剪紙作品，說：“看看其他小朋友怎么表現(xiàn)蠶寶寶的，有的用畫的，有的用剪的，它們的蠶寶寶在做什么呀？”互動環(huán)節(jié)：操作步驟：引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中蠶寶寶的不同姿態(tài)，如吃桑葉、爬行等。話術(shù)引導(dǎo)：“你發(fā)現(xiàn)有的蠶寶寶頭朝著桑葉，像在吃東西，這個細節(jié)太棒了！我們也可以給蠶寶寶設(shè)計不同動作哦?！苯處熓痉都糍N法教師活動：取綠色卡紙，邊撕邊說：“拇指食指捏紙邊，慢慢撕出帶鋸齒的桑葉，不用太整齊，自然的才好看！再取白色卡紙撕成彎彎的蠶身體，黑色彩筆點眼睛?！被迎h(huán)節(jié)：操作步驟：學(xué)生跟著徒手比劃撕紙動作，教師巡視糾正。話術(shù)引導(dǎo)：“撕蠶身體時彎一彎，就像在爬動，大家試試不同的彎曲度！”實踐創(chuàng)作：蠶寶樂園秀（12分鐘）1.教師活動：發(fā)放繪畫紙、彩筆、彩紙、固體膠，說：“現(xiàn)在我們當(dāng)小畫家，創(chuàng)作‘蠶寶寶樂園’，可以畫也可以剪貼，記得讓蠶寶寶有不同動作，多畫幾片桑葉哦！課本提示我們要做出它們的樣子，大家加油！”2.指導(dǎo)環(huán)節(jié)：話術(shù)引導(dǎo)：“你的蠶寶寶快爬到葉子外啦，真可愛！這組桑葉太少啦，再添幾片更熱鬧。這位小朋友給蠶寶寶畫了吃桑葉的小嘴巴，細節(jié)真生動！”作品展示與評價：蠶寶藝術(shù)展（3分鐘）展示環(huán)節(jié)：學(xué)生將作品貼在“蠶寶寶樂園”展示板上?；釉u價：操作步驟：教師隨機選3幅作品，提問“這幅用了什么方法？蠶寶寶在做什么？”話術(shù)引導(dǎo)：“你發(fā)現(xiàn)它用了畫和剪兩種方法，觀察真仔細！這只蠶寶寶彎著身體，像在和同伴打招呼呢，太有創(chuàng)意啦！”作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)作業(yè)：用課堂學(xué)的方法，回家做1只蠶寶寶和1片桑葉（畫或剪貼均可），給家人講“蠶寶寶吐絲”的故事。拓展作業(yè)：和家人一起觀察身邊的小昆蟲，下次課和同學(xué)分享它的樣子。結(jié)語板塊“小朋友們，今天我們認識了桑葉的鋸齒、蠶寶寶的白胖身體，用小手創(chuàng)作了可愛的作品，還知道了蠶寶寶能吐出珍貴的蠶絲。它們雖然小小的，卻藏著大大的奧秘，大自然里還有很多這樣的可愛生命等著我們發(fā)現(xiàn)。希望大家都能做愛觀察、愛自然的好孩子，