2025年大學(xué)《漢語言文學(xué)》專業(yè)題庫——漢語文學(xué)作品的語言技巧與藝術(shù)手法考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1.白描2.象征3.敘事視角4.意境二、填空題（每空2分，共16分）1.中國古典詩歌中的“賦、比、興”是三種基本______手法。2.在人物塑造中，通過人物的______、行動、語言等來揭示其性格特征的方法稱為肖像描寫。3.______是指作者在敘述事件或描寫景物時，不直接表達(dá)自己的感情，而是通過客觀描寫讓讀者自己去體會。4.運(yùn)用與所要表現(xiàn)的對象相反或相對的事物、情景來進(jìn)行對照，以突出主要對象的某種特質(zhì)，這種手法稱為______。5.文學(xué)作品中，作者有意設(shè)置某種情節(jié)或細(xì)節(jié)，為后面的發(fā)展做鋪墊，這種手法叫做______。6.莎士比亞在《哈姆雷特》中運(yùn)用______的手法，通過夢境、幻覺等表現(xiàn)人物內(nèi)心的矛盾和憂慮。三、簡答題（每小題8分，共32分）1.簡述比喻和象征的區(qū)別。2.簡述直接描寫和間接描寫的主要區(qū)別。3.簡述“渲染”和“烘托”的區(qū)別。4.簡述敘述視角（全知視角、限制視角）對小說敘事的影響。四、分析論述題（共32分）閱讀下面的文字，完成下列問題：小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。請結(jié)合這段文字，分析其中運(yùn)用了哪些語言技巧和藝術(shù)手法？請具體分析這些技巧和手法是如何運(yùn)用的，并闡釋它們在表達(dá)情感、營造意境方面起到了怎樣的作用。試卷答案一、名詞解釋1.白描：指用簡潔、樸實(shí)的語言，不加修飾地勾勒人物或事物的形態(tài)、情態(tài)。它不追求華麗的辭藻和細(xì)致的刻畫，而是抓住特征，寥寥數(shù)筆，就能勾勒出生動形象。*解析思路：考察對“白描”這一具體語言技巧的掌握。答案需包含其定義（簡潔、樸實(shí)、不加修飾）、表現(xiàn)對象（人物、事物）、特征（抓住特征、寥寥數(shù)筆）和效果（勾勒形象）。2.象征：指借用某種具體形象（象征體）來表現(xiàn)與之有相似性或聯(lián)系的概念、情感或意義（本體）。它使抽象的概念具體化、形象化，并賦予文字更深的意蘊(yùn)。*解析思路：考察對“象征”這一表現(xiàn)手法的理解。答案需解釋其基本原理（用具體形象表現(xiàn)抽象概念/情感/意義），涉及概念（象征體、本體），并點(diǎn)明其作用（使抽象具體化、形象化、深化意蘊(yùn)）。3.敘事視角：指故事由誰來敘述，以及敘述者知道多少故事信息。常見的有全知視角（無所不知）、限制視角（有限知）、第一人稱視角（故事參與者敘述）等。它影響著讀者對故事和人物的了解程度及感受方式。*解析思路：考察對“敘事視角”這一敘事學(xué)概念的理解。答案需說明其定義（誰敘述、知道多少），并列舉常見類型（至少提及全知、限制），最后點(diǎn)出其影響（對讀者了解和感受的影響）。4.意境：指文學(xué)作品中通過語言描寫、形象塑造等藝術(shù)手法所營造出的能夠引發(fā)讀者想象和聯(lián)想的、富有情味的藝術(shù)境界。它往往是情景交融、虛實(shí)相生的結(jié)果，是作品的藝術(shù)魅力和審美價值的集中體現(xiàn)。*解析思路：考察對“意境”這一重要美學(xué)概念的理解。答案需解釋其構(gòu)成（語言、形象等手法營造），核心特征（引發(fā)想象聯(lián)想、富有情味），以及形成方式（情景交融、虛實(shí)相生），并指出其意義（藝術(shù)境界、審美價值）。二、填空題1.______表現(xiàn)2.______描寫3.______描寫4.______5.______6.______答案：1.表現(xiàn)2.肖像3.象征4.對比5.鋪墊6.夢幻解析思路：考察對基本概念和術(shù)語的熟記程度。這些空格涉及常見的修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法和敘事術(shù)語。需要學(xué)生準(zhǔn)確回憶并填寫對應(yīng)術(shù)語。三、簡答題1.簡述比喻和象征的區(qū)別。*答案：比喻和象征都是用具體事物表現(xiàn)抽象事物或情感的手法，但區(qū)別在于：比喻的本體和象征體之間的關(guān)系通常是直接的、明確的相似或關(guān)聯(lián)，目的是使表達(dá)更形象、生動，強(qiáng)調(diào)相似點(diǎn)。象征的本體和象征體之間的關(guān)系是間接的、隱含的，象征體本身具有某種約定俗成的意義或引申意義，目的是表達(dá)更深層的含義、意蘊(yùn)或情感。比喻重在“像”，象征重在“意味著”。*解析思路：考察對兩種相似但又有本質(zhì)區(qū)別的概念的理解。答案需首先指出兩者的聯(lián)系（都是用具體表現(xiàn)抽象），然后重點(diǎn)區(qū)分其核心差異：本體與象征體關(guān)系的不同（直接相似vs間接關(guān)聯(lián)），以及目的和側(cè)重點(diǎn)的不同（比喻強(qiáng)調(diào)形象生動和相似點(diǎn)vs象征強(qiáng)調(diào)深層含義和意蘊(yùn)）。2.簡述直接描寫和間接描寫的主要區(qū)別。*答案：直接描寫是指作者直接對人物、環(huán)境、事件進(jìn)行客觀的刻畫和敘述。間接描寫是指通過其他人物、景物或事物的描寫來表現(xiàn)所要描寫的對象。其主要區(qū)別在于：直接描寫是作者與讀者直接溝通，直接呈現(xiàn)對象；間接描寫是作者通過媒介（他人、景物等）來“轉(zhuǎn)達(dá)”對象信息，具有迂回性。常見的間接描寫有：通過他人評價（側(cè)面描寫）、通過景物烘托、通過動作、語言、心理等細(xì)節(jié)展現(xiàn)。*解析思路：考察對兩種基本描寫方式的辨析能力。答案需明確兩者的定義（直接呈現(xiàn)vs通過媒介呈現(xiàn)），點(diǎn)出主要區(qū)別（作者與讀者的溝通方式），并舉例說明常見的間接描寫類型，使概念更清晰。3.簡述“渲染”和“烘托”的區(qū)別。*答案：渲染和烘托都是指從側(cè)面描寫環(huán)境或通過其他事物來烘托主要對象，使對象形象更鮮明或氣氛更濃厚。區(qū)別在于：渲染側(cè)重于對環(huán)境、氣氛或人物形象的色彩、光線、聲音等進(jìn)行細(xì)致描繪，以增強(qiáng)感染力或表現(xiàn)特定情調(diào)。烘托側(cè)重于運(yùn)用側(cè)面描寫或其他對照手法來突出主要人物或事物的某種特質(zhì)、心情或狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)其與周圍事物的對比或聯(lián)系?？梢哉f，渲染多用于環(huán)境描寫和氛圍營造，而烘托多用于人物或中心事件的突出。*解析思路：考察對兩個易混淆的相近手法的理解。答案需指出兩者的聯(lián)系（都屬于側(cè)面烘托），然后重點(diǎn)區(qū)分其側(cè)重點(diǎn)和作用不同（渲染側(cè)重描繪細(xì)節(jié)增強(qiáng)感染力/氛圍vs烘托側(cè)重側(cè)面對照突出主體）。4.簡述敘述視角（全知視角、限制視角）對小說敘事的影響。*答案：全知視角是指敘述者知道并可以講述故事的一切，包括所有人物的想法、感受和一切發(fā)生的事情。這種視角便于全面展現(xiàn)故事背景、人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展，信息量大，但容易使讀者與故事產(chǎn)生距離感，缺乏沉浸感。限制視角是指敘述者只了解一部分信息，通常局限于某個或某幾個人物的經(jīng)歷和認(rèn)識范圍內(nèi)，甚至僅限于第一人稱“我”的所見所聞所感。這種視角能增強(qiáng)讀者的懸念感和代入感，使讀者與人物產(chǎn)生更緊密的聯(lián)系，但信息受限，可能產(chǎn)生模糊和不確定性。*解析思路：考察對敘事視角這一結(jié)構(gòu)性要素的理解及其功能影響。答案需分別闡述全知視角和限制視角的特點(diǎn)（知道多少信息），并分析各自帶來的主要影響（全知：信息全但距離感；限制：代入感強(qiáng)但信息有限），體現(xiàn)對敘事技巧作用的把握。四、分析論述題閱讀下面的文字，完成下列問題：小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。請結(jié)合這段文字，分析其中運(yùn)用了哪些語言技巧和藝術(shù)手法？請具體分析這些技巧和手法是如何運(yùn)用的，并闡釋它們在表達(dá)情感、營造意境方面起到了怎樣的作用。答案：這段文字出自馬致遠(yuǎn)的散曲《天凈沙·秋思》，運(yùn)用了多種語言技巧和藝術(shù)手法，極其凝練地表達(dá)了漂泊異鄉(xiāng)的旅人的愁緒。首先，它運(yùn)用了白描的手法。作者用極其簡潔、樸實(shí)的語言，“小橋”、“流水”、“人家”、“古道”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“夕陽”、“天涯”這些意象被一一羅列出來，不加修飾，卻勾勒出一幅蕭瑟凄涼的秋日黃昏圖景。這種看似平淡的描繪，卻蘊(yùn)含著深厚的情感，體現(xiàn)了元曲語言精練的特點(diǎn)。其次，它運(yùn)用了意象組合和象征的手法。作者選取了具有典型性的意象，如“小橋流水人家”象征著寧靜、溫暖、安寧的家園生活，“古道西風(fēng)瘦馬”則暗示著旅人的艱辛和漂泊，“夕陽西下”不僅點(diǎn)明時間，也象征著時光流逝、暮色四合的衰敗氛圍，“天涯”則點(diǎn)明了空間的遙遠(yuǎn)和孤獨(dú)。這些意象組合在一起，相互映襯，構(gòu)成了一幅流動的畫面，并象征著旅人的孤獨(dú)、思鄉(xiāng)之情以及人生的蒼涼感。再次，作者運(yùn)用了對比的手法。將“小橋流水人家”的溫馨寧靜與“古道西風(fēng)瘦馬”的蒼涼艱辛、“夕陽西下”的衰敗感以及“天涯”的遙遠(yuǎn)孤獨(dú)進(jìn)行對比，更加突顯了旅人的孤獨(dú)無依和思鄉(xiāng)之苦。最后，這段文字營造了一種凄清、蕭瑟、悲涼的意境。“夕陽西下”渲染了時間的流逝和氛圍的沉悶，“西風(fēng)”和“瘦馬”渲染了旅途的艱辛，“小橋流水人家”與“斷腸人在天涯”形成強(qiáng)烈對比，共同烘托出旅人內(nèi)心深處的孤獨(dú)與悲愁。這種意境與旅人的心境高度統(tǒng)一，使得情感表達(dá)含蓄而深沉，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。解析思路：此題要求結(jié)合文本進(jìn)行具體分析，考察綜合運(yùn)用多種理論知識分析文本的能力。1.識別技巧/手法：需要學(xué)生識別出文本中運(yùn)用了白描、意象、象征、對比等手法。2.具體分析運(yùn)用：不能只說有，要結(jié)合具體詞語或句子說明是如何運(yùn)用的。例如，白描體現(xiàn)在詞語的簡潔樸素上；意象