2025年高三生物高考科學研究應用模擬試題一、單項選擇題（每題3分，共15分）腫瘤治療機制研究臨床研究發(fā)現，鵝膏覃堿對腦膠質細胞瘤具有一定療效。其作用機制是與RNA聚合酶Ⅱ、Ⅲ形成復合物抑制轉錄過程，但對RNA聚合酶Ⅰ無影響。已知三種酶的轉錄產物分別為rRNA、mRNA、tRNA。下列說法正確的是（）A.三種RNA聚合酶的催化場所均位于細胞核B.鵝膏覃堿可通過抑制rRNA合成阻斷癌細胞增殖C.腦膠質瘤細胞的凋亡與mRNA合成受阻直接相關D.RNA聚合酶Ⅰ的結構特異性使其對抑制劑產生抗性消化系統生理調節(jié)胃壁細胞通過質子泵（H?-K?-ATP酶）和Cl?通道分泌胃酸，抑酸藥物PPIs在酸性環(huán)境中激活后可與質子泵結合改變其空間結構。下列分析錯誤的是（）A.H?分泌過程消耗ATP且需載體蛋白協助B.Cl?跨膜運輸速率受膜內外濃度差影響C.PPIs通過抑制細胞呼吸減少胃酸生成D.質子泵的空間結構改變會降低其催化活性蛋白質合成調控內質網應激反應中，錯誤折疊蛋白聚集會激活PERK激酶，后者磷酸化后抑制多肽鏈進入內質網，同時促進BiP蛋白表達。BiP可幫助錯誤蛋白重新折疊并運出內質網。下列敘述正確的是（）A.信號肽缺失會導致分泌蛋白滯留于細胞質基質B.PERK磷酸化后直接促進BiP基因的轉錄過程C.BiP功能異常會導致內質網中蛋白質積累D.該調控機制僅存在于分泌蛋白合成旺盛的細胞植物抗逆代謝研究甜瓜幼苗水淹脅迫實驗中，檢測到根部和葉片中酶a（乙醇脫氫酶）和酶b（乳酸脫氫酶）活性變化如圖1，其細胞內部分代謝途徑如圖2。下列結論正確的是（）A.酶a和酶b均定位于線粒體基質B.途徑Ⅱ、Ⅲ均能產生ATP且不消耗氧氣C.水淹后葉片中酶a活性升高導致酒精積累D.根部酶b活性顯著增加說明無氧呼吸增強DNA修復機制探索紫外線照射可使DNA鏈中相鄰嘧啶形成環(huán)丁烷二聚體，導致細菌失活。而細菌的光復活酶在可見光作用下可修復該損傷。下列敘述錯誤的是（）A.二聚體形成會阻礙DNA聚合酶的移動B.光復活酶修復過程需要消耗ATPC.該修復機制可用于開發(fā)新型抗菌技術D.嘧啶二聚體存在于DNA雙螺旋的內側二、非選擇題（共85分）（一）實驗題（18分）背景資料：某研究團隊利用CRISPR-Cas9技術編輯擬南芥的P基因，獲得突變體甲（P基因缺失）和突變體乙（P基因點突變）。為探究P基因功能，進行如下實驗：實驗一：將野生型和兩種突變體置于4℃低溫處理，測定光合速率變化（圖3）。實驗二：檢測低溫處理后葉片細胞中ROS（活性氧）含量和SOD（超氧化物歧化酶）活性（表1）。組別ROS含量（相對值）SOD活性（U/mg·prot）野生型12.3±1.528.7±2.1突變體甲35.6±3.210.2±1.3突變體乙18.9±2.422.5±1.8問題：（1）根據實驗一結果，野生型擬南芥在低溫處理24小時后光合速率下降的主要原因是______（填“光反應受阻”或“暗反應減弱”），判斷依據是______。（2）結合實驗二數據，推測P基因通過______途徑參與低溫脅迫響應，突變體甲表現出的表型差異可能與______有關。（3）若要進一步驗證P基因的功能，可設計實驗：將______導入突變體甲，檢測______是否恢復至野生型水平。（二）圖表分析題（22分）研究背景：為探究光復活作用的分子機制，科學家用紫外線處理大腸桿菌后，在不同波長可見光下測定細菌存活率（圖4），并檢測光復活酶的活性變化（圖5）。結果分析：（1）圖4顯示，波長為______nm的可見光最能促進細菌復活，該現象說明光復活酶的催化反應需要______。（2）圖5中，光復活酶活性在光照15分鐘后達到峰值，隨后下降的原因可能是______。（3）若用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)經紫外線照射的細菌，在光復活過程中，放射性強度在DNA分子的______（填“單鏈”或“雙鏈”）中顯著增加，原因是______。（三）實驗設計題（25分）研究課題：探究某新型植物激素（X激素）對小麥種子萌發(fā)的影響。實驗材料：小麥種子、X激素溶液（10??mol/L~10??mol/L）、赤霉素（GA）溶液、蒸餾水等。要求：設計實驗驗證X激素的作用是否依賴GA受體，并預期實驗結果。實驗思路：（1）分組處理：對照組：______實驗組A：______實驗組B：______實驗組C：______（2）測定指標：（至少寫出2項）。（3）預期結果：若，則證明X激素作用依賴GA受體。（四）綜合應用題（20分）案例分析：某生物制藥公司利用基因工程技術生產重組人胰島素，其流程如下：從胰島B細胞中提取總RNA，逆轉錄獲得cDNA；PCR擴增胰島素基因，插入含氨芐青霉素抗性基因的表達載體；導入大腸桿菌感受態(tài)細胞，篩選陽性克隆；誘導表達后通過離子交換層析純化目的蛋白。問題：（1）步驟1中逆轉錄所需的酶是______，與從基因組DNA中獲取基因相比，cDNA的優(yōu)勢是______。（2）步驟2中，為保證胰島素基因正確插入載體，需使用______（填“同種”或“不同種”）限制酶切割目的基因和載體。（3）若在篩選時發(fā)現部分菌落能在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長，但無胰島素表達，可能原因是______。（4）臨床使用的重組人胰島素需經過蛋白質工程改造，將B鏈第28位脯氨酸替換為天冬氨酸，該改造的目的是______。三、選做題（任選一題作答，10分）A題：神經科學方向研究發(fā)現：在阿爾茨海默病模型小鼠中，APP蛋白的異常剪切會產生Aβ多肽，后者聚集形成淀粉樣斑塊。近期發(fā)現某中藥成分M可抑制γ-分泌酶活性（該酶參與APP剪切）。請設計實驗驗證M的作用效果，并寫出實驗的關鍵步驟。B題：生態(tài)學方向背景：某濕地生態(tài)系統因圍湖造田導致面積銳減，生物多樣性下降。當地政府實施生態(tài)修復工程后，監(jiān)測到植物群落的物種豐富度變化如下表：修復年限0年（現狀）2年5年10年物種數8152332問題：分析該修復過程中群落演替的類型及生態(tài)系統穩(wěn)定性的變化趨勢，并說明生物多樣