大班手工教案三（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容屬于大班手工制作領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和審美意識(shí)。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》，本節(jié)課將結(jié)合單元主題“多彩世界”，通過(guò)手工制作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色彩搭配、形狀組合等藝術(shù)元素，提高學(xué)生的空間想象力和手眼協(xié)調(diào)能力。本節(jié)課的核心概念包括色彩搭配、形狀創(chuàng)意和手工制作技巧。這些知識(shí)與技能不僅有助于學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升，也為后續(xù)的藝術(shù)學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析大班幼兒已經(jīng)具備一定的手工制作經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工活動(dòng)。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力和耐心有限，容易受到外界干擾。此外，部分幼兒可能對(duì)顏色和形狀的感知存在差異，需要教師給予個(gè)別指導(dǎo)。本節(jié)課中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)游戲化教學(xué)和互動(dòng)式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高手工制作技能。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：①讓學(xué)生了解色彩搭配的基本原則；②培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的能力；③提高學(xué)生的審美意識(shí)和空間想象力。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教師將采用以下教學(xué)策略：①創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；②分組合作，互動(dòng)學(xué)習(xí)；③示范引導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)；④評(píng)價(jià)反饋，及時(shí)調(diào)整。通過(guò)這些策略，幫助學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升手工制作技能。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出三種基本的色彩搭配原則。列舉至少五種常見(jiàn)的手工制作材料及其特點(diǎn)。解釋手工制作中形狀組合的基本方法。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)包含多種顏色和形狀的手工制品。操作熟練使用剪刀、膠水等手工工具。評(píng)價(jià)同伴的作品，提出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。培養(yǎng)對(duì)美的感知能力和創(chuàng)造力。樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，珍惜手工材料。4.科學(xué)思維的目標(biāo)觀察并分析色彩和形狀在手工制作中的作用。思考如何將不同的顏色和形狀組合得更加和諧。解決問(wèn)題在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并找到解決方案。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)自己的作品，反思制作過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)。評(píng)價(jià)同伴的作品，從色彩、形狀、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。反饋改進(jìn)建議，促進(jìn)同伴共同進(jìn)步。三、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用色彩搭配原則以及形狀組合技巧進(jìn)行手工制作。難點(diǎn)在于學(xué)生如何將抽象的色彩理論應(yīng)用于具體的手工實(shí)踐中，并創(chuàng)造出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。由于學(xué)生對(duì)手工工具的操作技能和色彩感知能力存在個(gè)體差異，因此，如何有效指導(dǎo)學(xué)生克服操作困難，提升色彩感知和創(chuàng)新能力是教學(xué)的關(guān)鍵。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：制作包含色彩理論、形狀創(chuàng)意和手工制作步驟的多媒體課件，準(zhǔn)備各種色彩鮮艷的手工材料，如紙張、布料、顏料等，以及剪刀、膠水等工具。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫(huà)筆、剪刀等基本工具。此外，教室環(huán)境需布置成小組合作學(xué)習(xí)模式，確保每位學(xué)生都有充足的操作空間。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)提問(wèn)引入話題：“同學(xué)們，你們喜歡手工制作嗎？有沒(méi)有嘗試過(guò)用顏色和形狀來(lái)創(chuàng)作呢？”學(xué)生分享自己的手工制作經(jīng)驗(yàn)。教師展示一些精美的手工制品，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師總結(jié)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩搭配和形狀組合進(jìn)行手工制作?！?.新授（35分鐘）2.1任務(wù)一：色彩搭配原理（8分鐘）教師講解色彩搭配的基本原理，包括對(duì)比色、互補(bǔ)色、相似色等。展示色彩搭配的案例，如紅與綠、藍(lán)與橙、黃與紫等。學(xué)生觀察案例，思考如何將這些顏色搭配在一起。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的搭配想法。2.2任務(wù)二：形狀組合創(chuàng)意（8分鐘）教師展示一些形狀組合的案例，如圓形與三角形的組合、方形與曲線的組合等。學(xué)生觀察案例，思考如何將不同的形狀組合在一起。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的組合想法。2.3任務(wù)三：手工制作材料介紹（7分鐘）教師介紹手工制作中常用的材料，如紙張、布料、顏料等。學(xué)生觀察材料，了解其特點(diǎn)和用途。2.4任務(wù)四：手工制作步驟講解（8分鐘）教師講解手工制作的步驟，包括準(zhǔn)備材料、設(shè)計(jì)圖紙、剪裁、拼接、裝飾等。學(xué)生跟隨教師的講解，進(jìn)行實(shí)際操作。2.5任務(wù)五：實(shí)踐操作（6分鐘）學(xué)生根據(jù)之前的討論和講解，開(kāi)始自己的手工制作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。3.鞏固（5分鐘）教師組織學(xué)生展示自己的作品，分享制作過(guò)程和心得體會(huì)。學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。4.小結(jié)（2分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)色彩搭配和形狀組合的重要性。學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，反思自己的收獲。5.當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的測(cè)試題，考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)試題。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)描述2.1任務(wù)一：色彩搭配原理（8分鐘）教師通過(guò)PPT展示色彩搭配的基本原理，如對(duì)比色、互補(bǔ)色、相似色等。每個(gè)原理展示后，教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是對(duì)比色嗎？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“對(duì)比色是指顏色之間相互對(duì)立，如紅與綠、藍(lán)與橙、黃與紫等?！苯處熣故疽恍?duì)比色搭配的案例，如紅色與綠色、藍(lán)色與橙色、黃色與紫色等。學(xué)生觀察案例，思考如何將這些顏色搭配在一起。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的搭配想法。教師總結(jié)：“在手工制作中，我們可以根據(jù)需要選擇合適的對(duì)比色搭配，使作品更加生動(dòng)有趣?！?.2任務(wù)二：形狀組合創(chuàng)意（8分鐘）教師展示一些形狀組合的案例，如圓形與三角形的組合、方形與曲線的組合等。學(xué)生觀察案例，思考如何將不同的形狀組合在一起。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的組合想法。教師總結(jié)：“在手工制作中，我們可以嘗試不同的形狀組合，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品?！?.3任務(wù)三：手工制作材料介紹（7分鐘）教師介紹手工制作中常用的材料，如紙張、布料、顏料等。學(xué)生觀察材料，了解其特點(diǎn)和用途。教師展示一些使用不同材料的作品，如剪紙、布藝、繪畫(huà)等。學(xué)生根據(jù)材料的特點(diǎn)，思考如何將這些材料運(yùn)用到自己的作品中。2.4任務(wù)四：手工制作步驟講解（8分鐘）教師講解手工制作的步驟，包括準(zhǔn)備材料、設(shè)計(jì)圖紙、剪裁、拼接、裝飾等。每個(gè)步驟講解后，教師提問(wèn)：“同學(xué)們，這個(gè)步驟需要注意什么？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“在手工制作中，我們需要注意材料的選用、工具的使用、步驟的順序等?！?.5任務(wù)五：實(shí)踐操作（6分鐘）學(xué)生根據(jù)之前的討論和講解，開(kāi)始自己的手工制作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生在制作過(guò)程中，可以嘗試不同的色彩搭配和形狀組合，發(fā)揮自己的創(chuàng)意?？偨Y(jié)本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)五個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握色彩搭配和形狀組合的基本原理，提高手工制作能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，選擇一種手工材料，如紙張、布料或木頭，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)小物件，如小書(shū)簽、小掛件或小盒子。完成形式：學(xué)生需提交實(shí)物作品和一份制作過(guò)程記錄，包括設(shè)計(jì)思路、制作步驟和遇到的問(wèn)題及解決方法。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固手工制作的基本技巧，提高動(dòng)手能力和審美意識(shí)。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種自然材料，如樹(shù)葉、果實(shí)或石頭，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，制作一個(gè)具有裝飾性的藝術(shù)品，如拼貼畫(huà)或裝飾品。完成形式：學(xué)生需提交藝術(shù)品實(shí)物和一份創(chuàng)作說(shuō)明，包括材料選擇、設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)作過(guò)程。提交時(shí)限：下下周前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：拓展學(xué)生的創(chuàng)意思維，提高對(duì)自然材料的認(rèn)識(shí)和利用能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與手工制作相關(guān)的主題，如環(huán)保、節(jié)日或動(dòng)物，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)具有教育意義的作品，如繪本、模型或裝置藝術(shù)。完成形式：學(xué)生需提交作品實(shí)物、設(shè)計(jì)圖紙和一份研究報(bào)告，包括設(shè)計(jì)理念、制作過(guò)程和預(yù)期效果。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在色彩搭配、形狀組合和手工制作技能方面都有所提升。然而，部分學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計(jì)上表現(xiàn)不夠突出，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過(guò)小組討論和實(shí)際操作，學(xué)生的參與度較高，對(duì)色彩搭配和形狀組合有了更深入的理解。但在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生的作品未能完全展現(xiàn)創(chuàng)意。此外，學(xué)生在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，對(duì)同伴作品的評(píng)價(jià)較為籠統(tǒng)，缺乏具體細(xì)節(jié)。3.教學(xué)改進(jìn)措施今后教學(xué)中，我將采取以下改進(jìn)措施：在新授環(huán)節(jié)，增加創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，確保學(xué)生有充足的時(shí)間完成作品。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更具體、有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。結(jié)合學(xué)科核心素養(yǎng)，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，提升學(xué)生的綜合能力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.色彩搭配原理了解色彩三原色和三間色，掌握對(duì)比色、互補(bǔ)色和相似色的基本概念。掌握色彩搭配的基本原則，如和諧、平衡、對(duì)比等。能夠分析不同色彩搭配在手工制作中的應(yīng)用效果。2.形狀組合創(chuàng)意理解形狀的基本分類(lèi)，如幾何形狀、有機(jī)形狀等。掌握形狀組合的基本方法，如重疊、嵌套、拼接等。能夠運(yùn)用形狀組合創(chuàng)造出獨(dú)特的手工制品。3.手工制作材料認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的手工制作材料，如紙張、布料、木頭等。了解不同材料的特性和用途。能夠根據(jù)設(shè)計(jì)需求選擇合適的材料。4.手工制作步驟掌握手工制作的基本步驟，包括準(zhǔn)備材料、設(shè)計(jì)圖紙、剪裁、拼接、裝飾等。能夠按照步驟進(jìn)行手工制作，確保作品的質(zhì)量。5.創(chuàng)意設(shè)計(jì)理解創(chuàng)意設(shè)計(jì)的概念，包括創(chuàng)新性、實(shí)用性和美觀性。能夠在手工制作中融入創(chuàng)意元素，提升作品的藝術(shù)價(jià)值。6.審美意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，提高對(duì)美的感知和鑒賞能力。能夠從色彩、形狀、材質(zhì)等方面評(píng)價(jià)和欣賞手工制品。7.動(dòng)手能力鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，提高操作工具的熟練度。能夠獨(dú)立完成手工制作任務(wù)，解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。8.團(tuán)隊(duì)合作在小組討論和合作中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。能夠與他人共同完成任務(wù)，分享經(jīng)驗(yàn)和成果。9.創(chuàng)新思維