大班科學牽?；ń贪福?025—2026學年）一、教學分析本教案針對大班幼兒編寫，旨在通過科學探究活動，引導幼兒認識牽牛花，了解其生長特點。根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發(fā)展指南》的要求，本課內(nèi)容屬于“科學探究”領域，旨在培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手操作能力和初步的科學素養(yǎng)。在單元乃至整個課程體系中，本課內(nèi)容是基礎性、實踐性的教學內(nèi)容，與前后知識關聯(lián)緊密，如植物的生長、生態(tài)環(huán)境等。核心概念包括：牽?；ǖ纳L特點、種子、花朵、果實等。技能方面，幼兒需要學會觀察、比較、記錄、分析等。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中的地位是培養(yǎng)幼兒科學探究興趣和初步科學素養(yǎng)的基礎，為后續(xù)學習打下基礎。二、學情分析大班幼兒已具備一定的認知能力、觀察能力和動手操作能力，對周圍事物充滿好奇心。在生活經(jīng)驗方面，幼兒可能已經(jīng)接觸過一些植物，但對牽?；ǖ牧私庀鄬^少。技能水平方面，幼兒能進行簡單的觀察、比較和記錄，但分析能力尚待提高。認知特點方面，幼兒以具體形象思維為主，對抽象概念理解困難。興趣傾向方面，幼兒對自然界和動植物充滿興趣?？赡艽嬖诘膶W習困難包括：對牽?；ㄉL特點理解不深、觀察記錄能力不足、分析能力有限等。為確保教學設計的出發(fā)點和精準導向，本部分分析旨在客觀描述幼兒的已有知識儲備、生活經(jīng)驗、技能水平、認知特點、興趣傾向以及可能存在的學習困難，為后續(xù)目標設定和策略選擇提供依據(jù)。三、教學目標與策略教學目標：1.了解牽?；ǖ纳L特點，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。2.通過動手操作，學會記錄和比較牽牛花的生長過程。3.培養(yǎng)幼兒的科學探究興趣和初步科學素養(yǎng)。教學策略：1.創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。2.引導幼兒觀察、比較、記錄、分析，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分析能力。3.結(jié)合生活經(jīng)驗，引導幼兒理解牽?；ǖ纳L特點。4.鼓勵幼兒動手操作，提高幼兒的實踐能力。二、教學目標1.知識目標說出牽?；ǖ幕咎卣?，如顏色、形狀、生長習性等。列舉牽?；ㄉL過程中可能遇到的問題及解決方法。2.能力目標設計觀察記錄表，記錄牽牛花的生長變化。通過實驗操作，學會使用放大鏡觀察牽?；ǖ募毠?jié)。3.情感態(tài)度與價值觀目標體驗科學探究的樂趣，培養(yǎng)對自然科學的興趣。認識到植物生長需要適宜的環(huán)境，樹立保護生態(tài)環(huán)境的意識。4.科學思維目標解釋牽?；ㄉL過程中的科學原理，如光合作用、呼吸作用等。評價不同環(huán)境對牽牛花生長的影響，培養(yǎng)批判性思維。5.科學評價目標評價自己的觀察記錄是否準確、完整。評價實驗操作是否規(guī)范、安全。三、教學重難點教學重點在于引導幼兒觀察和記錄牽?；ǖ纳L過程，培養(yǎng)其觀察能力和記錄能力。教學難點在于讓幼兒理解牽?；ㄉL的原理，如光合作用和呼吸作用，以及如何將這些抽象概念與實際觀察相結(jié)合。難點形成的原因在于幼兒的認知水平和對科學原理的理解有限，需要通過具體實例和互動活動來突破。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備多媒體課件、圖表、植物模型、觀察記錄表、相關視頻資料等教具。同時，準備實驗器材和任務單，以便引導學生進行實踐操作。學生方面，需要預習教材內(nèi)容，并收集與牽?；ㄏ嚓P的資料。此外，考慮教學環(huán)境，布置小組座位，設計黑板板書，以營造良好的學習氛圍。五、教學過程導入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.以“猜謎語”的形式引入課題，激發(fā)幼兒對牽牛花的興趣。2.展示牽?；ǖ膱D片，引導學生觀察并說出其特征。3.提問：“你們知道牽牛花是如何生長的嗎？”學生活動：1.仔細觀察牽?；▓D片，積極參與猜謎語活動。2.說出牽?；ǖ幕咎卣?，如顏色、形狀、生長習性等。3.思考并嘗試回答教師提出的問題。新授環(huán)節(jié)（30分鐘）任務一：認識牽?；ǎ?分鐘）教學目標：讓學生認識牽?；ǖ拿Q、顏色、形狀等基本特征。培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。教師活動：1.展示牽?；ǖ膶嵨锘驁D片，引導學生觀察并說出其特征。2.講解牽?；ǖ拿Q、顏色、形狀等基本知識。3.組織學生進行小組討論，分享對牽?；ǖ恼J識。學生活動：1.仔細觀察牽?；▽嵨锘驁D片，積極參與討論。2.說出牽牛花的特征，如顏色、形狀、生長習性等。3.與小組成員分享自己的觀察和認識。任務二：探究牽?；ǖ纳L過程（10分鐘）教學目標：讓學生了解牽?；ǖ纳L過程，培養(yǎng)其觀察能力和探究能力。培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。教師活動：1.展示牽?；ǖ纳L過程圖片或視頻，引導學生觀察并思考。2.提問：“牽?；ㄊ侨绾螐姆N子發(fā)芽、長成植株的？”3.組織學生進行小組探究，討論并回答問題。學生活動：1.仔細觀察牽?；ǖ纳L過程圖片或視頻，積極參與討論。2.思考并回答教師提出的問題，如種子發(fā)芽、長成植株等。3.與小組成員一起探究牽?；ǖ纳L過程。任務三：觀察牽?；ǖ纳L變化（10分鐘）教學目標：讓學生通過觀察記錄，了解牽?；ǖ纳L變化。培養(yǎng)學生的記錄能力和數(shù)據(jù)分析能力。教師活動：1.分發(fā)觀察記錄表，指導學生如何填寫。2.組織學生觀察牽?；ǖ纳L變化，并填寫觀察記錄表。3.鼓勵學生與同伴分享觀察結(jié)果。學生活動：1.仔細觀察牽?；ǖ纳L變化，并填寫觀察記錄表。2.與同伴分享觀察結(jié)果，交流心得體會。任務四：分析牽?；ǖ纳L條件（10分鐘）教學目標：讓學生了解影響牽?；ㄉL的因素，培養(yǎng)其分析能力和問題解決能力。培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和環(huán)保意識。教師活動：1.展示牽?；ㄉL的環(huán)境圖片，引導學生分析生長條件。2.提問：“牽牛花需要哪些條件才能生長得更好？”3.組織學生進行小組討論，分析并回答問題。學生活動：1.仔細觀察牽?；ㄉL的環(huán)境圖片，積極參與討論。2.思考并回答教師提出的問題，如土壤、水分、陽光等。3.與小組成員一起分析牽?；ǖ纳L條件。任務五：設計牽?；ǖ酿B(yǎng)護方案（10分鐘）教學目標：讓學生了解如何養(yǎng)護牽?；?，培養(yǎng)其實踐能力和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學生的責任感和環(huán)保意識。教師活動：1.分發(fā)養(yǎng)護方案設計表，指導學生如何填寫。2.組織學生討論并設計牽牛花的養(yǎng)護方案。3.鼓勵學生提出創(chuàng)新性的養(yǎng)護方法。學生活動：1.仔細閱讀養(yǎng)護方案設計表，積極參與討論。2.設計牽?；ǖ酿B(yǎng)護方案，如澆水、施肥、修剪等。3.與同伴分享自己的設計方案，交流心得體會。鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.組織學生進行搶答游戲，鞏固所學知識。2.鼓勵學生提出問題，解答同學的疑問。學生活動：1.積極參與搶答游戲，鞏固所學知識。2.提出問題，解答同學的疑問。小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。2.鼓勵學生課后繼續(xù)觀察和養(yǎng)護牽?；?。學生活動：1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)重點和難點。2.積極參與課后觀察和養(yǎng)護活動。當堂檢測環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動：1.發(fā)放檢測卷，檢測學生對本節(jié)課知識的掌握程度。2.收集檢測卷，進行批改和分析。學生活動：1.認真填寫檢測卷，完成測試。2.檢查自己的答案，及時糾正錯誤。六、作業(yè)設計基礎性作業(yè)內(nèi)容：設計一個關于牽?；ǖ挠^察日記，記錄每天觀察到的牽牛花的變化。完成形式：書面作業(yè)，包括文字描述和圖片。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固學生的觀察能力和記錄能力，培養(yǎng)學生的耐心和細致。拓展性作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查牽?；ㄔ诓煌h(huán)境下的生長情況，如陽光、水分、土壤等，并分析其對牽?；ㄉL的影響。完成形式：小組合作完成研究報告，包括數(shù)據(jù)收集、分析、結(jié)論。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：提升學生的合作能力、數(shù)據(jù)分析能力和科學探究能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設計一個牽牛花的園藝作品，如盆栽、花環(huán)等，并說明設計理念和養(yǎng)護方法。完成形式：手工制作加書面說明。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，培養(yǎng)學生的審美意識和環(huán)保意識。七、本節(jié)知識清單及拓展1.牽?；ǖ奶卣鳎毫私鉅颗；ǖ拿Q、顏色、形狀、生長習性等基本特征，包括其花朵的形狀、顏色變化以及藤蔓的生長特點。2.牽?；ǖ纳L過程：掌握牽牛花從種子發(fā)芽到開花結(jié)果的完整生長過程，包括種子萌發(fā)、莖葉生長、開花結(jié)果等階段。3.影響牽牛花生長的因素：分析影響牽?；ㄉL的環(huán)境因素，如陽光、水分、土壤、溫度等，以及這些因素對牽?；ㄉL的具體影響。4.觀察記錄方法：學習如何通過觀察記錄表來記錄和比較牽牛花的生長變化，包括觀察的頻率、記錄的內(nèi)容和方式。5.科學探究方法：了解科學探究的基本方法，如觀察、比較、記錄、分析等，并應用于牽牛花的生長研究。6.植物生長的原理：理解植物生長的基本原理，如光合作用、呼吸作用等，以及這些原理在牽牛花生長過程中的體現(xiàn)。7.園藝養(yǎng)護知識：學習基本的園藝養(yǎng)護知識，包括澆水、施肥、修剪等，以及如何根據(jù)牽牛花的生長特點進行養(yǎng)護。8.環(huán)境保護意識：培養(yǎng)對生態(tài)環(huán)境的保護意識，認識到植物生長與環(huán)境保護的關系。9.團隊合作能力：通過小組合作完成觀察記錄和養(yǎng)護任務，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。10.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：鼓勵學生在設計園藝作品時發(fā)揮創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。11.科學素養(yǎng)提升：通過本節(jié)課的學習，提升學生的科學素養(yǎng)，包括觀察能力、分析能力、探究能力等。12.跨學科知識應用：將本節(jié)課所學知識與其他學科知識相結(jié)合，如數(shù)學中的測量、語文中的描述等，培養(yǎng)學生的綜合運用能力。13.實驗操作技能：通過實際操作，學習使用放大鏡、記錄表等實驗工具，提升學生的實驗操作技能。14.問題解決能力：在面對牽?；ㄉL過程中出現(xiàn)的問題時，學會分析原因，提出解決方案，培養(yǎng)問題解決能力。15.科學探究態(tài)度：培養(yǎng)對科學探究的興趣和好奇心，形成積極的學習態(tài)度。16.社會責任感：認識到保護植物和環(huán)境是每個人的責任，培養(yǎng)學生的社會責任感。17.終身學習理念：通過學習牽?；ǖ纳L知識，樹立終身學習的理念，培養(yǎng)自主學習的能力。18.信息檢索能力：學習如何通過查閱資料、網(wǎng)絡搜索等方式獲取信息，提升信息檢索能力。19.批判性思維：在分析牽牛花生長問題時，培養(yǎng)批判性思維，不盲目接受信息，學會獨立思考。20.跨文化理解：了解不同文化中關于植物的知識和觀念，培養(yǎng)跨文化理解能力。八、教學反思在本次大班科學牽?；ǖ慕虒W中，我深刻反思了教學目標的達成情況。首先，目標達成度較高，幼兒能夠說出牽牛花的基本特征，并記錄其生長變化。然而，在探究牽?；ㄉL原理時，部分幼兒表現(xiàn)出理解困難，這說明我在教學設計上需要進一步優(yōu)化，如增加直觀教具的使用，以增強幼兒的直觀感知。教學環(huán)節(jié)中，小組討論環(huán)節(jié)效果顯著，幼兒在互動中積極分享觀察和想法，這得益于我提前設計的引導性問題。但實驗操作環(huán)節(jié)中，部分幼兒因操作不當導致實驗結(jié)果不準確，這提示我需要加強對實驗操作步驟的講解和示范。在資源運用方面，多媒體課件和實物展示相結(jié)合的方式受到了幼兒的歡迎，但部分幼兒對視頻資料的反應不如預期，這可能是因為視頻內(nèi)容與幼兒的實際生活