幼兒園小班美術(shù)活動教案花圍巾及教學(xué)反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對幼兒園小班學(xué)生設(shè)計，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的美術(shù)教育要求，旨在培養(yǎng)幼兒的審美能力和動手操作能力。課程內(nèi)容“花圍巾”與單元主題“色彩與圖案”相契合，通過制作花圍巾，讓幼兒學(xué)習(xí)色彩搭配和圖案設(shè)計，提升他們的審美情趣和創(chuàng)造力。在課程體系中，本課作為基礎(chǔ)美術(shù)活動，為后續(xù)更復(fù)雜的美術(shù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，是培養(yǎng)幼兒美術(shù)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。2.學(xué)情分析小班幼兒正處于認(rèn)知和動手能力快速發(fā)展的階段，他們對于色彩和圖案有一定的感知能力，但缺乏系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。幼兒已有一定的手工制作經(jīng)驗，但操作技巧和精細(xì)度有待提高。他們的興趣傾向多樣，但注意力集中時間較短。在教學(xué)中，需要關(guān)注幼兒可能存在的學(xué)習(xí)困難，如色彩搭配的混亂、圖案設(shè)計的單調(diào)等，確保教學(xué)活動能夠滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：讓幼兒認(rèn)識不同的顏色，學(xué)會色彩搭配；培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，學(xué)習(xí)簡單的圖案設(shè)計；激發(fā)幼兒的審美情趣，提高創(chuàng)造力。教學(xué)策略將采用游戲化教學(xué)、互動式教學(xué)和示范引導(dǎo)等方法，通過趣味性的活動設(shè)計，引導(dǎo)幼兒積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。同時，注重個別化教學(xué)，針對幼兒的不同特點進(jìn)行差異化指導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)A：受眾：小班幼兒B：行為：能夠說出三種及以上花圍巾上常見的顏色，并能夠根據(jù)顏色進(jìn)行簡單的搭配。C：條件：在教師的引導(dǎo)下，觀察花圍巾圖案。D：程度：正確率達(dá)到80%。2.過程與方法目標(biāo)A：受眾：小班幼兒B：行為：能夠通過折紙、粘貼等方式制作出簡單的花圍巾圖案。C：條件：在教師的示范和指導(dǎo)下。D：程度：作品完成度達(dá)到90%。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)A：受眾：小班幼兒B：行為：對美術(shù)活動表現(xiàn)出興趣，能夠欣賞和評價自己的作品。C：條件：在美術(shù)活動結(jié)束后。D：程度：參與度達(dá)到100%，能夠表達(dá)自己的創(chuàng)作感受。三、教學(xué)重難點重點：幼兒掌握基本的花圍巾制作步驟，包括折紙、粘貼等，并能進(jìn)行簡單的色彩搭配。難點：幼兒理解和運用色彩搭配原則，創(chuàng)造出具有美感的花圍巾圖案，以及保持操作的精細(xì)度和耐心。這些難點源于幼兒的年齡特點和美術(shù)經(jīng)驗的局限性，需要通過示范、引導(dǎo)和重復(fù)練習(xí)來逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：10張彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆、教學(xué)PPT、花圍巾圖片展示、音樂播放器。學(xué)生需準(zhǔn)備畫紙和彩色筆。此外，將教室布置成溫馨的美術(shù)角，確保每位學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）環(huán)節(jié)描述：教師通過展示一系列花圍巾的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論花圍巾的美麗和色彩搭配。教師活動：“同學(xué)們，你們看，這些花圍巾多漂亮啊！它們有什么特點呢？”“你們能說出這些花圍巾上用了哪些顏色嗎？”“你們覺得這些顏色搭配得怎么樣？”學(xué)生活動：觀察圖片，思考并回答教師的問題。討論并分享自己對花圍巾色彩搭配的看法。2.新授（15分鐘）環(huán)節(jié)描述：教師講解花圍巾的制作步驟，并演示折紙、粘貼等基本技巧。教師活動：“接下來，我們將學(xué)習(xí)如何制作花圍巾。首先，我們要準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水和彩色筆等材料?！薄拔視徊讲窖菔救绾握奂?、粘貼，請同學(xué)們仔細(xì)觀察?！薄霸谥谱鬟^程中，要注意色彩搭配，讓花圍巾更加美麗。”學(xué)生活動：觀察教師的演示，跟隨教師的步驟進(jìn)行操作。嘗試自己動手制作花圍巾，遇到問題時向教師求助。3.鞏固（20分鐘）環(huán)節(jié)描述：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成花圍巾的制作，并鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。教師活動：“現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，一起制作花圍巾。你們可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計出獨特的花圍巾?！薄霸谥谱鬟^程中，要注意安全，避免剪刀等工具傷到自己?！薄巴瓿珊螅埫總€小組展示自己的作品，并分享制作過程中的心得體會?！睂W(xué)生活動：與小組成員共同討論并設(shè)計花圍巾的圖案?；ハ鄮椭?，共同完成花圍巾的制作。展示作品，分享制作過程中的收獲。4.小結(jié)（5分鐘）環(huán)節(jié)描述：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)色彩搭配和創(chuàng)意的重要性。教師活動：“今天，我們學(xué)習(xí)了如何制作花圍巾，掌握了基本的折紙、粘貼技巧。”“在制作過程中，同學(xué)們都發(fā)揮了很好的創(chuàng)意，設(shè)計出了很多美麗的花圍巾?！薄跋Ｍ蠹以诮窈蟮拿佬g(shù)活動中，能夠繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)造出更多美麗的作品?！睂W(xué)生活動：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在制作過程中的收獲。表達(dá)對美術(shù)活動的喜愛和對創(chuàng)意的重視。5.作業(yè)（5分鐘）環(huán)節(jié)描述：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長一起制作一個花圍巾，并記錄下制作過程。教師活動：“今天的作業(yè)是：與家長一起制作一個花圍巾，并記錄下制作過程?！薄罢埻瑢W(xué)們回家后與家長一起完成這個任務(wù)，相信你們一定能做出漂亮的花圍巾。”學(xué)生活動：向家長表達(dá)自己的想法，請求家長的幫助。與家長一起制作花圍巾，記錄下制作過程。6.教學(xué)反思環(huán)節(jié)描述：教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。教師活動：“通過今天的課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在制作花圍巾的過程中，能夠積極參與、互相幫助，表現(xiàn)出很好的合作精神?！薄霸诮窈蟮慕虒W(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，讓他們在美術(shù)活動中得到全面發(fā)展?！睂W(xué)生活動：思考自己在本節(jié)課中的表現(xiàn)，總結(jié)自己的優(yōu)點和不足。表達(dá)對美術(shù)活動的喜愛和對教師教學(xué)的認(rèn)可。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一幅花圍巾的設(shè)計圖，并標(biāo)注使用的顏色和圖案。完成形式：手繪或使用繪畫軟件完成。提交時限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的色彩搭配能力和圖案設(shè)計能力，提升學(xué)生的動手操作能力和審美情趣。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于不同文化背景下花圍巾的資料，如圖片、故事等，并制作一份簡單的展示報告。完成形式：PPT或手抄報。提交時限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和整理能力，提升學(xué)生的跨文化理解能力和表達(dá)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一款具有創(chuàng)意的花圍巾，并撰寫一份設(shè)計說明，說明設(shè)計理念、色彩搭配和圖案選擇。完成形式：實物模型或設(shè)計圖紙。提交時限：課后一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和解決問題的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本次教學(xué)活動中，學(xué)生的色彩搭配能力和圖案設(shè)計能力得到了提升，但部分學(xué)生對于色彩搭配的把握仍需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重個別化指導(dǎo)，幫助每個學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果與改進(jìn)小組合作環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生的參與度高，創(chuàng)意豐富。但部分學(xué)生操作不夠精細(xì)，影響了作品的完成度。在今后的教學(xué)中，我將增加練習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動手操作能力。3.學(xué)情分析與資源運用學(xué)情分析較為全面，但對學(xué)生已有生活經(jīng)驗的挖掘不足。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，結(jié)合實際情境設(shè)計教學(xué)活動。同時，將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.色彩搭配的基本原則：本節(jié)課介紹了色彩搭配的基本原則，包括對比色、鄰近色和互補(bǔ)色等，并讓學(xué)生通過實際操作來理解這些原則在花圍巾設(shè)計中的應(yīng)用。2.圖案設(shè)計的元素：學(xué)習(xí)了圖案設(shè)計的基本元素，如線條、形狀、紋理等，以及如何將這些元素組合成富有創(chuàng)意的圖案。3.折紙技巧：介紹了折紙的基本技巧，如對折、折角、折邊等，這些技巧是制作花圍巾圖案的基礎(chǔ)。4.粘貼技巧：講解了粘貼技巧，包括如何選擇合適的膠水、如何粘貼紙張以保持圖案的完整性等。5.手工制作的安全注意事項：強(qiáng)調(diào)了手工制作過程中需要注意的安全事項，如使用剪刀時的正確姿勢、避免膠水沾染等。6.花圍巾的文化背景：探討了花圍巾在不同文化中的意義和表現(xiàn)形式，擴(kuò)展了學(xué)生對美術(shù)作品文化內(nèi)涵的理解。7.小組合作