習(xí)作指導(dǎo)專項(xiàng)復(fù)習(xí)

語文五年級(jí)上冊狀物作文例題分析

狀物作文一般是指對(duì)動(dòng)植物和物品的描寫。狀物作文分以物寫物、借物喻人(理）兩種。以物寫物

一、對(duì)以物寫物作文，應(yīng)抓住物的形狀、構(gòu)造、功用、特點(diǎn)、抓住人對(duì)物的情感關(guān)系，進(jìn)行細(xì)致的描寫,著重表達(dá)出你喜愛的思想感情或物帶給你的幫助。1.開門見山交代要寫的事物。2.比較詳細(xì)描寫事物的形狀、特點(diǎn)或構(gòu)造。3.具體敘述人和物的關(guān)系。4.總結(jié)全文，照應(yīng)開頭或抒情結(jié)尾。以物寫物作文的基本寫法

二、對(duì)借物(一般是植物居多)喻人(理)的作文，應(yīng)著重抓住物的生長環(huán)境、生長特點(diǎn)等進(jìn)行具體描寫，并從中聯(lián)想到人，物所蘊(yùn)含的道理。在狀物的過程中，我們可以進(jìn)行一定的合理想象，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。借物喻人(理)借物喻人(理)作文的基本寫法1.開門見山交代要寫的事物。2.比較詳細(xì)描寫事物的形狀、生長環(huán)境和特點(diǎn)。3.①總結(jié)全文，點(diǎn)明道理。②聯(lián)想到具有這種品質(zhì)的人，抒情結(jié)尾。我的心愛之物人人都說自己有心愛之物，我也有。就是我的小鬧鐘。

小鬧鐘像一部電話機(jī)，“電話機(jī)”里有十二個(gè)數(shù)字,代表十二個(gè)時(shí)?！具\(yùn)用比喻的修辭手法，寫出小鬧鐘的重要?！克€有三個(gè)兄弟，老大叫時(shí)針，它長得又矮又胖，跑得又慢；老二叫分針，它比老大高一點(diǎn)，開門見山，點(diǎn)明自己的心愛之物是什么。例文分析瘦一點(diǎn)，跑得快一點(diǎn)。你可別小瞧老三，它長得又高又瘦，一分鐘能跑一圈哩!【運(yùn)用了四字詞語:又矮又胖、又矮又瘦，分別描述時(shí)針和秒針，形象且生動(dòng)。運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出小鬧鐘的可愛。】它們只有十二點(diǎn)才能相遇，還是只能停留一秒鐘，真可憐啊!介紹小鬧鐘的樣子，語句形象生動(dòng)。

每天早上七點(diǎn)鐘，小鬧鐘就“嘟嘟—嘟嘟”地響，把我從夢中喚醒。假如我沒醒來，它的叫聲就越來越大，直到我醒來為止?！具\(yùn)用了擬人的修辭手法，介紹鬧鐘的作用。】這個(gè)鬧鐘是媽媽送給我的九歲生日禮物，她說:“希望這個(gè)鬧鐘能讓你知道時(shí)間，不虛度一分一秒，讓你知道一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的道理?！苯淮◆[鐘的來歷，引用名言，暗示小鬧鐘的意義。

有一次，媽媽生病，爸爸又不在家，我只需按時(shí)給媽媽吃藥就行了。我怕忘了，就給小鬧鐘上好發(fā)條，每天到了吃藥時(shí)間，它便“嘟嘟—嘟嘟”地響起來，我一聽到鬧鐘響，就給媽媽吃藥。一日,我沒有聽見小鬧鐘響，就把給媽媽吃藥的這件事忘到九霄云外去了。于是,小鬧鐘越來越響，我聽到了鬧鐘在響,急忙跑回家，給媽媽吃了藥?！尽熬畔鲈仆狻钡囊馑荚诰胖靥斓耐饷?。比喻非常遙遠(yuǎn)的地方或遠(yuǎn)得無影無蹤。在這說明“我”把給媽媽吃藥，完全忘記?！坑镁唧w事件講述小鬧鐘的作用。

現(xiàn)在,小鬧鐘成了我生活中不可缺少的好伙伴，它給我生活增添了色彩。結(jié)尾點(diǎn)明小鬧鐘給“我”生活增添了色彩。本文采用了總分總的寫作方法，先交代喜愛之物，然后敘述喜愛之物，最后再照應(yīng)開頭為什么喜愛。漂亮的鴕鳥筆在我的寫字臺(tái)上插著一支漂亮的鴕鳥筆。每當(dāng)我寫作業(yè)累了的時(shí)候，一看它高高地站在那里，為我站崗，真好笑?！具\(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了鴕鳥筆的可愛?！咳绻憧匆娺@支漂亮的鴕鳥筆，也一定會(huì)愛不釋手。開門見山，點(diǎn)明鴕鳥筆是自己的心愛之物。例文分析

我真佩服設(shè)計(jì)師，為我們設(shè)計(jì)出這么漂亮的筆來。筆的頂端是鴕鳥的頭，頭頂上是一撮藍(lán)藍(lán)的絨毛，多像戴了一頂羽毛王冠?！具\(yùn)用比喻的修辭手法，寫出鴕鳥筆像鴕鳥。】黃黃的大扁嘴，真像鴨子的嘴。最神氣的是它的眼睛，圓圓的，黑白分明，好像伸著又長又細(xì)的脖子注視著遠(yuǎn)方的天敵。【神氣、注視兩詞一般都是用來寫人的表情的，運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出了鴕鳥筆的樣子，好像一只鴕鳥?！拷榻B鴕鳥筆的樣子。

筆的中間，是鴕鳥的身子，就是一團(tuán)藍(lán)藍(lán)的絨毛。如果它奔跑起來，那羽毛一定會(huì)飄起來的?！具\(yùn)用擬人的修辭手法，來寫筆寫字時(shí)的狀態(tài)，突出這支筆的可愛。】筆尖兒就插在它又大又肉的腳丫子上。腳丫子就是筆座?！具\(yùn)用比喻修辭手法，寫出鴕鳥筆的逼真。】我還知道許多關(guān)于鴕鳥的知識(shí):鴕鳥是世界上最大的鳥，但是它不會(huì)飛，可是奔跑的速度比馬還快呢!鴕鳥原產(chǎn)地不在中國，在美洲，非洲，澳洲。鴕鳥可厲害了，能踢敗獵狗。由鴕鳥筆引出有關(guān)鴕鳥的知識(shí)，突出“我”更加喜愛鴕鳥筆。結(jié)尾利用疑問的方式，耐人思考和回味。同事照應(yīng)了開頭，“我”喜歡鴕鳥筆。

你喜歡我的鴕鳥筆嗎?小試身手我們試著寫寫自己喜歡的事物。選擇你最喜歡的事物作為寫作對(duì)象。(文具、玩具、生活用品，還可以是小動(dòng)物喲!)范文展示我最喜歡的玩具飛機(jī)我家里有賽車玩具，有恐龍玩具，有橡皮泥和拼圖——可我最喜歡的是我的戰(zhàn)斗機(jī)。這個(gè)玩具是我和爸爸一起買的，我可是好不容易才選出來的。我回家一試，它好像一只豹子，在地面上飛快地跑著，好像迫不及待地要飛起來似的。我覺得在我家的玩具中，哪件也比不上它。因?yàn)樗乃俣群蜆幼幼屛蚁矚g上了它。

我的戰(zhàn)斗機(jī)非常帥，是橘黃色的，我叫它X-908。它有一個(gè)尖尖的機(jī)頭，機(jī)頭后面是駕駛艙，艙內(nèi)有一個(gè)人，我想:“那個(gè)人以后一定是我。”它的機(jī)翼向后傾斜，上面裝著槍，機(jī)翼末端還有兩枚導(dǎo)彈。橫著的尾翼要比機(jī)翼小很多，豎著的尾翼直直的。后面是一個(gè)噴射器，好像一點(diǎn)火就能起來似的。還有些地方的樣子真是難以形容。我玩它時(shí)，只要像玩拉力賽車一樣往后拉，一松手它就跑起來了。有時(shí)我托著它和另一架飛機(jī)打，X-908好像真的要開槍了，另一架飛機(jī)從我的手中滑落下去，掉在床上。當(dāng)我覺得無聊時(shí)，就拿著它玩。它會(huì)讓我快樂，所以我喜歡它。每次我做完作業(yè)時(shí)，也會(huì)拿著它玩?zhèn)€夠。當(dāng)我做事很慢的時(shí)候，想到它那風(fēng)馳電掣的速度，我就會(huì)加快速度;當(dāng)我煩惱時(shí)，拿著它玩上一會(huì)兒，煩惱就會(huì)全部消散了;當(dāng)我一個(gè)人在家，感到害怕時(shí)看一看它，我就有了勇氣。我把我的X-908放在我的玩具桶里，好好地保存起來，我對(duì)它無比珍愛。我家的兩只“活寶”母雞小黃和嘎嘎，可不是人，更不是玩具，而是我家的另類活寶——兩只會(huì)下蛋的母雞!小黃長著一身黃澄澄的羽毛，年齡稍小。紅紅的冠兒，無精打采地耷拉著。兩只綠豆眼倒黑得發(fā)亮，還顯出幾分靈氣。尖尖的喙，米黃色，啄起人來可還有些疼呢!柔順光滑的羽毛，平整地貼在身上，摸起來毛絨絨的，可舒服了!尾巴上那幾根淺棕色的羽毛還微微透著橙色，漂亮極了。兩條短而有力的腿，是嫩嫩的淺黃色，讓人忍不住想摸一摸。范文展示

嘎嘎粗脖子粗嗓子，講起話來“嘎嘎嘎”。它的冠兒雖不如小黃那樣紅艷艷的，卻比它挺拔。嘎嘎一身土黃色的羽毛，可能因?yàn)椴恢v衛(wèi)生吧，全身弄得臟兮兮的?？晌灿鹨琅f那么漂亮，漆一般黑，尾巴尖上還有耀眼的亮綠色。嘎嘎兩條腿細(xì)細(xì)長長，是淡淡的肉色。和小黃比，它顯得有些“鶴立雞群”了。兩只母雞吃食時(shí)可有趣了!每當(dāng)把一把米粒、青菜撒在地上時(shí)，它們便會(huì)百米沖刺一般跑過來，爭先恐后地去搶，像發(fā)射密集的機(jī)關(guān)槍子彈一樣啄得頭也不抬。

有一次，外婆用碗盛了些吃剩的肉來，它們立刻圍著團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，仿佛在說:“快給我吃吧，我都等不及了!”外婆順手扔了幾塊，可每次都被嘎嘎?lián)屓チ?，這可把小黃急壞了。只見它就像熱鍋上的螞蟻，在地上直打轉(zhuǎn)。猛然間，它看到外婆手里還有一片很大的肉，于是，便夾緊翅膀，伸長脖子，用力向上一跳，張開尖尖的喙，伸到外婆手里，使勁一啄，肉準(zhǔn)確無誤地被它叼了去。終于搶到了肉，小黃滿意地吃完最后一點(diǎn)殘?jiān)瑏砘仵庵讲?，昂首挺胸，嘴里不時(shí)發(fā)出“咯咯”的叫聲，完全是一副勝利者的姿態(tài)。

嘎嘎下蛋時(shí)也很好玩，它伏在紙箱里，先伸長脖子叫幾聲，仿佛在告訴我們這個(gè)喜訊，然后便撅起屁股，搖搖晃晃地?cái)D呀壓呀，再慢慢用力一抖，一個(gè)白白的蛋寶寶就露面了，摸一摸，還熱乎乎的呢!你是不是也喜歡上了我家這兩只可愛的母雞呢?它們好有趣，我太喜歡它們了!寫人作文例題分析

在記敘文中，寫人作文占有重要地位。寫人的目的，就是通過具體事例，主要表現(xiàn)人物的性格、精神、品質(zhì)。寫人作文的類型一般有一事寫人、幾事寫人兩種。寫人作文的基本寫法1.①介紹人物及人物外貌。②直接描寫人物外貌，帶出要寫的人物及其品質(zhì)。2.按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫清人物在事情中的表現(xiàn)。3.①總結(jié)全文，點(diǎn)明人物品質(zhì)。②照應(yīng)開頭，自我勉勵(lì)。(說明:開頭、結(jié)尾的①與①相對(duì)應(yīng)，②與②相對(duì)應(yīng)。）我的老師在教過我的老師中,我印象最深的是數(shù)學(xué)老師——王老師。他有著高高的個(gè)子,高高的鼻梁，還有大大的嗓門，大家都非常喜歡他?！居昧恕案吒叩?、大大的”疊詞讓人讀起來，朗朗上口。】開頭點(diǎn)明印象最深的王老師，他突出的特點(diǎn)是“高”。例文分析講笑話的王老師王老師講課講得很生動(dòng)，而且他在每一堂課必定給我們講一兩個(gè)笑話。哦,忘了，我還要和你們說一個(gè)王老師的小秘密，這個(gè)秘密就是趁我們上課不注意的時(shí)候。突然來個(gè)地雷爆炸(給我們講笑話，轉(zhuǎn)移我們的注意力)，這樣突如其來的爆炸差點(diǎn)把全班同學(xué)“炸”亂了，就像炒豆子一樣呢!【運(yùn)用比喻的修辭手法，突出王老師的幽默。】用一個(gè)事例具體他講課的藝術(shù)，也暗“高”。生氣的王老師丁零零……上課鈴響了，王老師板著鐵青的臉走進(jìn)教室，把教科書和學(xué)生的作業(yè)本重重地往講臺(tái)桌上一摔，說:“這次作業(yè)有很多同學(xué)的要訂正，念到名字的馬上給我站起來!”老師的獅吼，把全班同學(xué)震得大氣都不敢出，生怕撞上槍口!【運(yùn)用比喻的修辭手法，說明老師真生氣了。】被老師念到名字的那些同學(xué)只好乖乖地站起來，接著就是一陣“河?xùn)|獅吼”，教育了一番后才開始給我們上課?！疽谩昂?xùn)|獅吼”一詞，印證了上面的比喻。】其實(shí)，我們知道他都是為了讓我們每個(gè)同學(xué)能學(xué)習(xí)進(jìn)步。

王老師在我們心中樹立起了高大的形象，我們每個(gè)人都非常感謝他的辛勤付出。再用一個(gè)事例寫老師對(duì)我們嚴(yán)格要求。照應(yīng)開頭，點(diǎn)明主題。這篇習(xí)作文用小標(biāo)題的形式，寫出了王老師的個(gè)性特點(diǎn)，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，人物個(gè)性鮮明?？尤送乱徊驴尤送钦l?對(duì)了，她就是我們那喜歡坑人的作文老師——童老師?！具\(yùn)用設(shè)問的方式，點(diǎn)明主題?！?/p>

童老師有著一雙厚厚的泡泡眼，濃濃的柳葉眉，再加上一個(gè)大大的好吃痣，湊成了我們有趣的，整天笑嘻嘻的坑人童。【用一系列疊詞“厚厚的、濃濃的、大大的、笑嘻嘻、泡泡眼”，增強(qiáng)語感，表達(dá)豐富?！块_頭點(diǎn)明印象最深的老師---童老師。說到坑人童，我可不是胡說八道，那可是有故事的。周四的作文課又開始了，同學(xué)們早早地來到作文教室，說說笑笑，興奮地等待童老師的到來。【從“早早、說說笑笑、興奮、等待”這些詞可以看出“我們”對(duì)童老師的喜愛?！?/p>

“大山，荷花，老師來也?！币魂嚽宕嗟穆曇魝鱽?，一個(gè)身穿綠袍的女子飄了進(jìn)來，我們一齊喊道，對(duì)童老師的外貌進(jìn)行描寫以及“我們”對(duì)他的喜愛。童老師好!只見童老師手里端著一杯咖啡色的液體，壞笑著對(duì)我們說:“孩子們，這是一杯怪味液，據(jù)說不一樣的人可以嘗出與眾不同的味道。說完，童老師就伸出右手的一根手指插進(jìn)杯子里，輕輕沾了沾怪味液，放在嘴里吮吸著?！具\(yùn)用“伸、插、沾、放、吮吸”一系列的動(dòng)詞，形象地描寫出老師的動(dòng)作?！客蠋煹哪樞Τ闪艘欢浠ǎ坪鯂L到了天下美味。【運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出老師快樂的表情，為下文同學(xué)們受騙做鋪墊，進(jìn)而體現(xiàn)老師是坑人童。】我們像饞貓一樣，盯著老師手里的美味，“別光顧看呀，你們也嘗嘗。”童老師慷慨地說。同學(xué)們聽了這話高興不已，一個(gè)個(gè)爭先恐后地沖了上去，都想嘗嘗怪味液?！尽案吲d不已、爭先恐后、沖”這幾個(gè)詞體現(xiàn)出同學(xué)們迫不及待地想嘗嘗?！拷K于到我了，我伸出右手的中指，在杯子里深深地蘸了一下，直接放入口中，等著美味的到來。哇，什么嘛，這么難吃。比中藥還苦啊!

這時(shí)童老師哈哈大笑，說:“你們中計(jì)了，仔細(xì)看好了?！闭f完，她把中指放入杯中，蘸了蘸，然后彎下中指，把食指放入口中。“啊!童老師，你個(gè)大騙子?！?/p>

原來老師這是治我們的不仔細(xì)觀察病呀，真是啞巴吃黃連，有苦說不出?！菊f明老師“坑人”的目的。】這就是我們班喜歡坑人的坑人童。用事例具體說他講課的藝術(shù)，也暗“坑人”。簡明扼要地點(diǎn)明主題。首尾呼應(yīng)。小試身手

我們試著寫寫自己身邊熟悉的人。(可以是老師、同學(xué)、朋友及家人。)

為了讓人一目了然，你要介紹人物的特點(diǎn)，要在題目上加上表示特點(diǎn)的形容詞，如小書蟲，小氣鬼，家有虎媽，小淘氣……范文展示我的“開心果”同桌此人頭大如斗，長著一雙炯炯有神的大眼睛，一笑就會(huì)露出兩個(gè)大大的酒窩，鼻孔還時(shí)不時(shí)噴出兩條龍。此人是誰?就是我的同桌，人稱“開心果”是也。這節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師要求我們做思考題。大家一個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，一副苦思冥想的樣子。只有“開心果”仍舊不失其本色，帶著一副常年掛在臉上的笑容東張西望，還時(shí)不時(shí)地向同學(xué)做鬼臉，可惜同學(xué)們只顧埋頭與思考題作戰(zhàn)，沒一個(gè)理他。

正在備感無聊之際，“許兵!”老師的聲音猶如晴天霹靂，震得他一下子從凳子上躥了起來?！笆裁词?什么事……”由于心虛，他說話顯得有點(diǎn)急，一個(gè)鼻涕泡不小心鉆出了鼻孔。“哈哈哈……”同學(xué)們見此情景，不由得爆發(fā)出一陣哄笑?！霸S兵，請(qǐng)你上來給大家講講這道題的思路吧!”老師笑著說，“看你這副悠閑自在的樣子，一定是胸有成竹了!”“啊?”“開心果”臉上的笑容頓時(shí)跑得無影無蹤。他拖著千斤重的步子緩緩走上了講臺(tái)，立定。那姿勢有點(diǎn)像校園中的雕塑，又引起同學(xué)們一陣哄笑?？赡ゲ淞税肷?，還是不見他開口，王老師鼓勵(lì)他說:“別怕，怎么想，你就怎么講好了!”“我……我……”好不容易，“開心果”嘴巴里才擠出一個(gè)字，同學(xué)們立刻收起笑容，洗耳恭聽。他吸了下鼻涕，鼻孔里那兩條龍“哧溜”一下回去了?！袄蠋煟摇沂切亍?”“哈哈哈！”此言一出，個(gè)個(gè)伏在桌子上笑得不能自已。老師也是哭笑不得，只好請(qǐng)他回座位。他大大地松了一口氣，笑容“刷”一下又回到了臉上，他邁著輕盈的步子，昂首回到了座位上，似乎剛才發(fā)生的一切與他無關(guān)。這僅是我的“開心果”同桌的系列故事之一，剩下的以后再給大家講。絕活老師中等個(gè)子，瓜子臉，彎彎的眉毛，戴著一副細(xì)框眼鏡的她，看起來滿腹經(jīng)綸，總愛把頭發(fā)輕輕地?cái)n作一束系于腦后，她就是我們的科學(xué)老師——汪老師?；蛟S，她簡單而平凡的外表并不能給你留下太深刻的印象，但只要提起她的絕活，無人不拍手稱好。汪老師的“絕活”之一就是上課從來不拿書，拿著實(shí)驗(yàn)用品就能講。從不看書，卻總和書上的一樣，而且滔滔不絕，有聲有色，一下就能把同學(xué)們吸引住。倘若范文展示講到某重要概念，需要我們背時(shí)，她甚至能毫無差錯(cuò)地告訴你這個(gè)概念在書上的第幾頁第幾行，而且從未出過錯(cuò)。汪老師的“絕活”之二就是畫圓不用圓規(guī)。每當(dāng)需要畫圓時(shí)，汪老師總是不慌不忙地捏起一支粉筆，手臂一掄，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓立即出現(xiàn)在你的眼前，而且要大可大，要小可小。最絕的就是汪老師畫的實(shí)驗(yàn)圖。她從來不看書，當(dāng)大家還在科學(xué)書里找得稀里糊涂時(shí)，一幅整潔標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)圖已展現(xiàn)在我們的面前，大到地球上各個(gè)國家的名字，小到哪個(gè)自然現(xiàn)象發(fā)生的位置。這需要多么驚人的記憶力和日積月累的經(jīng)驗(yàn)呀!那一彎一曲、一點(diǎn)一橫又包含著汪老師多少年的心血啊!

好一位“絕活”老師！縮寫例題分析

縮寫，就是在中心思想和主要內(nèi)容不變的情況下，按照一定要求，把篇幅較長的文章壓縮、提煉成較短文章的一種寫作訓(xùn)練?？s寫既是培養(yǎng)寫作能力的一種訓(xùn)練形式，同時(shí)也是培養(yǎng)閱讀能力、分析能力、概括能力的好方法。縮寫《牛郎織女》古時(shí)候，有個(gè)放牛娃，人稱牛郎。爹娘都過世了,跟哥嫂過日子，哥嫂待他很不好，把他趕出了家。牛郎與牛相依為伴，他十分疼愛那頭老牛，挑嫩草喂它吃，給它飲干凈的水，夏天給它趕牛虻，把牛棚打掃得干干凈凈……【“干干凈凈”是疊詞，能夠增強(qiáng)表達(dá)效果?！亢喴榻B牛郎身世，以及他對(duì)牛的疼愛。例文分析

一天晚上，牛郎聽到老牛說:“明天黃昏的時(shí)候，你翻過右邊的那座山，會(huì)有仙女在湖里洗澡。你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著，去跟你要衣裳的那個(gè)仙女就是你的妻子?！钡诙禳S昏,牛郎來到了湖邊，果然有許多仙女在洗澡。牛郎照老牛說的做了，果然有一個(gè)仙女來找衣裳。這個(gè)仙女原來叫織女，王母娘娘每天讓織女織許多的布，不讓她出去玩?？椗至w慕人間。終于有一天，王母娘娘酒喝多了打瞌睡，織女和幾個(gè)仙女就一起來到人間?？椗团＠汕橥兑夂希谑墙Y(jié)為了夫妻，過著幸福的生活。有一天，牛郎去喂牛，牛又說:“我死后你把我的皮剝下來留著，以后有急用，就把皮披上。”用簡潔話介紹牛郎與織女在老牛的指點(diǎn)下，與織女相認(rèn)。

仙女下凡的事情終究被王母娘娘知道了，她大發(fā)雷霆?？椗煌跄改锬镒プ?。牛郎想起老牛臨死前的話，挑起兩個(gè)孩子，披上牛皮，剛出門就飛起來了。眼看就要追上了，王母娘娘用玉簪在牛郎前面劃出了一道天河，牛郎飛不過去了。最后，在織女的不懈抗?fàn)幭?，王母娘娘才終于允許他們每年七月初七相會(huì)一次。織女被王母娘娘抓上天庭，牛郎挑著孩子去追趕，結(jié)果王母娘娘劃出天河分開兩人?？s寫《獵人海力布》從前，有個(gè)獵人叫海力布。他熱心助人，經(jīng)常將捕到的事物分給大家，因此，他很受尊敬。

一天，海力布在打獵時(shí)從鷹爪下救了一條小白蛇。小白蛇竟是龍王的女兒，為了報(bào)答海力布的救命之恩，將他請(qǐng)入龍宮。聽從小白蛇的囑咐，面對(duì)那么多的珍珠寶石，海力布只要了龍王嘴里含著的能聽懂所有動(dòng)物語簡明扼要地介紹海力布為什么受尊敬。言的寶石。小白蛇叮囑他，不能將聽到的一切告訴別人，否則會(huì)化成一塊石頭。這樣，海力布打獵更方便了。一天，他聽到一個(gè)可怕的消息:明天附近的大山都要崩裂，涌出的洪水泛濫遍野，要淹死許多人和野獸。于是，海力布趕緊讓大家遷移，大家都不相信。但災(zāi)難就要來臨，他只好將事情的來龍去脈告訴了大交代得寶石的經(jīng)過。家。說完，海力布變成了一塊石頭。為了紀(jì)念海力布，人們把石頭擱在了山頂上。敘述海力布變?yōu)槭^的經(jīng)過。鄉(xiāng)親們對(duì)海力布的感激與思念。小試身手

可以是民間的故事，也可以是課文中學(xué)過的其他故事，還可以是你看過的重要書籍中的故事。縮寫故事縮寫《將相和》戰(zhàn)國時(shí)期，秦國總是欺負(fù)別的國家。趙王得到了和氏璧，秦王知道后，就想以十五座城為借口來騙走和氏璧。就在大家無能為力的時(shí)候，有人說可以派藺相如解決難題。藺相如來到秦國，獻(xiàn)上和氏璧，秦王捧著璧，絕口不提十五座城的事。藺相如看后，就以璧有瑕疵為由，機(jī)智勇敢拿回了璧。過了幾年，趙王和秦王在澠池會(huì)見。秦王讓趙王鼓瑟，趙王不好推辭，鼓了一段，秦王就讓人記下來。藺范文展示相如讓秦王為趙王擊缶，廉頗已經(jīng)作好了準(zhǔn)備。秦王不得不擊缶，藺相如也叫人記下來。為獎(jiǎng)勵(lì)藺相如的汗馬之功，趙王封藺相如為丞相。老將廉頗居功自傲對(duì)此不服，而且?guī)状嗡烈馓魮埽A相如以國家大事為重，始終忍讓。后廉頗終于醒悟，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。從此，將相和好，他們成了好朋友，共同輔佐趙國，國家平安無恙。縮寫《草船借箭》周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。一天周瑜在商議軍事時(shí)，提出讓諸葛亮趕制10萬枝箭，并說不要推卻。諸葛亮說，都督委托，理應(yīng)照辦，并答應(yīng)三天造好，立下了軍令狀。諸葛亮事后請(qǐng)魯肅幫他借船、軍士和草把子。第三天，諸葛亮請(qǐng)魯肅一起去取箭。這天，大霧漫天，對(duì)面看不清人。天還不亮，諸葛亮下令開船，范文展示并讓士兵擂鼓吶喊。曹操下令說，霧大，看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)，只叫弓弩手朝來船射箭。太陽出來了，霧還沒散。船兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回師，這時(shí)曹操想追也來不及了。10萬枝箭“借”到了手。周瑜得知諸葛亮借箭的經(jīng)過，哀嘆道，我真不如諸葛亮??！!想象例題分析

想象作文是我們在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上超越時(shí)間、空間和生活常規(guī)的限制，所產(chǎn)生的奇思異想，并將其通過語言、文字描述出的文章。寫作應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)1.大膽構(gòu)思設(shè)想美好未來和美好事物。2.必須掌握豐富的文史和科普知識(shí)。3.往往借助聯(lián)想，創(chuàng)造出新形象。4.要注入作者的全部情感。二十年后的家鄉(xiāng)我從國外學(xué)成歸來，踏上回故鄉(xiāng)的路，心里既激動(dòng)又忐忑。現(xiàn)在，我要把自己學(xué)到的知識(shí)全部奉獻(xiàn)給生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，可不知家鄉(xiāng)變成什么樣子,真是好奇。

“啊!”我簡直不敢相信自己的眼睛，“太神奇，太美了!”各種樣式的高樓大廈鱗次櫛比，一條條長龍般的高科技道路穿梭其間?！具\(yùn)用比喻修辭手法，寫出家鄉(xiāng)變化大?！镑[次櫛比”用得極妙，寫出了高樓大廈多?！抗笔阈匾?，點(diǎn)明主題。例文分析交車頂上裝著形狀各異的機(jī)器,這是用來吸收二氧化碳并轉(zhuǎn)換為能源、釋放氧氣的裝置。昔日發(fā)出惡臭的河流如今變得清澈見底，水中魚蝦快活地游來游去。岸邊綠樹成蔭，動(dòng)物們自由自在地在樹底下棲息、玩耍。不僅家鄉(xiāng)的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的生活也進(jìn)入了高科技時(shí)代。家家戶戶都住進(jìn)了新型節(jié)運(yùn)用比喻、對(duì)比等手法，描述了家鄉(xiāng)翻天覆地的變化。能房屋，屋里都是全自動(dòng)化的電器、家具。5D高清電視，讓你仿佛身臨其境。家鄉(xiāng)已經(jīng)用上了5G高速網(wǎng)絡(luò)，打開智能手機(jī)。5D電影就會(huì)立刻出現(xiàn)在手機(jī)屏幕上，一點(diǎn)也不卡頓……“天邊飄過故鄉(xiāng)的云，它不停地向我召喚……”一陣悅耳的音樂打斷了我的思緒，原來是小區(qū)里的爺爺奶奶們在排練節(jié)目。王奶奶告訴我，現(xiàn)在小區(qū)里自發(fā)組織了舞蹈隊(duì)和秧歌隊(duì)，吹拉彈唱自娛自樂，小區(qū)里洋溢著他們的歡聲笑語?？匆娎先藗儸F(xiàn)在幸福的生活，我禁不住想起了二十年前的老人，他們總是為家事和兒女們擔(dān)憂，那一張張衰老的臉上帶著愁苦的表情?，F(xiàn)在的生活多好啊!老人們可以安心愉快地度過晚年了。

家鄉(xiāng)的變化是我無法用言語來形容的，它的變化遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。我堅(jiān)信，在不久的將來,家鄉(xiāng)會(huì)變得更加美好!寥寥數(shù)語介紹人們生活方式的變化。篇末表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的祝福，深化主題。

二十年后的家鄉(xiāng)

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)進(jìn)入了2040年?！具\(yùn)用比喻的修辭手法，說明時(shí)間過得快?！楷F(xiàn)在，我已經(jīng)是一名作家，因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ詻]時(shí)間回家看看?！居昧艘粋€(gè)表因果關(guān)系的句子，寫明很久不回家的原因?！?/p>

早上，我吃過“植物素”早餐，乘著私人的飛機(jī)去我的家鄉(xiāng)。沒過多久就到了。開篇點(diǎn)明時(shí)間，及作者的變化。

首先，我要去醫(yī)院看望我的奶奶，奶奶今年85多歲了，而且還患上了重病。在去醫(yī)院的路上，公路發(fā)生很大的變化，路上一座座蜿蜒盤旋、縱橫交錯(cuò)的立交橋，綿延無盡，似長龍，如玉帶，隔離帶的花朵蒼翠鮮艷，街道兩旁的樹木青翠欲滴，好像讓人走進(jìn)一幅美麗的畫卷之中?！具\(yùn)用比喻的修辭手法，寫明家鄉(xiāng)變化大，從心中不禁產(chǎn)生了喜愛之情。運(yùn)用很多四字詞語:蜿蜒盤旋、縱橫交錯(cuò)、蒼翠鮮艷、青翠欲滴，增加了文章的色彩?！?/p>

到了醫(yī)院，可是看到的情形卻讓我們大吃一驚，奶奶精神抖擻，正在練太極拳呢。我正納悶，奶奶告訴我說:“現(xiàn)在治重病就像治感冒那么簡單。”“哦!原來如此!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

我要去我的母校——實(shí)驗(yàn)小學(xué)看看，教室煥然一新，黑板換成了一個(gè)大屏幕，講臺(tái)上有一臺(tái)電腦，老師講課的內(nèi)容都刻在光盤上，同學(xué)們的桌子上也有一臺(tái)電腦。所有的課本部刻在光盤上。介紹家鄉(xiāng)道路、醫(yī)院、學(xué)校的變化。一天過去了，我回到家中對(duì)媽媽說：“家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，公路上的車輛并然有序，街道兩旁綠樹成蔭?！?/p>

我一定要告訴大家，我的家鄉(xiāng)也是一個(gè)風(fēng)景如畫的好地方!總結(jié)家鄉(xiāng)的變化。感情的升華。小試身手

我們仿照剛剛寫的二十年后的家鄉(xiāng)，來寫一篇想象作文。這里可以寫成童話故事類型，奇思妙想類型，也可以寫科幻夢想。請(qǐng)大家盡管張開自己想象的翅膀，看誰飛得更高更遠(yuǎn)。范文展示假如我是“小偷”“小偷”對(duì)于每個(gè)人來說都是骯臟的字眼，可對(duì)于我來說，它卻是個(gè)美好的職業(yè)。大家聽了，一定難以置信，別急，請(qǐng)聽我為大家一一道來。假如我是小偷，我要偷走黑暗。因?yàn)楹诎禃?huì)給人們的生活帶來許多不便，還會(huì)吞噬人們的心靈。很多違法犯罪的事都出現(xiàn)在夜晚，黑暗為罪犯提供了天然的屏障，使他們?yōu)樗麨?，還有很多的人在黑暗里迷失了方向。所以我要做一個(gè)正義的小偷，讓光明更多一些，人們的心靈更純凈些。假如我是小偷，我要偷走地球上所有的垃圾。地球媽媽在遭受越來嚴(yán)重的危害，廢水、廢氣、各色各樣的有害物質(zhì)都在不同程度地傷害我們的地球媽媽。大家看一看吧，地球媽媽以往的意氣風(fēng)發(fā)到哪去了?在我們眼前的她滿身創(chuàng)傷!她哭了，她累了，難道非要等到她傷痕累累的時(shí)候人類才會(huì)覺醒嗎?我要做一個(gè)環(huán)保的小偷，讓地球重新找回以往的風(fēng)采。假如我是小偷，我要偷走那些無法醫(yī)治、害人不淺的疾病。當(dāng)人類疾病折磨得呻吟不止，被無情的病魔奪去生命時(shí)，悲傷籠罩著我們。這時(shí)候，我要做一個(gè)鏟除病魔的小偷，讓人類的眼淚更少，歡樂更多。假如我是小偷，我要偷走爸爸媽媽兩鬢花白的頭發(fā)，這樣他們就會(huì)年輕，更漂亮，更加神采飛揚(yáng)。這時(shí)候我是一個(gè)孝順的小偷，讓父母開心，健康。假如我是小偷，我要偷走世界上所有不利于人類的東西，偷走所有人不快樂的因素，把它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋向黑洞，永遠(yuǎn)不再回來。我想，我這樣的“小偷”，大家都會(huì)喜歡吧!橡皮和鉛筆明明的鉛筆盒里有一支木頭鉛筆和一塊漂亮的藍(lán)橡皮。一天晚上，皎潔的月光照得屋里亮堂堂的。文具盒里突然熱鬧起來，怎么回事呀?哦，原來是鉛筆和橡皮在對(duì)話呢?！班?鉛筆，你好英俊啊!”“不，你才漂亮呢。身上藍(lán)藍(lán)的……”兩個(gè)小家伙越說越起勁兒?！拔覀兘Y(jié)拜為兄弟吧?！毕鹌崆榈卣f。范文展示

“好啊!你當(dāng)哥哥，我當(dāng)?shù)艿?。”鉛筆高興極了。“不，你當(dāng)哥哥，我當(dāng)?shù)艿?，你高我矮?”橡皮很謙虛?！昂冒?，就這樣吧?！便U筆答應(yīng)道。接下來的日子，鉛筆和橡皮相親相愛，互幫互助，真的成了好兄弟?？珊镁安婚L，不知怎么搞的，有一段時(shí)間，明明特別寵愛奶油味的藍(lán)橡皮，還常常在朋友面前夸獎(jiǎng)橡皮，卻忽視了鉛筆的存在。鉛筆心里很不是滋味，他覺得一定是橡皮搞的鬼，于是決定報(bào)復(fù)橡皮。接下來的一段日子，不管是在學(xué)校還是在家里，鉛筆總是故意寫錯(cuò)字，想讓小主人多用用橡皮，使橡皮變瘦、變小，直至消失，而他就可以得到小主人的疼愛了。又是一個(gè)寧靜的夜晚，鉛筆看著橡皮那瘦弱的樣子，心里甭提有多高興了。他假裝同情地對(duì)橡皮說:“橡皮老弟，幾天不見，你怎么變樣啦?”“是嗎?"橡皮虛弱地說。“是啊，不信，我們?nèi)フ照甄R子吧!”鉛筆說完就先朝鏡子走去，橡皮只好拖著疲倦的步子跟看鉛筆走到鏡子旁……

鉛筆假裝有禮貌地請(qǐng)橡皮先照。橡皮走到鏡子前，瞧了瞧，長嘆了口氣，說:“唉!我老了……然后默默地退到了一邊?！袄系?，可要注意保養(yǎng)啊!”鉛筆邊說邊走到鏡子前，“瞧我……話才剛出口，只聽他大叫起來:“呀!這鏡子里的矮家伙是誰呀?”橡皮笑著說:“不就是你嗎?你該不會(huì)連自己也不認(rèn)識(shí)了吧?”“可我什么時(shí)候變得這么矮了呢?”鉛筆摸著腦門說?！澳氵€不明白嗎?當(dāng)你在削弱我的同時(shí)也在削弱你自己啊!”橡皮語重心長地說。“啊!”鉛筆這才恍然大悟，他耷拉著腦袋，若有所思。說明文例題分析

說明文是客觀地說明事物的一種文體，以解說或介紹事物。說明文以說明為主要的表達(dá)方式，兼有記敘、描寫、議論。與議論文、記敘文相比更強(qiáng)調(diào)客觀、準(zhǔn)確。寫說明文注意以下幾點(diǎn)

1.抓住事物的主要特征。

2.合理安排說明順序。包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

3.恰當(dāng)采用說明方法。包括舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義等。4.語言準(zhǔn)確、簡潔、通俗。在語言準(zhǔn)確的前提下，并非一定用確數(shù)，也可用約數(shù)大約、左右、估計(jì)這樣的詞，更能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。還可以運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)話、自述、講故事等說明方法增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。袋鼠的自述大家好，我叫袋鼠，生活在澳大利亞大草原，我剛生出來大約20厘米，出生后我就藏在媽媽的育兒袋里，喝媽媽的奶水，慢慢地長大。開頭緊扣“自述”，用第一人稱進(jìn)行自我介紹。用列數(shù)字的說明方法寫出了剛出生的袋鼠大小。例文分析

我們身體雖然很小，但是我們很擅長跳。我們不僅跳得高，而且還跳得遠(yuǎn)，可以一下跳過3米高的障礙物，可以一小時(shí)跳20多千米的路程。

野狗、狐理等動(dòng)物都是我們的敵人，只要它們一出現(xiàn)我們就會(huì)撲騰撲騰地逃走。

運(yùn)用列數(shù)字的說明方法說明了袋鼠跳得高和遠(yuǎn)。用舉例子的說明方法，介紹了袋鼠的天敵。

我是一只可愛的小袋鼠!長大后，我會(huì)全身變成金黃色，上肢變短，下肢變得強(qiáng)健有力，屁股上長出了一條被稱為“第五條腿”的長尾巴，粗壯地垂在地面上，交撐著我的身體，我的胸口沒有袋子，因?yàn)槲沂且恢还?。我輕輕一跳，就跳出了三米遠(yuǎn)!我可以輕易地跳到兩層樓那么高，跳躍奔跑的感覺真是棒極了!介紹了公袋鼠的特點(diǎn):沒袋子，跳得更高。小毛的自述大家好，我就是集萬千寵愛于身，世上最帥的小土狗——小毛。

說起我那帥氣的樣子，可是“無與倫比”，那一身黃色的毛、矯健的四肢、黑珍珠一般的眼睛，十分帥氣?！具\(yùn)用比喻的修辭手法，寫出小狗可愛?！块_篇緊扣“自述”，用第一人稱自我介紹。外表介紹。

我很貪吃，每當(dāng)我餓的時(shí)候便可以“吞天食地”。有一次，小主人的爸爸媽媽出去辦事，我的心中是暗暗大喜，我的媽呀!終于，為所欲為的時(shí)候到了?！具\(yùn)用吞天食地、暗暗大喜、為所欲為等詞語，給文章增添色彩的同時(shí)，吸引讀者繼續(xù)讀下去?！拷裉煜氤远嗌俪远嗌?。小主人買飯回來了，午飯時(shí)間正式開始，我趴在“糧盆”前，大口大口地吃著狗糧，不一會(huì)兒，飯就見底了?？墒俏业亩亲舆€沒飽呢!便使出撒嬌的本領(lǐng)，我跑到小主人跟前去。兩只前腳緊緊的抱住小主人的腿，后腳擋住糧盆“汪汪”叫著:“小主人我還沒吃飽呢!再給我來一點(diǎn)嘛！再來一點(diǎn)?！毙≈魅藚s無情地說道:“不能吃這么多，一會(huì)兒就胖死了?！薄巴?汪汪汪!”我在大聲抗議。利用對(duì)話的方式，形象地寫出了當(dāng)時(shí)的場景。讀者讀了之后，就能真實(shí)地感受到這一畫面。我有時(shí)也很頑皮，就和小主人調(diào)皮打鬧，結(jié)果每次都被訓(xùn)一頓。但我仍然玩得很開心。

我是小主人的伙伴，也給小主人帶來了很多快樂。簡寫了“我”的另一面——調(diào)皮，與上面的詳寫——貪吃相對(duì)照，可謂詳略得當(dāng)?？傤I(lǐng)全文，升華主題。小試身手

今天我們要寫一篇說明文，內(nèi)容不限。同學(xué)們選擇自己熟悉的事物介紹給別人。可以是動(dòng)物，也可以是植物，還可以是事物，如學(xué)校、公園、博物館等。只要是你熟悉的事物，拿來寫都可以，但要寫明白喲!我的學(xué)校我的學(xué)校是一個(gè)美麗的地方，環(huán)境十分優(yōu)美。一進(jìn)大門，映入眼簾的便是美麗的少年宮，少年宮的旁邊種著一片地草皮和一棵棵美麗的樹。旁邊的操場有一個(gè)足球場，一條跑道，一個(gè)籃球場和一個(gè)羽毛球場，在足球場的旁邊矗立著一面威武的五星紅旗。在少年宮的后面就是我們的教學(xué)樓，教學(xué)樓由兩棟房子組成，中間有一條長長的走廊，走廊的旁邊種范文展示著嬌嫩的小草，嬌媚的大菊花。在教學(xué)樓的墻壁上刻著“嚴(yán)謹(jǐn)”“博學(xué)”“勒奮”幾個(gè)大字，這些字似乎在提醒我們:現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，以后才能報(bào)效祖國，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。在教學(xué)樓下面是乒乓球場地，有很多乒乓球臺(tái)，在球臺(tái)旁邊每個(gè)柱子都有一塊木牌，上面刻著“三字經(jīng)”。上面的字時(shí)刻在提醒我們，讀書不能松懈，上課要認(rèn)真，學(xué)習(xí)不要三心二意。

校園的樹木，時(shí)不時(shí)散發(fā)出淡淡的清香，讓我們在緊張的學(xué)習(xí)之余放松心情，減輕壓力。

我們的學(xué)校綠樹成蔭，不僅是我們的樂園，也是小鳥和昆蟲的樂園。校園真美啊!我愛我的學(xué)校!我的文具盒

我的文具盒功能齊全，可引人注自了，我特別喜歡它。它穿著一件藍(lán)色的衣服，衣服是由鐵做成的，長方形，不大也不小。正面有一只米老鼠在跳，反面什么都沒有。不過，它有一個(gè)很特別的地方，就是面子上有一塊能變色的圖案，非常漂亮。打開文具盒，它有兩個(gè)“房間”里面放著鉛筆、橡皮、鋼筆等，鉛筆長得細(xì)細(xì)的、長長的；橡皮是方方正正的；鋼筆是金光閃內(nèi)的。我的文具盒里鋼筆是干凈的、橡皮最臟、鉛筆最土氣、尺子最洋氣。范文展示我的文具盒趣事也有很多呢，說來給你們聽聽啊!有一次，我迷迷糊糊地睡看了，突然聽到書包里傳來了“砰砰”的聲音，我急忙起床跑到書房一看，原來是書包掉在了地上，文具盒也被摔得站了起來，鉛筆也滾出來了，只有橡皮安安穩(wěn)穩(wěn)地在里面躺著呢。我聽到橡皮對(duì)鉛筆說：“兄弟，你快進(jìn)來呀!外面冷!”鉛筆一聽，急忙往里面跑，可是剛走了一半，不小心又摔了個(gè)大跟頭。橡皮這時(shí)大笑了起來，在我的幫助下，可憐的鉛筆還是回到了文具盒里。

文具盒是我的伙伴，它給我?guī)砹酥R(shí)，帶來了快樂，我很喜歡它。以后，我要好好地保護(hù)它，做它的主人!記事作文例題分析

記事作文與寫人作文一樣，一般是通過具體描述的事情，表現(xiàn)事情的教育意義或蘊(yùn)含的思想感情。交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，著重描述事情的具體過程，注意事情發(fā)展中人物的外表和心理描寫，從中揭示事情的教育意義。記事作文的基本寫法1.①交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物。②抓住作文要求，開門見山點(diǎn)明要寫的事情。2.重點(diǎn)具體敘述事情的經(jīng)過，注意對(duì)人物的描寫。3.①交代事情的結(jié)局。②照應(yīng)開頭或揭示中心。媽媽，我想對(duì)您說媽媽，您知道嗎?每當(dāng)我心里難受的時(shí)候，我總會(huì)想起兒時(shí)那段快樂的時(shí)光。那時(shí)，天是那么的藍(lán)，水是那么的綠，花兒是那么的艷，就連家里的小狗都愛跟我說悄悄話。【運(yùn)用排比的修辭手法，說明“我”當(dāng)時(shí)的快樂心情?！繈寢?，您還記得嗎?小時(shí)候，每年春天您都會(huì)帶我直接點(diǎn)明自己想要說的內(nèi)容:兒時(shí)那段快樂的時(shí)光。例文分析去公園放風(fēng)箏，您總是教我怎樣把風(fēng)箏放得高高的，可我總也學(xué)不會(huì)。每次我剛把風(fēng)箏放出去，不一會(huì)兒，它就像泄了氣的氣球一樣掉下來?！具\(yùn)用比喻的修辭手法，寫出風(fēng)箏落下的狀態(tài)。】還記得那次，我在您的幫助下再次舉起風(fēng)箏，奮力向前奔跑。也許那天是風(fēng)兒幫忙，我竟然也能把風(fēng)箏放得高高的。我興奮地叫著，看到您那欣感、自豪的笑容，我的心里比吃了蜜還甜?！尽疤稹弊謱懗觥拔摇碑?dāng)時(shí)很高興?！烤唧w地寫兒時(shí)快樂時(shí)光——放風(fēng)箏。

可是自從我背上書包跨進(jìn)校門，這一切便被塵封在記憶里，可望而不可及了。每天，堆得像小山似的課外作業(yè)壓得我喘不過氣來?！具\(yùn)用比喻的修辭手法，說明作業(yè)之多，沒時(shí)間玩，不快樂?！考词乖谥苣乙惨ド涎a(bǔ)習(xí)班。每次考試前，您總是幫我復(fù)習(xí)，考試后還幫我總結(jié)。我知道，您很辛苦，可是您一直這么堅(jiān)持著。述說上學(xué)后的不快及媽媽的辛苦。

現(xiàn)在，我的成績在班里名列前茅，但我卻一點(diǎn)兒也不開心。您知道這是為什么嗎?因?yàn)槲覜]有了空余的時(shí)間，沒有了放風(fēng)等時(shí)的快樂。我希望有一些放松的時(shí)間，可以做一些學(xué)習(xí)之外的事情，我想應(yīng)該更有利于我的學(xué)習(xí)吧?！具\(yùn)用設(shè)問的方式，說明不快樂的原因，更容易讓人相信。】簡述不快樂的原因。

昨晚我做了一個(gè)夢，夢中，天還是那么的藍(lán)，水還是那么的綠，您又和我在公園里放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛上了天。您笑了，您的笑容一如從前，那么溫暖、燦爛。

媽媽，你說我的這個(gè)夢可以實(shí)現(xiàn)嗎?與文章開頭情景相對(duì)應(yīng)，反映出夢中的快樂。最后利用疑問的方式，說出自己的心愿。爸爸,我想對(duì)您說親愛的爸爸:您好!爸爸，我知道您很愛我，也很愛我們的家?？墒?，您哪里都好，就是愛抽煙。爸爸，我想對(duì)您說，為了讓我們的家更幸福，請(qǐng)您戒煙吧?！局苯狱c(diǎn)明自己想要說的?！棵慨?dāng)您坐在沙發(fā)上悠然自得地吸煙時(shí)，我恨不得自己變成一場雨熄滅那火光，變成一陣風(fēng)吹散那煙霧，讓清新的空氣回到我們的小屋,讓媽媽那緊皺的眉舒展開來?！具\(yùn)用比喻的修辭手法，寫出“我”迫切地希望爸爸戒煙?！堪职郑y道您忘了媽媽苦口婆心地給您講吸煙的危害嗎?爸爸，難道您忘了我省下零用錢給您買戒煙糖嗎?【運(yùn)用反問的修辭手法，寫出媽媽和“我”都希望爸爸戒煙?！窟\(yùn)用比喻、反問的修辭手法，使語言生動(dòng)形象，自然流暢地表達(dá)出了作者的想法。

也許您覺得對(duì)男人來說吸煙是一件很正常的事，也許您覺得，一天吸幾根煙不會(huì)對(duì)您的身體造成什么危害……爸爸，不管因?yàn)槭裁?，吸煙是百害而無一益的。爸爸，您可知道，一根煙可以使壽命減短5秒鐘，12根就減短一分鐘。吸煙不就等于慢性自殺嗎?爸爸，您可知道，吸煙者患肺癌的危險(xiǎn)性是不吸煙者的13倍，吸煙者發(fā)生中風(fēng)的危險(xiǎn)是不吸煙者的2~3.5倍……【運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，說明吸煙的危害。】簡述吸煙的危害，有理有據(jù)，說服力強(qiáng)。

爸爸,為了我,為了媽媽，為了我們這個(gè)幸福美滿的家庭，請(qǐng)您不要再吸煙了!【運(yùn)用了排比的修辭手法，說明戒煙的重要性?！看酥伦０职稚眢w健康!您的兒子小軍10月25日真誠地說出希望。小試身手

寫一篇發(fā)生在你身邊的一件有意思的事，注意交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物；重點(diǎn)具體敘述事情的經(jīng)過，注意對(duì)人物的描寫；結(jié)尾照應(yīng)開頭或揭示中心。范文展示第一份晚報(bào)風(fēng)夾著雨點(diǎn)傾瀉下來，打在平臺(tái)上，打在樓下停著的那輛小汽車上，發(fā)出“噼噼啪啪”的嘈雜聲。只不過是傍晚時(shí)分，四周卻像是夜幕降臨。往日窗外那些肅穆的松樹、恬靜的楓樹此刻正瘋狂地?fù)u頭晃腦。唉，申花昨天又踢了場臭球。我焦急地等著看晚報(bào)上的足球評(píng)論。從這個(gè)月起，我家訂了一份晚報(bào)，今天正好是第一天發(fā)報(bào)?！岸×懔恪币魂嚰贝俚淖孕熊団徛?，緊接著一個(gè)熟悉的聲音:“報(bào)紙來了!”我趕緊沖下樓去?！笆迨?，403?！薄?03?403沒有報(bào)紙的。”他一邊回答我，一邊將手中的一疊報(bào)紙熟練地塞進(jìn)各個(gè)信箱?！霸趺磿?huì)沒有?我家明明是訂了嘛!”我急了，語氣也變了?！皩?duì)不起，的確沒有?！闭f罷，他披上了墨綠色的雨披，跨上了墨綠色的自行車，消失在雨簾中。我失望了。足球踢輸了，評(píng)論也看不到。“這是什么服務(wù)質(zhì)量!”臺(tái)鐘響了8下。風(fēng)雨依舊沒有收斂?！岸×懔恪庇质且魂囀煜さ淖孕熊団徛?，我的思路被打斷了?！?03,403報(bào)紙!”綠色自行車倚在過道邊?！皩?duì)不起，403的報(bào)紙的確應(yīng)該是今天發(fā)出去的，我回去查過了?！彼呎f邊抬起手臂，使勁地抹著淌著水的臉?！澳銈兪切驴蛻簦唵螞]有及時(shí)到位，所以今天把你家的報(bào)紙給漏了，很抱歉。這是我的失職?！闭f完，他解開了制服的兩個(gè)紐扣，一份折疊端正的報(bào)紙正“依偎”在他的懷里?！皥?bào)紙我給你補(bǔ)來了，我手濕得很，你自己拿?！蔽胰∵^被他揣在懷里的報(bào)紙，頭版已經(jīng)濕了。他迅速地扣好扣子，穿上雨披，和他的自行車再一次沖入了雨簾。遠(yuǎn)處的路燈不太亮。我依稀看清的只是那件墨綠色的雨披和那輛自行車。自行車的后輪在積水的小路上畫出了一道美麗的弧線，一直伸向遠(yuǎn)方。老師“借分”給我午飯后，“消息通”陳超風(fēng)風(fēng)火火地闖入教室，告訴大家個(gè)“不幸”的消息——今天下午進(jìn)行英語單元測試。教室里頓時(shí)一片混亂，同學(xué)們議論紛紛，我也心亂如麻。這單元我連單詞也沒記住，怎么個(gè)考法?令人擔(dān)驚受怕的試測終于來了，我一看試卷，頭皮一陣發(fā)麻，好多原先記住的單詞，好像是開水蒸發(fā)似的，全都忘了。但時(shí)間不等人，我只好硬著頭皮，抓過筆胡亂做起來。我花了九牛二虎之力才把試卷填滿。范文展示

試卷交上去后，我像熱鍋上的螞蟻一樣，忐忑不安地等待著考試結(jié)果，第二天放學(xué)時(shí)，老師捧著一疊試卷走入教室，我一看這陣勢，情況不妙，閉目等待宣判“死刑”?！巴跤睿?1分，合格!”老師提高嗓門喊道。我不是做夢吧?簡直不敢相信自己的耳朵。我擰了一把大腿，啊!疼的。我欣喜若狂，一向考不合格的我，竟也考了61分!我三步并作兩步走上講臺(tái)，用顫抖的雙手接過試卷，定睛一看，果真是鮮紅的61分!我終于合格了!這真是久旱逢甘霖啊。正當(dāng)我美滋滋地欣賞試卷時(shí)，突然，我心里“咯噔”一下，老師怎么多給我6分?我半信半疑地上臺(tái)問老師，誰知老師微微笑說:“考慮到你最近一段時(shí)間比較用功，這6分是借給你的，但記住，有‘借’有還!”我聽了非常激動(dòng)，并暗暗下定決心要努力學(xué)習(xí)，下次“連本帶利”還給老師。從那以后，我每天強(qiáng)迫自己記住10個(gè)單詞，做到上課專心聽講，不懂就問。課后積極完成作業(yè)。“還分”的機(jī)會(huì)終于來了，新的單元測試試卷發(fā)下來，我一看，73分，連忙仔細(xì)檢查試卷，沒錯(cuò)!我高高興興地跑到老師身邊:“老師，我把你‘借’給我的分?jǐn)?shù)全還給你，還有67分!”老師也高興地笑了，教室里一片歡聲笑語，其樂融融。寫景作文例題分析

寫景，就是對(duì)自然景象、建筑工藝等景物的描寫。描寫景物，要有條理，就要按一定的順序進(jìn)行觀察，或從遠(yuǎn)到近，或從近到遠(yuǎn)，或從整體到部分，或從部分到整體，或按游覽景物的線路，或按景物的類別，或按觀察點(diǎn)的變換順序等依次觀察，有條理地描寫。因此，我們進(jìn)行寫景作文時(shí)，要交代觀景的時(shí)間、地點(diǎn)，尤其要抓住景物的特點(diǎn)。寫景作文的基本寫法1.①交代觀景的時(shí)間、地點(diǎn)。②總寫景物特點(diǎn)或感受。2.有條理、有重點(diǎn)描寫景物特點(diǎn)。3.①總結(jié)全文，抒發(fā)感情。②照應(yīng)開頭或題目。日出即景凌晨，我特意早起，東方天邊，焦急地等待日出。淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著一層銀灰色的輕紗?！具\(yùn)用比喻的修辭手法，來寫景更形象、逼真?！窟@時(shí)，萬籟俱寂，偶爾從遠(yuǎn)處傳來幾聲雞鳴?！尽叭f籟俱靜”寫出當(dāng)時(shí)的寂靜，很形象?！恳粫?huì)兒，東方天際浮起一片魚肚白，山巒、樹梢都像交代時(shí)間和要寫的景物。例文分析蓋上了一層紅色錦緞——那是朝霞，太陽就要出來了。【運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出太陽出來之前的景物?！柯兀柮俺隽说仄骄€，紅紅的，像一個(gè)蒙著面紗的含羞少女，悄悄窺視著人間。緩緩地，太陽一點(diǎn)一點(diǎn)地向上升，終于，它露出了整個(gè)笑臉。【運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，形象地寫出了日出的樣子。】

這時(shí)，霞光萬道，將半邊天空染得通紅，廣闊的大地也涂上了一層鮮紅的油彩，片片翠綠的樹葉在晨風(fēng)的吹拂下閃爍著耀眼的光輝；鳥兒披著一身紅霞，歌唱著，飛上了云天。此刻，寂靜的村莊也醒了起來，人們開始了晨飲。【運(yùn)用擬人的修辭手法，體現(xiàn)在日出照耀下事物的美?！慷嗝疵利惖膱D畫啊!過了一會(huì)兒，紅光悄然褪去，太陽射出萬道金光。天更藍(lán)了，像是深沉的大海，遼闊而明凈。云兒也變了,白花花的，顯得無比柔和、優(yōu)美。遠(yuǎn)處的山巒露出了清晰的輪廓。近處的樹木，秀美挺拔,亭亭玉立。街道上，人影點(diǎn)點(diǎn)，笑語陣陣，整個(gè)世界充滿了生機(jī)?！尽巴?、射、露”等詞，用得恰當(dāng)，使描寫的景物形象、逼真。還運(yùn)用了“人影點(diǎn)點(diǎn)、笑語陣陣”這樣的四字詞語，增添了文采。】

運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法把太陽升起過程中景物變化寫得很生動(dòng)。按時(shí)間先后順序，寫出了景物變化。

這景色感染了我，陶醉了我，我仿佛覺得自己已經(jīng)融入了朝陽的光輝里。本文按時(shí)間先后順序，寫出了景物變化。語句簡潔生動(dòng)，景物變化豐富多彩，值得大家借鑒。最后點(diǎn)明主題，表達(dá)自己對(duì)日出景物的喜愛之情。鄉(xiāng)村即景家鄉(xiāng)的美景，會(huì)隨著季節(jié)的變化，呈現(xiàn)出一幅幅絢麗的圖片。春天樹木抽出了新的枝條，草兒也換上了淺綠色的新裝?！具\(yùn)用擬人的修辭手法，寫出景物的可愛，惹人喜愛?！磕切┌椎?、藍(lán)的、紅的花開了。那金黃的又是什么呢?哦，那金黃的原來是農(nóng)民伯伯辛勤培育的油菜花，油菜花已經(jīng)結(jié)出了嫩綠的豆莢?！具\(yùn)用設(shè)問句，重點(diǎn)寫出油菜花這一景物?！?/p>

竹林里的竹筍也不甘示弱，它拼命地想往上長。幾場春雨過后，它終于如愿以償，終于可以探出頭來了。它長出后就貪婪地享受著春光的照耀，慢慢長大?！具\(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出了竹筍的可愛?！康搅怂脑?，你去田野里看看，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)農(nóng)民們都在忙農(nóng)活。農(nóng)民伯有的在插秧，有的在收割油菜，有的在種棉花。到了中午，太陽火辣地照在人身上，真不好受，干了大半天的人們，起身到樹下休息，在休息之余，仍忘不了互相打趣，開開玩笑。那歡聲笑語驚飛了在枝頭的翠鳥，這也是家鄉(xiāng)的生動(dòng)一筆。

家鄉(xiāng)的美是大自然恩賜的，但更多的是家鄉(xiāng)人民創(chuàng)作的。從不同角度寫了家鄉(xiāng)的美景，讓人看后很是向往。最后總結(jié)全文，概括說出家鄉(xiāng)的景物來源升華主題。本文是按時(shí)間順序來寫的。小試身手

我們身邊的風(fēng)景太美了，同學(xué)們請(qǐng)拿起自己手中的筆，向別人介紹一下可以嗎?可以寫四季、天文、氣象、山水、城鄉(xiāng)等。只要通過你的介紹，別人都向往去看看，你的目的就達(dá)到了。鄉(xiāng)村的黃昏落日像喝多了酒的醉漢，跌落在山那邊，把水和天映得一半通紅，一半金黃。鄉(xiāng)村的黃昏是秀美恬靜的。路邊的花呀、草呀都在徐徐的晚風(fēng)中安靜地睡了。夜來香卻精神十足地打扮著，準(zhǔn)備迎接這“黃昏演唱會(huì)”。她們用絢麗的晚霞做胭脂，涂紅嬌美的臉蛋；用金色的夕陽做長裙，套在柔韌的腰肢上；向小河哥范文展示哥要一朵浪花，插在自己的秀發(fā)里。河邊的柔柳散開自己的長發(fā)，俯下身讓長發(fā)垂進(jìn)潺潺的流水，靜靜地梳洗著。頑皮的小河哥哥也不再跳動(dòng)，安靜地躺著，河里的小蝦小魚也各自回家，大概是爸爸媽媽召喚他們吃飯了。鄉(xiāng)村的黃昏是熱鬧忙碌的?！叭章湮魃进B歸林”，各種各樣的鳥兒都往家里趕，鳥爸爸把食物帶回家，鳥媽媽也急著趕回去做飯了，只有一些小鳥兒還在不緊不慢地飛著。這時(shí)，河邊的洗衣婦提著裝滿衣服的水桶，放牛的牧童騎著牛兒，到田地干活的壯漢也扛著農(nóng)具往家走。不一會(huì)兒，各家的煙囪都冒起縷縷炊煙，廚房里響起了鍋碗瓢盆的交響曲。晚飯后，一些老頭就叼起煙斗聚在一起談古論今，講三國，談水滸……這時(shí)，一輪明月已掛在夜空。下雪啦“下雪啦!下雪啦!”隨著陣陣歡呼的聲音，我飛快地跑到窗前，向外望去：一朵朵小雪花從天空中飄落下來，像煙一樣輕，像玉一樣潔，飄飄灑灑。多美的小雪花啊!開始時(shí)，又小又薄，就像小小的羽毛，飄飄悠悠地落在了地上。接著小雪花變大了，變得密密麻麻了，就像調(diào)皮的精靈在用力搖動(dòng)天上的“雪樹”，那晶瑩剔透的雪花翩翩飛下來。后來雪越下越大，小雪花們在半空中手拉著手，做著歡快的游范文展示戲。雪花們在天空中翩翩起舞，紛紛飄下，仿佛無數(shù)扯碎了的棉花球從天空慢慢地落下，整個(gè)世界都變得潔白、美麗起來。我情不自禁地將手伸出了窗外，雪花像一個(gè)個(gè)“小傘兵”，跳到了我的手心里。它們好像是一朵朵六邊形的花瓣兒——還沒等我欣賞完，雪花就無聲無息地消失了，化成了一滴滴晶瑩的小水珠，在我的手里眨著眼睛。雪還在下。不一會(huì)兒，地面變成了一條潔白“地毯”，房子上鋪滿了“棉絮”，樹枝上開滿了“梨花”，掛滿了“雪球”和“銀條”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，充滿了詩情畫意。突然，一陣銀鈴般的歡笑聲打破了這個(gè)靜謐的世界。我往遠(yuǎn)處一看，原來是幾個(gè)孩子在雪地里玩要，他們你追我趕。有的在打雪仗，有的在堆雪人，玩得熱火朝天。他們穿著艷麗的衣服，像朵朵浮動(dòng)的鮮花，將這銀白的世界點(diǎn)綴得更加美麗動(dòng)人。我愛雪，更愛這銀白色的世界。推薦一本好書例題分析

向大家推薦一本好書，寫清楚自己的推薦理由。如果你推薦的是一本小說，可以結(jié)合書中的相關(guān)情節(jié)、人物、對(duì)話或插圖等來說明你的理由；如果你推薦的是一本科普讀物，可以說說你獲取到哪些有趣的知識(shí)或獨(dú)特的想法。另外，你還可以轉(zhuǎn)述或摘錄書中的精彩片段，引用別人對(duì)這本書的評(píng)價(jià)。我的心愛之物今天要向大家推薦的一本書，也是我的心愛之物《上下五千年》。

中國人為什么要稱自己是“炎黃子孫”?中國歷史上有個(gè)“叫花子”做了皇帝，他是誰?……想要解開這一個(gè)個(gè)謎團(tuán)，只要你讀了我手里這本沉甸甸的新版《上下五千年》，馬上就揭曉答案!它記錄了中華民族直接點(diǎn)明推薦的書。例文分析五千年的歷史，可以幫我們增長見識(shí)，廣采博聞。新版《上下五千年》是20世紀(jì)80年代初少年兒童出版社出版的一套優(yōu)秀歷史讀物。它的選題構(gòu)思出自著名的教育家、語言學(xué)家、歷史學(xué)家林漢達(dá)先生。林先生自擬定寫作提綱，并且確定了《上下五千年》膾炙人口的書名。用問題引入，引起讀者的興趣。介紹書的出版過程，搬出林漢達(dá)先生，顯出這不是一般的書，值得推薦。

這本書將內(nèi)容延至辛亥革命，并將篇目從舊版262篇擴(kuò)充到332篇，增加了科技、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、法律、外交等內(nèi)容，內(nèi)容更加豐富多彩，方便讀者更全面地了解祖國的悠久歷史和燦爛文化，激發(fā)中華兒女的民族自豪感。簡述它與舊版的不同，內(nèi)容更加豐富，值得推薦。

這本書對(duì)我們青少年來說是十分有益的，以后隨著我們年齡的增長，知識(shí)的豐富，我們對(duì)這本書的理解會(huì)越來越深入，收益會(huì)越來越大，所以，它是值得我們用一生來讀的真正的好書。這本書“值得我們用一生來讀”,可見它的價(jià)值，使理由更充分。向你推薦一本書晚上十一點(diǎn)多了，我輕輕地合上了我從老師那里借來的《地心游記》。我關(guān)上了燈，躺在了床上，仿佛聽到了遠(yuǎn)古生物的怒吼聲，看到了奇妙的地心世界。我下定決心，一定更要把這本書推薦給同學(xué)?！兜匦挠斡洝肥欠▏萍s作家儒勒·凡爾納的得意之作。本書主要講了19世紀(jì)中期，德國礦物學(xué)教授黎登布洛克偶然得到了由16世紀(jì)冰島的一位學(xué)者阿恩·薩克奴姍寫出要推薦的書及理由。留下的一張羊皮紙，在他的侄子阿克塞破解并告訴他羊皮紙的秘密后，不顧侄子的極力反對(duì)，最終說服侄子，和向?qū)冞M(jìn)行了一次穿越地心的奇幻之旅。

這本書給我了極大的啟發(fā)，讓我懂得了生命要勇于冒險(xiǎn)，才能讓生命之花綻放出繽紛的色彩。生命如果像溫室中的花兒那樣經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，那么生命又讀這本書后，“我”的收獲。證明推薦的理由。有什么意義?【運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地說出生命。運(yùn)用反問，說出這樣的生命沒意義。】如果黎登布洛克當(dāng)時(shí)聽取了侄子最初的意見，還會(huì)有這一次旅行嗎?答案是沒有。

這就是我喜歡這本書的理由，希望你也能喜歡它，并從中有所啟發(fā)，會(huì)讓你的生命更加精彩。讀這本書后，“我”的收獲。證明推薦的理由。抓住了文中最精彩、最真實(shí)的部分，推薦起來既有說服力，又輕松自如。小試身手

請(qǐng)以“向你推薦

”為題目，寫一篇作文。相信同學(xué)們都看過很多書、電影、電視，這里面一定有讓你印象最為深刻的一本(部)，記憶猶深。今天就拿起手中的筆向我們推薦一下，看看我們有沒有去讀(看)的沖動(dòng)。向你推薦一本書“書籍是人類進(jìn)步的街梯”這是高爾基說過的一句名言。是啊!開卷有益，讀書能讓我們增長知識(shí)，開闊視野,更能豐富課余生活。今天，我就向你們推薦一本好書，那就是——《福爾摩斯探案集》?！陡柲λ固桨讣分械母柲λ咕褪枪适碌闹魅斯?，他身高六英尺多，又十分瘦削，看起來格外修長;他目光銳利，鷹鉤鼻細(xì)長，給人以機(jī)警果斷的印象。他的穿著整齊、干凈，可上面有許多的小洞，那些都是他在做實(shí)驗(yàn)時(shí)被酸堿燒爛的。范文展示

第一次接觸他時(shí)，我就愛不釋手。我酷愛偵探小說，內(nèi)容驚險(xiǎn)而又刺激，其中，最有趣的就要數(shù)福爾摩斯的推理過程了。他總是習(xí)慣地叼著一只煙斗，邊吸邊吐出煙霧，躺在安樂椅上說:“華生呀!等一會(huì)你就知道了。”沒過一會(huì)兒，果然有一個(gè)中年男子手提一個(gè)黑包，一瘸一拐地進(jìn)來，問道:“請(qǐng)問是福爾摩斯先生嗎?”說著，拿出了一張紙，問道?！罢恰！薄拔沂呛畈?，維伯讓我來轉(zhuǎn)告你暗號(hào)是，九到七，七到五，我還有事，先告辭了，晚上11點(diǎn)，山上不見不散。再見了!”“好，11點(diǎn)我一定準(zhǔn)時(shí)到?！比A生百思不得奇解，他又是怎么知道的呢?好書啟迪你的智慧，成就你的未來，讓你終身受益!讓我們多讀書，讀好書吧!向你推薦一本書我要推薦一本書名叫《愛德華的奇妙之旅》。這本書值得我們細(xì)細(xì)品嘗?！稅鄣氯A的奇妙之旅》是一個(gè)充滿愛的書。里面主要講了主人公愛德華被一個(gè)叫阿比林的小女孩所擁有，阿比林對(duì)愛德華關(guān)懷備至，崇敬有加?？墒呛髞碛幸惶鞇鄣氯A失蹤了，作者凱特?迪卡米洛帶我們?nèi)チ艘惶朔潜葘こ５穆贸?。到了最后，愛德華重新回到了阿比林的范文展示懷抱，這個(gè)場面讓愛德華明白了要懂得關(guān)心別人，去愛她。這本書告訴我們珍惜父母對(duì)你們的關(guān)愛，珍惜眼前的時(shí)光。別人愛你，關(guān)心你，你也要懂得去愛別人，關(guān)心別人。聽了我的介紹，你是不是迫不及待地想看呀，那你就趕快去買呀!作文中應(yīng)該注意的問題例題分析一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用1.點(diǎn)號(hào):表示語言中的種種停頓。它主要包括頓號(hào)(、)、逗號(hào)(，)、冒號(hào)(:)、分號(hào)(；)、句號(hào)(。)、嘆號(hào)(!)、問號(hào)(?)。在一句話結(jié)尾時(shí)，如果格子不夠,逗號(hào)、句號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、問號(hào)、頓號(hào)、感嘆號(hào)要緊跟句子書寫，不能寫在下一行的開頭。2.標(biāo)號(hào):標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)或作用的。它主要包括引號(hào)(“”)、破折號(hào)(——)、連接號(hào)(-)、括號(hào)()、書名號(hào)《》、省略號(hào)(……)。(1)大部分標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能寫在作文首格(雙引號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)除外);(2)雙引號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)不能拆開使用;

(3)省略號(hào)、破折號(hào)要占兩格，其余標(biāo)點(diǎn)均占一格;(4)省略號(hào)要注意點(diǎn)數(shù)，不能多寫也不能少寫。(5)破折號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)、雙引號(hào)、括號(hào)可以在一行的開頭或者結(jié)尾書寫，但不能上一行末尾寫一半，下一行寫另一半。二、修辭手法的使用

1.比喻作用:將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球。把它的身子比作蓬松的球，突出了珍珠鳥的體型特點(diǎn)。狗熊的眼睛雖然很小，但像水晶球似的，很可愛。

2.擬人作用:把事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?把白鷺站著時(shí)的樣子說成是望哨，形象地寫出了白鷺站時(shí)的情景。

小鴿子有時(shí)站在我的手上，像一位昂首挺胸的大將軍；有時(shí)，它像一個(gè)小精靈一樣歡快地叫著，好像在為我唱歌。

3.夸張作用:提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。教室里安靜極了，連一根針掉到地上都能聽見。“香飄十里”是夸張寫法，寫出了桂花的芳香。

4.排比作用:加強(qiáng)語勢、語言氣氛,使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情(表達(dá)效果)。

大的、小的、花的、黑的，有的站在枝頭叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

河岸的柳樹千姿百態(tài)，有的彎著腰，好像在欣賞自己水中倒影；有的身姿挺拔，像士兵一樣守護(hù)著河流；有的側(cè)著身，好像在做運(yùn)動(dòng)呢!三個(gè)“有的”是排比寫法，寫出了鳥類的多。

5.設(shè)問作用:引起注意，啟發(fā)讀者思考;有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊;可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)。看!前面呼嘯而過的東西是什么?跟它的速度一比，火箭好像靜止了一樣。那就是流星體!這瓶飲料誰買的?原來是媽媽買來的。自然引出要說明的對(duì)象，比火箭速度快很多的流行體。

6.反問作用:加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象。這么遠(yuǎn)，箭能射得到嗎?

自擬題目寫一篇作文……這王老師也真是的，沒有題目讓我們怎么寫呀?強(qiáng)調(diào)了地球與太陽的距離很遠(yuǎn)，比直接用陳述句效果好。三、寫作手法1.借物喻人:借某種事物的特點(diǎn)，來描寫人物品格的方法。作用:使文章立意更加深遠(yuǎn)，表情達(dá)意更加含蓄，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力?！堵浠ㄉ芬晃慕杪浠ㄉf明做人的道理，表明自己要像花生一樣默默奉獻(xiàn)，不計(jì)較名利。2.寄情于事:把感情寄托在敘事之中的抒情方式。作用:做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。《桂花雨》一文把思想情懷寄托在作者對(duì)童年的“搖花樂”和“桂花雨”的回憶中，讓人感到作者那種深深的思鄉(xiāng)之情。

3.首尾呼應(yīng):在文章開頭提到一次相應(yīng)的內(nèi)容，結(jié)尾時(shí)再次呼應(yīng)一次。作用:使文章結(jié)構(gòu)更加緊密，嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更加完整；強(qiáng)調(diào)主題，加深印象，引起共鳴?！栋槨芬晃拈_頭寫“白鷺是一首精巧的詩”，結(jié)尾又寫“白鷺實(shí)在是一首詩，是一首韻在骨子里的散文詩”，首尾呼應(yīng)。4.以小見大:從平凡的小事發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。作用:樸實(shí)自然，讓人明白小事中也能發(fā)現(xiàn)大道理，得到啟發(fā)?！洞钍芬晃耐ㄟ^對(duì)搭石的一幕幕的描寫，讓我們感受到鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的良好品質(zhì)。

5.映襯:利用客觀事物之間相近或相反的關(guān)系，以次要形象映照、襯托主要形象的寫作方法。作用:使表達(dá)更清晰，感情流露更自然?！陡笎壑邸芬晃闹袇枪谥袑Ⅳ斞傅臑跖翊c承載父愛的姑爹的小漁出互相映襯，表達(dá)父親對(duì)“我”的關(guān)愛。正襯,即映襯事物對(duì)照主要事物朝著相同的方向變化?！陡笎壑邸芬晃闹腥松饺撕＃u小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚肉都有，與父親和“我”在偏僻地方吃粽子、后來又為“我”買豆腐腦，把父親囊中羞澀而又不想委屈“我”淋漓盡致地表達(dá)了出來。反襯,即映襯事物對(duì)照主要事物朝著相反的方向變化。四、段落布局(一)開始段

良好的開始是成功的一半。寫好開始段很重要，它不僅要找準(zhǔn)文章的切入點(diǎn)和發(fā)展方向，要力求簡明精練，直接進(jìn)入主題,還要寫得有吸引力。(即鳳頭)常用的開始段寫作方法

1.開門見山，闡明主題。把文章所要敘述的主要內(nèi)容直截了當(dāng)?shù)亟淮鰜?，讓讀者一看就知道這篇文章描寫的是什么?！栋槨芬晃拈_頭:白鷺是一首精巧的詩。開篇點(diǎn)題，吸引讀者的注意力。2.故設(shè)懸念。形式新穎，予人新奇之感,故設(shè)懸念,先聲奪人而又波瀾起伏?！对论E》一文開頭:我們這些孩子，干什么都覺得新鮮，又常常什么都覺得不滿足?！安粷M足”這一懸念，引起下文的找月亮,吸引讀者繼續(xù)讀下去。3.提示中心法。一開頭就點(diǎn)明全文的中心，使讀者對(duì)文章的中心思想有一個(gè)明確的了解?！端墒蟆芬晃拈_頭:松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。這是文章的中心句，我們一看就明白作者介紹的事物的特征。4.回憶聯(lián)想法。由人、事、景、物等引起回憶、聯(lián)想，引出下文，展開情節(jié)。

《“精彩極了”和“槽糕透了”》一文開頭:記得八九歲的時(shí)候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮的……利用這種方法開頭，給人一種親切、自然的感受。5.描寫引入法①描寫人物開頭，對(duì)人物的肖像、服飾、神態(tài)等進(jìn)行描寫，以達(dá)到人物在讀者面前，樹立一個(gè)鮮明形象的效果。②描寫景物開頭，對(duì)故事情節(jié)所處的自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境進(jìn)行必要的描寫，以起到交代背景、渲染氣氛、突出中心的作用。《鳥的天堂》一文開頭:我們吃過晚飯，熱氣已退。太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊。交代背景、渲染氣氛、突出中心的作用。6.使用多種表達(dá)手法。巧用修辭,語言增色?！段业摹伴L生果”》一文開頭:書被人們稱為人類的長生果。這個(gè)比喻，我覺得特別親切。運(yùn)用比喻的修辭手法開頭，說明書是人類的精神糧食。(二)主體段

主體段是文章的正文，其作用是對(duì)文章主題進(jìn)行解釋和說明。主體段篇幅通常較開始段和結(jié)尾段長，有鮮明的主題句以及解釋、定義、描寫及說明的擴(kuò)展句。1.主題句。

文章由段落組成，段落由句子組成，在眾多句子中，主題句是其他句子的主宰，表達(dá)段落的主題。它用以概括段落大意，或表明作者的觀點(diǎn)態(tài)度，或指出作者的寫作意圖，反映了一段文章的中心思想，是段落的核心。段落中的其他各句都與它緊密相連并圍繞它來展開。因此，要想寫好段落，首先就要寫好主題句。

是段落主題句的延伸和發(fā)展，起著輔助主題句、發(fā)展段落中心的作用，對(duì)主題句的中心思想或舉例說明，或詳細(xì)闡明，或據(jù)理論證。發(fā)展段落的過程一般需要幾個(gè)或十幾個(gè)意思連貫的一組句子。2.擴(kuò)展句。《四季之美》一文中，春天最美是黎明。夏天最美是夜晚。秋天最美是黃昏。冬天最美是早晨。這些是每段的主題句，而每段的其他幾句都是圍繞主題句進(jìn)行描寫的，也就是擴(kuò)展句。從主題句可看出文章的主題，四季什么時(shí)候美。而拓展句進(jìn)行了延伸和發(fā)展，起著輔助主題句的作用。(三)結(jié)尾段

主體段是對(duì)全文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納或提出總結(jié)性觀點(diǎn)的環(huán)節(jié)，也是對(duì)文章主題做最后強(qiáng)調(diào)。1.自然式結(jié)尾。這是最簡單的一種結(jié)尾方式。事情結(jié)束了,寫完了就結(jié)尾了。事情結(jié)束了,寫完了就結(jié)尾了?！稛o名島》一文結(jié)尾:他向著太陽，向著那片綠色，也想著無名島，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。主要有以下幾種方式

2.總結(jié)式結(jié)尾。總結(jié)式結(jié)尾，顧名思義，就是在最后對(duì)前文做一個(gè)總結(jié)性的闡述。《白鷺》一文結(jié)尾:白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩?？偨Y(jié)全文，照應(yīng)開頭。3.反問式結(jié)尾。反問式結(jié)尾即在最后以一個(gè)反問的形式結(jié)束,留給讀者以回味和思考。①我努力地在思考:怎樣才能使母親的手變得又細(xì)巧又干凈呢?②你是不是也很喜歡我的家鄉(xiāng)呢?留給讀者以回味和思考。4.啟發(fā)式結(jié)尾。這種結(jié)尾是在最后的部分明白一種道理或受到某種啟發(fā),以此來明確中心,點(diǎn)明主題?！墩渲轼B》一文結(jié)尾:信賴往往創(chuàng)造出美好的境界。這是文章的中心句。

5.抒情式結(jié)尾。這是在結(jié)尾將自己內(nèi)心的感情抒發(fā)出來的一種結(jié)尾方式。它的好處在于能有效地升華感情?！洞钍芬晃慕Y(jié)尾:一排排搭石，任人走任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。這是文章的點(diǎn)睛之筆，贊揚(yáng)了搭石無私奉獻(xiàn)的精神。作文寫作技巧例題分析描寫方法例題分析一、心理描寫

1.內(nèi)心獨(dú)白。自己對(duì)自己說話，人在不同的心情下說出的話是不一樣的，不同的話反映出不同的心理狀態(tài)。

老師開始發(fā)試卷了，我的心臟已經(jīng)跳到嗓子眼兒了。我忐忑不安:怎么辦?怎么辦?這下我完了，肯定考砸了，老師會(huì)怎么罵我，媽媽會(huì)怎么嘮叨，還有爸爸，對(duì)了爸爸出差了，但媽媽會(huì)不……天呢，我不敢再往下想了。害怕考不好。2.用夢幻，巧妙地發(fā)出心靈的呼喚?；镁呈欠从橙宋镄睦淼囊环N特殊而又新穎的表現(xiàn)方式。人在極度緊張的狀態(tài)下，眼前或耳邊會(huì)有虛幻的畫面或聲音，把這些詳細(xì)地描繪下來。

我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。擔(dān)心考不好受批評(píng)。3.用神態(tài)、語言、動(dòng)作反映內(nèi)心的變化。一個(gè)人的思想的波動(dòng)，