《京劇趣談》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力:1.默讀課文,說出自己對京劇的了解。2.展開想象,感受京劇藝術(shù)的魅力。過程與方法:1.自主搜集有關(guān)京劇的資料,了解關(guān)于京劇的一般常識。2.在小組交流中,感受京劇的趣味性。情感態(tài)度與價值觀:感受京劇藝術(shù)的無窮魅力,熱愛京劇?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.了解京劇的基本常識,接受京劇文化的熏陶。2.展開想象,感受京劇藝術(shù)的魅力。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生課前搜集的關(guān)于京劇的資料、多媒體課件?！菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】一、音樂導(dǎo)入。1.出示課件1:播放歌曲《說唱臉譜》。2.師:京劇的臉譜是京劇人物的面部化妝。京劇是我國的“國粹”,其他的還有中醫(yī)、繪畫、書法等。在課前,大家搜集了一些關(guān)于京劇的知識,你們了解了哪些?(學(xué)生暢談)設(shè)計意圖:由歌曲導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。二、初讀課文,整體感知。1.出示課件2,學(xué)生根據(jù)初讀提示自讀。2.指名讀文,更正學(xué)生出錯的字詞。3.出示本課容易出錯的字詞來讀。4.了解課文的主要內(nèi)容。三、品讀京劇的“趣”。1.出示課件3:品讀提示。(1)課文圍繞京劇的“趣”寫了哪些方面的內(nèi)容?詳細(xì)讀課文,找出你認(rèn)為有趣的地方,用波浪線畫出來,并演一演。(2)說說你搜集到的京劇臉譜代表什么。(3)說說你搜集到的其他有關(guān)京劇的資料。2.學(xué)生交流討論。3.學(xué)生匯報,教師點(diǎn)撥,出示課件:(1)如,畫出的句子是“這一根虛擬的馬鞭,給演員以無窮無盡的表演自由:可以高揚(yáng),可以低垂;可以跑半天還在家門口,可以一抬手就走了一百里”。(學(xué)生可以自由表演)(2)不同顏色的臉譜,象征人物的不同性格。紅色臉譜代表忠義,黑色臉譜代表剛正,藍(lán)色臉譜代表勇猛,紫色臉譜代表肅穆、穩(wěn)重,綠色臉譜代表勇猛、沖動,白色臉譜代表奸詐、狠毒,黃色臉譜代表殘暴,金銀二色臉譜,多見于神、佛、鬼怪,金身金面,象征虛幻。設(shè)計意圖:抓住題目中的“趣”字,在課文中找自己感興趣的句子,通過表演充分感悟京劇的有趣。(3)京劇的服飾給人以視覺美感,舞臺效果也極具中國傳統(tǒng)意蘊(yùn),由此可見京劇真是一種高度綜合的藝術(shù)啊!京劇的化妝可以說是一幅活動的彩墨畫。京劇演員化妝用的油彩,對皮膚有一定的損傷,長期使用,臉部皮膚會失去光澤,變得不再那么細(xì)膩,你看京劇演員為藝術(shù)付出多大的犧牲啊!這是一種敬業(yè)精神。設(shè)計意圖:拓展學(xué)生的思維,讓學(xué)生感悟演員付出的代價,使學(xué)生更加熱愛京劇。四、質(zhì)疑交流,拓展閱讀。1.組織學(xué)生討論交流。過渡:除了馬鞭和亮相,有關(guān)京劇的有趣的知識還有許多。比如京劇的臉譜與人物分類、京劇的音樂、京劇的服飾等。京劇雖然有這么深厚的藝術(shù)底蘊(yùn),但我們一提到京劇,首先想到的京劇愛好者是老人,年輕人喜歡京劇的卻不多。有些人還說京劇是“老人的藝術(shù)”“過時的藝術(shù)”,對此你有什么看法?你認(rèn)為京劇為什么不能普及呢?預(yù)設(shè):其實(shí)不僅僅是京劇,許多傳統(tǒng)文化都面臨著受眾少、被人淡忘的尷尬處境。聽聽學(xué)生的意見,教師在今后的學(xué)習(xí)中可以用適當(dāng)?shù)姆椒訌?qiáng)這方面的熏陶和學(xué)習(xí)。教師要強(qiáng)調(diào),我們作為傳統(tǒng)文化的傳承者,要多了解傳統(tǒng)藝術(shù),不要因?yàn)槿嗽埔嘣贫ズ雎运?、排斥?要真正去了解它。只有真正走近它,才能體會它的無窮魅力。2.補(bǔ)充資料,出示一些關(guān)于京劇的關(guān)鍵詞,讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)略京劇的魅力。京劇的四大基本功唱、念、做、打是戲曲表演的藝術(shù)手段,同時也是戲曲演員表演的四種基本功,通常被稱為“四功”?！俺?指的是唱功;“做”指的是做功,也就是表演;“念”指的是音樂性念白;“打”則指的是武功。人們通常把京劇的四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”作為京劇行當(dāng)?shù)乃姆N基本類型。每個行當(dāng)又有若干分支,各有其基本固定的扮演人物和表演特色。其中,“旦”是女角色的統(tǒng)稱;“生”“凈”兩行是男角色;“丑”行中除有時兼扮丑旦和老旦外,大都是男角色。京劇的臉譜是一種具有中國文化特色的特殊化妝方法。由于每個歷史人物或某一種類型的人物都有一種大概的譜式,就像唱歌、奏樂都要按照樂譜一樣,所以稱為“臉譜”。一般來說,紅色臉譜代表忠義;黑色臉譜象征剛正;藍(lán)色臉譜代表勇猛;紫色臉譜代表肅穆、穩(wěn)重;綠色臉譜表示勇猛、沖動;白色臉譜表示奸詐、狠毒;金、銀二色臉譜則多見于神、佛、鬼怪,金面金身,象征虛幻。京劇界四大名旦是在20世紀(jì)20年代由投票選舉產(chǎn)生的,前四名依次為梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生。梅、尚、程、荀四人在藝術(shù)上各具特色。五、課堂小結(jié)。人說“臺上三分鐘,臺下十年功”,演員在臺上的精彩表演,不是一朝一夕能練成的,都是在臺下用汗水和淚水換來的。課后大家可以看看京劇,如《穆桂英掛帥》選段,交流你的發(fā)現(xiàn)?！景鍟O(shè)計】配套習(xí)題一、積累與運(yùn)用。(35分)1.看拼音,寫詞語。(6分)2.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A.絕弦(xián) 謬誤(miào) 霎時間(chà)B.奴婢(nú) 處士(chǔ) 入場券(juàn)C.恬靜(tián) 仿佛(fú) 萊茵河(lái)D.尷尬(jiān) 拊掌(fǔ) 拾玉鐲(zhuó)3.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.幽美 優(yōu)美 B.景像 圖像C.曝曬 一曝十寒 D.陶醉 熏陶4.下列各項(xiàng)中兩句話所表達(dá)的意思不同的一項(xiàng)是()(2分)A.媽媽不告訴我,我不會知道。媽媽告訴我,我才知道。B.這是李明的家。難道這不是李明的家嗎?C.沒有一個人不喜歡桂林的山水。人們都喜歡桂林的山水。D.他不能不說出真相。難道他說出真相了嗎?5.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)A.小紅因?yàn)槌韬軇勇?所以跳舞很美妙。B.老師夸耀我們班紀(jì)律好。C.他焦急地看看天,又看看我,說:“我背你走!”D.是否堅(jiān)持鍛煉,是健康的保障。6.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(3分)(1)伯牙鼓琴()A.一種打擊樂器 B.發(fā)動;振奮 C.彈(2)終身不復(fù)鼓琴()A.重復(fù) B.恢復(fù) C.再(3)湯湯乎若流水()A.熱水,開水B.食物煮后所得的汁水C.水流大而急的樣子7.依次填入句子中的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)(1)一天夜晚,他在的小路上散步,聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。

(2)皎潔的月光照著古樸的小鎮(zhèn),讓這里的夜晚顯得分外的。

(3)月光正照在她那的臉上。

(4)哀悼儀式開始了,烈士墓前一片。

A.幽靜 恬靜 安靜 寧靜B.寂靜 恬靜 安靜 肅靜C.幽靜 寧靜 恬靜 肅靜D.肅靜 寂靜 平靜 安靜8.把下列詞語補(bǔ)充完整,并填空。(4分)余音()()()()生花巧奪()()()妙()肖(1)這件珍貴的藝術(shù)品真可謂是。

(2)他美妙的歌聲深深地打動聽眾,真是,三日不絕。

(3)只要在日常生活中注意積累,寫作時就能做到。

(4)這座雕像很生動、形象,簡直。

9.給下列句子選擇正確的關(guān)聯(lián)詞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)①如果……就…… ②寧可……也不……③之所以……是因?yàn)椤? ④雖然……但是……(1)兄妹倆買不起音樂會的入場券,家里太窮了。

(2)她在我面前只停留了幾分鐘,她在我的心底留下了深刻的印象。

(3)王老師自己帶病上課,肯在家休息一天。

(4)我們不變得堅(jiān)強(qiáng),成長路上的風(fēng)雨與挫折會把我們擊倒。

A.③②①④B.③④①②C.③④②①D.③①②④10.照樣子,把句子補(bǔ)充完整。(2分)考場上真安靜,連一根針掉在地上都聽得見。我很緊張,

。11.根據(jù)課文內(nèi)容和知識積累完成練習(xí)。(8分)(1)鍾子期死,伯牙,終身不復(fù)鼓琴,以為。

(2)他好像面對著大海,月亮正從的地方升起來。微波粼粼的海面上,。

(3)寫出日常生活中使用的與戲曲有關(guān)的一些詞語,如:、、、。

二、閱讀與欣賞。(31分)(一)閱讀非連續(xù)性文本,完成后面的題目。(6分)1.這本書的出版社是。

2.適合的閱讀人群是。

3.出版社出版這套書的用意是。

4.“100%精品”說明這套書;

“75%價格”說明這套書;

兩個意思用一個詞語表達(dá)是。

(二)閱讀下面的文言文,完成后面的題目。(11分)楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契(jùqì)其舟,曰:“是吾劍之所從墜?！敝壑?從其所契者入水求之。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎!1.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。(2分)(1)其劍自舟中墜于水()(2)是吾劍之所從墜()2.翻譯句子。(3分)舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎!

3.文中刻畫楚人運(yùn)用了哪些描寫方法?突出了他的什么特點(diǎn)?(3分)

4.這則寓言叫什么?說明了什么道理?(3分)

(三)閱讀下面的文字,完成后面的題目。(14分)

這個故事發(fā)生在很久以前。有一次,一個著名的小提琴手將在某地演出。廣告上說,他的小提琴價值五萬元。有一些人看了簡直驚呆了,為了看一看這把高貴的樂器,聽一聽它的妙音,他們也跟著音樂愛好者蜂擁而來。演奏開始了,那引人注目的小提琴發(fā)出異常美妙的樂音,使聽眾如癡如醉……一曲終了,余音裊裊。正當(dāng)不少人驚嘆于那寶貝樂器的魅力時,音樂家突然轉(zhuǎn)身,把小提琴在椅背上猛力一擊,那珍貴的樂器立刻粉碎了。頓時,四座震驚。音樂會的主持人立刻跑出來,宣布道:“各位,請靜一下,此刻摔破的,并不是價值五萬元的小提琴,而是一把普通的小提琴。音樂家為什么這么做,這個嘛,各位是清楚的?，F(xiàn)在,要用真正的價值五萬元的小提琴演奏了?！庇谑茄葑嗾咴俣鹊菆?和剛才差不多美妙的樂音悠然而起……這時,觀眾再也不去注意樂器的價格,而是專心欣賞演奏者的技藝了。1.根據(jù)短文內(nèi)容,給短文選擇一個合適的題目。()(2分)A.聽琴B.買琴C.賞琴D.摔琴2.聯(lián)系上下文,解釋詞語。(4分)(1)蜂擁而來:

(2)如醉如癡:

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(4分)(1)有一些人“簡直驚呆了”是因?yàn)?/p>

。

(2)“不少人驚嘆”是因?yàn)?/p>

。

(3)“四座震驚”是因?yàn)?/p>

。

(4)一些觀眾開始是為了而看演奏者演出的,后來才是為了而看演出的。

4.聯(lián)系上下文,理解句子。(4分)“音樂家為什么這么做,這個嘛,各位是清楚的?！币魳芳疫@么做,是要告訴人們:對演奏者來說,是決定演奏效果的關(guān)鍵;作為觀眾,

。

三、口語交際。(4分)你知道我國古代哪些書法家?選一個你自己最喜歡的書法家,說說他的故事。

四、習(xí)作。(30分)生活中處處有藝術(shù),讓我們來介紹一下自己熟悉的一種藝術(shù)形式。題目:我學(xué)會了

要求:①把題目補(bǔ)充完整,如“書法、舞蹈、繪畫、彈琴”等;②選取具體事例,寫出你學(xué)習(xí)時的感受;③重點(diǎn)突出,要寫出真情實(shí)感;④不少于500字。

答案：一、1.燭光琴鍵茅屋譜寫巍峨純熟2.C3.B4.D5.C6.(1)C(2)C(3)C7.C8.繞梁妙筆天工惟惟(1)巧奪天工(2)余音繞梁(3)妙筆生花(4)惟妙惟肖9.C10.心都快從胸口跳出來了11.(1)破琴絕弦世無足復(fù)為鼓琴者(2)水天相接霎時間灑滿了銀光(3)示例亮相行當(dāng)壓軸行頭二、(一)1.人民文學(xué)出版社2.中小學(xué)生3.讓讀書走進(jìn)人生,讓人生飄逸書香4.質(zhì)量好價格便宜物美價廉(二)1.(1)從(2)指示代詞,這兒2.船已經(jīng)前進(jìn)了,而劍不能前進(jìn)。像這樣尋找劍,不也太糊涂了嗎?3.運(yùn)用了語言