《布谷鳥》節(jié)律游戲主要靠哪個系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)節(jié)？主要靠神經(jīng)系統(tǒng)來調(diào)節(jié)。第2課時神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式第二節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)——反射學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體驗膝跳反射，探究反射發(fā)生的過程，嘗試總結(jié)反射的概念，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力（探究實踐）。2.學(xué)生能夠闡明反射的概念，分析反射弧的組成和反射的形成過程，培養(yǎng)邏輯思維能力；運用歸納、演繹等方法，解釋反射弧各部分受損對反射活動的影響。（科學(xué)思維）3.了解條件反射和非條件反射，提高對生命個體的認(rèn)識（態(tài)度責(zé)任）。實驗探究：膝跳反射1）一位成員保持右圖的坐姿。2）另一位成員用手掌內(nèi)側(cè)邊緣，迅速叩擊膝蓋下面的韌帶，韌帶位于膝蓋骨下方的凹陷處。3）角色輪換，觀察并記錄腿的現(xiàn)象。方法步驟膝跳反射被實驗者腿部一定要放松，不能用力、繃緊。1.叩擊韌帶時，小腿有什么反應(yīng)？2.這種反應(yīng)是生來就有的，還是在生活中逐漸學(xué)會的？3.膝跳反射受大腦控制嗎？4.同學(xué)的反應(yīng)都一樣嗎，有無規(guī)律？抬起一.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——膝蓋韌帶被叩擊小腿向上抬起手被扎到/燙到縮手機體通過__________，對外界或內(nèi)部的各種_______所作出的有規(guī)律的_______，就叫反射。刺激反應(yīng)神經(jīng)系統(tǒng)反射反射的概念：這些實例是反射嗎？植物與單細(xì)胞動物沒有神經(jīng)系統(tǒng)，故而不產(chǎn)生反射。草履蟲草履蟲會逐漸向滴鹽水的反方向移動含羞草在受到人們觸動時，葉柄下垂，小葉片合閉。含羞草嬰兒生下來就會吮吸母乳。嬰兒吮吸眨眼反射1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，以下各項中不屬于反射的是（）A．吃酸梅子分泌唾液B．聽到汽車鳴笛及時躲避C．海豚頂球表演D．草履蟲游向牛肉汁課堂練習(xí)√一.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射膝跳反射過程：1.哪個部位接收到叩擊刺激？2.哪個部位作出了反應(yīng)？3.叩擊刺激是通過什么結(jié)構(gòu)傳遞給大腿肌肉讓其使小腿抬起的？二.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——閱讀P16“膝跳反射的基本過程示意圖”，思考以下問題：反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是？對應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱與功能？如何區(qū)分傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)？反射弧反射弧效應(yīng)器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)膝跳反射的反射弧感受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動。將沖動傳導(dǎo)至神經(jīng)中樞對傳入的神經(jīng)沖動進(jìn)行分析和綜合將神經(jīng)沖動傳給效應(yīng)器作出反應(yīng)二.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧感受器二.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射?、俑惺芷鳍趥魅肷窠?jīng)③神經(jīng)中樞④傳出神經(jīng)⑤效應(yīng)器神經(jīng)節(jié)傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器反射活動傳導(dǎo)方向：如果反射弧的結(jié)構(gòu)受損，反射還能發(fā)生嗎？會有感覺嗎？受損部位影響感受器

感覺，

反應(yīng)傳入神經(jīng)

感覺，

反應(yīng)神經(jīng)中樞

感覺，

反應(yīng)傳出神經(jīng)

感覺，

反應(yīng)效應(yīng)器

感覺，

反應(yīng)無無無無無無無有無有反射必須要有完整的反射弧才能完成膝跳反射示意圖二.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射弧想一想:在完成膝跳反射的過程中，被試者是先抬腿，還是先感覺到叩擊？

在完成這個反射的同時，脊髓中通向大腦的神經(jīng)元還會將神經(jīng)沖動傳到大腦，使人感覺到膝蓋被叩擊。不過由于傳向大腦的路徑較長，在大腦作出判斷之前小腿已經(jīng)抬起了。閱讀P17—18，思考以下問題：反射的類型有哪些？舉例說明嘗試總結(jié)不同反射類型判斷方法三.反射的類型三.反射的類型縮手反射眨眼反射排尿反射膝跳反射生來就有大腦皮層以下（腦干或脊髓控制）非條件反射（簡單反射）三.反射的類型學(xué)習(xí)和訓(xùn)練形成大腦皮層控制聽到上課鈴聲回教室紅燈停，綠燈行條件反射（復(fù)雜反射）談梅（望梅止渴）非條件反射條件反射條件反射談虎色變畫餅充饑分析反射類型以下三種反射屬于什么反射類型？為什么？吃梅望梅與

有關(guān)的反射是最復(fù)雜的，也是人類所特有的語言文字三.反射的類型貧血）超級分類眨眼反射排尿反射畫餅充饑談梅止渴猴子騎車?yán)像R識途縮手反射望梅止渴吃梅止渴三.反射的類型非條件反射條件反射反射的意義人體通過反射對體內(nèi)外的刺激迅速做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而調(diào)節(jié)自身的生命活動和適應(yīng)各種環(huán)境變化。探究----測定反應(yīng)速度提出問題同一個人在注意力集中與注意力不集中反應(yīng)速度相同嗎？作出假設(shè)同一個人在注意力集中與注意力不集中反應(yīng)速度不相同。一位同學(xué)擲來一個蘋果，你不假思索地一把抓住了。同學(xué)說：“嘿!你反應(yīng)真快?！蹦愕姆磻?yīng)真的比別人快嗎?反應(yīng)快慢與身體狀況有關(guān)嗎?與注意力是否集中有關(guān)嗎?①2-3人一組。測試者手捏尺子上刻度值大的一端。被試者將拇指和食指對準(zhǔn)刻度值為0的一端，拇指與食指之間的距離保持在1厘米左右。②測試者松開手，被試者迅速用拇指和食指夾住這把尺子。③記錄下被試者捏住尺子處的刻度。讀取刻度值時均以拇指上緣為準(zhǔn)?？潭戎档拇笮》从沉朔磻?yīng)速度。④記錄者記錄數(shù)據(jù)。⑤重復(fù)上述操作，集中精力和施加干擾各5次，將數(shù)據(jù)填入表格并計算平均值。，整理數(shù)據(jù)，完成填表。實驗●探究測定反應(yīng)速度制定、實施計劃d.實施計劃：集中精力施加干擾第1次第2次第3次第4次第5次平均值e.得出結(jié)論：（根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論）f.表達(dá)和交流：1、抓尺子反射是一種

反射。2、測定時，被測者的拇指和食指要對準(zhǔn)尺子的

刻度。3、測量五次取

值?？潭戎翟酱?，說明反應(yīng)速度越

；刻度值越小，說明反應(yīng)速度越

。4、你認(rèn)為反應(yīng)快慢與什么有關(guān)？復(fù)雜0平均慢快與注意力是否集中有關(guān)，與身體狀況有關(guān)，與練習(xí)的次數(shù)有關(guān)……神經(jīng)調(diào)節(jié)條件反射非條件反射反射基本方式反射弧結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)類型機體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)概念感受器傳入神經(jīng)效應(yīng)器傳出神經(jīng)神經(jīng)中樞總結(jié)歸納判斷方法1.生來就有還是后天形成2.是否需要大腦皮層的參與課堂練習(xí)1.我國科學(xué)家研發(fā)出能為病人提供便利的腦機接口技術(shù)系統(tǒng)（如圖）。病人借助該系統(tǒng)進(jìn)行意念打字時，外部執(zhí)行設(shè)備相當(dāng)于反射弧中的（）A．傳入神經(jīng)B．神經(jīng)中樞C．傳出神經(jīng)D．效應(yīng)器√2.小明被仙人掌上的刺扎到手，產(chǎn)生縮手反射，然后感覺到痛。如圖表示縮手反射的反射弧，下列敘述不正確的是（

）A．①是感受器，是形成痛覺的部位B．②和④分別是傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)C．③是神經(jīng)中樞，此處不能產(chǎn)生感覺D．若⑤處受到損傷，則不能發(fā)生縮手反射，但能感覺到痛課堂練習(xí)√3.嬰兒為什么不能像成年人一樣控制排尿呢？

嬰兒大腦發(fā)育尚未完善，高級中樞大腦皮層對低級中樞脊髓的控制能力較弱?？刂萍顾璧图壷袠写竽X高級中樞一、概念檢測1．判斷下列有關(guān)反射和反射弧的說法是否正確。（1）新生兒的嘴唇第一次接觸乳頭，就會有吮吸動作，這是非條件反射（）（2）嬰兒會尿床，說明排尿反射是非條件反射，不受大腦控制（）（3）某同學(xué)的眼中突然飛進(jìn)一只小蟲子，他的反應(yīng)是先閉眼，后感到難受（）2．“驚弓之鳥”指被弓箭嚇怕了的鳥，比喻受過驚嚇、聽到一點兒動靜就特別害怕的人。下列對該成語的分析，錯誤的是（）A．它描述的反射是條件反射B．該鳥的神經(jīng)系統(tǒng)受到了損傷C．該鳥受驚嚇起飛的動作依賴反射弧完成D．在比喻人時，它描述的反射的類型與“望梅止渴”涉及的相同√√×B3．下列與膝跳反射屬于同一類型的是（）A．風(fēng)沙迎面襲來，立即眨眼B．上課鈴聲響起，走進(jìn)教室C．看到路口紅燈亮起，停步等候D．聽導(dǎo)航軟件的提示，前往目的地二、拓展應(yīng)用騎馬或趕馬車時，如果對著馬喊一聲“駕”，馬就會前進(jìn)；如果喊“吁”，馬就會停止前進(jìn)。根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)的知識，解釋一下發(fā)生這種現(xiàn)象的原因。A

這種現(xiàn)象是長期訓(xùn)練的結(jié)果，馬形成了條件反射。訓(xùn)練時，鞭打、勒住韁繩與語言刺激相結(jié)合,時間久了，馬就會對“駕”“吁”等刺激作出相應(yīng)的反應(yīng)。為什