2025年大學(xué)《菲律賓語》專業(yè)題庫——菲律賓語專業(yè)：語言變化時代發(fā)展考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.語言接觸2.克里奧爾語3.語言變異4.本土化二、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述菲律賓語語音系統(tǒng)相較于其源語（馬來-波利尼西亞語）的主要演變特征。2.西班牙殖民時期對菲律賓語詞匯產(chǎn)生了哪些主要影響？請舉例說明。3.全球化背景下，英語對菲律賓語產(chǎn)生了哪些方面的沖擊？菲律賓社會對此有哪些應(yīng)對？三、論述題（每題20分，共40分）1.結(jié)合菲律賓歷史，分析社會政治變革如何驅(qū)動菲律賓語的語言演變。2.探討語言變化對菲律賓傳統(tǒng)文化傳承可能帶來的機遇與挑戰(zhàn)。試卷答案一、名詞解釋1.語言接觸：指不同語言或方言在空間上并存、在社會生活中相互使用和影響的現(xiàn)象。在菲律賓語境下，主要指馬來-波利尼西亞語原始語言與外來語言（如西班牙語、英語）長期共處、相互借鑒、相互影響，導(dǎo)致語言在語音、詞匯、語法等方面發(fā)生變異和演變的動態(tài)過程。*解析思路：定義核心概念，并點明在菲律賓的具體情境和表現(xiàn)形式，即不同語言間的互動及其后果。2.克里奧爾語：指在特定社會環(huán)境中，由兩種或多種不同語言混合，經(jīng)過重新結(jié)構(gòu)化后，成為某一社群（特別是奴隸社群或移民社群）的母語或通用交流語言。早期菲律賓的克里奧爾語主要是指基于西班牙語和馬來-波利尼西亞語詞匯及語法結(jié)構(gòu)形成的“Chavacano”等語言。*解析思路：給出定義，并明確其形成條件、特性，同時結(jié)合菲律賓歷史背景給出具體實例（Chavacano）。3.語言變異：指同一語言內(nèi)部在不同社會群體、地域、社會情境或歷史時期中存在的差異。菲律賓語的語言變異體現(xiàn)在語音、詞匯、語法、語用等多個層面，如不同地區(qū)口音的差異、不同社會階層用詞的選擇、城鄉(xiāng)語法習(xí)慣的細微差別等。*解析思路：定義概念，強調(diào)其普遍性，并結(jié)合菲律賓語的具體變異表現(xiàn)（地域、階層、語法等）進行說明。4.本土化：在語言領(lǐng)域，特指外來語言（如英語）在傳入一個特定文化社會后，其詞匯、表達方式等逐漸吸收當(dāng)?shù)卣Z言（菲律賓語）的成分，或根據(jù)當(dāng)?shù)匚幕?xí)慣進行調(diào)整、改造，使其更適應(yīng)本地使用者的習(xí)慣和表達需求的過程。例如，英語中大量使用菲律賓本地詞匯（如“balikbayan”），或形成具有菲律賓文化特色的英語表達。*解析思路：定義概念，點明其主體（外來語）和對象（本土文化/語言），并舉例說明在菲律賓的具體體現(xiàn)（英語借詞、文化適應(yīng)）。二、簡答題1.菲律賓語語音系統(tǒng)相較于其源語（馬來-波利尼西亞語）的主要演變特征包括：首先，輔音系統(tǒng)簡化，原始的輔音數(shù)量減少，且丟失了一些塞音和鼻音。其次，元音系統(tǒng)也發(fā)生簡化，通常從多個元音并立簡化為較少的元音（如接近/a/、/e/、/i/、/o/、/u/五個元音）。再次，聲調(diào)系統(tǒng)消失，原始馬來-波利尼西亞語是聲調(diào)語言，而現(xiàn)代菲律賓語已無明顯的聲調(diào)區(qū)分。最后，受西班牙語和英語影響，語音上出現(xiàn)了新的音素或音值變化，如卷舌音/r/的引入和普及，以及某些輔音的發(fā)音部位或方式的變化。*解析思路：從輔音、元音、聲調(diào)、受外來影響四個主要方面對比菲律賓語與其源語的語音差異，列出具體表現(xiàn)。2.西班牙殖民時期（約16-19世紀）對菲律賓語詞匯產(chǎn)生了深遠且廣泛的影響，主要體現(xiàn)在：第一，大量西班牙語詞匯被吸收，涵蓋宗教（如“Diyos”神，“Simbahan”教堂）、政治制度（如“Gobierno”政府，“Repúblika”共和國）、日常生活（如“Kahon”盒子，“Silla”椅子）、食物飲品（如“Tapa”腌肉，“Lechón”烤乳豬）等眾多領(lǐng)域。第二，詞匯的吸收并非簡單照搬，常發(fā)生詞義轉(zhuǎn)變或與本土詞素結(jié)合的現(xiàn)象。第三，這種詞匯入侵對菲律賓語的語言面貌產(chǎn)生了持久影響，至今西班牙語來源的詞匯仍是菲律賓語詞匯量中的重要組成部分。*解析思路：概括影響特點（廣泛、深遠），從領(lǐng)域（宗教、政治、生活、食物）列舉具體詞匯類型，并指出吸收特點（非簡單照搬、詞義轉(zhuǎn)變）及其持久影響。3.全球化背景下，英語對菲律賓語產(chǎn)生了多方面的沖擊：首先，在科技、商業(yè)、學(xué)術(shù)、新聞等現(xiàn)代領(lǐng)域，英語的使用頻率顯著增加，有時甚至成為通用語，導(dǎo)致部分菲律賓語在這些領(lǐng)域的應(yīng)用空間被壓縮。其次，大量英語借詞涌入菲律賓語，尤其是在科技、時尚、娛樂等領(lǐng)域，豐富了菲律賓語的表達，但也可能對本土語言造成一定沖擊。再次，英語的影響也體現(xiàn)在語言觀念上，有時過度使用英語被認為影響民族認同感。菲律賓社會的應(yīng)對包括：官方層面強調(diào)菲律賓語的國家語言地位，推行母語教育；社會層面，人們在日常生活中仍努力維護菲律賓語的使用，并通過語言創(chuàng)新吸收外來語（本土化），形成雙語或多語共存的復(fù)雜語言格局。*解析思路：分點闡述英語沖擊的具體表現(xiàn)（領(lǐng)域應(yīng)用、借詞、觀念），然后說明菲律賓社會的應(yīng)對策略（官方、社會層面），體現(xiàn)語言使用的動態(tài)平衡。三、論述題1.菲律賓的歷史充滿劇烈的社會政治變革，這些變革深刻地驅(qū)動了菲律賓語的語言演變。首先，西班牙殖民統(tǒng)治帶來了長達三百多年的文化輸出，西班牙語不僅是行政和宗教語言，其詞匯、語法結(jié)構(gòu)甚至部分發(fā)音方式都深刻融入了菲律賓語，形成了具有特色的混合語言特征。其次，美國殖民時期（約1901-1946）進一步引入了英語，對菲律賓語的詞匯（尤其是科技、教育、政治詞匯）和語法產(chǎn)生了新的影響，并強化了雙語現(xiàn)象。再次，二戰(zhàn)后的獨立運動及隨后的民主化進程，促使菲律賓人強化民族認同，一方面努力保存和復(fù)興菲律賓語，另一方面也使其在多元文化背景下繼續(xù)演變，吸收現(xiàn)代科技和國際交流帶來的新元素。因此，菲律賓語的歷史演變軌跡與其社會政治舞臺的變遷緊密相連。*解析思路：按照時間順序（西班牙、美國、獨立后）或重大事件，結(jié)合社會政治背景（殖民、獨立、民主化），分析其對菲律賓語詞匯、語法、社會語言地位等方面演變的具體驅(qū)動作用和影響。2.語言變化對菲律賓傳統(tǒng)文化傳承既是機遇也是挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)體現(xiàn)在：第一，快速的語言變化，特別是外來語的涌入和本土方言的式微，可能導(dǎo)致一些傳統(tǒng)文化詞匯、表達方式甚至口傳故事失去對應(yīng)的語言載體，難以在年輕一代中傳承。第二，年輕一代過度使用現(xiàn)代流行語言（包括英語和菲律賓語俚語），可能減少對傳統(tǒng)語言形式（如古詩詞、民間歌謠、宗教術(shù)語）的學(xué)習(xí)和運用興趣。機遇則在于：第一，語言是文化的載體，語言的變化和更新也可能伴隨著文化內(nèi)涵的豐富和重塑。一些傳統(tǒng)元素可以通過新的語言形式被重新表達和傳播，吸引更廣泛的受眾。第二，語言變異本身也反映了文化的活力，不同地域、社群的語言特色承載著獨特的文化記憶。第三，對語言變化的關(guān)注和研究本身就能激發(fā)人們對傳統(tǒng)文化進行記錄、整理和創(chuàng)新的動力，促進文化保護意識。因此，如何在語言