2025年大學(xué)《菲律賓語》專業(yè)題庫——菲律賓語言文字傳承考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.菲律賓群島在西班牙殖民前，主要使用的書寫系統(tǒng)是？A.拉丁字母B.阿拉伯字母C.拉頓（LagunaBronzePlate）上的字母系統(tǒng)D.沒有書寫系統(tǒng)2.將菲律賓的官方書寫系統(tǒng)從西班牙帝國的西班牙字母（Abakada）改為以拉丁字母為基礎(chǔ)的現(xiàn)代菲律賓字母（AlpabetoFilipino），主要是在哪個時期？A.美國殖民時期初期B.菲律賓獨立后C.西班牙殖民晚期D.第二次世界大戰(zhàn)期間3.菲律賓國家語言“Filipino”的主要基礎(chǔ)語言是？A.宿務(wù)語B.他格納語C.他加祿語D.伊洛卡諾語4.菲律賓憲法（1987年）規(guī)定“Filipino”是國家的官方語言，“English”是實際上的第二種官方語言，這一規(guī)定體現(xiàn)了？A.對單一語言國家的追求B.對多元語言現(xiàn)實的承認(rèn)C.西班牙殖民影響的延續(xù)D.美國殖民影響的徹底消除5.菲律賓語言中存在大量來自西班牙語和英語的借詞，這反映了？A.菲律賓本土語言表達(dá)能力不足B.歷史殖民背景對語言的影響C.菲律賓語言的天然包容性D.全球化對菲律賓語言的單向影響6.被認(rèn)為是菲律賓第一種書面記錄的“拉頓青銅板”（LagunaBronzePlate），其年代大約在？A.16世紀(jì)B.13世紀(jì)C.19世紀(jì)D.20世紀(jì)7.在菲律賓語言多樣性中，使用人數(shù)最多的語言通常被認(rèn)為是？A.馬來語B.他加祿語/菲律賓語C.宿務(wù)語D.漢語8.菲律賓語言文字傳承面臨的主要挑戰(zhàn)之一是？A.語言使用人口持續(xù)減少B.國家教育體系對所有語言的支持C.政府的強力推廣政策D.拉丁字母系統(tǒng)的普及9.菲律賓的“母語教育”政策旨在？A.推廣菲律賓語，取代英語B.保護(hù)和傳承地方語言，提高教育公平C.使所有學(xué)生掌握多種外語D.減少教育成本10.菲律賓社會中的“語言態(tài)度”問題，例如對某些語言或方言的歧視，會？A.促進(jìn)語言融合B.加劇語言分化C.對語言傳承沒有影響D.提高語言使用者的自豪感二、填空題1.菲律賓憲法規(guī)定“Filipino”是________語言，“English”是________語言。2.菲律賓語族的主要分支包括________、________和________等。3.除了他加祿語/菲律賓語，菲律賓的八種官方語言還包括________、________、________、________、________、________和________。4.語言瀕危是指一種語言在其使用者群體中，其________和________逐漸減少，最終可能消亡。5.菲律賓語言文字的傳承不僅涉及語言本身，也與其相關(guān)的________、________和________等密切相關(guān)。三、名詞解釋1.AlpabetoFilipino(現(xiàn)代菲律賓字母)2.Code-switching(代碼轉(zhuǎn)換)3.Languageendangerment(語言瀕危)4.NationalLanguagePolicy(國家語言政策)四、簡答題1.簡述西班牙殖民時期對菲律賓語言文字產(chǎn)生的主要影響。2.美國殖民時期在菲律賓語言文字發(fā)展史上扮演了怎樣的角色？3.分析全球化對菲律賓語言文字傳承帶來的機遇與挑戰(zhàn)。4.為什么說菲律賓的語言文字問題是其文化認(rèn)同構(gòu)建中的一個重要方面？五、論述題結(jié)合菲律賓的具體情況，論述保護(hù)和傳承地方語言文字的重要性以及當(dāng)前面臨的主要困境，并提出至少兩條可行的建議。試卷答案一、選擇題1.C2.B3.C4.B5.B6.B7.B8.A9.B10.B二、填空題1.國家；實際上的第二種官方2.塔加路特語族；米南加保語族；阿伊努語族（或依諾克語族）3.卡林阿語；薩馬語；塔加特語；邦板牙語；伊富高語；阿卡林語；他格納語4.使用；傳播5.歷史；文化；社會三、名詞解釋1.AlpabetoFilipino(現(xiàn)代菲律賓字母):指基于拉丁字母、由菲律賓共和國政府于1974年正式推廣使用的菲律賓書寫系統(tǒng)，用于書寫包括菲律賓語在內(nèi)的多種菲律賓語言。其特點是增加了幾個特殊字母以適應(yīng)菲律賓語言的聲音系統(tǒng)。*解析思路：考察對菲律賓現(xiàn)行書寫系統(tǒng)的基本認(rèn)知，包括其名稱、基礎(chǔ)（拉丁字母）和推廣時間。需要知道它取代了之前的西班牙字母系統(tǒng)，并特別設(shè)計了幾個新字母（如'K','W','NG'）。2.Code-switching(代碼轉(zhuǎn)換):指說話人在同一對話或語篇中，根據(jù)交際需要，在兩種或多種不同的語言或方言之間進(jìn)行切換或混合使用的行為現(xiàn)象。*解析思路：考察對語言學(xué)中一個常見術(shù)語的理解。需要知道其定義，即在同一個交流過程中使用多種語言。這在多語言社會如菲律賓非常普遍。3.Languageendangerment(語言瀕危):指一種語言的使用者數(shù)量顯著減少，特別是年輕一代不再學(xué)習(xí)或使用該語言，導(dǎo)致其使用范圍萎縮，最終可能面臨消亡的風(fēng)險狀態(tài)。*解析思路：考察對“語言瀕危”這一核心概念的定義和理解。需要掌握其關(guān)鍵特征：使用者減少、代際傳承中斷、面臨消亡。4.NationalLanguagePolicy(國家語言政策):指一個國家政府為管理其國內(nèi)語言使用而制定的法律法規(guī)、方針策略和實施措施，涉及官方語言地位、語言教育、媒體使用等方面。*解析思路：考察對“國家語言政策”這一概念的理解。需要知道其定義、主體（政府）、內(nèi)容和目的（管理語言使用）。四、簡答題1.簡述西班牙殖民時期對菲律賓語言文字產(chǎn)生的主要影響。*解析思路：回答應(yīng)涵蓋幾個方面：引入書寫系統(tǒng)、改變原有文字、語言接觸與詞匯借用、宗教影響、特定語言地位的提升。需具體說明西班牙人如何引入拉丁字母，以及這對菲律賓原有基于聲紋的書寫系統(tǒng)（如巴揚阿爾巴特）造成的沖擊和取代。2.美國殖民時期在菲律賓語言文字發(fā)展史上扮演了怎樣的角色？*解析思路：回答應(yīng)強調(diào)英語的推廣、教育體系的建立、拉丁字母的標(biāo)準(zhǔn)化（Alphabetization）、以及對菲律賓語（Tagalog）的發(fā)展起到催化作用（使其成為基礎(chǔ)）。同時可提及對其他語言的影響，以及雙語現(xiàn)象的開始。需突出美國殖民對菲律賓現(xiàn)代語言文字格局（尤其是官方語言地位和英語普及）的深遠(yuǎn)影響。3.分析全球化對菲律賓語言文字傳承帶來的機遇與挑戰(zhàn)。*解析思路：回答需辯證地分析。機遇方面：互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體提供了語言傳播的新平臺、促進(jìn)了方言的記錄和保存、增強了菲律賓語作為跨區(qū)域交流工具的地位。挑戰(zhàn)方面：全球強勢語言（尤其是英語）的競爭加劇、媒體和文化產(chǎn)品中的語言同質(zhì)化傾向、可能導(dǎo)致更多地方語言使用者減少甚至消亡、本土語言在全球化語境下的認(rèn)同危機。需要具體闡述每種機遇和挑戰(zhàn)的表現(xiàn)。4.為什么說菲律賓的語言文字問題是其文化認(rèn)同構(gòu)建中的一個重要方面？*解析思路：回答應(yīng)從語言與文化密不可分的角度出發(fā)。闡述語言是文化的主要載體（承載歷史記憶、價值觀、世界觀），菲律賓的多語言現(xiàn)實反映了其多元文化特性。討論語言選擇（母語或通用語）與社會身份、民族認(rèn)同的關(guān)系。分析語言政策（如官方語言之爭）如何影響國家認(rèn)同的構(gòu)建和內(nèi)部團(tuán)結(jié)。強調(diào)語言在維護(hù)文化多樣性、塑造民族精神中的作用。五、論述題結(jié)合菲律賓的具體情況，論述保護(hù)和傳承地方語言文字的重要性以及當(dāng)前面臨的主要困境，并提出至少兩條可行的建議。*解析思路：此題要求綜合運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和提出對策。*重要性：從文化多樣性、社群認(rèn)同、知識傳承、國家統(tǒng)一（通過尊重差異實現(xiàn)）、人類語言學(xué)價值等角度論述。*困境：分析主要挑戰(zhàn)，如主流語言（菲律賓語、英語）的擠壓、教育體系中的邊緣化、媒體曝光度低、城市