2025年大學(xué)《菲律賓語》專業(yè)題庫——菲律賓語方言口語傳播的社會文化模式考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.菲律賓語方言中，使用人數(shù)最多的方言是？A.伊洛卡諾語B.他加祿語C.塔加洛語D.漢諾瓦羅語2.菲律賓殖民歷史對菲律賓語方言傳播的主要影響是？A.促進(jìn)方言之間的融合B.導(dǎo)致方言的衰落C.加強(qiáng)了標(biāo)準(zhǔn)菲律賓語的地位D.促進(jìn)了方言的多樣性和活力3.以下哪一項(xiàng)不是影響菲律賓語方言口語傳播的社會因素？A.種族B.宗教C.語言態(tài)度D.城市化4.菲律賓傳統(tǒng)社會中的“巴朗加伊”制度對當(dāng)?shù)卣Z言傳播有何影響？A.促進(jìn)了標(biāo)準(zhǔn)菲律賓語的普及B.限制了方言的使用范圍C.促進(jìn)了地方方言的傳承和發(fā)展D.導(dǎo)致了方言的混合和演變5.菲律賓電影產(chǎn)業(yè)對菲律賓語方言傳播的主要作用是？A.推動了標(biāo)準(zhǔn)菲律賓語的使用B.促進(jìn)了地方方言的傳播C.導(dǎo)致了方言的邊緣化D.對方言傳播沒有影響6.在菲律賓現(xiàn)代社會，以下哪一項(xiàng)因素對菲律賓語方言傳播的影響最為顯著？A.教育水平B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.媒體傳播D.政治政策7.菲律賓政府為保護(hù)方言所采取的措施之一是？A.在學(xué)校中強(qiáng)制推廣標(biāo)準(zhǔn)菲律賓語B.建立方言保護(hù)基金C.禁止使用方言進(jìn)行公共交流D.限制媒體使用方言8.社會文化模式分析在研究菲律賓語方言口語傳播中的作用是？A.描述方言的分布情況B.解釋方言傳播的原因和機(jī)制C.預(yù)測方言的未來發(fā)展趨勢D.評估方言的保護(hù)效果9.菲律賓語方言口語傳播面臨的主要挑戰(zhàn)之一是？A.方言使用者老齡化B.標(biāo)準(zhǔn)菲律賓語的競爭C.缺乏方言學(xué)習(xí)資源D.以上都是10.以下哪一項(xiàng)不屬于菲律賓語方言口語傳播的社會文化模式？A.家庭傳承模式B.媒體傳播模式C.教育傳播模式D.政治推廣模式二、填空題（每空1分，共10分）1.菲律賓語方言中，屬于馬來-波利尼西亞語族的是________語和________語。2.菲律賓的殖民歷史主要經(jīng)歷了________殖民和________殖民。3.__________是影響菲律賓語方言傳播的重要因素，它涉及到人們對語言的看法和使用傾向。4.菲律賓的__________產(chǎn)業(yè)在地方方言的傳播中起到了重要作用。5.__________是指一個社會群體在特定文化背景下的行為模式和價值觀念。6.菲律賓語方言口語傳播的__________模式主要指通過家庭和社區(qū)進(jìn)行方言傳承。7.__________是指人們在社會交往中選擇使用哪種語言的現(xiàn)象。8.菲律賓政府為保護(hù)方言采取的措施之一是建立__________。9.__________是指語言在社會文化環(huán)境中的傳播和演變過程。10.菲律賓語方言口語傳播的__________模式主要指通過電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等媒體進(jìn)行方言傳播。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述菲律賓語方言的分布情況及其特點(diǎn)。2.簡述殖民歷史對菲律賓語方言傳播的影響。3.簡述教育水平對菲律賓語方言傳播的影響。4.簡述媒體傳播對菲律賓語方言傳播的影響。四、論述題（10分）結(jié)合菲律賓的具體情況，論述社會文化因素如何影響菲律賓語方言口語的傳播。五、案例分析題（10分）菲律賓北部的卡加延地區(qū)以伊洛卡諾語為主要方言，但隨著城市化進(jìn)程的加快，年輕一代更傾向于使用標(biāo)準(zhǔn)菲律賓語。請分析這一現(xiàn)象背后的社會文化因素，并提出相應(yīng)的方言保護(hù)建議。六、研究設(shè)計題（10分）設(shè)計一個研究方案，調(diào)查菲律賓某個地區(qū)某種方言的口語傳播現(xiàn)狀及其面臨的挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的保護(hù)措施。試卷答案一、選擇題1.A2.B3.C4.C5.B6.C7.B8.B9.D10.D二、填空題1.他加祿,伊洛卡諾2.西班牙,美國3.語言態(tài)度4.媒體5.社會文化6.家庭傳承7.語言選擇8.方言保護(hù)基金9.語言傳播10.媒體傳播三、簡答題1.菲律賓語方言主要分布在呂宋島、棉蘭老島等地，其中使用人數(shù)較多的有他加祿語、伊洛卡諾語、他加洛語等。不同方言具有獨(dú)特的語音、詞匯和語法特點(diǎn)，反映了當(dāng)?shù)夭煌奈幕蜌v史背景。2.西班牙殖民時期，西班牙語成為官方語言，導(dǎo)致部分方言的使用范圍縮小。美國殖民時期，英語獲得推廣，進(jìn)一步?jīng)_擊了方言的使用。殖民歷史導(dǎo)致方言的衰落，并加強(qiáng)了標(biāo)準(zhǔn)菲律賓語的地位。3.教育水平的提高通常伴隨著標(biāo)準(zhǔn)菲律賓語的普及，這可能導(dǎo)致地方方言的使用機(jī)會減少，尤其是年輕一代更傾向于使用標(biāo)準(zhǔn)菲律賓語，從而影響方言的傳承。4.媒體傳播，特別是電視和廣播，可以覆蓋廣泛的受眾，成為方言傳播的重要途徑。一些媒體節(jié)目使用地方方言，可以促進(jìn)方言的傳播和認(rèn)同。四、論述題社會文化因素對菲律賓語方言口語傳播的影響是多方面的。首先，語言態(tài)度和語言認(rèn)同是重要的社會文化因素，人們對方言的態(tài)度和使用意愿直接影響方言的傳播。其次，社會規(guī)范和文化傳統(tǒng)也會影響方言的使用，例如在家庭和社會交往中使用方言的習(xí)慣。此外，媒體傳播和社會變遷也會對方言傳播產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，媒體可以成為方言傳播的渠道，而社會變遷則可能導(dǎo)致方言使用環(huán)境的改變。綜合來看，社會文化因素通過影響人們的行為模式和價值觀念，進(jìn)而影響菲律賓語方言口語的傳播。五、案例分析題卡加延地區(qū)伊洛卡諾語使用率下降的現(xiàn)象，反映了社會變遷和語言選擇的影響。城市化進(jìn)程導(dǎo)致人口流動增加，年輕一代更容易接觸到標(biāo)準(zhǔn)菲律賓語，并將其視為社會流動的必要工具。此外，媒體和教育系統(tǒng)對方言的邊緣化也加劇了這一現(xiàn)象。方言保護(hù)建議包括：加強(qiáng)方言教育，提高方言認(rèn)同；支持使用方言的媒體和文化活動；建立方言保護(hù)機(jī)制，鼓勵方言創(chuàng)新和使用。六、研究設(shè)計題研究方案：以菲律賓某個地區(qū)（如卡加延地區(qū)）的某種方言