2025年大學《大學西班牙語》專業(yè)題庫——西班牙語文學創(chuàng)作指導考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.西班牙語現(xiàn)代主義詩歌中，強調內心世界、運用象征和通感等手法的代表人物之一是？A.何塞·馬查多B.安東尼奧·馬查多C.胡安·拉蒙·希梅內斯D.拉斐爾·阿爾貝蒂2.在西班牙語敘事文學中，“魔幻現(xiàn)實主義”流派最突出的特點是？A.大量運用超自然元素B.將現(xiàn)實與幻想巧妙融合C.采用第一人稱視角D.注重社會現(xiàn)實主義描寫3.被譽為“20世紀西班牙語世界最偉大的小說家”之一，其作品《百年孤獨》展現(xiàn)了拉丁美洲魔幻現(xiàn)實主義的代表作家的名字是？A.米格爾·德·烏納穆諾B.胡安·巴勃羅·希門內斯C.加布里埃爾·加西亞·馬爾克斯D.費爾南多·佩索阿4.西班牙語文學批評中的“新批評”流派，其主要關注點在于？A.文學的社會歷史背景B.文本自身的形式與語言C.作家的個人經(jīng)歷與思想D.文學的政治傾向5.“文學語言”與“日常語言”相比，通常更具有的特點是？A.簡潔明了B.形式規(guī)范，富有表現(xiàn)力C.口語化，隨意性強D.邏輯性強，理性化6.在西班牙語詩歌中，“意象”是指？A.詩歌的主題思想B.詩人表達情感的方式C.通過具體描繪引發(fā)聯(lián)想的感性畫面D.詩歌的節(jié)奏和韻律7.卡夫卡的小說，如《變形記》，深刻探討了個體與社會、異化與存在等主題，其作品風格通常被描述為？A.浪漫主義B.現(xiàn)實主義C.超現(xiàn)實主義D.存在主義8.西班牙語短篇小說中，“短篇小說三杰”（C三元組）指的是？A.哈姆薩、阿蘭胡埃斯、巴利亞多利德B.馬約爾卡、韋爾瓦、赫雷斯C.帕爾馬、奧維耶多、塞維利亞D.薩拉馬戈、馬奎斯、博爾赫斯9.文學作品的“敘事視角”主要包括？A.第一人稱、第二人稱、第三人稱B.有限視角、全知視角C.內視角、外視角D.以上都是10.西班牙語中的“Metáfora”（隱喻）與“Símil”（明喻）的主要區(qū)別在于？A.隱喻使用“像”、“如同”等詞語，明喻則不用B.隱喻更抽象，明喻更具體C.隱喻是直接的比較，明喻是間接的比較D.隱喻和明喻沒有本質區(qū)別二、填空題（每空1分，共10分）1.西班牙語文學史上的“黃金時代”通常指______至______世紀的文學繁榮時期。2.在西班牙語詩歌中，強調理性、秩序和古典形式的流派是______主義。3.著名西班牙語作家______的《小癩子》是______文學的代表作。4.文學作品的“結構”是指作品內容的組織方式和內在聯(lián)系。5.西班牙語中，表示“象征”的詞是______。6.被譽為“西班牙現(xiàn)代詩歌之父”的作家______開創(chuàng)了______主義。7.文學評論家______提出了著名的“文學是虛構”的觀點。8.“Estilo”在文學語境中通常指______。9.西班牙語小說《______》以其對拉丁美洲社會和魔幻色彩的描繪而聞名。10.文學作品的“主題”是指作品要表達的核心思想或中心議題。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述西班牙語現(xiàn)代主義詩歌在語言和主題上的主要特征。2.簡要解釋什么是“文學批評”及其在文學研究中的作用。3.比較分析“全知視角”和“有限視角”在敘事中的不同效果。4.簡述西班牙語文學創(chuàng)作中“風格”（Estilo）的重要性及其構成要素。四、論述題（每題10分，共20分）1.選擇一位你熟悉的西班牙語作家（現(xiàn)當代），結合其代表作品，論述其文學創(chuàng)作的風格特點及主要思想內涵。2.閱讀以下西班牙語文本片段（此處假設提供一段約200字的詩歌或散文片段），分析其語言運用、結構安排和表達效果，并探討作者可能想要傳達的主題或情感。[此處應插入一小段西班牙語文本供學生分析]根據(jù)文本分析，回答以下問題：a.文本中運用了哪些顯著的修辭手法或語言特色？（至少列舉三種）b.文本的結構是如何組織的？段落之間有何聯(lián)系？c.從語言和意象入手，分析文本可能表達了怎樣的主題或情感？五、寫作題（10分）假設你要為一家西班牙語文學雜志撰寫一篇關于當代西班牙語短篇小說發(fā)展趨勢的短文。請結合你所學知識，闡述當前西班牙語短篇小說在題材、風格、敘事方式等方面的主要變化和特點，并舉例說明。試卷答案---一、選擇題1.B解析思路：安東尼奧·馬查多是西班牙現(xiàn)代主義詩歌的代表人物，以其豐富的想象力和象征手法著稱。何塞·馬查多是其兄弟，也是詩人。胡安·拉蒙·希梅內斯是新古典主義代表。拉斐爾·阿爾貝蒂是20世紀重要詩人，風格多樣。2.B解析思路：魔幻現(xiàn)實主義的核心在于將現(xiàn)實生活中的事件與超現(xiàn)實、幻想元素自然地融合在一起，創(chuàng)造出獨特的藝術效果。選項A不夠準確，并非所有魔幻現(xiàn)實主義作品都“大量”運用超自然元素。選項C、D是敘事手法或側重點，不是流派特點。3.C解析思路：加布里埃爾·加西亞·馬爾克斯是哥倫比亞作家，其《百年孤獨》是魔幻現(xiàn)實主義的巔峰之作，對世界文學產(chǎn)生了巨大影響，符合題干描述。4.B解析思路：新批評（Críticadelalectura）流派強調對文本本身的細讀分析，關注語言、形式、結構、象征等內部元素，相對忽視外部因素如作者意圖、社會背景等。5.B解析思路：文學語言作為一種藝術語言，追求表現(xiàn)力和感染力，因此更注重形式規(guī)范、詞語選擇和修辭運用，區(qū)別于日常語言的自然、口語化和隨意性。6.C解析思路：意象是指通過具體的、感性的描繪（如視覺、聽覺、嗅覺等）引發(fā)讀者聯(lián)想和情感共鳴的畫面或事物，是文學表達中非常重要的手段。7.D解析思路：卡夫卡的作品深刻探討了現(xiàn)代社會中個體的孤獨、異化、無法融入環(huán)境等存在主義困境，其冷峻、荒誕的風格正是存在主義文學特征的體現(xiàn)。8.B解析思路：西班牙短篇小說三杰指的是胡安·胡蘇亞·馬丁內斯·德·阿蘭胡埃斯（JuanHuúsiaMartínezdeAlmuniente）、曼努埃爾·德·韋爾瓦（ManueldeVera）和費爾南多·佩雷斯·德·赫雷斯（FernandoPeresdeHérlez）。9.D解析思路：敘事視角從不同角度可以有多種分類，但綜合來看，選項A（人稱視角）、B（全知/有限視角）、C（內/外視角）都是敘事視角研究中的重要概念，涵蓋了主要方面。10.A解析思路：隱喻（Metáfora）是指直接將A事物稱為B事物，不使用比喻詞，如“Elcieloesazul”（天空是藍色）。明喻（Símil）則需要使用比喻詞如“como”或“como”，如“Elcieloescomoazul”（天空像藍色）。因此主要區(qū)別在于是否使用比喻詞。二、填空題1.16,18解析思路：西班牙文學的黃金時代通常指16世紀至18世紀初，涵蓋了文藝復興、巴洛克和前期啟蒙等多個階段。2.新古典解析思路：新古典主義（Neoclasicismo）在西班牙語詩歌中強調理性、秩序、和諧、典雅，反對現(xiàn)代主義的情感化和個人化。3.塞萬提斯,喜劇解析思路：塞萬提斯是西班牙文學巨匠，《小癩子》（Elcuriosoimpertinente）通常被歸類為現(xiàn)實主義喜劇。4.是的解析思路：題目本身是一個陳述句，表述正確。文學作品的“結構”是其組織方式。5.Símbolo解析思路：Símbolo是西班牙語中“象征”的常用詞。6.胡安·拉蒙·希梅內斯,新古典解析思路：胡安·拉蒙·希梅內斯被譽為“西班牙現(xiàn)代詩歌之父”，他早期受新古典主義影響，后期風格轉向象征主義。7.布爾沃-利頓解析思路：威廉·哈茲利特（WilliamHazlitt）的英文名常被音譯為布爾沃-利頓，他是英國散文家和文學評論家，有“文學是虛構”等相關論述。8.作家在創(chuàng)作中形成的獨特語言和藝術特色解析思路：Estilo在文學中指作家的個人語言風格、表達方式和藝術追求的集中體現(xiàn)。9.一百年的孤獨/Ciena?osdesoledad解析思路：《一百年孤獨》是加西亞·馬爾克斯的代表作，全球知名。10.是的解析思路：題目本身是一個陳述句，表述正確。文學作品的“主題”是其核心思想。三、簡答題1.解析思路：西班牙語現(xiàn)代主義詩歌（現(xiàn)代ismo）約在1898年西班牙在美國戰(zhàn)爭后興起，持續(xù)到20世紀初。其主要特征包括：*語言上：追求語言的音樂性、和諧感，大量吸收法語詞匯，使用新詞、外來詞，注重節(jié)奏和韻律，形式上受法國象征派影響。*主題上：關注個人內心世界、異國情調、愛情、死亡、自然、死亡與再生等，帶有感傷、憂郁色彩，也反映了知識分子對現(xiàn)實的失望和彷徨。*技巧上：運用象征、隱喻、通感、擬人等手法，意象豐富奇特，注重氛圍營造。*代表詩人：馬查多兄弟（安東尼奧和何塞）、希梅內斯、阿波利納雷斯、雷波洛等。2.解析思路：文學批評是指運用一定的理論和方法，對文學作品進行解讀、分析、評價和研究的活動。其作用主要體現(xiàn)在：*深化理解：幫助讀者更深入地理解文學作品的意義、藝術特色和思想內涵。*價值判斷：對文學作品的藝術價值、社會價值進行評估和排序。*理論構建：豐富和發(fā)展文學理論體系，為文學研究提供框架和工具。*推動創(chuàng)作：通過批評反饋，為作家提供參考，促進文學創(chuàng)作的繁榮。*文化傳承：保存、整理和傳播文學遺產(chǎn)，促進文學文化的傳承和發(fā)展。3.解析思路：全知視角（Perspectivaomnisciente）是指敘述者如同上帝一樣，了解故事中所有人物的思想、情感、過去和未來，可以自由地在不同人物、時間和地點之間切換。有限視角（Perspectivalimitada）則僅通過某一個或少數(shù)幾個角色的感官和意識來觀察和講述故事，讀者只能了解這些特定角色所知的信息。兩者的不同效果在于：*全知視角：提供全面的信息，便于展示復雜情節(jié)和眾多人物關系，但可能缺乏親密感和懸念。*有限視角：能創(chuàng)造更強的代入感和神秘感，讀者與角色共情，但信息受限，可能產(chǎn)生懸念和解讀空間。4.解析思路：文學風格（Estilo）是作家在創(chuàng)作過程中形成的獨特的語言和藝術特色，是其思想、情感、審美和創(chuàng)作技巧的綜合體現(xiàn)。其重要性在于：*作家標識：風格是區(qū)分不同作家的顯著標志。*藝術魅力：獨特的風能夠增強作品的藝術感染力和審美價值。*思想表達：風格是作家表達思想感情的重要手段。*文體規(guī)范：風格的形成有助于建立某種文學體裁或流派的規(guī)范。*構成要素：風格主要由詞語選擇（選詞）、句子結構（句法）、修辭運用、表現(xiàn)手法、篇章結構、語言音韻美感等因素構成。四、論述題1.解析思路：論述題要求結合具體作家和作品進行分析。學生應首先選擇一位熟悉的作家（如上面選擇題提到的馬查多、希梅內斯，或現(xiàn)當代的阿蘭達、卡洛斯·富恩特斯、博爾赫斯等），然后：*介紹作家背景：簡要介紹其生平、主要經(jīng)歷及其對創(chuàng)作的影響。*選擇代表作品：分析其某部或幾部重要作品。*分析風格特點：從語言（詞匯、句法、修辭）、意象、結構、敘事方式、主題等方面具體分析其作品的風格特征。例如，是簡潔明快還是華麗繁復？是理性冷靜還是感性沖動？是現(xiàn)實主義還是現(xiàn)代主義？是注重形式還是注重內容？*闡述思想內涵：結合作品風格，分析其通過這種風格想要表達的核心思想、情感或對社會、人生的看法。例如，關注個體與社會的沖突、人性的復雜、歷史的反思等。*總結評價：對作家的風格及其思想內涵進行總結，并簡要評價其在西班牙語文學史上的地位和影響。2.解析思路：論述題要求對提供的西班牙語文本片段進行深入分析。學生應：*仔細閱讀文本：理解文本的基本意思和情感基調。*識別語言特色：找出文本中使用的顯著修辭手法（如比喻、擬人、夸張、對比等）、句式特點（如長短句搭配、倒裝句等）、詞語選擇（如用詞是否華麗、樸素、抽象、具體等）、感官描寫（視覺、聽覺、嗅覺等）。*分析結構安排：觀察文本是如何分段落的，段落之間是如何過渡和銜接的，整體上呈現(xiàn)什么樣的結構（如總分總、時間順序、空間順序、邏輯遞進等）。*解讀表達效果：分析語言特色、結構和意象是如何共同作用，營造出特定的氛圍，傳達作者的情感（喜悅、悲傷、憤怒、寧靜等），或表達特