小班安全教案不跟陌生人走（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對小班幼兒設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本課程內(nèi)容屬于“健康”領(lǐng)域，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的生存安全意識和自我保護(hù)技能。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中的地位是基礎(chǔ)性的，它與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，如與“認(rèn)識環(huán)境”、“生活自理”等課程內(nèi)容相輔相成。核心概念是“不跟陌生人走”，技能目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會識別陌生人并拒絕其接近。2.學(xué)情分析小班幼兒年齡特點(diǎn)為34歲，這一階段幼兒好奇心強(qiáng)，但安全意識薄弱，容易受到陌生人的侵害。他們已有的知識儲備和生活經(jīng)驗(yàn)有限，對陌生人的概念模糊，缺乏自我保護(hù)的能力。認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為直觀形象思維，對具體、生動的教學(xué)活動更感興趣。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對陌生人的識別、拒絕陌生人的技巧等。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過游戲、故事等形式，幫助幼兒建立安全意識。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和行為目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)為讓幼兒了解什么是陌生人，以及不跟陌生人走的重要性；情感目標(biāo)為培養(yǎng)幼兒的安全感和信任感；行為目標(biāo)為讓幼兒在遇到陌生人時能夠拒絕并尋求幫助。教學(xué)策略包括情境模擬、故事講述、游戲互動等，通過多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握安全技能。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：能夠正確識別陌生人的特征，如穿著打扮、言行舉止等。列舉：能夠列舉出幾種常見的陌生人類型，如推銷員、陌生人請求幫助等。解釋：能夠解釋為什么不能跟陌生人走的原因，以及可能遇到的危險(xiǎn)。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠設(shè)計(jì)一個安全計(jì)劃，包括在遇到陌生人時的應(yīng)對策略。評價(jià)：能夠評價(jià)自己和他人的安全行為，識別安全風(fēng)險(xiǎn)。論證：能夠用簡單的語言論證為什么遵守安全規(guī)則很重要。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)說出：表達(dá)對自身安全的關(guān)注和對自己能力的信心。列舉：能夠列舉出幾個保護(hù)自己的方法，如尋求成人幫助、記住家庭地址等。解釋：能夠解釋為什么信任和尊重他人是安全的重要部分。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：能夠分析陌生人可能的行為動機(jī)，以及這些行為可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)。綜合：能夠綜合不同情境下的安全信息，形成自己的安全判斷。評價(jià)：能夠評價(jià)不同安全策略的有效性。5.科學(xué)評價(jià)的目標(biāo)自我評價(jià)：能夠?qū)ψ约旱陌踩袨檫M(jìn)行自我評價(jià)，識別改進(jìn)空間。同伴評價(jià)：能夠?qū)ν榈陌踩袨檫M(jìn)行客觀評價(jià)，提出建設(shè)性意見。教師評價(jià)：能夠接受教師的評價(jià)，并根據(jù)評價(jià)調(diào)整自己的安全行為。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助幼兒識別陌生人并理解不跟陌生人走的重要性，難點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒在實(shí)際情境中拒絕陌生人的能力，尤其是對于年齡較小的幼兒，如何將安全意識轉(zhuǎn)化為具體行動是教學(xué)難點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、安全標(biāo)識圖卡、情境故事書、角色扮演道具等教具。學(xué)生需提前收集家庭地址、電話號碼等個人信息資料。同時，布置教室環(huán)境，設(shè)置安全角，確保教學(xué)環(huán)境安全、適宜。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師以故事導(dǎo)入，講述小兔子遇到陌生人的故事，引發(fā)幼兒對陌生人的關(guān)注。提問：小兔子為什么會害怕？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？幼兒分享自己的看法，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到保護(hù)自己的重要性。2.新授（30分鐘）2.1任務(wù)一：認(rèn)識陌生人教師展示不同類型的陌生人圖片，如推銷員、陌生人請求幫助等。幼兒觀察圖片，說出圖片中人的特征，如穿著打扮、言行舉止等。教師總結(jié)：陌生人可能穿著不整潔、行為奇怪等。2.2任務(wù)二：識別陌生人教師展示一系列圖片，其中包含陌生人和熟悉的人。幼兒判斷圖片中的人是陌生人還是熟悉的人，并說明理由。教師引導(dǎo)幼兒識別陌生人的特征，如不認(rèn)識的人、不熟悉的環(huán)境等。2.3任務(wù)三：拒絕陌生人教師組織幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬遇到陌生人請求幫助的場景。幼兒練習(xí)拒絕陌生人的技巧，如說“不”，尋求成人幫助等。教師觀察幼兒的表現(xiàn)，給予及時指導(dǎo)。2.4任務(wù)四：求助方法教師講解在遇到陌生人時，可以采取的求助方法，如記住家庭地址、電話號碼等。幼兒練習(xí)記住家庭地址和電話號碼，并嘗試向教師報(bào)告。教師評價(jià)幼兒的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導(dǎo)。2.5任務(wù)五：安全計(jì)劃教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)一個安全計(jì)劃，包括在遇到陌生人時的應(yīng)對策略。幼兒分組討論，設(shè)計(jì)安全計(jì)劃，并分享給其他小組。教師評價(jià)幼兒的安全計(jì)劃，給予改進(jìn)建議。3.鞏固（10分鐘）教師組織幼兒進(jìn)行安全知識競賽，鞏固所學(xué)內(nèi)容。幼兒分組參與競賽，回答關(guān)于安全的問題。教師評價(jià)幼兒的表現(xiàn)，給予獎勵。4.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)自己的重要性。幼兒分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。5.當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師發(fā)放測試卷，檢測幼兒對安全知識的掌握程度。幼兒獨(dú)立完成測試卷，教師巡視指導(dǎo)。教師收集測試卷，進(jìn)行批改和分析。教學(xué)過程說明本教學(xué)過程以幼兒為中心，通過故事導(dǎo)入、情境模擬、角色扮演等多種形式，幫助幼兒認(rèn)識陌生人、識別陌生人、拒絕陌生人，并學(xué)會求助方法。在教學(xué)過程中，教師注重幼兒的參與和體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)習(xí)，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。新授環(huán)節(jié)詳細(xì)描述2.1任務(wù)一：認(rèn)識陌生人活動方案：1.教師展示不同類型的陌生人圖片，如推銷員、陌生人請求幫助等。2.幼兒觀察圖片，說出圖片中人的特征，如穿著打扮、言行舉止等。3.教師總結(jié)：陌生人可能穿著不整潔、行為奇怪等?；顒又v解：1.教師展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖片中人的特征。2.教師總結(jié)陌生人的特征，幫助幼兒建立對陌生人的初步認(rèn)識。2.2任務(wù)二：識別陌生人活動方案：1.教師展示一系列圖片，其中包含陌生人和熟悉的人。2.幼兒判斷圖片中的人是陌生人還是熟悉的人，并說明理由。3.教師引導(dǎo)幼兒識別陌生人的特征，如不認(rèn)識的人、不熟悉的環(huán)境等?；顒又v解：1.教師展示圖片，引導(dǎo)幼兒判斷圖片中的人是陌生人還是熟悉的人。2.教師引導(dǎo)幼兒識別陌生人的特征，幫助幼兒建立對陌生人的識別能力。2.3任務(wù)三：拒絕陌生人活動方案：1.教師組織幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬遇到陌生人請求幫助的場景。2.幼兒練習(xí)拒絕陌生人的技巧，如說“不”，尋求成人幫助等。3.教師觀察幼兒的表現(xiàn)，給予及時指導(dǎo)?；顒又v解：1.教師組織幼兒進(jìn)行角色扮演，讓幼兒體驗(yàn)遇到陌生人的情境。2.教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)拒絕陌生人的技巧，幫助幼兒建立拒絕陌生人的能力。2.4任務(wù)四：求助方法活動方案：1.教師講解在遇到陌生人時，可以采取的求助方法，如記住家庭地址、電話號碼等。2.幼兒練習(xí)記住家庭地址和電話號碼，并嘗試向教師報(bào)告。3.教師評價(jià)幼兒的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導(dǎo)。活動講解：1.教師講解在遇到陌生人時，可以采取的求助方法，幫助幼兒建立求助意識。2.教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)記住家庭地址和電話號碼，提高幼兒的自我保護(hù)能力。2.5任務(wù)五：安全計(jì)劃活動方案：1.教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)一個安全計(jì)劃，包括在遇到陌生人時的應(yīng)對策略。2.幼兒分組討論，設(shè)計(jì)安全計(jì)劃，并分享給其他小組。3.教師評價(jià)幼兒的安全計(jì)劃，給予改進(jìn)建議?；顒又v解：1.教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)一個安全計(jì)劃，幫助幼兒建立安全意識。2.教師組織幼兒分組討論，讓幼兒在合作中學(xué)習(xí)，提高幼兒的溝通能力。3.教師評價(jià)幼兒的安全計(jì)劃，幫助幼兒改進(jìn)計(jì)劃，提高自我保護(hù)能力?？偨Y(jié)本教學(xué)過程通過多種形式的活動，幫助幼兒認(rèn)識陌生人、識別陌生人、拒絕陌生人，并學(xué)會求助方法。在教學(xué)過程中，教師注重幼兒的參與和體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)習(xí)，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：繪制“不跟陌生人走”的安全小報(bào)，包括陌生人的特征、遇到陌生人時的應(yīng)對方法等。完成形式：每人制作一份手抄報(bào)，尺寸A3紙大小。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對陌生人識別和自我保護(hù)方法的理解，提高動手能力和審美能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集家庭和社區(qū)的安全指南，如如何應(yīng)對陌生人、如何求助等。完成形式：每人制作一份安全指南手冊，內(nèi)容可包括圖片、文字說明等。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升信息收集和整理能力，增強(qiáng)對安全知識的實(shí)際應(yīng)用能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個安全主題的劇本，讓幼兒在角色扮演中學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己。完成形式：小組合作完成劇本，并進(jìn)行排練和表演。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力，同時加深對安全知識的理解。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要集中在幫助幼兒認(rèn)識陌生人、識別陌生人、拒絕陌生人和學(xué)會求助方法。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分幼兒能夠基本達(dá)成這些目標(biāo)。但在實(shí)際操作中，部分幼兒在角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出緊張和不自信，說明在提高幼兒的自我保護(hù)意識和應(yīng)對能力方面還有待加強(qiáng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果與不足在新授環(huán)節(jié)中，通過故事導(dǎo)入和情境模擬，學(xué)生的參與度較高，能夠積極思考并表達(dá)自己的看法。但在小組討論環(huán)節(jié)，由于時間有限，部分幼兒未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，教師在引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)安全計(jì)劃時，應(yīng)更加注重引導(dǎo)幼兒從自身實(shí)際出發(fā)，提高計(jì)劃的實(shí)用性和可操作性。3.學(xué)情分析與資源運(yùn)用本節(jié)課的學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，能夠根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向設(shè)計(jì)教學(xué)活動。但在資源運(yùn)用方面，多媒體課件的使用較為單一，可以考慮增加更多互動性和趣味性的教學(xué)資源，如游戲、歌曲等，以進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師在課后應(yīng)及時收集反饋信息，針對學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。八、本節(jié)知識清單及拓展1.陌生人的定義與特征：陌生人是指幼兒不熟悉的人，他們可能穿著打扮、言行舉止與幼兒日常生活中接觸的人不同，如推銷員、陌生人請求幫助等。2.識別陌生人的方法：通過觀察陌生人的穿著、言行舉止、環(huán)境等特征來識別，如不認(rèn)識的人、不熟悉的環(huán)境等。3.拒絕陌生人的技巧：學(xué)會說“不”，尋求成人幫助，保持距離，不透露個人信息等。4.求助方法：記住家庭地址、電話號碼，尋找安全的地方，向信任的成人求助等。5.安全計(jì)劃的重要性：設(shè)計(jì)安全計(jì)劃可以幫助幼兒在遇到危險(xiǎn)時迅速做出反應(yīng)。6.安全意識培養(yǎng)：通過故事、游戲、角色扮演等方式培養(yǎng)幼兒的安全意識。7.自我保護(hù)能力的提升：通過實(shí)踐練習(xí)，如角色扮演，提升幼兒的自我保護(hù)能力。8.家庭和社區(qū)的安全指南：了解家庭和社區(qū)的安全指南，如如何應(yīng)對陌生人、如何求助等。9.安全知識的實(shí)際應(yīng)用：將安全知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如記住家庭地址和電話號碼。10.創(chuàng)造性思維培養(yǎng)：通過設(shè)計(jì)安全主題的劇本，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力。11.團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)：在小組活動中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。12.學(xué)情分析與教學(xué)資源：根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向，選擇合適的教學(xué)資源。13.多媒體課件的使用：利用多媒體課件提高教學(xué)活動的趣味性和互動性。14.反饋信息的收集與調(diào)整：課后收集反饋信息，針對學(xué)生的實(shí)際需