第八單元數(shù)學(xué)廣角一、教學(xué)目標(biāo)1.通過生活中的簡單事例，使學(xué)生初步體會到優(yōu)化思想在解決問題中的應(yīng)用。2.使學(xué)生認(rèn)識到解決問題中的策略的多樣性，初步形成尋找解決問題最優(yōu)化方案的意識。3.讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的實際能力。二、教學(xué)重、難點認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決實際生活中的簡單問題。三、教材分析本單元主要是通過日常生活中的一些簡單事例，讓學(xué)生嘗試從優(yōu)化的角度在解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)的方案，初步體會運(yùn)籌思想在實際生活中的應(yīng)用以及對策論方法在解決問題中的運(yùn)用。日常生活中，解決問題的方法學(xué)生很容易找到，而且會找到解決問題的不同的測略，這里關(guān)鍵是讓學(xué)生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識，提高學(xué)生的解決問題的能力。四、課時安排：3課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：課本第104.105頁例1.例2和“做一做”。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生通過簡單的事例，認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，學(xué)會選擇合理、快捷的方法解決問題。2.讓學(xué)生初步體會到優(yōu)化思想在解決實際問題中的應(yīng)用，形成尋找最優(yōu)方案的意識。3.使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣，提高解決實際問題的能力。教學(xué)重點：體會優(yōu)化的思想。教學(xué)難點：學(xué)會選擇合理、快捷的方法解決問題，形成尋找最優(yōu)方案的意識。教學(xué)具準(zhǔn)備：與沏茶和烙餅有關(guān)的學(xué)具。教學(xué)過程:★一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知1.預(yù)設(shè)情景:同學(xué)們，當(dāng)你家來了客人，你要做什么呢？星期天的上午李阿姨到小明家來做客。從圖中你能得到哪些信息？想一想你平時在家沏茶時要做什么呢？我們來看一看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長時間？誰來說給大家聽一聽？2.設(shè)計方案：小明需要做這么多事情，那么請你幫小明想一想，他應(yīng)該先做什么？再做什么？怎樣才能盡快讓客人喝上茶？用學(xué)具擺一擺，設(shè)計一個最佳方案，并算一算需要多長時間？3.展示方案：誰愿意上講臺來展示你的設(shè)計方案？（讓學(xué)生展示不同的方案。）評價：剛才同學(xué)們幫小明設(shè)計的沏茶的方案是通過同時做幾件事情才節(jié)省了時間，在燒水的同時做洗茶杯和找茶葉這兩件事，也就是說洗茶杯和找茶葉共花的3分鐘時間可以在燒水的8分鐘之內(nèi)完成。這樣小明就可以在8分鐘以內(nèi)完成需要11分鐘才完成的事情，也就讓客人盡快地喝茶了。4.小結(jié)：我們在做一些事情時，應(yīng)先確定好做事的先后順序，然后在有效的時間內(nèi)盡可能多同時做幾件事，能同時做的事情越多，所用的時間就越短。李阿姨喝完茶想走了，但小明是非常好客的好孩子，非要李阿姨留下不可，我們來看一看到底是為什么呢？二、再探新知:1.原來小明的媽媽要用最拿手的烙餅來招待客人。從圖中你能得到哪些信息？讓學(xué)生觀察、理解圖中的內(nèi)容。2.提問：“烙一張餅需要幾分鐘？““烙兩張餅?zāi)?？”“爸爸、媽媽和小麗各吃一張餅，一共要烙幾張餅?zāi)兀俊薄耙还惨?張餅，怎樣烙花費(fèi)的時間最少？”3.學(xué)生拿出相應(yīng)學(xué)具試一試，思考烙3張餅，怎樣才能使花費(fèi)的時間最少？然后分小組討論交流，說一說自己是怎樣安排的，自己的方案一共需要多長時間，并把自己的實踐結(jié)果記錄下來，教師參與到小組活動中。4.小組匯報方案：誰來給大家說一說，你們小組設(shè)計的方案是什么？小組代表根據(jù)記錄敘述設(shè)計方案，并用學(xué)具來演示。幾個小組演示完畢后，教師讓大家來比較?！斑@些方案，哪一種能讓大家盡快地吃上餅？”5.拓展延伸：剛才我們一起找到了烙3張餅的最佳方法。請大家想一想，如果要烙4張餅，怎樣烙才能盡快吃上餅?zāi)?？小組活動，并做好記錄。小組代表發(fā)言。班內(nèi)交流，并比較哪個小組的方法最好。教師小結(jié)后提問：“如果要是烙5張餅，怎樣才能讓大家盡快地吃上餅？”小組活動，進(jìn)行記錄。通過小組交流，使學(xué)生找到最佳方法。如果要烙6張餅、7張餅……10張餅，怎樣安排最節(jié)省時間？小組討論交流，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生在充分交流探討的基礎(chǔ)上，得出結(jié)論：如果要烙的餅的張數(shù)是雙數(shù)，2張2張的烙就可以了，如果要烙的餅的張數(shù)是單數(shù)，可以先2張2張的烙，最后3張餅按上面的最佳方法烙，最節(jié)省時間。讓學(xué)生仔細(xì)觀察記錄，看發(fā)現(xiàn)了什么？得出結(jié)論：每多烙一張餅，時間就增加3分鐘，用餅數(shù)乘烙一面餅所用的時間，就是所用的最短時間。誰能很快地說出烙11張餅用多長時間？烙15張餅?zāi)?？假如媽媽使用了新式電餅鐺，每烙一面餅只需要2分鐘，烙3張餅需要幾分鐘？烙5張餅?zāi)兀坷?張餅?zāi)?？三、實踐應(yīng)用：讓學(xué)生做“做一做”第1-3題。學(xué)生完成后，進(jìn)行匯報交流。四、進(jìn)行總結(jié)：這兩節(jié)課大家的收獲是什么？學(xué)生交流。今天，我們一起學(xué)習(xí)了如何用最優(yōu)方案解決問題的例子，大家可以回去再找一找生活中的實例，看能不能用今天所學(xué)的知識來解決。教學(xué)反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容：課本第106頁例3和“數(shù)學(xué)游戲”。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生初步體會對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。2使學(xué)生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識，提高學(xué)生解決問題的能力。3.使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的簡單問題。教學(xué)重點：通過列舉田忌所有可以采用的策略，來找出并體會田忌贏齊王的策略方法。教學(xué)難點：學(xué)生能夠把所學(xué)知識和實際生活聯(lián)系起來，有效地運(yùn)用到實際生活中去。教學(xué)具準(zhǔn)備：撲克牌和記錄表。教學(xué)過程：★一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：玩撲克牌，比大小。1.出示兩組撲克牌，分別是3.5.7和4.6.8問：你選擇哪一組牌和老師比大小，讓學(xué)生先出，老師幾次比賽都贏了。2.質(zhì)疑：為什么老師是總能贏？3.揭題：老師總能贏是因為用到了數(shù)學(xué)中的對策方法。今天就來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)廣角中有關(guān)的對策問題。二、提出問題，研究策略：1.講故事：田忌賽馬。聽了這個故事，你有什么感受？這個故事雖然發(fā)生在很久以前，但田忌賽馬的策略卻被廣泛應(yīng)用，下面我們一起來了解田忌與齊王賽馬的對策。2.自主探索，合作交流。（1）出示表格：（學(xué)生邊回答，邊填表）第二次比賽，田紀(jì)是怎樣贏齊王的？我們從數(shù)學(xué)的角度來研究，你能根據(jù)故事情節(jié)邊研究邊填寫這張表格嗎？齊王 田忌 獲勝者第一場 上等馬 第二場 中等馬 第三場 下等馬 學(xué)生匯報,交流：雖然田忌每個等級的馬都不如齊王的，但田紀(jì)所采用的策略卻讓他贏了。田忌用的策略是不是唯一能贏齊王的方法呢？我們來驗證一下。(2)表格驗證，介紹填表。 第一場 第二場 第三場 獲勝者齊王 上 中 下 田忌1 田忌2 田忌3 田忌4 田忌5 田忌6 田忌7 同學(xué)們，田忌一共有多少種可以應(yīng)對齊王的策略，結(jié)果如何？下面我們分小組找一找，把田忌對齊王的所有策略找出來。師：怎樣找，才能有順序，不重復(fù)、不遺漏呢？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)過的搭配知識來解決問題。（3）小組合作交流，探討田忌所有可能采取的策略。（4）匯報交流，驗證田忌賽馬的最優(yōu)策略的唯一性。填了這張表格，你發(fā)現(xiàn)齊王一共贏了幾次？田忌贏了幾次？田忌只有怎樣出馬才能贏？我們經(jīng)過探究總結(jié)出田忌可以有6種賽馬策略，但獲勝的策略只有一個。在此你想對田忌說什么呢？希望自己怎么樣呢？三、拓展知識，鞏固應(yīng)用：1.想自己當(dāng)一回田忌嗎？機(jī)會來了。這是一場拍球比賽,三局兩勝．請看參加比賽隊員的雙方資料：對方1分鐘拍球個數(shù):1號20個2號40個3號60個我方1分鐘拍球個數(shù):1號10個2號30個3號50個問:我方隊員怎樣對陣才能贏?2.數(shù)學(xué)游戲。兩人輪流報數(shù)，每次只能報1或2，把兩人報的所有數(shù)加起來，誰報數(shù)后和是10，數(shù)九獲勝。想一想，如果讓你先報數(shù)，為了確保勝利，你第一次應(yīng)報幾?接下來應(yīng)該怎樣報？3.課前玩撲克游戲老師獲勝的策略你知道了嗎？再體驗一次。4.請同學(xué)們想一想，田忌的這種策略可以在哪些地方應(yīng)用？5.老師也在媒體上找到一些運(yùn)用“田忌賽馬”策略的信息。課件出示：（１）自主品牌巧演“田忌賽馬”從2005年底開始，在中國車市，中國的自主品牌正在巧妙導(dǎo)演著與合資品牌的“田忌賽馬”。（２）（財經(jīng)評論）田忌賽馬與招商引資一位鎮(zhèn)長想起了田忌賽馬的故事。不與強(qiáng)者爭一時的長短，而是依據(jù)自己的實際，錯開優(yōu)勢，以長擊短，因此取勝。聯(lián)想到招商引資，如果也能注意揚(yáng)長避短，制造“錯位”優(yōu)勢，可能還是打破僵局、走向成功的一個高招。(3)……就拿羽毛球男團(tuán)比賽來說吧，身為國家隊絕對主力的林丹出任的是解放軍隊的第2單打，而湖南隊則把實力最強(qiáng)的鮑春來放到了第3單打。這樣排兵布陣的出發(fā)點就是為了確保己隊拿下這絕對的一分，這樣的戰(zhàn)術(shù)又被人稱為羽毛球場上的“田忌賽馬”。(4)超女比賽快訊：兩隊商量誰先出場，商量“田忌賽馬”策略。四課堂小結(jié):面對一次機(jī)會,一場競技,我們光水平高是不夠的,我們還要知己知彼,凡事講究策略,才會取得勝利。有些生活中的問題往往是可以用一些數(shù)學(xué)策略來解決的，關(guān)鍵是要有善于運(yùn)用策略的意識。希望“策略”意識走進(jìn)我們的生活,融入我們的生活,在我們的生活中發(fā)揮更大的作用教學(xué)反思：數(shù)學(xué)廣角練習(xí)1.在烤盤上烤面包，每個團(tuán)盤上最多能放兩個面包，面包的兩面都要團(tuán)，每烤一面需要3分鐘。烤5個面包至少需要多少分鐘？請你寫出或畫出烤的過程。2.甲、乙、丙三人分別拿著2個、3個、1個熱水瓶同時到達(dá)開水供應(yīng)點打水，熱水龍頭只有一個，每打滿1瓶要30秒。怎樣安排他們打開水的順序，可使大家打水等候的總時間最少？等候的總時間最少要多少秒？3.甲、乙兩個圍棋隊各派本隊的前三名選手參加圍棋團(tuán)體賽。兩隊在同一名次的選手中，甲隊的實力都不如乙隊，但又比乙隊的下一個名次的選手實力強(qiáng)。甲隊的教練怎樣安排這次比賽才可能戰(zhàn)勝乙隊？4.有38根小棒，兩人輪流拿，每次只能拿2根或3根，誰拿到最后1根誰獲勝。如果讓你先拿，為了確保自己勝利，你第一次應(yīng)該拿幾根？接下來應(yīng)該怎樣拿？總復(fù)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)?！窘滩姆治觥?/p>

本單元的復(fù)習(xí)包括本冊教材的主要內(nèi)容，共分為四部分：多位數(shù)的認(rèn)識，乘法和除法，空間和圖形，統(tǒng)計。第七單元“數(shù)學(xué)廣角”旨在通過具體的生活實例向?qū)W生滲透運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生初步感受、體會數(shù)學(xué)的魅力，不作具體要求，因此，在本單元沒有單獨(dú)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容?？倧?fù)習(xí)的內(nèi)容在編排上，基本是按照前面教學(xué)內(nèi)容的順序進(jìn)行復(fù)習(xí)的，同時把有些分散學(xué)習(xí)的內(nèi)容適當(dāng)歸并，注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，這樣，便于在復(fù)習(xí)時進(jìn)行整理和比較，使學(xué)生更加全面、深入地理解和掌握所學(xué)的知識。例如，把一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法集中編排，可以使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識乘除法之間的聯(lián)系。再如，把“角的度量”“平行和垂直”“平行四邊形和梯形”集中復(fù)習(xí)，便于學(xué)生從整體上把握這些概念的內(nèi)在聯(lián)系，把所學(xué)的知識融會貫通。第一課時

復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：課本112頁多位數(shù)的認(rèn)識。練習(xí)二十一第1.2題。教學(xué)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進(jìn)率，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀寫大數(shù)，掌握改寫和省略的方法。2.使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，通過合作交流等活動，使學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的反思意識和合作精神。教學(xué)重點：數(shù)的概念、讀寫數(shù)的方法、改寫和省略的方法教學(xué)難點：數(shù)中間和末尾有0的讀寫法、用四舍五入法求近似數(shù)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)整理：1.本節(jié)課對“多位數(shù)的認(rèn)識”這部分知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識2.打開數(shù)學(xué)書看第一單元的內(nèi)容，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問：你認(rèn)為本單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯？二、復(fù)習(xí)知識點1.復(fù)習(xí)數(shù)位順序表1）什么叫數(shù)位、計數(shù)單位、數(shù)級

2）每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？10個一萬是十萬10個十萬是一百萬10個一百萬是一千萬10個一千萬是一億3）每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，這種計數(shù)方法叫十進(jìn)制計數(shù)法。4）自然數(shù)的認(rèn)識表示物體個數(shù)的1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11……都是自然數(shù)，一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數(shù)。問：最小的自然數(shù)是幾？有沒有最大的自然數(shù)？自然數(shù)的個數(shù)是無限的還是有限的？2.多位數(shù)的讀寫法的方法是什么？3.改寫和省略的方法是什么？4.如何比較數(shù)的大小？三、練習(xí)內(nèi)容1.讀出下面各數(shù)。4231579

30050082

39604000007000700070

700300009

26740020000

315400000

507080000002.寫出下面各數(shù)三千零三萬三百零三一千零五十萬四千零二十二十億零七百六十八三百一十億七千零八萬三千零四十3.改寫成以萬做單位的數(shù)。80000

900000047000000

2003200004.改寫成以億做單位的數(shù)325600000000

480000000005.求近似數(shù)1）16483520

9528641799000

380800

8396000（省略萬后面的尾數(shù)）2）2709546312

983536478

89970804758（省略億后面的尾數(shù)）6.比大小1650010

○16500100

350020

○

5300202509200○2509000

6309607

○

6706307.用6.3.8.9和5個0按要求寫出九位數(shù)。1）最大的數(shù)

2）最小的數(shù)

3）一個0都不讀的數(shù)

4）只讀出一個0的數(shù)5）要讀出2個0的數(shù)

6）約等于3億的數(shù)

7）約等于10億的數(shù)四、這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問題？五、作業(yè)：練習(xí)二十一1.2.教后反思：第二課時

復(fù)習(xí)乘法和除法教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)乘法和除法。課本113頁3.4題。教學(xué)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的乘除法口算和筆算的計算方法，在計算過程中能靈活應(yīng)用因數(shù)和積的關(guān)系，商變化的規(guī)律正確熟練地計算。2.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。2.使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，通過合作交流等活動，使學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的反思意識和合作精神。教學(xué)重點和難點：重點是乘除法筆算的方法，積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律。難點是正確熟練地計算教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)整理：1.本節(jié)課對“乘法和除法”這部分知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)乘法和除法2.打開數(shù)學(xué)書看第三單元和第五單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問：你認(rèn)為這兩個單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯？二、復(fù)習(xí)知識點1.復(fù)習(xí)口算直接說結(jié)果。2700÷30=

180÷60=

360÷40=240÷60=

=

800÷40=

420÷6054÷3=

60÷30=

250÷50=130×5=

2×380=

150×6=

18×3=23×4=

7×13=

460×2=

7×50=

說一說口算的方法是什么？2.復(fù)習(xí)估算522÷70≈710÷92≈

543÷90≈

350÷68≈

455÷70≈678÷80≈

說一說估算的方法是什么？59×103

≈

720×12≈

315×72≈408×18

≈

209×29≈3.復(fù)習(xí)積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律。不計算，直接寫出下面的積或商。15×39=585

792÷24=33150×39=

396÷12=15×390=

1584÷48=根據(jù)什么算出結(jié)果的？4.復(fù)習(xí)筆算1）948÷38=

2496÷47=

4325÷48=

3276÷84=2）245×27

=

530×48=

509×50=

802×37=組織學(xué)生筆算，說一說筆算的方法是什么？5.解決問題1）甲火車14小時行駛1750千米，乙火車10小時行駛1350千米，哪列火車快，快多少？指出題中的數(shù)量關(guān)系，列式計算：路程÷時間=速度2）有26條船，每天收入780元，照這樣計算，現(xiàn)在增加了15條船，每天一共收入多少元？3）總復(fù)習(xí)9.10四．總結(jié)：

這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？有什么收獲？五、作業(yè)；

練習(xí)二十一4——8教后反思：第三課時

空間與圖形教學(xué)內(nèi)容：空間與圖形。課本113-114頁第9--11題。教學(xué)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生明確每個圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系與區(qū)別，掌握各種圖形的特征。2.掌握量角和畫角的方法，畫垂線和平行線的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生畫圖的能力。

3.使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，通過合作交流等活動，使學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)重點和難點：

重點是會畫垂線和平行線，難點是平行四邊形和梯形的特征，垂直與平行的概念教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)整理：1.本節(jié)課對“空間與圖形”這部分知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)空間與圖形2.打開數(shù)學(xué)書看第二單元和第四單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問：你認(rèn)為這兩個單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯？二、復(fù)習(xí)知識點1.復(fù)習(xí)角的度量1）什么叫射線、直線、線段，三者之間有什么關(guān)系？任意畫直線、射線和線段，出題進(jìn)行判斷。１）

什么叫角，角的大小與什么有關(guān)系？與什么沒關(guān)系？２）

用量角器量角的方法是什么？舉例匯報量角方法。用三角板拼角75度、105度、120度、135度、150度、180度。３）

什么叫平角周角，平角、周角、鈍角、直角和銳角之間有什么關(guān)系。４）

畫指定度數(shù)的角。65度、100度、155度、畫角的方法是什么？2.復(fù)習(xí)平行四邊形和梯形。1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，說一說2）畫垂線和平行線的方法是什么？學(xué)生畫垂線過直線上一點畫已知直線的垂線，過直線外一點畫已知直線的垂線，3）平行四邊形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？4.畫出平行四邊形和梯形的高。三、練習(xí)內(nèi)容：1.

出示角：學(xué)生量出角的度數(shù)。2.

出示圖，計算角的度數(shù)3.

出示圖，數(shù)平行四邊形和梯形4.

出示圖，看看哪兩條直線互相平行？哪兩條直線互相垂直？？3）總復(fù)習(xí)9.10四．總結(jié)：

這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問題？？五、作業(yè)；

練習(xí)二十一9——11題教后反思：第四課時

統(tǒng)計教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)計。課本114頁12題。教學(xué)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)，鞏固橫向、縱向條形統(tǒng)計圖，會繪制條形統(tǒng)計圖。2.會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，使學(xué)生體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，并能進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。3.培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力。教學(xué)重點和難點：分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計圖開放性地提出問題并加以解決，既是本節(jié)課的教學(xué)重點也是難點。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)整理：1.本節(jié)課對“統(tǒng)計”這部分知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)統(tǒng)計2.打開數(shù)學(xué)書看第六單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。二、復(fù)習(xí)知識點1.統(tǒng)計問：條形統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng)計圖有什么聯(lián)系和區(qū)別？畫復(fù)式條形統(tǒng)計圖需要注意什么？2.總復(fù)習(xí)12題回答問題。你還能提出什么問題？3.練習(xí)二十一12題根據(jù)數(shù)據(jù)制成條形統(tǒng)計圖?；卮鹚o的問題，你還能得到什么信息？三、綜合練習(xí)：1.讀出下面各數(shù)，然后省略萬后面的尾數(shù)求近似數(shù)。60400

9024700

24950000695200

38000200

3050760001.

寫出下面各數(shù)四千七百八十萬零二十人十五億三千零八萬零九四億零五十萬零三4.計算下面各題，并且驗算。127×63

3276÷84

74×595.估算297×3

789×4

5392÷96.1）125的40倍是多少？2）756里面有多少個18？3）把800平均分成40份，每份是多少？4）884是34的多少倍？7分別畫一個50度、90度、135度、180度、360度8.你會用畫平行線的方法畫一個平行四邊形嗎？9.你會用一張長方形紙做一個平行四邊形嗎？10.解決問題1）一只山雀5天大約吃800只害蟲，30天大約能吃多少只害蟲？2）有624人乘船游玩，每條船可坐50人，要同時出游至少需要多少只船？四．總結(jié)：

這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問題？教后反思：四年級上冊期末試卷一、填空。1.第五次人口普查結(jié)果公布:中國總?cè)丝?295336000人，改寫成以“萬”為單位的數(shù)是（）人，省略“億”后面尾數(shù)約是（）人。2.用5個3和3個0組成一個最小的8位數(shù)是（），這個數(shù)讀作（），省略“萬”后面的尾數(shù)約是（）。3.線段有（）個端點，射線有（）端點，直線（）端點。4.鐘面上（）時和（）時整，時針與分針夾角是直角，鐘面上6時整，時針與分針夾角是（）度角，是（）角，12時整，時針與分針夾角是（）角。5.最大的三位數(shù)與最小的三位數(shù)相乘的積是（）。6.4293÷4口，要使商是二位數(shù)，口可以填（）。7.一塊長方形的苗圃，長是400米，寬是50米。它的面積是（），合（）公頃8.297304851讀作（），其中7在（）位上，表示（）把這個數(shù)四舍五入到萬位大約是（）。9.速度=（）÷（），單價×數(shù)量=（）。10.278÷38可以把除數(shù)看作（）來試商，204是34的（）倍。11.一個數(shù)除以27，商是9，余數(shù)是6，這個數(shù)是（）。12.兩個數(shù)的商是200，當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)都縮小5倍時，商是（）；如果被除數(shù)不變,除數(shù)擴(kuò)大5倍,商是（）。13.小明安排時間最合理：（1）起床整理被褥3分鐘；（2）刷牙3分鐘；（3）洗臉2分鐘；（4）聽英語錄音8分鐘。如果六點起床，最快（）時（）分做完這些事情。二、選擇填空。1.下面各數(shù)，讀數(shù)時只讀一個零的是（）。A、803070B、8030700C、80037002.用一個放大100倍的放大鏡看一個15度的角，看到的角的度數(shù)是（）。A、150度B、15度C、1500度3.兩條平行線間可以畫（）條直線。A、1B、2C、無數(shù)4.直線、射線和線段三者比較，（）。A、直線比射線長B、射線比線段長C、線段比直線長D、無法比5.a÷b=9……5，如果a和b都乘100，那么商是（），余數(shù)是（）。A、9B、900C、5D、5006.要使口76÷6的商是兩位數(shù),“口“中最大能填()A、1B、5C、6D、97.()÷6=98------()是一道有余數(shù)的除法,余數(shù)最大可能是()A、97B、5C、68.下面三個數(shù)中，一個0也不讀出來的是：（）A、90000900B、90090000C、900090009.27除81加135的和，結(jié)果是（）A、138B、86C、8D、310.49()987≈50萬，在上可以填的數(shù)字是（）A、最小是4B、最小是5C、最大是4D、最大是5二、判斷對錯。1.一個六位數(shù)，“四舍五入”后約等于60萬，這個數(shù)最大是59999。()2.兩個形狀完全相同的平行四邊形可以拼成一個平行四邊形。()3.個位、十位、百位、千位、萬位……都是計數(shù)單位。（）4.過一點只能畫一條直線。（）5、要使□345÷45的商是