2025年10月份九年級歷史檢測試題（卷）（時(shí)間70分鐘滿分75分）第=1\*ROMANI卷選擇題（共30分）本部分共15小題，每小題2分，共30分。在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，請選出并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。1.據(jù)史學(xué)家記載，古埃及的農(nóng)夫“只需等河水自行泛濫出來，流到田地上去灌溉，灌溉后再退回河床，然后把種子撒在土地上，叫豬上去踏進(jìn)這些種子，此后便只是等待收獲了”。這說明古埃及人（）A.受益于尼羅河B.農(nóng)民十分懶惰C.自然環(huán)境惡劣D.種植技術(shù)先進(jìn)2.如圖文物是古代兩河流域的歷史遺存之一。通過這一文物，我們可以認(rèn)為古代兩河流域的人們是“文明人”。該文物上面文字的特點(diǎn)是（）A.大氣雅致B.狀如木楔C.自由靈活D.飄若浮云3.古印度曾流傳著這樣一個(gè)佛教故事：“有個(gè)首陀羅階層的挑糞者叫尼提，他在路上遇見剎帝利階層的釋迦牟尼時(shí)趕快躲開，但是釋迦牟尼卻主動去找尼提，讓他跟自己出家修行。”這個(gè)故事反映的主旨是（）A.尼提受種姓制度的影響B(tài).佛教強(qiáng)調(diào)“眾生平等”C.釋迦牟尼同情低種姓者D.佛教僅對低種姓開放4.香蕉葉飯(右圖)是一種典型的印度菜?，F(xiàn)今許多印度貴族在婚禮宴席上招待客人時(shí)，仍把香蕉葉當(dāng)餐盤。據(jù)說是因?yàn)榫由衔徽吆芗芍M接觸較低等級碰過的器皿，所以用后即丟的香蕉葉自然成了最佳選擇。這個(gè)習(xí)俗適合用來印證印度（）A.封建思想根深蒂固B.環(huán)保意識的增強(qiáng)C.種姓制度影響深遠(yuǎn)D.文化具有多樣性5.下列資源包反映的文明成果出自古代不同文明地區(qū)，突出體現(xiàn)了古代文明的（）A.傳承性B.同一性C.對抗性D.多元性6.“公元前4世紀(jì)，他建立的帝國，使希臘文化與東方文化接觸、交流必不可免。他的遠(yuǎn)征固然給當(dāng)?shù)厝嗣駧砹松钪氐臑?zāi)難，但開創(chuàng)了歐亞非文化交流的新時(shí)代。”這個(gè)“帝國”的崛起始于（）A.南亞次大陸B(tài).意大利半島C.希臘馬其頓D.阿拉伯半島7.右面是某同學(xué)制作的一張學(xué)習(xí)卡片，卡片上的國家應(yīng)是（）A.古代埃及B.古代印度C.羅馬帝國D.羅馬共和國8.下表為古希臘哲學(xué)家提出的體育思想，其共同之處是（）代表人物體育思想的特點(diǎn)蘇格拉底健康的身體、強(qiáng)健的休魄、高尚的靈魂，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，終身體育柏拉圖音樂教育與體育相結(jié)合，心靈主宰身體，休育美即心靈關(guān)亞里士多德身體健康，培養(yǎng)健全的人格，體育課注重人格教育A.推動民主政治B.適應(yīng)商業(yè)發(fā)展C.服務(wù)對外擴(kuò)張D.塑造公民品格9.某中學(xué)九年級一班的歷史興趣小組在進(jìn)行歷史研究性學(xué)習(xí)：有關(guān)中國西周的政治制度與西歐的封君封臣制度，呈現(xiàn)了以下圖片。從該歷史興趣小組的研究可知（）A.兩種制度都有利于維護(hù)奴隸主階級的統(tǒng)治 B.西周分封制以土地封賜為紐帶C.兩種制度都有利于維護(hù)統(tǒng)治階級的利益 D.封君封臣的制度以血緣為紐帶10.12世紀(jì)，法國瑯城市民通過贖買獲得了自治權(quán)，但主教背信棄義收回特權(quán)，市民武裝起義殺死主教。最終在國王特許下，瑯城重新獲得自治。這反映中世紀(jì)城市爭取自治的方式有（）A.金錢贖買與武裝斗爭 B.國王恩賜與市民選舉 C.和平談判與教會支持 D.莊園聯(lián)合與行會抗?fàn)?1.某同學(xué)在閱讀日本史和阿拉伯史的相關(guān)書籍后，制作了如下目錄。據(jù)此推斷，兩國文化的共同特點(diǎn)是（）A.傳播民主思想 B.倡導(dǎo)人文主義 C.吸收外來文化 D.重視制度創(chuàng)新12.在一份學(xué)生課前預(yù)習(xí)筆記中出現(xiàn)了“自營地”“封君封臣制度”“拜占庭帝國”等關(guān)鍵詞，由此判斷這位同學(xué)即將學(xué)習(xí)的主題是（

）A.古代亞非文明B.封建時(shí)代的歐洲C.古代愛琴文明D.封建時(shí)代的亞洲13.文藝復(fù)興期間，工匠不再受到鄙視，人們重視紡織、制陶、制玻璃以及冶金方面的實(shí)用技術(shù)。這一現(xiàn)象（）A.體現(xiàn)對人的價(jià)值的尊重 B.改變了農(nóng)村的土地關(guān)系C.導(dǎo)致了歐洲城市的衰落 D.推動了西歐大學(xué)的興起14.在新航路開辟后的100多年間，印第安人人口減少90%~95%，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是（）A.亞歷山大東征 B.歐洲早期殖民掠奪 C.美國南北戰(zhàn)爭 D.拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動15.某歷史學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)世界史期間總結(jié)了如下關(guān)鍵詞，其探究的重點(diǎn)最可能是（）莊園制度的瓦解人文主義的興起連成整體的世界“三角貿(mào)易”與殖民爭霸A.歐洲步入近代 B.資本主義制度的確立C.封建時(shí)代的歐洲 D.工業(yè)革命與共產(chǎn)主義運(yùn)動興起第=2\*ROMANII卷非選擇題（共45分）本部分共4道大題，其中16題8分，17題11分，18題11分，19題15分，共45分。文明成就·傳承千古。九年級（2）班同學(xué)開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，請你參與完成?！卷?xiàng)目名稱】多樣的人類文明【項(xiàng)目目標(biāo)】通過搜集整理相關(guān)史料，挖掘不同的人類文明，以文化人，以史育人【項(xiàng)目任務(wù)】聚焦主題，制作項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)單，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的問題項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)單主題一民主法治不斷進(jìn)步《漢謨拉比法典》規(guī)定：倘奴隸告其主人云：“你非吾之主人”，則此主人應(yīng)證實(shí)其為自己的奴隸，而后其主人得割其耳?！恫锟死跔奚鼞?zhàn)士葬禮上的講話》：我們的政治制度不是從我們鄰人的制度中模仿而來的，我們的制度是別人的模范《十二銅表法》涉及訴訟程序、所有權(quán)和債務(wù)權(quán)、宗教法等內(nèi)容?！读_馬民法大全》仍然承認(rèn)奴隸制，但在一定程度上改善了奴隸的地位，不再像以前那樣把奴隸看作“會說話的工具”。維護(hù)階級：城邦名稱：歷史意義：編撰目的：問題1：請你根據(jù)材料，按要求填寫上面空白處的內(nèi)容。（4分）主題二人類文明多元共生前言展板一哲學(xué)之光?映古今展板二建筑遺址?展風(fēng)采展板三文學(xué)著作?潤心靈世界各個(gè)區(qū)域文明發(fā)展，相互呼應(yīng)，璀璨絢麗。為從不同角度感受文明的多樣與精彩，舉辦本展覽。結(jié)語：問題2：請將上面?zhèn)溥x資料的序號填入對應(yīng)的展板中，并據(jù)此為這一版面寫出結(jié)語。（4分）17.改革創(chuàng)新·不竭動力。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一伯里克利雖然出身貴族，但卻是一個(gè)熱心誠摯的民主主義者；他將權(quán)力轉(zhuǎn)移到由全體男性公民組成的公民大會手中。公民大會是處理雅典事務(wù)的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)……伯里克利還規(guī)定大部分公職實(shí)行薪給制，使貧民有可能擔(dān)任公職。另外，他還建立許多由陪審團(tuán)作最后決定的民眾法庭，陪審員由抽簽產(chǎn)生，所有公民都可擔(dān)任。因而，伯里克利完全有理由在他的演說中自豪地宣稱：“雅典是希臘的學(xué)校?！薄幾裕勖溃菟顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》（1）根據(jù)材料一，概括伯里克利改革的主要措施。（4分）材料二拜占庭的作用是絕對保守的，命運(yùn)注定他只是保存而不是創(chuàng)新，他誕生在一個(gè)古老的國度，生活在過去的勢力和榮譽(yù)的陰影之中，這種勢力和榮譽(yù)正是他試圖維持和恢復(fù)的，他們很少有人具有創(chuàng)造力。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（2）材料二強(qiáng)調(diào)拜占庭帝國滅亡的根本原因是什么？請你簡述拜占庭帝國產(chǎn)生的影響。（4分）材料三從6世紀(jì)開始，大和國的各種社會矛盾日益尖銳……導(dǎo)致統(tǒng)治階級內(nèi)部的沖突趨于激化?；适液鸵恍┰?jīng)在中國留學(xué)的貴族革新派，主張效仿中國隋唐制度進(jìn)行全面改革……646年元旦，孝德天皇發(fā)布改新詔書?！烤幇妗妒澜鐨v史》教師教學(xué)用書（九年級上冊）（3）根據(jù)材料三，并結(jié)合所學(xué)知識，指出這次“改新”效仿的對象，并簡析給日本帶來的影響。（3分）18.舊制瓦解·社會轉(zhuǎn)型。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一

克萊門特有5到6英畝地，而且多半是吉明翰家的領(lǐng)地……克萊門特有個(gè)兒子叫威廉，他在帕斯頓購置了大量田產(chǎn)，以及巴克頓莊園第五部分的一半。他還承租了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)主的大部分領(lǐng)地，成為帕斯頓地區(qū)最大農(nóng)場主?！幾阅翁亍杜了诡D信札：一個(gè)望族的興衰》材料二14-16世紀(jì)，在歐洲出現(xiàn)了意義深遠(yuǎn)的思想解放運(yùn)動。這場運(yùn)動沖破了天主教教會一千多年來對歐洲社會生活和人們精神世界的統(tǒng)治，淡化了神的主宰地位，強(qiáng)調(diào)人性的解放，重視人的價(jià)值和作用。——摘編自馮克誠《世界通史》材料三哥倫布說：“黃金就是財(cái)富，誰占有了黃金，誰就能獲得他在世上所需要的一切?！备鶕?jù)材料一，并結(jié)合所學(xué)知識，概括威廉獲得地產(chǎn)的方式，并分析這種新的經(jīng)營方式的變化會起到什么作用。（3分）（2）根據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)知識，寫出這場“思想解放運(yùn)動”的名稱、核心思想及歷史意義。（4分）（3）根據(jù)材料三，指出哥倫布航海的動機(jī)。結(jié)合所學(xué)知識，概括哥倫布的貢獻(xiàn)及帶來的后果。（4分）19.多元呈世·文明無界。李老師以“輝煌燦爛的亞非文明”為主題設(shè)計(jì)了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請你參與并完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)?！具z跡見證亞非文明】（1）從古代亞非的文明成果中任選其一，闡述其歷史價(jià)值。（4分）【文字書寫亞非文明】（2）甲骨文與納爾邁調(diào)色板有何相似之處？對比甲骨文和埃及象形文字的生命力，寫出你的認(rèn)識。（4分）甲骨文是商代刻在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。主要用于祭祀，使用象形、指事、會意、形聲、假借等造宇方法。甲骨文已經(jīng)具備了漢字