《欣賞·評(píng)述1畫(huà)中的游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)遼海版(2024)教材分析容。本課程通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞以游戲?yàn)橹黝}的繪畫(huà)作品，讓學(xué)生感受繪畫(huà)中所表現(xiàn)的游戲場(chǎng)景的生動(dòng)與趣味。教材選取了不同風(fēng)格、不同表現(xiàn)形式的畫(huà)中游戲作品，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和審美能力。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，游戲是他們生活中不可或缺的一部分，通過(guò)欣賞畫(huà)中的游戲，能夠更好地引起他們的共鳴，讓他們?cè)谛蕾p中體會(huì)美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。教材內(nèi)容豐富，圖片色彩鮮艷，易于吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)素材。素養(yǎng)核心目標(biāo)1.審美感知：引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)中的游戲場(chǎng)景，感受畫(huà)面中的色彩、線條、構(gòu)圖等美術(shù)元素，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的敏感度和感知能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞繪畫(huà)作品中的美感，提高審美水平。2.藝術(shù)表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述畫(huà)中的游戲場(chǎng)景，表達(dá)自己對(duì)作品的感受和理解。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力能夠用自己的方式傳達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感悟。3.創(chuàng)意實(shí)踐：?jiǎn)l(fā)學(xué)生從畫(huà)中的游戲中獲取靈感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力4.文化理解：通過(guò)欣賞不同畫(huà)家筆下的畫(huà)中游戲，讓學(xué)生了解不同文化背景下的游戲形式和藝術(shù)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解和包容能力。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到美術(shù)是一種跨越文化和地域的藝術(shù)形式，豐富學(xué)生的文化視野。教學(xué)重難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫(huà)中的游戲場(chǎng)景，感受畫(huà)面的美感。2.培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)畫(huà)中游戲的感受和理解。3.啟發(fā)學(xué)生從畫(huà)中游戲獲取靈感，進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)1.如何引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)的角度去觀察和欣賞畫(huà)中的游戲。2.如何幫助學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的感受和理解。3.如何在創(chuàng)意實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生創(chuàng)作出有個(gè)性的作品。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生對(duì)游戲充滿熱情，具有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲。他們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常參與各種游戲活動(dòng)，對(duì)游戲場(chǎng)景有一定的熟悉度和感受力。然而，這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)知還比較有限，觀察能力和表達(dá)能力也有待提高。在教學(xué)中，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生逐步提高觀察能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和欣賞能力。教學(xué)1.教師準(zhǔn)備：收集各種以游戲?yàn)橹黝}的繪畫(huà)作品圖片、教學(xué)課件、繪準(zhǔn)備畫(huà)工具和材料(如彩色鉛筆、油畫(huà)棒、水彩筆、畫(huà)紙等2.學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具和材料(如彩色鉛筆、油畫(huà)棒、水彩筆、畫(huà)紙教學(xué)一、導(dǎo)入新課1.教師播放一段孩子們玩游戲的視頻，引起學(xué)生的興趣。2.提問(wèn)學(xué)生：“你們喜歡玩游戲嗎?都玩過(guò)哪些游戲呢?”引導(dǎo)學(xué)生3.教師引出課題：“今天，我們一起來(lái)欣賞畫(huà)中的游戲，看看畫(huà)家們是如何用畫(huà)筆表現(xiàn)游戲的?！倍?、講授新課1.欣賞畫(huà)中的游戲作品(1)教師展示不同的畫(huà)中游戲作品圖片，讓學(xué)生觀察畫(huà)面中的游戲場(chǎng)景。提問(wèn)學(xué)生：“畫(huà)面中畫(huà)了什么游戲?你能看出游戲中的人物在做什(2)教師引導(dǎo)學(xué)生從色彩、線條、構(gòu)圖等方面欣賞畫(huà)中的游戲作提問(wèn)學(xué)生：“這幅畫(huà)的色彩給你什么感覺(jué)?線條是怎樣的?構(gòu)圖有什么特點(diǎn)?”幫助學(xué)生從美術(shù)的角度去分析和欣賞作2.描述畫(huà)中的游戲場(chǎng)景(1)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己喜歡的畫(huà)中游戲場(chǎng)景。提問(wèn)學(xué)生：“你最喜歡哪一幅畫(huà)?為什么喜歡?畫(huà)面中的游戲場(chǎng)景讓你有什么感受?”(2)請(qǐng)各小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)3.了解不同文化背景下的畫(huà)中游戲(1)教師展示不同文化背景下的畫(huà)中游戲作品，介紹作品所反映的文化特色和游戲形式。提問(wèn)學(xué)生：“這些畫(huà)中的游戲和我們平時(shí)玩的游戲有什么不同?你能看出它們來(lái)自哪個(gè)國(guó)家或地區(qū)嗎?”(2)引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下的游戲差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解三、藝術(shù)實(shí)踐1.教師提出創(chuàng)作要求：“選擇你喜歡的游戲場(chǎng)景，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。可以發(fā)揮自己的想象力，添加一些有趣的細(xì)節(jié)。”2.學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，自由表現(xiàn)。四、展示評(píng)價(jià)1.組織學(xué)生將自己的作品展示在教室的展示2.讓學(xué)生互相欣賞作品，并說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一幅作品，為什么喜歡。3.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，同時(shí)提出一些改進(jìn)的建議。五、課堂總結(jié)1.提問(wèn)學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?”引導(dǎo)學(xué)生回2.教師總結(jié)：“今天我們欣賞了畫(huà)中的游戲，感受了繪畫(huà)作品中的游戲場(chǎng)景的魅力。同學(xué)們還用自己的畫(huà)筆表現(xiàn)了喜非常棒!希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪校^續(xù)用眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用心靈去感受美，用雙手去創(chuàng)造美。”板書(shū)設(shè)計(jì)畫(huà)中的游戲一、欣賞作品二、描述場(chǎng)景三、文化差異四、創(chuàng)作實(shí)踐五、展示評(píng)價(jià)教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)播放視頻、展示圖片、組織討論等方式，成功地引導(dǎo)學(xué)生欣賞了畫(huà)中的游戲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。學(xué)生在課堂上積極參與討論和創(chuàng)作，表現(xiàn)出了較高的熱情和積極性。然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在引賞作品時(shí)，部分學(xué)生的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。在學(xué)生后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去欣賞美術(shù)作品。同時(shí)，要多給學(xué)生提供一些創(chuàng)作的靈感和素材，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生創(chuàng)作出更加豐富多彩的作品。