二上看圖寫話教案共課時（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對小學(xué)二年級學(xué)生，依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)語文教學(xué)大綱》編寫。本課內(nèi)容屬于看圖寫話單元，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。通過看圖寫話，學(xué)生可以鍛煉觀察細(xì)節(jié)、組織語言和創(chuàng)造性思維的能力。本課內(nèi)容與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，前承看圖識物，后啟看圖作文，是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的重要環(huán)節(jié)。2.學(xué)情分析二年級學(xué)生對周圍事物充滿好奇心，觀察力逐漸增強，但語言表達(dá)能力還不夠成熟。他們已有一定的看圖識物經(jīng)驗，但缺乏系統(tǒng)化的看圖寫話訓(xùn)練。本課教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點和興趣傾向，針對可能存在的易錯點（如描述不清、邏輯混亂）和混淆點（如詞匯運用不當(dāng)）進(jìn)行針對性指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)如下：讓學(xué)生學(xué)會觀察圖片，抓住主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)會用完整的句子描述圖片內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，豐富圖片內(nèi)容。教學(xué)策略包括：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過生動有趣的圖片和故事導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，分析圖片內(nèi)容，提煉核心概念。組織學(xué)生進(jìn)行看圖寫話練習(xí)，及時給予反饋和指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的看圖寫話作品。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能夠識別并說出圖片中的主要人物和事物。能夠列舉出至少三個圖片中的細(xì)節(jié)特征。能夠解釋圖片中的場景和事件發(fā)生的原因。能力目標(biāo)通過觀察圖片，設(shè)計一段連貫的故事描述。能夠運用至少五個形容詞和兩個副詞來豐富描述。能夠在小組內(nèi)分享自己的看圖寫話，并聽取他人的意見。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)在看圖寫話中表達(dá)對美好事物的喜愛和向往。通過描述圖片中的場景，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和同理心。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造積極向上的故事內(nèi)容?？茖W(xué)思維目標(biāo)能夠從多個角度分析圖片，提出自己的觀點。通過討論，學(xué)會尊重不同的意見，發(fā)展批判性思維。在創(chuàng)作過程中，運用邏輯推理來構(gòu)建故事情節(jié)?？茖W(xué)評價目標(biāo)能夠評價自己的看圖寫話作品，識別需要改進(jìn)的地方。學(xué)會使用簡單的評價標(biāo)準(zhǔn)來評價他人的作品。通過自評和互評，提高自我反思和自我評價的能力。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片細(xì)節(jié)和用語言描述的能力，難點在于引導(dǎo)學(xué)生運用創(chuàng)造性思維，將觀察到的細(xì)節(jié)融入到連貫的故事中。二年級學(xué)生思維活躍，但語言表達(dá)和邏輯思維尚需培養(yǎng)，故難點在于如何將抽象的觀察體驗轉(zhuǎn)化為具體、生動的故事內(nèi)容。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括制作圖文并茂的多媒體課件，準(zhǔn)備豐富的教學(xué)圖片和實物教具，以及設(shè)計看圖寫話的任務(wù)單和評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等創(chuàng)作工具。教師還需布置合適的小組座位，并提前在黑板上設(shè)計好板書框架，以確保教學(xué)過程有序進(jìn)行。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1.時間預(yù)估：5分鐘2.教學(xué)活動：教師展示一組有趣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)容，并詢問學(xué)生對圖片的感受和想法。學(xué)生分享自己的觀察和感受，教師鼓勵學(xué)生用簡單的語言描述圖片。（二）新授1.時間預(yù)估：35分鐘2.教學(xué)任務(wù)一：觀察與描述活動方案：教師展示一張包含多個場景的圖片，要求學(xué)生仔細(xì)觀察，并說出圖片中的主要人物和事物。學(xué)生獨立完成觀察任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生匯報觀察結(jié)果，教師點評并糾正錯誤。預(yù)期行為：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別圖片中的主要人物和事物。學(xué)生能夠用簡潔的語言描述圖片內(nèi)容。3.教學(xué)任務(wù)二：細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)活動方案：教師展示一張細(xì)節(jié)豐富的圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并描述圖片中的細(xì)節(jié)。學(xué)生分組討論，找出圖片中的細(xì)節(jié)，并用自己的語言描述。每組派代表分享發(fā)現(xiàn)，教師點評并總結(jié)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)并描述圖片中的細(xì)節(jié)。學(xué)生能夠用豐富的語言描述細(xì)節(jié)，使描述更加生動。4.教學(xué)任務(wù)三：故事創(chuàng)作活動方案：教師提供一張圖片，要求學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個與圖片內(nèi)容相關(guān)的故事。學(xué)生獨立完成故事創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生展示自己的故事，教師點評并給予鼓勵。預(yù)期行為：學(xué)生能夠根據(jù)圖片內(nèi)容創(chuàng)作出有趣的故事。學(xué)生能夠運用豐富的詞匯和句式，使故事更加生動。5.教學(xué)任務(wù)四：故事分享活動方案：學(xué)生分組，每組選擇一個故事進(jìn)行分享。學(xué)生展示故事，其他學(xué)生認(rèn)真聆聽，并給予反饋。教師點評并總結(jié)，指出故事中的優(yōu)點和不足。預(yù)期行為：學(xué)生能夠認(rèn)真聆聽他人的故事。學(xué)生能夠給出誠懇的反饋，幫助他人改進(jìn)故事。6.教學(xué)任務(wù)五：寫作指導(dǎo)活動方案：教師講解看圖寫話的基本步驟和注意事項。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，嘗試寫一篇看圖寫話。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作中的問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠掌握看圖寫話的基本步驟。學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，寫出一篇結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富的看圖寫話。（三）鞏固1.時間預(yù)估：5分鐘2.教學(xué)活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行看圖寫話練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師點評練習(xí)，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足。（四）小結(jié)1.時間預(yù)估：3分鐘2.教學(xué)活動：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)看圖寫話的重要性。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予鼓勵。（五）當(dāng)堂檢測1.時間預(yù)估：2分鐘2.教學(xué)活動：教師隨機抽取學(xué)生，要求學(xué)生現(xiàn)場看圖寫話。教師點評學(xué)生的作品，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足?？偨Y(jié)本節(jié)課通過觀察、描述、創(chuàng)作、分享和寫作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握看圖寫話的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠看圖寫話，表達(dá)自己的思想和感受，為今后的寫作打下堅實的基礎(chǔ)。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一張自己喜歡的圖片，用文字描述圖片中的場景和人物，并嘗試用至少三個形容詞和兩個副詞來豐富描述。完成形式：書面作業(yè)，字?jǐn)?shù)不限。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生對細(xì)節(jié)的描述能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集與看圖寫話相關(guān)的資料，如優(yōu)秀的看圖寫話作品、看圖寫話的技巧和方法等，并整理成一份簡單的報告。完成形式：研究報告，包括資料收集、整理和分析。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的資料收集和分析能力，提高學(xué)生的研究能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個與看圖寫話相關(guān)的短劇或小故事，并邀請同學(xué)一起表演或朗讀。完成形式：短劇或小故事，表演或朗讀。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在觀察圖片、描述細(xì)節(jié)、創(chuàng)作故事等方面都表現(xiàn)出積極的態(tài)度和一定的能力。然而，部分學(xué)生在運用詞匯和句式方面仍有困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析新授環(huán)節(jié)的設(shè)計較為合理，通過觀察、描述、創(chuàng)作、分享和寫作等環(huán)節(jié)，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解看圖寫話的技巧。其中，故事創(chuàng)作和分享環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生的參與度高，創(chuàng)作出的故事富有創(chuàng)意。但在細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生難以發(fā)現(xiàn)圖片中的細(xì)節(jié)，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)。3.教學(xué)改進(jìn)思路在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，加強學(xué)生對細(xì)節(jié)的觀察和描述能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。此外，將引入更多有趣的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。八、本節(jié)知識清單及拓展1.看圖寫話的基本概念：理解看圖寫話的定義，即通過觀察圖片內(nèi)容，用文字形式表達(dá)圖片所展示的場景、人物和故事。2.觀察力的培養(yǎng)：掌握如何觀察圖片中的細(xì)節(jié)，包括人物表情、動作、環(huán)境布置等，以及如何將這些細(xì)節(jié)融入到文字描述中。3.語言表達(dá)的技巧：學(xué)習(xí)如何運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，使描述更加生動、具體，并能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)圖片所表達(dá)的情感。4.創(chuàng)造性思維的運用：鼓勵學(xué)生在看圖寫話時發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的故事內(nèi)容，而不是簡單地復(fù)制圖片。5.故事情節(jié)的構(gòu)建：學(xué)習(xí)如何構(gòu)建一個完整的故事情節(jié)，包括起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及如何使故事情節(jié)合理、連貫。6.人物形象的塑造：了解如何通過人物的言行舉止、心理活動等細(xì)節(jié)來塑造人物形象，使人物形象更加豐滿、立體。7.場景描述的細(xì)節(jié)：學(xué)習(xí)如何詳細(xì)描述場景，包括時間、地點、環(huán)境特點等，使場景描述更加真實、生動。8.情感的表達(dá)：探討如何通過文字表達(dá)情感，使讀者能夠感受到故事中人物的情