空氣就在我們身邊幼兒園大班科學(xué)主題教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析幼兒園大班科學(xué)主題教案“空氣就在我們身邊”旨在幫助幼兒認(rèn)識并了解空氣的基本特性。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本節(jié)課內(nèi)容屬于科學(xué)領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境的觀察力和初步的探索能力。在本單元乃至整個課程體系中，本節(jié)課內(nèi)容起到承上啟下的作用，它既是對前期幼兒已有經(jīng)驗的拓展，又為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的自然現(xiàn)象打下基礎(chǔ)。核心概念包括空氣的存在、空氣的流動以及空氣對生活的影響，技能目標(biāo)則包括觀察、描述和簡單的實驗操作。二、學(xué)情分析大班幼兒對周圍世界充滿好奇，具備一定的觀察和表達能力。他們已經(jīng)具備初步的自然科學(xué)經(jīng)驗，如知道水、風(fēng)等自然現(xiàn)象。然而，由于年齡特點，他們的抽象思維能力有限，對空氣這一無色、無味、無形的物質(zhì)理解起來可能存在困難。本節(jié)課中，幼兒可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對空氣流動的感知、對空氣存在形式的描述以及實驗操作的準(zhǔn)確性。因此，教學(xué)設(shè)計應(yīng)充分考慮幼兒的認(rèn)知特點，通過直觀、生動的方式引導(dǎo)他們理解空氣的相關(guān)知識。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.使幼兒了解空氣的存在和基本特性；2.培養(yǎng)幼兒的觀察、描述和實驗操作能力；3.增強幼兒對自然科學(xué)的興趣。針對以上目標(biāo)，教學(xué)策略應(yīng)多樣化，如利用圖片、視頻、實驗等多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；通過小組討論、游戲等活動，引導(dǎo)幼兒積極參與課堂；同時，關(guān)注個體差異，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的達成。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)：學(xué)生能夠說出空氣的幾種基本特性，如無色、無味、無處不在。學(xué)生能夠列舉出空氣在生活中的幾種作用，如呼吸、燃燒等。2.能力的目標(biāo)：學(xué)生能夠通過觀察和實驗，設(shè)計簡單的實驗來證明空氣的存在。學(xué)生能夠解釋空氣流動的原理，并能夠描述簡單的風(fēng)的形成過程。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)：學(xué)生能夠表現(xiàn)出對自然科學(xué)的興趣和好奇心。學(xué)生能夠認(rèn)識到空氣對人類生活的重要性，并培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。4.科學(xué)思維的目標(biāo)：學(xué)生能夠運用假設(shè)實驗觀察結(jié)論的科學(xué)探究方法來學(xué)習(xí)空氣知識。學(xué)生能夠通過分析、比較和歸納，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。5.科學(xué)評價的目標(biāo)：學(xué)生能夠評價自己設(shè)計的實驗的合理性和有效性。學(xué)生能夠?qū)諝獾南嚓P(guān)知識進行自我評價，并提出改進建議。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于幫助學(xué)生理解空氣的存在和基本特性，通過觀察和實驗活動，使學(xué)生能夠設(shè)計并執(zhí)行簡單的空氣實驗。教學(xué)難點在于讓幼兒感知和描述空氣流動的現(xiàn)象，以及理解空氣對周圍環(huán)境的影響，這需要結(jié)合幼兒的直觀感知和具體操作來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括制作多媒體課件，準(zhǔn)備空氣模型、風(fēng)車等教具，以及實驗器材如氣球、水杯等。此外，還需準(zhǔn)備相關(guān)音頻視頻資料，設(shè)計任務(wù)單和評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并收集空氣相關(guān)的圖片或故事。教學(xué)環(huán)境上，將座位排列成小組討論形式，提前設(shè)計黑板板書框架，確保教學(xué)過程有序進行。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動：1.播放一段關(guān)于自然風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的天空、云朵、風(fēng)等元素。2.提問：“你們在視頻中看到了什么？你們覺得這些元素有什么特別之處？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些元素與我們生活中有什么關(guān)系？”學(xué)生活動：1.觀看視頻，觀察自然風(fēng)光。2.思考并回答教師提出的問題。3.參與討論，分享自己的觀察和想法。新授（30分鐘）任務(wù)一：空氣的存在教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識空氣的存在和基本特性。能夠說出空氣的幾種基本特性，如無色、無味、無處不在。教師活動：1.演示空氣的流動現(xiàn)象，如吹氣球、吹紙條等。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述空氣流動的過程。3.講解空氣的物理性質(zhì)，如密度、壓力等。4.通過圖片或視頻展示空氣在生活中的應(yīng)用。學(xué)生活動：1.觀察并描述空氣流動的現(xiàn)象。2.認(rèn)真聽講，理解空氣的物理性質(zhì)。3.通過圖片或視頻了解空氣在生活中的應(yīng)用。任務(wù)二：空氣的流動教學(xué)目標(biāo)：理解空氣流動的原理。能夠解釋空氣流動的原因。教師活動：1.通過實驗演示空氣流動的原理，如伯努利原理。2.講解空氣流動的物理原理。3.引導(dǎo)學(xué)生思考空氣流動對生活的影響。學(xué)生活動：1.觀察并思考實驗現(xiàn)象。2.認(rèn)真聽講，理解空氣流動的物理原理。3.參與討論，分享自己對空氣流動的理解。任務(wù)三：空氣對生活的影響教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識空氣對生活的影響。能夠列舉出空氣在生活中的幾種作用，如呼吸、燃燒等。教師活動：1.通過圖片或視頻展示空氣對生活的影響。2.講解空氣污染對生活的影響。3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護空氣質(zhì)量。學(xué)生活動：1.觀察并思考圖片或視頻中的內(nèi)容。2.認(rèn)真聽講，理解空氣對生活的影響。3.參與討論，分享自己對保護空氣質(zhì)量的想法。任務(wù)四：空氣的測量教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)測量空氣的方法。能夠使用簡單的工具測量空氣的壓力。教師活動：1.介紹測量空氣的壓力的方法。2.演示使用氣壓計測量空氣壓力。3.引導(dǎo)學(xué)生進行實踐操作。學(xué)生活動：1.學(xué)習(xí)測量空氣的方法。2.觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)。3.參與實驗操作，體驗測量空氣的壓力。任務(wù)五：空氣保護行動教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識到保護空氣質(zhì)量的重要性。能夠提出保護空氣質(zhì)量的具體行動。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護空氣質(zhì)量。2.討論并總結(jié)保護空氣質(zhì)量的方法。3.鼓勵學(xué)生制定個人行動計劃。學(xué)生活動：1.思考并分享保護空氣質(zhì)量的想法。2.參與討論，總結(jié)保護空氣質(zhì)量的方法。3.制定個人行動計劃。鞏固（10分鐘）教師活動：1.提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于空氣的知識？”2.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容。3.分配課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動：1.回答教師提出的問題。2.回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容。3.完成課后作業(yè)。小結(jié)（5分鐘）教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.強調(diào)空氣對生活的重要性。3.鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索空氣的奧秘。學(xué)生活動：1.認(rèn)真聽講，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.思考并分享自己對空氣的認(rèn)識。3.表達對繼續(xù)探索空氣的期待。當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師活動：1.分發(fā)檢測題，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。2.收集并批改檢測題。學(xué)生活動：1.認(rèn)真完成檢測題。2.仔細(xì)檢查答案，確保準(zhǔn)確無誤。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計一張關(guān)于“空氣”的手抄報，包括空氣的特性和在生活中的一些應(yīng)用。完成形式：手工制作或電腦設(shè)計。提交時限：下周二。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對空氣特性的記憶，提高學(xué)生的動手能力和審美能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：選擇一個與空氣相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象，進行觀察和記錄，并嘗試解釋其背后的原理。完成形式：撰寫觀察報告，包括現(xiàn)象描述、觀察記錄、原理解釋和自己的思考。提交時限：下周五。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄和解釋自然現(xiàn)象的能力，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計一個簡單的實驗，驗證空氣流動對物體運動的影響。完成形式：實驗報告，包括實驗?zāi)康摹⒉牧?、步驟、結(jié)果和分析。提交時限：下月。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力、動手操作能力和科學(xué)思維。七、本節(jié)知識清單及拓展1.空氣的基本特性：空氣是一種無色、無味、無形的氣體，存在于地球的各個角落，具有流動性和可壓縮性。2.空氣的組成：空氣主要由氮氣、氧氣、二氧化碳和其他少量氣體組成，其中氮氣占比最高。3.空氣的壓力：空氣對物體有壓力作用，這種壓力與海拔高度、溫度和濕度等因素有關(guān)。4.空氣的密度：空氣的密度隨著溫度和濕度的變化而變化，通常情況下，空氣的密度比水小。5.空氣流動的原理：空氣流動是由于氣壓差異引起的，氣壓高的地方空氣會向氣壓低的地方流動。6.風(fēng)的形成：風(fēng)是空氣流動的一種形式，其形成與太陽輻射導(dǎo)致的地表溫度差異有關(guān)。7.空氣在生活中的應(yīng)用：空氣在呼吸、燃燒、飛行等方面發(fā)揮著重要作用，是維持生命和科技進步的關(guān)鍵因素。8.空氣污染：空氣污染是指空氣中含有對人體健康和環(huán)境有害的物質(zhì)，主要來源包括工業(yè)排放、交通尾氣等。9.空氣質(zhì)量指數(shù)：空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）是衡量空氣質(zhì)量的一個指標(biāo)，它反映了空氣中污染物的濃度水平。10.空氣的測量：可以通過氣壓計、風(fēng)速計等工具測量空氣的壓力、流速等參數(shù)。11.空氣保護：保護空氣質(zhì)量是每個人的責(zé)任，可以通過減少污染排放、提高能源利用效率等方式來減少空氣污染。12.科學(xué)探究方法：通過觀察、實驗、記錄和分析等方法，可以更好地理解空氣的特性及其對生活的影響。13.實驗設(shè)計：設(shè)計實驗時，需要考慮實驗?zāi)康?、材料、步驟、結(jié)果和分析等要素。14.數(shù)據(jù)分析：在實驗中，需要學(xué)會如何收集、處理和分析數(shù)據(jù)，以得出科學(xué)結(jié)論。15.科學(xué)思維：在探索空氣知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，包括觀察、假設(shè)、實驗、解釋等步驟。16.環(huán)境意識：通過學(xué)習(xí)空氣知識，增強學(xué)生的環(huán)境意識，認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性。17.團隊合作：在實驗和討論中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，學(xué)會與他人共同解決問題。18.創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生提出新的想法和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。19.社會責(zé)任：認(rèn)識到自己作為公民在社會發(fā)展中的責(zé)任，積極參與環(huán)境保護行動。20.終身學(xué)習(xí)：培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生在生活中不斷探索和學(xué)習(xí)新的知識。八、教學(xué)反思在本次“空氣就在我們身邊”的科學(xué)主題教學(xué)活動中，我深感教學(xué)目標(biāo)的達成度較高。學(xué)生們在觀察、實驗和討論中，對空氣的存在、流動和影響有了更深入的理解。特別是在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與熱情非常高，他們通過實際操作，成功地證明了空氣的存在和空氣流動的現(xiàn)象。然而，在教學(xué)過程中也暴露出一些問題。首先，部分學(xué)生在解釋空氣流動的原理時遇到了困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要加強對抽象概念的解釋。其次，由于時間限制，一些拓展性的討論未能充分展開，學(xué)生們的探究深度受到限制。此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)較為被動，這可能是因為他們的合作技巧尚未完全掌握。在今后的教學(xué)中，我將針對這些問題進行改進。例如，通過引入更直觀的教具和多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。