小學英語四年級教學單元設計范文第二課時：WhatTimeIsIt?（一）課時主題學習整點時間表達法（二）課時教學目標1.能聽懂、會說、認讀詞匯：o'clock,inthemorning,intheafternoon,time。2.能聽懂、會說句型：Whattimeisit?It's...o'clock.(It's...o'clockinthemorning/afternoon.)3.能夠看懂并制作簡單的時間表。（三）教學重難點1.重點：掌握整點時間的詢問與回答。2.難點："o'clock"的正確發(fā)音；時間表達中"it"的用法。（四）教學過程(此處省略詳細教學過程，結構同第一課時，包含Warm-up,Presentation,Practice,Consolidation&Summary,Homework)*Warm-up:復習上節(jié)課學校場所詞匯，唱第一課時的chant。*Presentation:利用時鐘模型和真實情境（如上課時間、下課時間）引入"Whattimeisit?It's...o'clock."教授"inthemorning/afternoon"。*Practice:"Whattimeisit?"快速問答；撥鐘游戲（教師說時間，學生用自制時鐘撥出來，或兩人一組互相提問撥鐘）。*Consolidation:看課本插圖或課件展示的學?；顒訒r間表，回答問題或進行簡單描述。*Homework:制作自己一天的簡單時間表（用英文寫出整點時間和主要活動）。第三課時：It'sTimeFor.../It'sTimeTo...（一）課時主題學習表達該做某事的句型（二）課時教學目標1.能理解并運用句型：It'stimefor...(名詞);It'stimeto...(動詞原形)。2.能將時間表達與日常活動聯(lián)系起來，說出"It's...o'clock.It'stimefor/to..."。3.培養(yǎng)學生按時作息的好習慣。（三）教學重難點1.重點：理解并初步運用"It'stimefor..."和"It'stimeto..."。2.難點：正確區(qū)分"for"后面跟名詞，"to"后面跟動詞原形。（四）教學過程(此處省略詳細教學過程，結構同上)*Warm-up:復習時間表達；快速認讀活動詞匯。*Presentation:創(chuàng)設情境（如：上課鈴響了，午飯時間到了）引出"It'stimeforclass/lunch.""It'stimetogotoschool/getup."強調"for+名詞","to+動詞"。*Practice:"MatchingGame"(時間與活動匹配)；"ChainDrill"(每人說一個時間和對應的"It'stimefor/to...")。*Consolidation:角色扮演"MySchoolDay"，學生輪流扮演小老師或播報員，根據(jù)時間表提示說出時間和該做的事情。*Homework:用"It's...o'clock.It'stimefor/to..."寫三句話描述自己的學校生活。第四課時：Review&Assessment(復習與評價)（一）課時主題單元知識綜合復習與運用（二）課時教學目標1.能綜合運用本單元所學詞匯和句型進行簡單的對話和描述。2.通過游戲和活動檢測學生對本單元知識的掌握情況。3.體驗合作學習的樂趣，增強學習英語的自信心。（三）教學重難點1.重點：綜合運用本單元詞匯和句型。2.難點：在語篇或真實交際中靈活運用所學。（四）教學過程(此處省略詳細教學過程，結構同上)*Warm-up:單元歌曲或chant回顧。*ReviewGames:"SchoolLifeBingo"(根據(jù)聽到的詞匯或句子在格子中找對應圖案或文字)；"RolePlay:ADayatSchool"(小組合作表演一天的學校生活片段，包含場所、時間、活動)。*Assessment:完成活動手冊上的相關練習；小組內互相檢查作業(yè)，進行簡單互評。*Summary&Award:總結本單元學習內容，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學生和小組，發(fā)放小獎品。*Homework:向家人介紹自己的學校生活（嘗試使用本單元所學詞匯和句型）。六、單元教學評價建議1.形成性評價：*課堂觀察：關注學生在課堂活動中的參與度、積極性、單詞認讀、句型運用情況。*口頭提問與反饋：及時對學生的回答和表現(xiàn)給予鼓勵性評價（如"Goodjob!","Welldone!","Excellent!","Tryagain!"）。*作業(yè)檢查：認真批改學生的書面作業(yè)和口頭作業(yè)，對完成質量好的給予表揚，對有困難的及時輔導。*小組表現(xiàn)：對小組合作學習中的表現(xiàn)進行評價，鼓勵團隊協(xié)作。2.總結性評價：*單元小測：設計包含聽力（詞匯、句型選擇）、筆試（詞匯認讀與匹配、句型填空與選擇）和口頭表達（看圖說句子或簡單對話）的小測試。*綜合任務：如讓學生制作"MyHappySchoolDay"手抄報，包含學校場所、時間、活動等元素，并進行簡單介紹，作為單元學習成果展示。七、單元教學反思與拓展1.教學反思：*本單元內容與學生實際生活緊密相關，容易激發(fā)學習興趣。教學中應多創(chuàng)設真實或模擬的情境，讓學生在做中學，在用中練。*詞匯教學應注重音、形、義結合，多采用直觀教學手段和TPR教學法。*句型教學要由易到難，循序漸進，通過大量操練幫助學生內化。*對于"It'stimefor..."和"It'stimeto..."的區(qū)分，需要通過對比和反復練習來強化。*關注學生的個體差異，對學習有困難的學生要給予更多的關注和指導。2.教學拓展：*跨學科整合：與美術課結合，繪制學校地圖或場所明信片；與數(shù)學課結合，學習更多時間表達（如半點）。*課外活動：組織"MySchoolTour"活動，讓學生用簡單的英語介紹學校場所；開展英語角活動，主題為"OurSchoolLife