2025年大學(xué)《大學(xué)西班牙語(yǔ)》專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——西班牙語(yǔ)心理學(xué)與社會(huì)工作考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______Preguntas1.Seleccionelaopciónquemejorcompletelasiguientefrase:"Laansiedadensituacionessocialespuedeservistacomounarespuestaadaptativaqueindicaunaposibleamenazaala_______oalaautoestima."a)Integracióngrupalb)Supervivenciabiológicac)Competenciaacadémicad)Independenciafinanciera2.Explicuebrevementeelconceptode"empoderamiento"(autonomía)enelcontextodeltrabajosocialconni?osyadolescentes.Utilicealmenosdostérminos西班牙語(yǔ)específicosdeladisciplinaparafundamentarsurespuesta.3.Leaelsiguientefragmentoyrespondalaspreguntasquesiguen:"Laterapeuta,antelanegativadelclienteaparticiparenlasactividadespropuestasdentrodelplandeintervención,reflexionasobresielproblemaprincipalradicaenladificultadparaestablecerlímitesosi,porelcontrario,existeunaresistenciainconscienteaaceptarcambios.Considerasilacomunicaciónnoverbaldelcliente,durantelaentrevista,podríaindicardesconfianzaomiedoaladependencia."a)?Quéteoríaspsicológicaspodríanayudaraexplicarlaposibleresistenciadelclientemencionadaeneltexto?b)Proporcionedosestrategiasdeintervenciónpsicosocialenespa?olquelaterapeutapodríaconsiderarparaabordarestasituación,explicandobrevementeporquépodríanserefectivas.4.Definala"brechadigital"(brechadigital)desdeunaperspectivadetrabajosocial.?Cómopodríalaintervenciónsocialabordarestaproblemáticaenunacomunidad西班牙語(yǔ),dandounejemploconcretodeunaacciónpotencial?5.Elsiguientetextodescribeunasituacióndecrisis:"María,de58a?os,perdidatraslamuertedesuparejatrasuna?odeconvivencia,presentadificultadespararealizarsusactividadesdiarias,duermepocoyhadejadodeasistirasusgruposdeamigos.Suhijomayorintentaayudarla,peroMaríasemuestrairritableyrehúyesusconsejos."a)IdentifiquealmenosdosfactoresderiesgoqueenfrentaMaríasegúnlaperspectivadeltrabajosocial.b)Siustedesun/atrabajador/asocialquerecibeaMaríaensuconsulta,?cuálesseríansusprimeraspreguntaspararealizarunavaloración(estimación)enespa?ol?Enumerealmenoscincopreguntasabiertas.6.?Cuálesladiferenciafundamental,desdeelpuntodevistaético,entreel"confidencialidad"(confidencialidad)yel"informeobligatorio"(informeobligatorio)eneltrabajosocialconfamilias?Expliquesurespuestaconunejemplodeunasituacióndondeestadistinciónescrucial.7.Describaenespa?olelprocesodeintervenciónsocialgeneral(procesodeintervenciónsocial)utilizandounmodeloteóricocomoeldelas"cincoetapas"(cincoetapas).Ensudescripción,menciónesalmenostresconceptosclavediferentesparacadaetapa.8.Compareycontrastebrevementeelenfoquepsicoanalíticoyelenfoquecognitivo-conductualeneltratamientodeladepresión,utilizandoalmenosdostérminos西班牙語(yǔ)depsicologíaparacadaenfoqueensucomparación.試卷答案1.a)Integracióngrupal**解析思路:*Laansiedadsocialserelacionacomúnmenteconlapertenenciayelrechazo,porloquelaintegracióngrupaleslaopciónmáslógicaparacomplementarlaideadequelaansiedadindicaunaposibleamenazaaesteaspecto.2.Elempoderamiento(autonomía)eneltrabajosocialconni?osyadolescentesserefierealprocesomedianteelcualsefomentalacapacidaddelosjóvenesparatomardecisionessobresuspropiasvidasyejercercontrolsobresuscircunstancias.Implicafortalecersushabilidades,recursosyconfianzaparaactuar.Dostérminos西班牙語(yǔ)claveson'autonomía'(lacapacidaddeactuarporsímismo)y'capacidad'(habilidadesyrecursos).Laintervenciónbuscapotenciarlaautonomíaylascapacidadesdelosjóvenesparaquepuedandefendersusderechosymejorarsusituación,promoviendosudesarrollointegralysuparticipaciónactivaenlacomunidad.3.a)Teoríasquepodríanexplicarlaresistencia:Lateoríapsicoanalítica(particularmentelosconceptosdeconflictosinconscientesymecanismosdedefensacomolareaccióninversaolanegación)podríaexplicarlaresistenciacomoresultadodetemoresnoreconocidosdelcliente.Lateoríacognitivapodríase?alarerroresenelpensamientodelcliente(creenciasirracionalessobreloscambiososobresímismo)quegeneranlanegativa.Lateoríadelapegopodríainterpretarlaresistenciacomounaformadeevitarladependenciaocomoresultadodeunarelaciónpreviaconfigurasdeautoridadquegeneródesconfianza.b)Estrategiasdeintervención:1.*Escalarpreguntasabiertas:*Utilizarpreguntascomo"?Quétehacesentirincómodo/aconlasactividades?"o"?Quétemesquepuedapasarsiparticipas?"paraexplorarlaspreocupacionessubyacentesdelclientedemaneranoconfrontativa,fomentandolaautoexpresiónycreandounespaciodeconfianza.2.*Terapiadeapoyoyreforzamientopositivo:*Ofrecervalidaciónemocionalalcliente,reconocersusdificultadessinjuicio.Asegurarlequenoseesperaquecambietododeinmediatoyofrecerreforzamientopositivoporcualquierpeque?opasoquedéhacialaparticipación,從而incrementarsuautoeficaciayreducirlaresistencia.4.Labrechadigital(brechadigital)serefierealadiferenciaentrelaspersonasquetienenaccesoatecnologíasdeinformaciónycomunicación(TIC)comointernetylasqueno,asícomoalacapacidadparausarlasdemaneraefectiva.Desdelaperspectivadeltrabajosocial,esunaproblemáticaporquelimitaelaccesoaoportunidadeseducativas,laborales,desaludyparticipaciónpolítica,amenudoafectandoagruposvulnerablescomolaspersonasmayores,laspersonasdebajosingresosothoseenzonasrurales.Laintervenciónsocialpodríaabordarlacreandocentrosdeaccesocomunitariosconformaciónenespa?ol,desarrollandoprogramasespecíficosparadiferentescolectivos(ej.talleresparaseniors"Introducciónainternetyredessocialesparamayores"),yabogandoporlaimplementacióndeinfraestructurasdeconectividadenáreasdesatendidas,asegurandoqueelaccesodigitalseaunderechosocial.5.a)FactoresderiesgoparaMaría:**Pérdidadepareja:*Esuneventotraumáticoyunapérdidasignificativaquepuedecausarduelo,ansiedadydepresión.**Dificultadespararealizaractividadesdiarias:*Indicaundeteriorofuncionalyposibleaislamientosocial.**Aislamientosocial:*Lapérdidadelcompa?eroylaposibleirritabilidadpuedenllevaraquedejedeveraamigos,agravandoeldueloyreduciendoelsoporte.**Problemasdesue?o:*Laansiedadoladepresiónasociadasalapérdidapuedencausarinsomnio.**Conflictosfamiliares:*Larelacióntensaconsuhijomayora?adeestrésypuededificultarlaobtencióndeapoyofamiliarefectivo.b)Primeraspreguntasparalavaloración(estimación):1."María,?podríacontarmeunpocomássobrecómohasidosudíahoyycómosesienteengeneral?"(Paraexplorarsintomatologíaactualyestadodeánimo).2."?Quéhasidolomásdifícilparausteddesdelamuertedesupareja?"(Paraidentificarlosproblemasprincipalesylacargamáspesada).3."?Cómohasidosurelaciónconsuhijomayor??Cómosesientealinteractuarconélactualmente?"(Paraentenderlasdinámicasfamiliaresyelapoyodisponible/obténido).4."?Hayalgunaactividadquelegustaríaretomarohacer,aunqueseaunpoco,yquéleimpidehacerloenestemomento?"(Paraevaluarlascapacidades,recursos,interesesybarrerasactuales).5."?Quérecursosoapoyohaencontradoolegustaríaencontrarparaayudarleapasarporestasituación?"(Paraidentificarredesdeapoyoexistentesynecesidadesdeapoyo).6.Ladiferenciafundamentalentrelaconfidencialidad(confidencialidad)yelinformeobligatorio(informeobligatorio)radicaenlaobligacióndeltrabajadorsocial.Laconfidencialidadeselprincipioéticoqueobligaamantenerlaprivacidaddelainformacióndelcliente,solocompartiéndolaconelclienteconsentimientoobajociertasexcepcioneslegalesyéticas(comoelriesgoinminentededa?ograve).Elinformeobligatorio,encambio,esunaobligaciónlegalyprofesionaldeinformaralasautoridadescompetentes(comolosserviciossociales,lapolicíaoelfiscal)sobreciertoshechososituacionesqueimplicanundelito,unriesgoinminenteparalavidaolaintegridadfísica,olanegligenciagraveporpartedeunterceroqueponeenpeligroaunni?o.Porejemplo,siunclienteconfiesahabersufridoviolenciadegéneroyexpresatemoraunareacciónviolentadelagresor,eltrabajadorsocial,porrazonesdeconfidencialidad,podríaintentarofrecerseguridadyapoyo,perosielriesgoesinminenteygrave,podríatenerlaobligaciónlegalderealizaruninformeobligatorioparaprotegeralacliente.7.Elprocesodeintervenciónsocialgeneral(procesodeintervenciónsocial)sebasaamenudoenunmodelodecincoetapas:**Primeraetapa:Establecimientodelarelaciónterapéuticayvaloración(estimación):*Seiniciaconlacreacióndeunvínculodeconfianzaycolaboraciónconelcliente.Serecopilaninformacióninicialsobrelasituaciónproblemática,lasnecesidadesyrecursosdelcliente(ysusistemadeapoyo),yseestablecenobjetivosdeintervencióncompartidos.Conceptosclave:Relaciónterapéutica,valoracióninicial,exploracióndenecesidades,identificaciónderecursosybarreras,establecimientodeobjetivos.**Segundaetapa:Planificacióndelaintervención:*Basándoseenlavaloración,sedesarrollaunplandetalladoqueespecificalosobjetivosaalcanzar,lasintervencionesaimplementar,lafrecuenciayduracióndelaintervención,loscriteriosdeéxito,ylaevaluaciónarealizar.Conceptosclave:Plandeintervención,objetivosSMART,intervencionesespecíficas,recursosdisponibles,evaluacióncontinua,seguimiento.**Terceraetapa:Implementacióndelaintervención:*Seputintoprácticaloestipuladoenelplan.Eltrabajadorsocialaplicalastécnicasyestrategiasacordadas,facilitandoelcambioyeldesarrollodelcliente.Conceptosclave:Ejecucióndelplan,facilitacióndelcambio,apoyoemocional,aplicacióndetécnicas,monitoreodelprogreso.**Cuartaetapa:Evaluacióndelaintervención:*Serecopilandatosparadeterminarsilosobjetivosdelplandeintervenciónsehanalcanzadoycómohasidoelimpactodelaintervenciónparaelcliente.Seevalúalaeficaciadelasintervencionesutilizadas.Conceptosclave:Evaluaciónformativaysumativa,mediciónderesultados,revisióndeobjetivos,análisisdeefectividad,ajustesdelplan.**Quintaetapa:Terminaciónyseguimiento:*Laintervenciónfinalizacuandolosobjetivosseconsideranalcanzadosocuandoesnecesariaunaterminaciónplanificada.Sediscutenconelclientelasgananciaslogradas,seplanificaelmantenimientodeloscambiosyseconsideraelseguimientosiesnecesarioparaprevenirlarecidiva.Conceptosclave:Terminaciónterapéutica,рефлексия(reflexión)delproceso,plandeseguimiento,apoyocontinuosiesnecesario.8.Comparaciónycontrastedeenfoquespsicoanalíticoycognitivo-conductualparaeltratamientodeladepresión:**EnfoquePsicoanalítico:*Seenfocaenladepresióncomounsíntomaqueocultaconflictosinconscientes,amenudoderivadosdeexperienciaspasadasyrelacionales(ej.fracasosenlarelaciónconlamadre).Laintervenciónimplicalaexploracióndeestosconflictosatravésdelaconversaciónlibreolaanálisisdelaasociaciónlibre,buscandola*insight*(conciencia)pararesolver