2025年大學《菲律賓語》專業(yè)題庫——菲律賓語方言對語言學研究的影響考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.菲律賓語方言2.語言變異3.社會語言學4.語言接觸二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述呂宋方言和棉蘭老方言在語音方面的主要差異。2.語言學家如何利用方言資料來研究菲律賓語的歷史演變？3.社會因素（如階級、性別、教育程度）如何影響菲律賓語方言的形成和特征？4.解釋“瀕危語言”的概念，并說明進行菲律賓語方言搶救性記錄和研究的必要性與緊迫性。三、論述題（每題20分，共40分）1.論述菲律賓語方言研究對理解其復(fù)雜語音系統(tǒng)（特別是聲調(diào)）形成的貢獻。2.探討菲律賓語方言在語言接觸研究中的地位和作用，分析外來語在菲律賓語方言中的體現(xiàn)及其語言學意義。試卷答案一、名詞解釋1.菲律賓語方言：指在菲律賓不同地區(qū)形成的、在語音、詞匯、語法等方面存在系統(tǒng)性差異的菲律賓語變體。這些變體通常與當?shù)氐拿褡濉v史、社會環(huán)境等因素相關(guān)聯(lián)。*解析思路：定義需包含核心要素：菲律賓語變體、地域性差異（語音、詞匯、語法）、系統(tǒng)性。同時點出其與地域、民族、歷史等背景的聯(lián)系。2.語言變異：指語言在空間（地域方言）或時間（語言演變）上出現(xiàn)的差異現(xiàn)象。它是語言的普遍特征，反映了語言使用者群體的多樣性以及語言自身的動態(tài)變化。*解析思路：定義需明確語言變異的普遍性、表現(xiàn)形式（空間、時間）、本質(zhì)（差異現(xiàn)象）。點出其與語言使用者和語言動態(tài)變化的關(guān)系。3.社會語言學：研究語言與社會之間相互關(guān)系的學科領(lǐng)域。它關(guān)注語言變異與社會因素（如階級、性別、年齡、地域、教育等）的關(guān)聯(lián)，以及語言在社會互動、身份建構(gòu)、社會分層中的作用。*解析思路：定義需點明研究對象是語言與社會的關(guān)系。強調(diào)其關(guān)注點在于語言變異與社會因素的關(guān)聯(lián)性，并提及具體研究內(nèi)容如社會互動、身份建構(gòu)等。4.語言接觸：指不同語言或語言變體在空間上相鄰或社會交往中相互影響、相互滲透的過程。這種接觸可能導(dǎo)致語言借用、混語、語言融合甚至新語言的形成。*解析思路：定義需包含核心概念：不同語言/變體相遇。強調(diào)其過程性和相互影響性。點出具體后果如借用、混語、融合等。二、簡答題1.簡述呂宋方言和棉蘭老方言在語音方面的主要差異。*答案要點：*呂宋方言（特別是邦板蘭島、馬尼拉周邊）通常保留較完整的聲調(diào)系統(tǒng)（五聲調(diào)：高、中、低、升、降），且元音系統(tǒng)相對穩(wěn)定。*棉蘭老方言（如達沃方言）聲調(diào)系統(tǒng)可能簡化，有時只有兩個主要聲調(diào)（高平、低平），或聲調(diào)特征與其他方言顯著不同。*詞匯方面，棉蘭老方言可能保留更多南島語原始特征或具有獨特的借詞層。*語法上，存在一些詞匯選擇和句法結(jié)構(gòu)的差異。*解析思路：對比分析兩大主要方言區(qū)的核心語音特征。突出聲調(diào)系統(tǒng)的完整性/簡化是關(guān)鍵差異點?？珊喴峒霸~匯和語法的普遍性差異，以展現(xiàn)對比的全面性。2.語言學家如何利用方言資料來研究菲律賓語的歷史演變？*答案要點：*通過比較不同方言在語音、詞匯、語法上的系統(tǒng)差異，重建菲律賓語的歷史音系和詞源。*追蹤特定語言特征（如聲調(diào)、某個語法標記）在不同方言中的分布和演變軌跡，推斷其歷史層次和演變路徑。*利用方言作為“時間切片”，對比分析現(xiàn)代方言與可能更古老的、已消亡的菲律賓語形式之間的聯(lián)系。*研究方言接觸和融合的過程，理解語言變遷的動力機制。*解析思路：聚焦方言在歷史語言學中的核心作用——比較與重建。闡述如何通過比較變異來推斷歷史。強調(diào)方言是研究語言變遷的“活化石”。3.社會因素（如階級、性別、教育程度）如何影響菲律賓語方言的形成和特征？*答案要點：*不同社會階層可能使用不同方言或方言變體，語言選擇與社會地位、身份認同相關(guān)。*性別差異可能體現(xiàn)在詞匯選擇（如稱謂、情感表達詞）、語法標記（如某些情態(tài)詞）上。*教育程度影響語言規(guī)范化和變異程度。高教育者可能更傾向于使用標準語或特定方言的“上層”變體，而低教育者可能保留更多地方特色或古語特征。*社會互動網(wǎng)絡(luò)（如社區(qū)內(nèi)部聯(lián)系、跨區(qū)域通婚）也促進了方言的形成和傳播。*解析思路：結(jié)合社會語言學視角，具體闡述社會變量（階級、性別、教育）如何作用于語言層面（方言選擇、詞匯、語法）。點出語言是社會身份的體現(xiàn)。4.解釋“瀕危語言”的概念，并說明進行菲律賓語方言搶救性記錄和研究的必要性與緊迫性。*答案要點：*概念：指在特定社群中，兒童不再學習該語言，使用人口逐漸減少，瀕臨消失的語言。菲律賓語的一些方言和相關(guān)的少數(shù)民族語言面臨此風險。*必要性：語言是文化、知識、世界觀和社群認同的核心載體。語言消失意味著這些寶貴人類財富的流失。方言記錄了特定地域和社群的獨特歷史和文化。*緊迫性：很多瀕危語言的使用者老齡化嚴重，語言代際傳承中斷，語言結(jié)構(gòu)、口語語料等正快速流失，記錄窗口期有限。*解析思路：先清晰定義瀕危語言。再從文化和人類學的角度闡述搶救性記錄的必要性，強調(diào)語言承載的價值。最后從語言演變和資料保存的角度說明緊迫性，突出時間窗口的有限。三、論述題1.論述菲律賓語方言研究對理解其復(fù)雜聲調(diào)系統(tǒng)形成的貢獻。*答案要點：*菲律賓語以其復(fù)雜的聲調(diào)系統(tǒng)著稱，但標準語（通常基于呂宋方言）的聲調(diào)規(guī)律并不完全適用于所有方言。*方言研究揭示了聲調(diào)在不同地域的變異模式：聲調(diào)數(shù)量增減（如棉蘭老某些方言聲調(diào)簡化）、調(diào)值變化、聲調(diào)與其他語音要素（如語調(diào)）的互動方式等。*通過比較各方言聲調(diào)的異同，語言學家可以追溯聲調(diào)系統(tǒng)的起源和演變路徑，分析是內(nèi)部發(fā)展還是外部影響（如接觸）。*方言中保留的某些聲調(diào)類型或復(fù)雜的聲調(diào)組合關(guān)系，為理解菲律賓語聲調(diào)系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)和底層特征提供了關(guān)鍵證據(jù)，挑戰(zhàn)或支持了某些關(guān)于聲調(diào)起源的理論。*研究結(jié)果有助于更全面地認識聲調(diào)在菲律賓語的語法功能和語義區(qū)分中的作用。*解析思路：論述需有層次。首先點明菲律賓語聲調(diào)的復(fù)雜性及方言研究的必要性。然后具體闡述方言研究如何揭示變異、追蹤演變、提供起源證據(jù)、挑戰(zhàn)/支持理論。最后總結(jié)對理解聲調(diào)功能的意義。需結(jié)合具體方言例子（如果了解）或典型現(xiàn)象進行說明。2.探討菲律賓語方言在語言接觸研究中的地位和作用，分析外來語在菲律賓語方言中的體現(xiàn)及其語言學意義。*答案要點：*菲律賓語方言是研究語言接觸的理想場域，因為它們長期處于與漢語（特別是粵語）、英語、西班牙語以及其他南島語和土著語言的接觸環(huán)境中。*地位與作用：方言體現(xiàn)了語言接觸的深度和廣度，展示了菲律賓語如何吸收、適應(yīng)和改造外來成分。不同方言由于接觸的歷史和社會環(huán)境不同，其接觸模式（借詞、語法影響、語音同化）也呈現(xiàn)多樣性。*外來語體現(xiàn)：*詞匯：大量來自漢語（尤其是粵語）的借詞（如“takoyaki”），近代以來英語借詞（如“internet”），以及歷史上西班牙語的影響（如地名、宗教術(shù)語）。*語音：外來語語音對菲律賓語語音系統(tǒng)產(chǎn)生影響，如英語/R/音在部分方言中的實現(xiàn)，或某些外來詞被音譯時采用了菲語音節(jié)結(jié)構(gòu)。*語法：雖然語法結(jié)構(gòu)相對保守，但仍可能觀察到一些外來語影響的痕跡，如句式借用、情態(tài)詞的使用等。*語言學意義：研究方言中的外來語有助于：*描繪菲律賓語的歷史接觸史和社會文化變遷。*理解語言的吸收能力和結(jié)構(gòu)彈性。*探討語言邊界和語言認同問題。*為語言接觸理論（如借詞機制、