2025年大學(xué)《漢語言文學(xué)》專業(yè)題庫——漢語修辭學(xué)在詩歌創(chuàng)作中的運用考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（每空1分，共20分）1.修辭格是人們在______過程中，根據(jù)表達(dá)的需要，經(jīng)常運用的一些______的、______的、______的言語方式。2.比喻通常由______、______和______三個部分組成。3.擬人是把______當(dāng)作______來描述或說明。4.排比是把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來增強(qiáng)語勢、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情。5.對偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)或相反的兩個短語或句子對稱地表達(dá)相關(guān)或相反內(nèi)容的修辭格。6.夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面進(jìn)行有意地擴(kuò)大或縮小的描述。7.反復(fù)是把同一詞語或句子重復(fù)使用，目的是突出某個意思、強(qiáng)調(diào)某種情感或增強(qiáng)節(jié)奏感。8.設(shè)問是為了引起讀者的注意和思考，故意先提出問題，然后自己回答。9.反問是用疑問的句式表達(dá)確定的意思或強(qiáng)烈的情感，答案就在問題之中。10.借代不是直接說出人或事物的名稱，而是借用與它有密切相關(guān)的事物來代替。二、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述比喻的特點和作用。2.簡述排比和對偶的區(qū)別。3.簡述夸張的常見類型。4.簡述如何判斷一個句子是否運用了修辭格。三、論述題（每題10分，共20分）1.結(jié)合具體詩歌實例，論述比喻在詩歌創(chuàng)作中的表達(dá)效果。2.結(jié)合具體詩歌實例，論述排比、對偶在詩歌創(chuàng)作中的表達(dá)效果。四、詩歌分析題（每題15分，共30分）1.閱讀以下詩歌，分析其中運用了哪些修辭手法，并說明這些修辭手法是如何增強(qiáng)詩歌表達(dá)效果的。>賦得古原草送別>（唐）白居易>離離原上草，一歲一枯榮。>野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。>遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。>又送王孫去，萋萋滿別情。2.閱讀以下詩歌，分析其中運用了哪些修辭手法，并說明這些修辭手法是如何增強(qiáng)詩歌表達(dá)效果的。>雨巷>（戴望舒）>像夢一般地，像夢一般地凄婉迷茫，>像夢一般地，像夢一般地凄婉迷茫。>她是有>丁香一樣的顏色，>丁香一樣的芬芳，>丁香一樣的憂愁，>在雨中哀怨，>哀怨又彷徨；>她是有>丁香一樣的顏色，>丁香一樣的芬芳，>丁香一樣的憂愁，>在雨中哀怨，>哀怨又彷徨。試卷答案一、填空題1.交際；較為固定；富有表現(xiàn)力2.本體；喻體；喻詞3.某個事物；人或事物4.增強(qiáng)語勢；強(qiáng)調(diào)內(nèi)容；加重感情5.對稱；字?jǐn)?shù)相等；結(jié)構(gòu)相同或相似6.擴(kuò)大或縮小7.突出；強(qiáng)調(diào)；節(jié)奏感8.引起注意；提出問題；自己回答9.疑問；確定；強(qiáng)烈情感10.密切相關(guān)；代替二、簡答題1.特點：①本體和喻體之間存在相似點，但不是同一事物。②喻體通常是人們熟悉的事物。③常帶有比喻詞（如“像”、“好像”、“仿佛”、“如同”、“似”等），有時也省略。作用：①化抽象為具體，使深奧的道理淺顯易懂。②化平淡為生動，使事物形象鮮明，富有感染力。③突出事物本質(zhì)特征，給人留下深刻印象。④使詩歌語言凝練含蓄，富有美感。2.區(qū)別：①排比側(cè)重于內(nèi)容的連貫和遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)可以不完全相同；對偶側(cè)重于形式上的對稱和整齊，結(jié)構(gòu)必須相同或相似。②排比不一定對稱；對偶必須對稱。③排比的作用主要是增強(qiáng)氣勢和節(jié)奏感；對偶的作用主要是增強(qiáng)節(jié)奏感、音樂美和表現(xiàn)力。3.類型：①夸大：把事物說得超過實際。②縮?。喊咽挛镎f得小于實際。③伸長：把時間或空間拉長。④縮短：把時間或空間縮短。⑤加多：把事物的數(shù)量增多。⑥減少或消失：把事物的數(shù)量減少甚至消失。4.判斷思路：①觀察句子是否運用了特定的、程式化的表達(dá)方式。②分析這種表達(dá)方式是否達(dá)到了某種特殊的表達(dá)效果。③如果句子運用了特定的、程式化的表達(dá)方式，并且達(dá)到了某種特殊的表達(dá)效果，那么就可以判斷這個句子運用了修辭格。三、論述題1.論述思路：①比喻通過本體和喻體之間的相似性，將抽象的概念形象化，將陌生的事物熟悉化，將復(fù)雜的事物簡單化。②詩歌中運用比喻，可以使詩歌意象更加鮮明生動，增強(qiáng)詩歌的表現(xiàn)力。③詩歌中運用比喻，可以使詩歌語言更加凝練含蓄，富有美感。④詩歌中運用比喻，可以引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，增強(qiáng)詩歌的藝術(shù)感染力。⑤結(jié)合具體詩歌實例進(jìn)行分析，例如《詩經(jīng)》中的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”用“關(guān)關(guān)雎鳩”比喻“窈窕淑女”，形象地表達(dá)了君子對淑女的愛慕之情。2.論述思路：①排比通過一系列結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)或遞進(jìn)的短語或句子，增強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。②詩歌中運用排比，可以使詩歌節(jié)奏鮮明，氣勢磅礴，增強(qiáng)詩歌的藝術(shù)感染力。③詩歌中運用排比，可以使詩歌內(nèi)容更加豐富，情感更加充沛。④詩歌中運用排比，可以使詩歌結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯更加清晰。⑤結(jié)合具體詩歌實例進(jìn)行分析，例如《念奴嬌·赤壁懷古》中的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。”運用了排比，描繪了赤壁古戰(zhàn)場壯麗的景色，抒發(fā)了作者對歷史人物的懷念之情。3.論述思路：①對偶通過字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)或相反的兩個短語或句子對稱地排列，形成節(jié)奏感強(qiáng)、音韻和諧的美感。②詩歌中運用對偶，可以使詩歌語言更加精練，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，音韻更加和諧。③詩歌中運用對偶，可以使詩歌意象更加鮮明，情感更加充沛。④詩歌中運用對偶，可以使詩歌更具形式美，增強(qiáng)詩歌的藝術(shù)感染力。⑤結(jié)合具體詩歌實例進(jìn)行分析，例如《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”運用了對偶，表達(dá)了詩人思鄉(xiāng)之情。四、詩歌分析題1.修辭手法：比喻（“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是暗喻）、擬人（“草”被賦予了“一歲一枯榮”的生命規(guī)律）、排比（“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”）、對偶（“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”）、反復(fù)（“一歲一枯榮”重復(fù)出現(xiàn)）、借代（“王孫”代指友人）。表達(dá)效果分析：①比喻生動形象地描繪了小草頑強(qiáng)的生命力。②擬人賦予小草以人的生命，使其更加生動形象。③排比和對偶增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感和音樂美。④反復(fù)強(qiáng)調(diào)了小草的生命力。⑤借代含蓄地表達(dá)了送別友人時的傷感之情。2.修辭手法：比喻（“丁香一樣的顏色”、“丁香一樣的芬芳”、“丁香一樣的憂愁”）、反復(fù)（“像夢一般地，像夢一般地凄婉迷?！敝貜?fù)出現(xiàn)三次，“她是有丁香一樣的……”重復(fù)出現(xiàn)三次）、排比（“丁香一樣的顏色”、“