廈門(mén)大學(xué)陳漢文審計(jì)學(xué)內(nèi)部控制控制風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課程以廈門(mén)大學(xué)陳漢文教授的《審計(jì)學(xué)內(nèi)部控制控制風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)》教案為教學(xué)內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)審計(jì)學(xué)內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的理解與應(yīng)用能力。在課程標(biāo)準(zhǔn)解讀方面，本課程需從以下三個(gè)方面進(jìn)行細(xì)化：知識(shí)與技能維度：核心概念包括內(nèi)部控制、控制風(fēng)險(xiǎn)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等，關(guān)鍵技能包括內(nèi)部控制設(shè)計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法、內(nèi)部控制測(cè)試等。認(rèn)知水平需涵蓋了解、理解、應(yīng)用、綜合等層次，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以便學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握審計(jì)學(xué)內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的相關(guān)知識(shí)。過(guò)程與方法維度：本課程倡導(dǎo)以案例教學(xué)為主，通過(guò)案例分析、小組討論、實(shí)踐操作等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握審計(jì)學(xué)內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的學(xué)科思想方法，并將其轉(zhuǎn)化為具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)。情感·態(tài)度·價(jià)值觀、核心素養(yǎng)維度：本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、批判性思維、團(tuán)隊(duì)合作等核心素養(yǎng)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注審計(jì)實(shí)踐中的內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)問(wèn)題，提升其社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德。2.學(xué)情分析本課程面向會(huì)計(jì)、審計(jì)等相關(guān)專業(yè)的高年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的會(huì)計(jì)、審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)。在學(xué)情分析方面，需關(guān)注以下幾個(gè)方面：知識(shí)儲(chǔ)備：學(xué)生應(yīng)具備會(huì)計(jì)、審計(jì)等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)內(nèi)部控制、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)等概念有一定的了解。生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生應(yīng)具備一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合。技能水平：學(xué)生應(yīng)具備良好的邏輯思維能力和分析能力，能夠?qū)徲?jì)學(xué)內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)問(wèn)題進(jìn)行深入思考。認(rèn)知特點(diǎn)：學(xué)生處于高年級(jí)階段，具有自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，對(duì)專業(yè)課程具有較高的學(xué)習(xí)熱情。興趣傾向：學(xué)生對(duì)審計(jì)學(xué)內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的興趣較高，愿意投入時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)困難：部分學(xué)生對(duì)內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的概念理解不夠深入，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)；部分學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要通過(guò)案例教學(xué)和實(shí)踐操作來(lái)提升能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)在知識(shí)目標(biāo)方面，本課程旨在幫助學(xué)生構(gòu)建起審計(jì)學(xué)內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的全面認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要識(shí)記內(nèi)部控制的基本概念、控制風(fēng)險(xiǎn)的定義以及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的原則，理解內(nèi)部控制設(shè)計(jì)與實(shí)施的過(guò)程，并能夠應(yīng)用這些知識(shí)來(lái)分析實(shí)際案例。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠描述內(nèi)部控制的關(guān)鍵要素，解釋風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的方法，并能夠比較不同內(nèi)部控制系統(tǒng)的有效性。此外，學(xué)生還應(yīng)能夠綜合分析內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的關(guān)系，并提出改進(jìn)建議。2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)關(guān)注學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。學(xué)生應(yīng)能夠獨(dú)立并規(guī)范地完成內(nèi)部控制測(cè)試的流程，從多個(gè)角度評(píng)估證據(jù)的可靠性，并能夠提出創(chuàng)新性的問(wèn)題解決方案。通過(guò)小組合作，學(xué)生應(yīng)能夠完成一份關(guān)于內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的調(diào)查研究報(bào)告，這不僅要求學(xué)生具備信息處理和邏輯推理的能力，還要求他們能夠批判性地分析數(shù)據(jù)和證據(jù)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)審計(jì)學(xué)的內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)，體會(huì)到誠(chéng)信、客觀和公正的重要性。他們應(yīng)學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如實(shí)記錄數(shù)據(jù)，并將課堂所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于日常生活，提出環(huán)保和改進(jìn)建議，從而培養(yǎng)出嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、合作分享和具有社會(huì)責(zé)任感的品質(zhì)。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)生應(yīng)能夠識(shí)別內(nèi)部控制問(wèn)題中的關(guān)鍵因素，建立相應(yīng)的模型，并運(yùn)用這些模型來(lái)預(yù)測(cè)和解釋現(xiàn)象。他們應(yīng)學(xué)會(huì)評(píng)估結(jié)論的依據(jù)，并通過(guò)質(zhì)疑和求證來(lái)驗(yàn)證信息的準(zhǔn)確性。此外，學(xué)生還應(yīng)能夠運(yùn)用設(shè)計(jì)思維的流程，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題提出原型解決方案。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和元認(rèn)知能力。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)策略，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行有效的自我監(jiān)控。他們應(yīng)能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)量規(guī)對(duì)同伴的工作給出具體且有依據(jù)的反饋，并學(xué)會(huì)甄別信息來(lái)源的可靠性和質(zhì)量。通過(guò)這些評(píng)價(jià)活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何判斷、反思和優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本課程的教學(xué)重點(diǎn)在于使學(xué)生深入理解審計(jì)學(xué)內(nèi)部控制的基本原理和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的方法論。重點(diǎn)包括內(nèi)部控制的核心概念、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估框架的構(gòu)建，以及如何將這些理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際審計(jì)案例中。具體而言，重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解內(nèi)部控制的設(shè)計(jì)原則、控制活動(dòng)與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估之間的關(guān)系，以及如何通過(guò)內(nèi)部控制來(lái)降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。此外，重點(diǎn)還在于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行案例分析的能力，以便能夠識(shí)別和評(píng)估內(nèi)部控制的有效性。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)主要在于幫助學(xué)生克服對(duì)復(fù)雜審計(jì)概念的理解障礙，特別是在風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和內(nèi)部控制測(cè)試的實(shí)踐中。難點(diǎn)包括對(duì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估模型的深入理解、如何將風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果轉(zhuǎn)化為具體的審計(jì)程序，以及如何處理審計(jì)過(guò)程中的不確定性。難點(diǎn)成因在于這些概念較為抽象，且需要學(xué)生具備一定的批判性思維和邏輯推理能力。為了突破這些難點(diǎn)，教學(xué)中將采用案例教學(xué)、小組討論和模擬審計(jì)等策略，以幫助學(xué)生逐步理解和掌握這些復(fù)雜的概念。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含課程大綱、核心概念解釋、案例分析視頻教具：圖表、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估模型圖、內(nèi)部控制流程圖實(shí)驗(yàn)器材：模擬審計(jì)軟件、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工具音頻視頻資料：相關(guān)審計(jì)案例講解、行業(yè)專家訪談任務(wù)單：風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估實(shí)踐任務(wù)、內(nèi)部控制測(cè)試練習(xí)評(píng)價(jià)表：學(xué)生表現(xiàn)評(píng)估表、學(xué)習(xí)成果自評(píng)表學(xué)生預(yù)習(xí)：教材閱讀、相關(guān)資料收集學(xué)習(xí)用具：畫(huà)筆、計(jì)算器、筆記本教學(xué)環(huán)境：小組座位排列、黑板板書(shū)設(shè)計(jì)框架五、教學(xué)過(guò)程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一）情境創(chuàng)設(shè)課堂開(kāi)始，我首先播放了一段關(guān)于企業(yè)財(cái)務(wù)丑聞的新聞視頻，視頻中企業(yè)因內(nèi)部控制失效導(dǎo)致財(cái)務(wù)造假，最終被監(jiān)管部門(mén)查處。這一現(xiàn)象立即引起了學(xué)生的興趣和關(guān)注，同時(shí)也引發(fā)了他們對(duì)內(nèi)部控制重要性的思考。（二）認(rèn)知沖突接著，我提出一個(gè)問(wèn)題：“為什么看似強(qiáng)大的企業(yè)會(huì)因內(nèi)部控制失效而陷入危機(jī)？”學(xué)生們開(kāi)始討論，有的認(rèn)為是管理層的問(wèn)題，有的認(rèn)為是內(nèi)部控制制度本身的問(wèn)題。此時(shí)，我展示了一張圖表，顯示了不同行業(yè)內(nèi)部控制失效的案例，讓學(xué)生們分析這些案例的共同點(diǎn)和差異。（三）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)在討論的基礎(chǔ)上，我明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天，我們將一起探討審計(jì)學(xué)中的內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)，了解內(nèi)部控制失效的原因，學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)和評(píng)估內(nèi)部控制，以及如何通過(guò)內(nèi)部控制降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)?！保ㄋ模╂溄优f知為了幫助學(xué)生更好地理解新知識(shí)，我簡(jiǎn)要回顧了之前學(xué)習(xí)的會(huì)計(jì)、審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)了內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)在審計(jì)過(guò)程中的重要性。（五）學(xué)習(xí)路線圖我向?qū)W生們展示了本節(jié)課的學(xué)習(xí)路線圖：“首先，我們將學(xué)習(xí)內(nèi)部控制的基本概念和原則；然后，探討風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的方法和工具；最后，結(jié)合實(shí)際案例，學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)和評(píng)估內(nèi)部控制?！保┛偨Y(jié)導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的最后，我總結(jié)了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生們對(duì)即將到來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了初步的了解和期待。第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：內(nèi)部控制的概念與原則教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：理解內(nèi)部控制的定義、目標(biāo)和原則。技能目標(biāo)：掌握內(nèi)部控制的基本方法和流程。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。教師活動(dòng)：1.引入案例：展示一家企業(yè)因內(nèi)部控制失效導(dǎo)致財(cái)務(wù)丑聞的新聞報(bào)道。2.提出問(wèn)題：為什么看似強(qiáng)大的企業(yè)會(huì)因內(nèi)部控制失效而陷入危機(jī)？3.引導(dǎo)思考：內(nèi)部控制對(duì)于企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展有何重要性？4.介紹概念：解釋內(nèi)部控制的定義、目標(biāo)和原則。5.展示圖表：展示內(nèi)部控制的基本方法和流程。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看新聞報(bào)道，思考案例中內(nèi)部控制失效的原因。2.分組討論：討論內(nèi)部控制對(duì)企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的重要性。3.記錄筆記：記錄內(nèi)部控制的定義、目標(biāo)和原則。4.觀看圖表，理解內(nèi)部控制的基本方法和流程。5.提問(wèn)反饋：提出對(duì)內(nèi)部控制概念和原則的疑問(wèn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確解釋內(nèi)部控制的定義和目標(biāo)。學(xué)生能夠描述內(nèi)部控制的基本方法和流程。學(xué)生能夠識(shí)別內(nèi)部控制失效可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。任務(wù)二：風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的方法與工具教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：理解風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的概念、方法和工具。技能目標(biāo)：掌握風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的基本流程和技巧。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。教師活動(dòng)：1.介紹概念：解釋風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的定義和重要性。2.展示工具：介紹常用的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工具，如SWOT分析、風(fēng)險(xiǎn)矩陣等。3.分組討論：讓學(xué)生分組討論風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的方法和工具。4.案例分析：分析一個(gè)實(shí)際案例，讓學(xué)生應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法。5.總結(jié)反饋：總結(jié)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。學(xué)生活動(dòng)：1.記錄筆記：記錄風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的定義、方法和工具。2.分組討論：討論風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的方法和工具。3.應(yīng)用工具：嘗試使用風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工具分析案例。4.案例分析：參與案例分析，應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法。5.提問(wèn)反饋：提出對(duì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法和工具的疑問(wèn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠解釋風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的概念和重要性。學(xué)生能夠描述風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的基本流程和技巧。學(xué)生能夠應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工具進(jìn)行案例分析。任務(wù)三：內(nèi)部控制設(shè)計(jì)與實(shí)施教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：理解內(nèi)部控制設(shè)計(jì)的原則和實(shí)施過(guò)程。技能目標(biāo)：掌握內(nèi)部控制設(shè)計(jì)的基本步驟和技巧。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)系統(tǒng)思維和決策能力。教師活動(dòng)：1.介紹原則：解釋內(nèi)部控制設(shè)計(jì)的原則，如重要性、有效性、合理性等。2.展示流程：展示內(nèi)部控制設(shè)計(jì)的基本步驟和流程。3.分組討論：讓學(xué)生分組討論內(nèi)部控制設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素。4.案例分析：分析一個(gè)實(shí)際案例，讓學(xué)生應(yīng)用內(nèi)部控制設(shè)計(jì)原則。5.總結(jié)反饋：總結(jié)內(nèi)部控制設(shè)計(jì)的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。學(xué)生活動(dòng)：1.記錄筆記：記錄內(nèi)部控制設(shè)計(jì)的原則和流程。2.分組討論：討論內(nèi)部控制設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素。3.應(yīng)用原則：嘗試應(yīng)用內(nèi)部控制設(shè)計(jì)原則分析案例。4.案例分析：參與案例分析，應(yīng)用內(nèi)部控制設(shè)計(jì)原則。5.提問(wèn)反饋：提出對(duì)內(nèi)部控制設(shè)計(jì)原則和流程的疑問(wèn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠解釋內(nèi)部控制設(shè)計(jì)的原則和流程。學(xué)生能夠描述內(nèi)部控制設(shè)計(jì)的基本步驟和技巧。學(xué)生能夠應(yīng)用內(nèi)部控制設(shè)計(jì)原則進(jìn)行案例分析。任務(wù)四：內(nèi)部控制測(cè)試與評(píng)估教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：理解內(nèi)部控制測(cè)試的目的和方法。技能目標(biāo)：掌握內(nèi)部控制測(cè)試的基本步驟和技巧。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)批判性思維和評(píng)估能力。教師活動(dòng)：1.介紹目的：解釋內(nèi)部控制測(cè)試的目的和重要性。2.展示方法：介紹內(nèi)部控制測(cè)試的基本方法和技巧。3.分組討論：讓學(xué)生分組討論內(nèi)部控制測(cè)試的關(guān)鍵要素。4.案例分析：分析一個(gè)實(shí)際案例，讓學(xué)生應(yīng)用內(nèi)部控制測(cè)試方法。5.總結(jié)反饋：總結(jié)內(nèi)部控制測(cè)試的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。學(xué)生活動(dòng)：1.記錄筆記：記錄內(nèi)部控制測(cè)試的目的和方法。2.分組討論：討論內(nèi)部控制測(cè)試的關(guān)鍵要素。3.應(yīng)用方法：嘗試應(yīng)用內(nèi)部控制測(cè)試方法分析案例。4.案例分析：參與案例分析，應(yīng)用內(nèi)部控制測(cè)試方法。5.提問(wèn)反饋：提出對(duì)內(nèi)部控制測(cè)試方法和技巧的疑問(wèn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠解釋內(nèi)部控制測(cè)試的目的和重要性。學(xué)生能夠描述內(nèi)部控制測(cè)試的基本方法和技巧。學(xué)生能夠應(yīng)用內(nèi)部控制測(cè)試方法進(jìn)行案例分析。任務(wù)五：內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：理解內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理的關(guān)聯(lián)。技能目標(biāo)：掌握風(fēng)險(xiǎn)管理的基本方法和技巧。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和管理能力。教師活動(dòng)：1.介紹關(guān)聯(lián)：解釋內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理的關(guān)聯(lián)。2.展示方法：介紹風(fēng)險(xiǎn)管理的基本方法和技巧。3.分組討論：讓學(xué)生分組討論內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理的關(guān)鍵要素。4.案例分析：分析一個(gè)實(shí)際案例，讓學(xué)生應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)管理方法。5.總結(jié)反饋：總結(jié)內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。學(xué)生活動(dòng)：1.記錄筆記：記錄內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理的關(guān)聯(lián)和風(fēng)險(xiǎn)管理的方法。2.分組討論：討論內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理的關(guān)鍵要素。3.應(yīng)用方法：嘗試應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)管理方法分析案例。4.案例分析：參與案例分析，應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)管理方法。5.提問(wèn)反饋：提出對(duì)內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理關(guān)聯(lián)和風(fēng)險(xiǎn)管理方法的疑問(wèn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠解釋內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理的關(guān)聯(lián)。學(xué)生能夠描述風(fēng)險(xiǎn)管理的基本方法和技巧。學(xué)生能夠應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)管理方法進(jìn)行案例分析。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)一：請(qǐng)根據(jù)以下案例，完成內(nèi)部控制設(shè)計(jì)的流程圖。案例描述：某公司發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)報(bào)表存在錯(cuò)誤，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)是出納員挪用公款所致。練習(xí)二：簡(jiǎn)述內(nèi)部控制的目標(biāo)。練習(xí)三：列舉三種內(nèi)部控制方法。綜合應(yīng)用層練習(xí)四：分析以下案例，指出公司內(nèi)部控制失效的原因，并提出改進(jìn)建議。案例描述：某公司因內(nèi)部控制失效導(dǎo)致重大財(cái)務(wù)損失。練習(xí)五：設(shè)計(jì)一套內(nèi)部控制制度，以防止類似案例的發(fā)生。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)六：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例，探討內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理的關(guān)聯(lián)。練習(xí)七：分析內(nèi)部控制失效可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。變式訓(xùn)練變式一：將練習(xí)一的案例改為生產(chǎn)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生完成內(nèi)部控制設(shè)計(jì)的流程圖。變式二：將練習(xí)二的內(nèi)部控制目標(biāo)改為公司治理目標(biāo)，要求學(xué)生簡(jiǎn)述公司治理目標(biāo)。即時(shí)反饋學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間互相批改練習(xí)，并給出反饋意見(jiàn)。教師點(diǎn)評(píng)：教師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。展示優(yōu)秀樣例：展示學(xué)生的優(yōu)秀練習(xí)，供其他學(xué)生參考。典型錯(cuò)誤分析：分析學(xué)生的典型錯(cuò)誤，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。第四、課堂小結(jié)知識(shí)體系建構(gòu)學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)體系：通過(guò)思維導(dǎo)圖或概念圖的形式，梳理內(nèi)部控制的定義、目標(biāo)、原則、方法等知識(shí)點(diǎn)。回扣核心問(wèn)題：小結(jié)內(nèi)容必須回扣導(dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問(wèn)題，如“為什么內(nèi)部控制對(duì)于企業(yè)如此重要？”方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)總結(jié)學(xué)習(xí)方法：回顧本節(jié)課解決問(wèn)題的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽等。培養(yǎng)元認(rèn)知能力：通過(guò)反思性問(wèn)題，如“這節(jié)課你最欣賞誰(shuí)的思路？”培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。懸念與差異化作業(yè)懸念設(shè)置：巧妙聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容或提出開(kāi)放性探究問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。差異化作業(yè)：將作業(yè)分為鞏固基礎(chǔ)的“必做”和滿足個(gè)性化發(fā)展的“選做”兩部分。作業(yè)指令：作業(yè)指令清晰，與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致，并提供完成路徑指導(dǎo)。小結(jié)展示與反思學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的知識(shí)體系建構(gòu)和反思陳述。教師評(píng)價(jià)：教師評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：閱讀教材相關(guān)章節(jié)，完成以下練習(xí)：根據(jù)案例描述，繪制內(nèi)部控制設(shè)計(jì)流程圖。簡(jiǎn)述內(nèi)部控制的目標(biāo)和原則。列舉三種內(nèi)部控制方法，并解釋其應(yīng)用場(chǎng)景。作業(yè)要求：確保學(xué)生掌握當(dāng)堂教學(xué)的核心知識(shí)點(diǎn)，如內(nèi)部控制的定義、目標(biāo)和原則。題目指令明確，答案具有唯一性或明確評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)量控制在1520分鐘內(nèi)可獨(dú)立完成。教師需進(jìn)行全批全改，重點(diǎn)反饋準(zhǔn)確性，并在下節(jié)課集中點(diǎn)評(píng)共性錯(cuò)誤。2.拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：分析以下案例，指出公司內(nèi)部控制失效的原因，并提出改進(jìn)建議。設(shè)計(jì)一套內(nèi)部控制制度，以防止類似案例的發(fā)生。結(jié)合實(shí)際案例，探討內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理的關(guān)聯(lián)。作業(yè)要求：將知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用于新的、貼近生活的真實(shí)情境中。設(shè)計(jì)需要整合多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的開(kāi)放性驅(qū)動(dòng)任務(wù)。使用簡(jiǎn)明的評(píng)價(jià)量規(guī)，從知識(shí)應(yīng)用的準(zhǔn)確性、邏輯清晰度、內(nèi)容完整性等維度進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：提出基于課程內(nèi)容但超越課本的開(kāi)放挑戰(zhàn)，如撰寫(xiě)改革方案奏章或設(shè)計(jì)社區(qū)生態(tài)循環(huán)方案。記錄探究過(guò)程，如資料來(lái)源比對(duì)或設(shè)計(jì)修改說(shuō)明。采用微視頻、海報(bào)、劇本等多元素形式進(jìn)行表達(dá)。作業(yè)要求：培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)造性思維和深度探究能力。鼓勵(lì)多元解決方案和個(gè)性化表達(dá)。無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性想法。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.內(nèi)部控制的定義與目標(biāo)：內(nèi)部控制是指組織為了實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)而采取的一系列政策和程序。其目標(biāo)包括確保財(cái)務(wù)報(bào)告的可靠性、運(yùn)營(yíng)效率和效果，以及遵循相關(guān)法律法規(guī)。2.內(nèi)部控制的原則：內(nèi)部控制應(yīng)遵循重要性、有效性、合理性、責(zé)任和監(jiān)督等原則，以確保其有效性和適用性。3.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的方法：風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估包括定性分析和定量分析，旨在識(shí)別和評(píng)估組織面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)。4.內(nèi)部控制的設(shè)計(jì)流程：內(nèi)部控制設(shè)計(jì)應(yīng)遵循需求分析、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、控制活動(dòng)設(shè)計(jì)、監(jiān)督和改進(jìn)等步驟。5.內(nèi)部控制測(cè)試的方法：內(nèi)部控制測(cè)試包括詢問(wèn)、觀察、檢查和重新執(zhí)行等程序，以驗(yàn)證內(nèi)部控制的有效性。6.風(fēng)險(xiǎn)管理的概念與策略：風(fēng)險(xiǎn)管理是指組織識(shí)別、評(píng)估、處理和監(jiān)控風(fēng)險(xiǎn)的過(guò)程，旨在減少風(fēng)險(xiǎn)對(duì)組織目標(biāo)的影響。7.內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理的關(guān)聯(lián)：內(nèi)部控制是風(fēng)險(xiǎn)管理的重要組成部分，兩者相互依存，共同確保組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。8.內(nèi)部控制失效的原因：內(nèi)部控制失效可能由人員因素、系統(tǒng)因素和環(huán)境因素等原因?qū)е隆?.內(nèi)部控制改進(jìn)建議：針對(duì)內(nèi)部控制失效的原因，提出相應(yīng)的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)員工培訓(xùn)、優(yōu)化控制活動(dòng)、改進(jìn)信息系統(tǒng)等。10.內(nèi)部控制案例分析：通過(guò)分析實(shí)際案例，了解內(nèi)部控制失效的具體表現(xiàn)和改進(jìn)措施。11.內(nèi)部控制與審計(jì)的關(guān)系：審計(jì)師在審計(jì)過(guò)程中需要對(duì)內(nèi)部控制進(jìn)行評(píng)估，以確定審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)和審計(jì)程序。12.內(nèi)部控制與合規(guī)性的關(guān)系：內(nèi)部控制有助于組織遵守相關(guān)法律法規(guī)，確保合規(guī)性。13.內(nèi)部控制與組織文化的關(guān)系：內(nèi)部控制與組織文化密切相關(guān)，良好的組織文化有助于內(nèi)部控制的有效實(shí)施。14.內(nèi)部控制與信息技術(shù)的關(guān)系：信息技術(shù)在內(nèi)部控制中發(fā)揮著重要作用，如信息系統(tǒng)控制、網(wǎng)絡(luò)安全控制等。15.內(nèi)部控制與持續(xù)改進(jìn)的關(guān)系：內(nèi)部控制是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)的過(guò)程，需要不斷評(píng)估和調(diào)整以適應(yīng)組織的變化。16.內(nèi)部控制與利益相關(guān)者的關(guān)系：內(nèi)部控制涉及多個(gè)利益相關(guān)者，如管理層、員工、股東和監(jiān)管機(jī)構(gòu)等。17.內(nèi)部控制與道德倫理的關(guān)系：內(nèi)部控制應(yīng)遵循道德倫理原則，確保組織行為的正當(dāng)性和合法性。18.內(nèi)部控制與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系：內(nèi)部控制有助于組織實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，如環(huán)境保護(hù)、社會(huì)責(zé)任等。19.內(nèi)部控制與全球化經(jīng)營(yíng)的關(guān)系：在全球化經(jīng)營(yíng)中，內(nèi)部控制需要考慮跨文化差異和國(guó)際法規(guī)。20.內(nèi)部控制與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的關(guān)系：隨著技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)環(huán)境的變化，內(nèi)部控制將面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估在本節(jié)課的教學(xué)中，我設(shè)定了幾個(gè)關(guān)鍵的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)。通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)和學(xué)生的