I未成年人手機(jī)游戲沉迷現(xiàn)象研究摘要：未成年人作為祖國的花朵和未來國家的棟梁，對(duì)于未成年人的教育管理尤為重要。本人從未成年人手機(jī)沉迷現(xiàn)象作為研究切入點(diǎn)，采用文獻(xiàn)研究法對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行研究，了解了我國未成年網(wǎng)民的數(shù)量、未成年人上網(wǎng)頻率和手機(jī)游戲的發(fā)展現(xiàn)狀等。通過研究，出現(xiàn)在未成年人手機(jī)上沉迷網(wǎng)游的表現(xiàn)大致有如下四個(gè)因素，一是由于未成年的孩子身體發(fā)展機(jī)制的發(fā)育不健全，智力不完善，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力和自主控制能力有限，他們沉迷手機(jī)游戲的現(xiàn)象比較普遍，嚴(yán)重危害了身心健康；二是家長教養(yǎng)的缺位與不得法，這也是間接造成孩子們沉迷于網(wǎng)游中的主要因素，同時(shí)由于家長自己也不能正確的游戲行為，對(duì)孩子們也缺乏關(guān)心，教養(yǎng)方式不合理，再加上榜樣的教育能力不足，孩子們對(duì)手機(jī)游戲更加沉迷。三是由于互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管力度不夠，再加上網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全性不高，城市未成年人還是經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)中聽音頻、打游戲、看視頻、看短視頻、看直播，而且即便在網(wǎng)絡(luò)粉絲們應(yīng)援時(shí)，也還是存在安全案例的。四是由于城市未成年人網(wǎng)絡(luò)使用方式上存在著城鄉(xiāng)差異，而農(nóng)村未成年人對(duì)網(wǎng)民的教育管理也相對(duì)薄弱，不過隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)向城市農(nóng)村地區(qū)的不斷滲透，盡管城市農(nóng)村未成年人間在互聯(lián)網(wǎng)普及率方面的差異已基本彌合，不過農(nóng)村盡管社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)達(dá)，但在網(wǎng)絡(luò)使用方面卻還是存在著較為顯著的差異。針對(duì)問題，從個(gè)人、學(xué)校、家長、行業(yè)平臺(tái)和政府部門五個(gè)主體提出五點(diǎn)意見建議，為解決未成年人沉迷手機(jī)游戲現(xiàn)象提供可行性建議。即：一是未成年人進(jìn)行自我調(diào)適，提高自控力；二是學(xué)校發(fā)揮主陣地作用，加強(qiáng)教育管理；三是家長轉(zhuǎn)變教育方式，樹立正確榜樣；四是行業(yè)平臺(tái)加強(qiáng)自律，發(fā)展功能性游戲；五是政府部門加強(qiáng)監(jiān)督管理力度，提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性。最后，反思本次研究過程、結(jié)論和尚待努力方向，為提升自身素質(zhì)、拓展未來進(jìn)一步研究，資以啟鑒。關(guān)鍵詞：未成年人；手機(jī)游戲；沉迷ResearchonthephenomenonofmobilephonegameaddictionamongminorsAbstract：Astheflowersofthemotherlandandthepillarsofthecountryinthefuture,theeducationandmanagementofminorsisparticularlyimportant.Itakethephenomenonofminors'mobilephoneaddictionastheresearchentrypoint,andusetheliteratureresearchmethodtostudythephenomenon,andunderstandthenumberofminorsInternetusersinChina,thefrequencyofminorsonlineandthedevelopmentstatusofmobilegames.Accordingtotheresearch,thereareroughlyfourfactorsintheperformanceofminorsaddictedtoonlinegamesonmobilephones.First,duetotheimperfectdevelopmentoftheirphysicaldevelopmentmechanism,imperfectintelligence,andlimitedabilitytodistinguishandcontrolonlineinformation,thephenomenonofminorsaddictedtomobilegamesisrelativelycommon,whichseriouslyendangerstheirphysicalandmentalhealth;Thesecondisthelackofparentaleducationandlaw,whichisalsoindirectlycausedbythechildrenaddictedtoonlinegamesinthemainfactors,atthesametimebecauseoftheparentsthemselvescannotcorrectgamebehavior,thelackofconcernforthechildren,unreasonableparentingstyle,coupledwiththelackofeducationalabilityofrolemodels,childrenaremoreaddictedtomobilegames.Third,duetotheinsufficientsupervisionoftheInternet,coupledwiththelowsecurityofthenetworkenvironment,urbanminorsoftenlistentoaudio,playgames,watchvideos,watchshortvideos,andwatchlivebroadcastsonthenetwork,andevenwhennetworkfansrespond,therearestillsafetycases.Fourth,duetothedifferencesbetweenurbanandruralareasinthewayurbanminorsusetheInternet,andruralminors'educationandmanagementofInternetusersarerelativelyweak.However,withthecontinuouspenetrationofmobileInternetintourbanandruralareas,althoughthedifferenceinInternetpenetrationrateamongurbanandruralminorshasbeenbasicallyclosed,ruralareas,despitethecontinuousdevelopmentofsocialeconomy,havebecomemoreandmorepopular.However,therearestillsignificantdifferencesinInternetuse.Inviewoftheproblem,fiveopinionsandsuggestionsareputforwardfromfivesubjects:individuals,schools,parents,industryplatformsandgovernmentdepartments,andfeasiblesuggestionsareprovidedtosolvethephenomenonofminors'addictiontomobilegames.Namely:first,theminorself-adjustment,improveself-control;Second,schoolsshouldplaytheroleofthemainpositionandstrengtheneducationalmanagement;Third,parentschangethewayofeducationandsetacorrectexample;Fourth,theindustryplatformtostrengthenself-disciplineanddevelopfunctionalgames;Fifth,governmentdepartmentsstrengthensupervisionandmanagementtoimprovethesecurityofthenetworkenvironment.Finally,reflectontheprocessofthisresearch,theconclusionandthedirectiontobeworkedon,inordertoimprovetheirownqualityandexpandfurtherresearchinthefuture.Keywords:carbondots;Minors;Mobilegames;Beaddictedto目錄TOC\o"1-3"\h\u7029一、緒論 123511（一）研究背景 117996（二）研究目的及意義 16288（三）研究目標(biāo)與研究內(nèi)容 1285601、研究目標(biāo) 1146152、研究內(nèi)容 22330（四）研究方法 22747二、文獻(xiàn)綜述 32696（一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀 3122901、關(guān)于青少年手機(jī)成癮的研究 3307562、關(guān)于學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的研究 316509（二）國外研究現(xiàn)狀 426081三、未成年人手機(jī)游戲沉迷現(xiàn)狀 56233（一）未成年人觸網(wǎng)低齡化明顯 532565（二）未成年人網(wǎng)絡(luò)使用存在城鄉(xiāng)差異 623875（三）未成年人上網(wǎng)頻率高 68931（四）家庭對(duì)于未成年人上網(wǎng)影響大 711160（五）手機(jī)游戲行業(yè)發(fā)展速度快 723021四、未成年人手機(jī)游戲沉迷現(xiàn)象存在的問題及原因 813823(一)沉迷手機(jī)游戲現(xiàn)象普遍，影響身心健康 827466(二)家長教育方式不當(dāng)，榜樣作用發(fā)揮不足 913015(三)互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管力度不夠，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全性不高 96675(四)未成年網(wǎng)絡(luò)使用存在城鄉(xiāng)差異，農(nóng)村未成年網(wǎng)民教育管理相對(duì)不足 103623五、對(duì)策建議 1219007（一）未成年人加強(qiáng)自我調(diào)適，培養(yǎng)自控力 1219438（二）學(xué)校發(fā)揮主陣地作用，加強(qiáng)教育管理 1226668（三）家長轉(zhuǎn)變教育方式，樹立正確榜樣 139728（四）平臺(tái)企業(yè)加強(qiáng)行業(yè)自律，發(fā)展功能性游戲 144487（五）政府部門加強(qiáng)監(jiān)督管理，提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性 142524六、結(jié)論 16128771、研究結(jié)論 16322842、研究啟示 1779313、研究局限與展望 1729802致謝 1815661參考文獻(xiàn) 19PAGE3未成年人手機(jī)游戲沉迷現(xiàn)象研究緒論研究背景按照中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的數(shù)字，二零二零年中國未成年網(wǎng)民數(shù)量將超過1.83億，他們的互聯(lián)網(wǎng)滲透率百分之九十四點(diǎn)九，將高于同期中國總?cè)丝诎俜种呤稽c(diǎn)四的互聯(lián)網(wǎng)滲透率。全國0-14歲人口為222459737人，占總?cè)丝诘?6.60%，18周歲以下人口大概6億左右。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)上的手機(jī)游戲?qū)映霾桓F，極大地吸引了未成年人的眼球。網(wǎng)絡(luò)游戲的實(shí)質(zhì)是豐富人生，而當(dāng)下的網(wǎng)游也給未成年人及其父母帶挑戰(zhàn)與困難，造成父母相處不融洽，未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象日益突出，也形成當(dāng)前一種嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)象。（二）研究目的及意義本文從分析未成年人沉迷手機(jī)游戲的現(xiàn)狀出發(fā)，分析存在的問題和危害，探尋未成年人手機(jī)游戲沉迷現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從而對(duì)沉迷游戲的未成年人提出可行的解決對(duì)策。通過科研，一是為教師教學(xué)提供了觀點(diǎn)基礎(chǔ)，二是合理的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待事物手機(jī)游戲，從而幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，所以該項(xiàng)目的科研具有很重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。研究目標(biāo)與研究內(nèi)容研究目標(biāo)預(yù)期研究目標(biāo)中最重要的是形成完整的論文報(bào)告：《未成年人手機(jī)游戲沉迷現(xiàn)象研究》，研究論文主要以論文報(bào)告和PPT的形式進(jìn)行成果展示。本文的學(xué)術(shù)宗旨一是為教育者提供指導(dǎo)依據(jù)，二是合理的指導(dǎo)兒童對(duì)待手機(jī)游戲，協(xié)助兒童從迷失的虛幻中尋找合理的目標(biāo)，創(chuàng)造良好的發(fā)展條件，促使學(xué)生身心健康向前發(fā)展。研究內(nèi)容本文以未成年人為研究對(duì)象，對(duì)未成年人手機(jī)沉迷現(xiàn)象展開多角度的研究，如：未成年人手機(jī)沉迷游戲的現(xiàn)狀、未成年人對(duì)于手機(jī)的依賴程度、未成年人沉迷手機(jī)游戲的危害、出現(xiàn)沉迷的原因、家長教師和行業(yè)政府部門等對(duì)于未成年人沉迷手機(jī)游戲的看法建議等。首先，對(duì)未成年人手機(jī)沉迷游戲現(xiàn)象的基本情況進(jìn)行了解；其次，了解手機(jī)游戲的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；接著，根據(jù)研究結(jié)果對(duì)其中存在的問題及原因進(jìn)行深入分析；然后，在分析研究的基礎(chǔ)上，提出具有針對(duì)性和實(shí)效性的對(duì)策建議。最后對(duì)論文中的分析過程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，撰寫研究結(jié)論、研究啟示、研究局限和展望。研究方法本文主要采取文獻(xiàn)研究法進(jìn)行研究。在中國知網(wǎng)、維普和萬方檢索含有“未成年人”、“學(xué)生”和“手機(jī)游戲”等關(guān)鍵詞的期刊論文等。此外，通過百度、360導(dǎo)航等搜索引擎，查閱與“手機(jī)游戲沉迷現(xiàn)象”相關(guān)的資料，對(duì)其進(jìn)行收集、整理、總結(jié)，加深對(duì)我國目前未成年人手機(jī)游戲沉迷現(xiàn)象的了解。如：我國未成年人數(shù)量，我國未成年人平均每天手機(jī)使用時(shí)常情況，我國手機(jī)游戲發(fā)展現(xiàn)狀，我國未成年人成長中存在的問題，我國手機(jī)游戲發(fā)展過程中存在地問題和發(fā)展趨勢(shì)，為解決未成年人手機(jī)游戲沉迷問題提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。文獻(xiàn)綜述（一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀國內(nèi)學(xué)者對(duì)于青少年、初中生和小學(xué)生等未成年人沉迷手機(jī)游戲等相關(guān)問題研究較多，當(dāng)前國內(nèi)的研究現(xiàn)狀主要集中在對(duì)于青少年手機(jī)成癮、學(xué)生沉迷手機(jī)游戲這兩個(gè)方面，主要研究當(dāng)下的發(fā)展現(xiàn)狀，根據(jù)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)存在的問題，并提出具有針對(duì)性的解決措施。關(guān)于青少年手機(jī)成癮的研究研究者程正茂（2019）就通過研究了中職學(xué)生對(duì)手機(jī)游戲沉迷的現(xiàn)狀，找出了中職學(xué)生對(duì)手機(jī)游戲成癮的主要原因。他認(rèn)為的原因大致有外原因客觀和內(nèi)因積極二部分，所謂的外因客觀原因即手機(jī)已經(jīng)成為了人們之間溝通交流的必備軟件、人們獲取信息的重要途徑，以及向人們釋放壓力的重要手段。內(nèi)因?yàn)橹饔^原因即中職學(xué)生自控能力差和家庭教育的缺失。車國燕（2019）從手機(jī)本身的特點(diǎn)和兒童自身特點(diǎn)研究了兒童手機(jī)上癮的問題與解決辦法。她建議針對(duì)中小學(xué)生手機(jī)游戲上癮的解決措施，一是國家加強(qiáng)監(jiān)督管理，預(yù)防中小學(xué)生沉迷；二是學(xué)生做好自身調(diào)整，必要時(shí)可向心理醫(yī)生尋求支持；三是父母幫助戒除網(wǎng)游上癮，堵不于疏。王宇楓（2022）從社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論視角下青少年手游成癮的個(gè)案工作介入研究。他發(fā)現(xiàn)青少年沉迷手機(jī)游戲就如同成人的賭癮、毒癮相似，一旦成癮就很難戒除，具有極強(qiáng)的成癮性、反復(fù)性、心癮性，甚至導(dǎo)致青少年的消費(fèi)觀、金錢觀出現(xiàn)嚴(yán)重的偏差，影響到青少年的價(jià)值觀。關(guān)于學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的研究丁莉麗、劉恒暢（2019）等針對(duì)當(dāng)前未成年人接觸手機(jī)游戲的沉迷危害問題做出了研究，他們提出首先必須改變對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容觀念，并大力發(fā)展功能性網(wǎng)絡(luò)游戲，在強(qiáng)化控制、把反沉迷行動(dòng)落到實(shí)處的同時(shí)，更應(yīng)有意識(shí)的培育他們的自制力，以提高自身對(duì)手機(jī)游戲沉迷的對(duì)抗意識(shí)。李濟(jì)敏（2019）從研究中學(xué)生沉迷手機(jī)游戲的問題入手，全面研究現(xiàn)象和成因，進(jìn)而為沉迷手機(jī)游戲的學(xué)生提供有效的矯治手段。她認(rèn)為沉迷手機(jī)游戲一是花費(fèi)精力，延誤學(xué)業(yè)。二是過度用眼，損害健康。陳麗喬（2019）以上海市金山區(qū)三所小學(xué)為例對(duì)小學(xué)生玩手游現(xiàn)狀進(jìn)行研究。她還指出，解決問題方法一是要求監(jiān)管部門思維上正視，在方式上監(jiān)管；二是主動(dòng)反映兒童的實(shí)際需要，充分發(fā)揮教育游戲的積極效果；三是提高對(duì)手游行為的主體意識(shí)，注意細(xì)節(jié)指導(dǎo)；四是樹立民主型的教育方式，和諧發(fā)展親子關(guān)系；五是通過各方的共同有效引導(dǎo)，幼兒園將成為主陣地。（二）國外研究現(xiàn)狀較少學(xué)者就我國的未成年人手機(jī)游戲問題進(jìn)行了有關(guān)研究，一篇為“TheResearchonyouthmobilephoneaddiction:comparativestudyBurundi/China”從布隆迪和中國的對(duì)比中，分析影響年輕人在使用手機(jī)過程中的程度、原因、影響的異同以及年輕的手機(jī)用戶群中“手機(jī)癮”的問題，并提出了一些建議。

未成年人手機(jī)游戲沉迷現(xiàn)狀由于現(xiàn)代社會(huì)普遍流行和使用手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了當(dāng)代未成年人最主要的學(xué)習(xí)、交往、娛樂工具，手機(jī)游戲也成為了他們喜歡的娛樂方法，而當(dāng)前未成年人沉迷手機(jī)游戲也已成為了干擾教育教學(xué)效果、危及他們身心健康的一種主要原因。（一）未成年人觸網(wǎng)低齡化明顯2022年11月30日，共青團(tuán)中央與維護(hù)中國國家未成年人權(quán)益部、中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)印發(fā)《2021年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》（以下簡稱報(bào)告）。該研究以全國十八周歲以下在校學(xué)生，不包含六周歲以下群體和其他中小學(xué)生樣本為主要研究目標(biāo)的。根據(jù)報(bào)告表明，2021年我國未成年網(wǎng)友數(shù)量將達(dá)到1.9062億，相較于2018年增加了2133萬人，增速為12.60%；我國未成年人的網(wǎng)絡(luò)普及率將達(dá)到96.80%，相較于2018年增加了3.1個(gè)百分點(diǎn)，同時(shí)，由于電子產(chǎn)品普及率的快速提高，越來越多的未成年人，甚至在學(xué)齡前階段，就已經(jīng)開始接觸并熟練使用手機(jī)等移動(dòng)終端進(jìn)行娛樂和社交活動(dòng)。他們通過游戲、音樂、聊天等方式實(shí)現(xiàn)放松和休息，這些網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)占據(jù)了他們大量的業(yè)余時(shí)間，我國未成年人觸網(wǎng)后低齡化發(fā)展趨勢(shì)更加明顯。圖3-12018-2021年全國未成年網(wǎng)民與互聯(lián)網(wǎng)普及率（二）未成年人網(wǎng)絡(luò)使用存在城鄉(xiāng)差異上網(wǎng)設(shè)備方面，農(nóng)村未成年人網(wǎng)絡(luò)使用頻率高于城鎮(zhèn)未成年人，農(nóng)村地區(qū)的信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)滯后，限制了農(nóng)村未成年人的上網(wǎng)設(shè)備選擇，其上網(wǎng)設(shè)備相對(duì)單一。上網(wǎng)時(shí)長方面，由于農(nóng)村地區(qū)的娛樂活動(dòng)相對(duì)匱乏，以及家庭教育和監(jiān)管的缺失，農(nóng)村未成年網(wǎng)民的長時(shí)間上網(wǎng)情況更為突出。上網(wǎng)內(nèi)容方面，農(nóng)村未成年人在網(wǎng)絡(luò)使用上更傾向于娛樂消遣，缺乏利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和獲取信息的意識(shí)，農(nóng)村未成年網(wǎng)民使用休閑娛樂類應(yīng)用的比例較高，而使用學(xué)習(xí)資訊類應(yīng)用的比例較低。據(jù)有關(guān)研究表明，2021年中國城鎮(zhèn)未成年人網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達(dá)到96.70%，相較于2018年增加了1.6個(gè)百分點(diǎn)；鄉(xiāng)村未成年人網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達(dá)到97.30%，相較于2018年增加了7.6個(gè)百分點(diǎn)。2021年開始，鄉(xiāng)鎮(zhèn)未成年人網(wǎng)絡(luò)覆蓋率略高于城鎮(zhèn)。全國中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)覆蓋率已達(dá)到了95.00%，比2020年提高了2.9個(gè)百分點(diǎn)。圖3-22018-2021年城鄉(xiāng)未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率（三）未成年人上網(wǎng)頻率高未成年網(wǎng)友中，有適合本人的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的比率達(dá)到87.60%，比2020年增加了3.8個(gè)百分點(diǎn)，未成年人手機(jī)持有率逐年增加，手機(jī)持有率的提高為未成年人提供了更多的上網(wǎng)機(jī)會(huì)，直接推動(dòng)了未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率的提升。相關(guān)數(shù)據(jù)表明，66.00%的未成年人網(wǎng)民工作日平均每天上網(wǎng)時(shí)長在0.5小時(shí)之內(nèi)，51.80%的未成年人網(wǎng)民節(jié)日平均每天網(wǎng)絡(luò)工作時(shí)長在一小時(shí)之內(nèi)，工作日每天上網(wǎng)二小時(shí)以上的比率為8.70%，休息日每天上網(wǎng)在五小時(shí)以上的比率為9.90%，比2020年均有2—3個(gè)百分點(diǎn)的降低。另外，根據(jù)相關(guān)研究表明，未成年人由于獲取信息需求、娛樂需求和社交需求，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，建立和維持社交關(guān)系，將保持長時(shí)間在線沖浪的習(xí)慣，出現(xiàn)上網(wǎng)頻率高的現(xiàn)象。（四）家庭對(duì)于未成年人上網(wǎng)影響大家長自身的上網(wǎng)行為和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)直接影響未成年人上網(wǎng)行為的引導(dǎo)和管理，對(duì)未成年人價(jià)值觀塑造的影響大，同時(shí)還會(huì)影響家庭氛圍和親子關(guān)系。具備較高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的家長，能夠更好地識(shí)別網(wǎng)絡(luò)中的風(fēng)險(xiǎn)和陷阱，為孩子提供安全的上網(wǎng)環(huán)境，教育孩子如何正確、健康地使用網(wǎng)絡(luò)。相反，如果家長對(duì)網(wǎng)絡(luò)了解不足，或者存在依賴心理，就可能難以有效監(jiān)管孩子的上網(wǎng)行為，甚至可能因自身行為不當(dāng)而給孩子樹立負(fù)面榜樣。根據(jù)調(diào)查表明，中國未成年網(wǎng)友中，經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)打游戲的比率為62.30％，比2020年減少了0.2個(gè)百分點(diǎn)。在父母常玩手機(jī)游戲的父母中，未成年人平日和假期上網(wǎng)人數(shù)較父母不常打手機(jī)游戲或看短視的父母多。據(jù)調(diào)查顯示，有31.90％的未成年人網(wǎng)民通過父母賬號(hào)接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲，父母接觸互聯(lián)網(wǎng)的行為直接影響未成年人的上網(wǎng)行為和習(xí)慣。（五）手機(jī)游戲行業(yè)發(fā)展速度快智能手機(jī)的迅速成長昭示了移動(dòng)應(yīng)用發(fā)展領(lǐng)域的強(qiáng)大發(fā)展?jié)摿Γ苿?dòng)游戲是當(dāng)下最火熱的移動(dòng)應(yīng)用形式，它的成長始終受到重視，如今移動(dòng)游戲已然發(fā)展成可玩性高、畫面精美的游戲，移動(dòng)領(lǐng)域的未來游戲細(xì)長會(huì)繼續(xù)高歌猛進(jìn)。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，多人聯(lián)網(wǎng)游戲、跨平臺(tái)聯(lián)網(wǎng)游戲等模式也豐富了游戲的途徑。當(dāng)下的手機(jī)游戲，特點(diǎn)主要是龐大的用戶人群、良好的便捷性、強(qiáng)大的包容性和豐富的互動(dòng)性。一是隨著智能手機(jī)的普及和性能提升，手機(jī)游戲用戶規(guī)模不斷擴(kuò)大；二是類型和題材日益豐富,主要涵蓋了益智類、養(yǎng)成類、競(jìng)技類的三種類型；三是社交屬性日益凸顯，增強(qiáng)了游戲的趣味性，也提高了玩家的粘性和活躍度。未成年人手機(jī)游戲沉迷現(xiàn)象存在的問題及原因由于受到自控能力較差、從眾心理、父母的不良示范等因素的影響，許多未成年人會(huì)不僅在家里玩游戲，甚至在課堂上沉迷游戲，這樣不僅降低學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)效率，也擾亂了教學(xué)秩序。未成年人沉迷手機(jī)游戲影響他們的精神意志，導(dǎo)致他們無法堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難，成長過程中存在巨大挑戰(zhàn)和阻礙。沉迷手機(jī)游戲現(xiàn)象普遍，影響身心健康.未成年人由于身體機(jī)能發(fā)展不健全，心智不成熟，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力和自我約束能力有限，同時(shí)處于生長發(fā)育的黃金時(shí)期，沉迷手機(jī)游戲會(huì)減少運(yùn)動(dòng)時(shí)間，使他們的身體趨向于不良發(fā)育。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過半數(shù)未成年人利用平臺(tái)所收集的重大事件資料，且信息鑒別能力有限，利用平臺(tái)信息內(nèi)容將對(duì)他們思想觀念造成潛移默化傷害，進(jìn)而危害他們的心理健康，也不利于孩子們形成健康的“三觀”。一是長時(shí)間玩手機(jī)游戲會(huì)對(duì)未成年人的視力、脊柱和手指關(guān)節(jié)造成不良影響。視力下降、頸椎病和手指關(guān)節(jié)勞損等問題日益突出，嚴(yán)重影響未成年人身體健康。二是沉迷手機(jī)游戲的未成年人往往忽視學(xué)業(yè)，導(dǎo)致成績下降，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。他們可能會(huì)在課堂上心不在焉，無法集中精力聽講，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果。三是過度依賴手機(jī)游戲會(huì)導(dǎo)致未成年人缺乏現(xiàn)實(shí)生活中的社交能力。他們可能變得孤僻、冷漠，難以與他人建立良好的人際關(guān)系，容易出現(xiàn)社交障礙。四是手機(jī)游戲沉迷可能引發(fā)一系列心理問題，如焦慮、抑郁、暴躁等。當(dāng)無法獲得游戲帶來的刺激和滿足感時(shí)，未成年人可能會(huì)感到空虛和失落。出現(xiàn)此問題的原因，一是未成年人由于自控力較差，精力極易受到其他因素的影響，有限的精力被分散。由于移動(dòng)游戲的趣味性和體驗(yàn)性，嚴(yán)重阻礙著他們的日常工作與生活秩序，同時(shí)他們也會(huì)將移動(dòng)游戲中的劇情故事內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活混淆，也因此不能自覺地抵制了網(wǎng)游所帶來的誘惑。他們往往在玩移動(dòng)游戲后，對(duì)時(shí)光的推移感受到特別緩慢，進(jìn)而長久地沉浸在虛擬的真實(shí)世界里，而在現(xiàn)實(shí)中由于與他人缺乏有效溝通與交流，對(duì)移動(dòng)游戲的依賴性程度也較大，又常常依賴于在網(wǎng)游中的慰藉和滿足感，導(dǎo)致他們極易出現(xiàn)情緒低落、自我封閉的心理現(xiàn)象。二是因?yàn)殚L時(shí)間久坐不動(dòng)加之眼部接受著來自電腦屏幕的大量輻射，眼睛也處于過度勞累的時(shí)期，尤其是不少未成年人經(jīng)常選擇在午睡時(shí)進(jìn)行體育游戲，而暗淡的照明環(huán)境和太近的活動(dòng)時(shí)間也容易產(chǎn)生對(duì)眼睛干擾，不科學(xué)的作息時(shí)間，阻礙著孩子在兒童時(shí)期的成長。三是部分家長忙于工作，忽視了對(duì)孩子的陪伴和教育。他們可能用手機(jī)游戲作為哄孩子的手段，或者沒有嚴(yán)格限制孩子的游戲時(shí)間。這種缺乏監(jiān)督和引導(dǎo)的家庭環(huán)境為未成年人沉迷手機(jī)游戲提供了土壤。家長教育方式不當(dāng)，榜樣作用發(fā)揮不足家中是未成年人網(wǎng)絡(luò)的主要地方，父母對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)的控制和引導(dǎo)方法直接導(dǎo)致他們網(wǎng)絡(luò)行為和習(xí)慣，父母引導(dǎo)方法不好也是間接導(dǎo)致他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因。一是家長自身沉迷手機(jī)，沒有給孩子樹立良好的榜樣。有些成年人對(duì)于手機(jī)游戲的認(rèn)識(shí)淺薄，不能控制好自己的行為，安排好自己的時(shí)間，孩子看到家長的行為長時(shí)間沉溺于手機(jī)，成為了名副其實(shí)的“手機(jī)奴”，沒能為孩子樹立一個(gè)好的榜樣形象，榜樣作用發(fā)揮不足，因此在教育孩子時(shí)沒有足夠的說服力。加上他們的興趣和模仿意識(shí)比較強(qiáng)烈，對(duì)待身邊的人可以積極進(jìn)行效仿，很容易模仿并養(yǎng)成沉迷手機(jī)游戲的習(xí)慣，于是周圍的“低頭族”或大人就變成了孩子們模仿的主要目標(biāo)對(duì)象，這就很容易造成了孩子們對(duì)手機(jī)游戲的沉迷。二是家長缺乏正確的引導(dǎo)，家長沒有意識(shí)到自己的言行舉止對(duì)孩子的影響，或者在孩子面前沒有表現(xiàn)出對(duì)手機(jī)游戲的正確態(tài)度。這可能導(dǎo)致孩子對(duì)手機(jī)游戲的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差，無法形成健康的娛樂習(xí)慣。也有的父母?jìng)儗?duì)待手機(jī)游戲的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)也比較片面，只知道手機(jī)游戲的缺點(diǎn)與危害，對(duì)他們的手機(jī)游戲過分說教、控制過當(dāng)，就很容易引起他們的逆反心理，使他們產(chǎn)生想方設(shè)法地探索、感受、再探索的欲望。三是和手機(jī)游戲比較，家庭教育手段簡單粗糙，在內(nèi)容、形式、手段上都沒有針對(duì)性的吸引力，部分父母往往忙于個(gè)人事業(yè)，對(duì)子女也疏于管理，缺少語言交流，性情急躁造成了親子關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)，使他們無法有效抵御各種網(wǎng)絡(luò)的誘惑，渴望得到極大滿足，從而徹底沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲?；ヂ?lián)網(wǎng)監(jiān)管力度不夠，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全性不高一是法規(guī)制度不完善：針對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的法規(guī)制度尚不完善，存在漏洞和空白，這使得一些不良游戲和應(yīng)用能夠輕易進(jìn)入市場(chǎng)，為未成年人沉迷游戲提供了便利。因?yàn)槲闯赡甑娜私?jīng)驗(yàn)不足，既沒有建立健全的社會(huì)價(jià)值觀，意志力又不夠堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)面臨誘惑時(shí)，對(duì)抗能力和自控能力都不足，非常容易沉迷網(wǎng)上世界，再加上手機(jī)游戲具有巨大的魅力，所以即使是成年人也不一定能夠抵御誘惑。二是執(zhí)法力度不足，盡管有相關(guān)法規(guī)，但在實(shí)際執(zhí)法過程中往往力度不夠。對(duì)于違法違規(guī)的游戲和應(yīng)用，處罰力度較輕，難以形成有效的震懾。例如，新修改的《未成年人保護(hù)法》中增加“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”專章，雖然對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)視頻、互聯(lián)網(wǎng)音視頻、網(wǎng)上社區(qū)和互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)都有了未成年人保護(hù)法方面的明確要求，但有關(guān)行政部門的監(jiān)督力量仍然不足，所以未成年經(jīng)常在互聯(lián)網(wǎng)上開展網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的，比如在觀看電影、短視頻、訪問購物網(wǎng)站和玩游戲等的過程中，仍然面臨著網(wǎng)絡(luò)安全問題。遭遇安全案例后，雖然有部分未成年人也會(huì)關(guān)心未成年人網(wǎng)絡(luò)方面的最新政策新規(guī)定，也知道如何利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)侵害的不法行為進(jìn)行權(quán)利保護(hù)或檢舉，但多數(shù)未成年人網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)安全防范能力并不高，對(duì)預(yù)防網(wǎng)上欺詐、個(gè)人信息泄漏、傳播網(wǎng)上謠言等問題缺乏基本觀念，而且年紀(jì)越小，預(yù)防能力也越差。三是監(jiān)管手段落后，當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管手段相對(duì)落后，難以應(yīng)對(duì)日新月異的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和游戲產(chǎn)品，這使得一些新興的游戲和應(yīng)用能夠逃避監(jiān)管，對(duì)未成年人造成潛在威脅。由于人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，新型的上網(wǎng)風(fēng)險(xiǎn)不斷涌現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)欺詐、個(gè)人信息泄漏等網(wǎng)絡(luò)安全陷阱也“與時(shí)俱進(jìn)”，越新型的智能網(wǎng)絡(luò)設(shè)備發(fā)生網(wǎng)絡(luò)安全危機(jī)的概率就越大。未成年網(wǎng)絡(luò)使用存在城鄉(xiāng)差異，農(nóng)村未成年網(wǎng)民教育管理相對(duì)不足“共同富?！笔侵袊鴮?shí)現(xiàn)民主的最基本要求，但是在當(dāng)今的高科技時(shí)代，共同富裕還表現(xiàn)為逐步縮小的城鄉(xiāng)差異，由于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)正在向鄉(xiāng)村地區(qū)不斷蔓延，城市未成年人之間在網(wǎng)絡(luò)普及率方面的差異已經(jīng)基本彌合，但是由于中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長，在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域仍然有著相當(dāng)明顯的差距，一是與城市地區(qū)相比，農(nóng)村地區(qū)的教育資源相對(duì)匱乏，孩子們可能無法獲得足夠的課外輔導(dǎo)和興趣培養(yǎng)機(jī)會(huì)，這使得他們更容易將注意力轉(zhuǎn)向手機(jī)游戲等娛樂方式，以填補(bǔ)生活中的空虛和無聊。同時(shí)也有一些鄉(xiāng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)以及中西部農(nóng)村地方校園的設(shè)施并不健全，教學(xué)資源也相對(duì)短缺，沒有可供就讀的圖書館以及可以提供娛樂的休息場(chǎng)地，他們只能以玩玩手機(jī)游戲作為傳統(tǒng)的消遣手段，但是長此以往，隨著他們的心態(tài)轉(zhuǎn)變，對(duì)手機(jī)游戲的依賴性程度愈來愈高，進(jìn)而沉迷于其中。二是農(nóng)村未成年網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)使用設(shè)備方面相對(duì)單一，與城市孩子相比，他們可能更多地依賴于手機(jī)這一設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，而較少有機(jī)會(huì)接觸和使用電腦、平板等其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，這種設(shè)備上的限制可能導(dǎo)致他們?cè)谑謾C(jī)游戲等娛樂方式上花費(fèi)更多時(shí)間。三是農(nóng)村未成年網(wǎng)民在上網(wǎng)時(shí)間管理上存在不足。通過有關(guān)調(diào)查顯示，超過四成農(nóng)村未成年網(wǎng)友不能與父母雙方共同生活，較城鎮(zhèn)居民中高出了約兩成，一方面由于家長的不在身旁導(dǎo)致了更多農(nóng)村未成年需要通過手機(jī)實(shí)現(xiàn)親密聯(lián)系、家長教育水平相對(duì)較低或者忙于農(nóng)活等原因，他們可能缺乏足夠的時(shí)間和精力來監(jiān)督孩子的上網(wǎng)行為，這導(dǎo)致一些農(nóng)村未成年人長時(shí)間沉迷于手機(jī)游戲，甚至犧牲學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。但另一方面也使得農(nóng)村未成年網(wǎng)友由于缺乏對(duì)父母的監(jiān)護(hù)約束，以及生活習(xí)慣較差，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用以及手機(jī)游戲的玩耍也沒有正確規(guī)劃，從而導(dǎo)致沉迷手機(jī)游戲。對(duì)策建議面對(duì)存在問題，未成年個(gè)人、校園、家長、網(wǎng)絡(luò)公司等部門都要各盡其責(zé)，形成合力，保障未成年人網(wǎng)絡(luò)使用，創(chuàng)造未成年人快樂健康的成長氛圍，培養(yǎng)良好的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力成為祖國脊梁。（一）未成年人加強(qiáng)自我調(diào)適，培養(yǎng)自控力未成年人對(duì)手機(jī)的依賴性以及對(duì)手機(jī)游戲的成癮，對(duì)其身心都將產(chǎn)生巨大的沖擊。要想徹底戒掉對(duì)手機(jī)游戲的上癮現(xiàn)象，首先從未成年開始，他們就必須充分認(rèn)識(shí)到沉迷手機(jī)游戲的嚴(yán)重性，再加上身邊親人的外力支持，才能早日脫離對(duì)手機(jī)游戲的沉迷。據(jù)了解，在與人溝通的過程中人們更容易敞開心扉，驅(qū)逐心中的消極感受，因此，拋開手機(jī)，早邁出家門，多多參加面對(duì)面的社會(huì)活動(dòng)，以加強(qiáng)和別人的溝通；還應(yīng)該多進(jìn)行些戶外運(yùn)動(dòng)，以開闊自己的交際圈；還應(yīng)該采取某些措施，通過系統(tǒng)脫敏的手段，把人生焦點(diǎn)轉(zhuǎn)向，而不再僅僅聚焦于手機(jī)，進(jìn)而降低人們對(duì)移動(dòng)休閑游戲的沉迷；還有，人們?cè)谑褂靡苿?dòng)平臺(tái)之前，就應(yīng)作出正確的決策，必須具有的辨別力和自身意識(shí)。對(duì)于未成年人來說，在使用手機(jī)的過程中，一是要增強(qiáng)自我意識(shí)，要做好身心的調(diào)整，合理認(rèn)知手機(jī)游戲，以保持樂觀開朗的情緒，時(shí)刻保持清醒的頭腦，明確游戲只是生活中的一部分，而非全部將時(shí)間合理分配給學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、社交等活動(dòng)，確保游戲時(shí)間不會(huì)占據(jù)過多比重。二是尋找替代活動(dòng)與興趣，積極參與戶外活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛好，拓展社交圈子，豐富生活，建立良好的人際關(guān)系，提升個(gè)人素養(yǎng)，減少對(duì)游戲的沉迷。三是學(xué)習(xí)正確使用手機(jī)游戲，學(xué)會(huì)鑒別信息，在接觸游戲前，了解游戲的內(nèi)容、玩法和可能的風(fēng)險(xiǎn)，控制游戲時(shí)間，避免過度沉迷。四是尋求幫助與支持，在自身控制已不能有效的，而又不能意識(shí)的沉迷在手機(jī)游戲中后，勇于與家長溝通、向老師請(qǐng)教好和加入互助小組，并適時(shí)主動(dòng)接受心理咨詢與心理輔導(dǎo)，并借助專業(yè)機(jī)構(gòu)，以解除手機(jī)游戲的上癮情況。（二）學(xué)校發(fā)揮主陣地作用，加強(qiáng)教育管理學(xué)校要發(fā)揮主陣地功能，嚴(yán)格規(guī)范未成年人的校園管理工作，一是開展安全培訓(xùn)，定期舉辦關(guān)于手機(jī)游戲沉迷危害的講座、班會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待手機(jī)游戲，提高他們的自我防范意識(shí)。加強(qiáng)宣傳掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，了解真實(shí)情況，深入探討沉迷手機(jī)游戲的危險(xiǎn)性，并解釋沉迷手機(jī)游戲?qū)⒆拥纳硇挠绊懀瑫r(shí)指導(dǎo)學(xué)生提高安全意識(shí)，正確網(wǎng)絡(luò)安全。加強(qiáng)家庭教育力度，引導(dǎo)孩子們合理地利用手機(jī)，積極引導(dǎo)孩子們參與戶外運(yùn)動(dòng)，以培養(yǎng)更多的興趣。二是做好對(duì)網(wǎng)癮兒童的心理引導(dǎo)，及時(shí)成立指導(dǎo)工作組，設(shè)立心理輔導(dǎo)室，認(rèn)真自查孩子有沒有此類的心理疾病，為有手機(jī)游戲沉迷傾向的學(xué)生提供及時(shí)的心理輔導(dǎo)和干預(yù)，幫助他們走出困境，并實(shí)時(shí)掌握孩子心理健康狀況，如果發(fā)現(xiàn)的問題特別嚴(yán)重，及時(shí)聯(lián)系家長，耐心勸說并協(xié)助家長及時(shí)聯(lián)系有關(guān)醫(yī)療矯治組織，并做好心理引導(dǎo)。三是加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)游戲使用情況，學(xué)?？梢蚤_展家長會(huì)等活動(dòng)，向家長普及網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷的危害和預(yù)防措施。四是制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，加強(qiáng)手機(jī)管理。規(guī)范日常行為，制定懲處標(biāo)準(zhǔn)，開展多樣化的校園文化活動(dòng)，營造良好的校園氛圍，讓未成年人感受到校園生活的美好，將課余時(shí)間放在校園活動(dòng)之中，逐步減少機(jī)使用頻率。五是豐富課余生活，學(xué)校應(yīng)提供多樣化的課余活動(dòng)，如體育比賽、藝術(shù)表演、科技競(jìng)賽等，讓學(xué)生有更多的選擇，減少對(duì)手機(jī)游戲的依賴。（三）家長轉(zhuǎn)變教育方式，樹立正確榜樣家庭是未成年人成長的搖籃，家長在引導(dǎo)孩子正確看待手機(jī)游戲方面起著至關(guān)重要的作用，父母應(yīng)以身作則，改變家庭教育方法，建立融洽的家庭人際關(guān)系，明確“家庭是第一課堂”，以提高自己的教育素質(zhì)和正確控制未成年人上網(wǎng)的知識(shí)，并以身作則給孩子們提供好榜樣。一是家長應(yīng)提高自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，了解手機(jī)游戲的危害性和潛在風(fēng)險(xiǎn)。二是建立良好的溝通機(jī)制，加強(qiáng)和他們交流，關(guān)注孩子的心理需求和情感變化，了解孩子的心態(tài)狀況，認(rèn)識(shí)孩子依賴手機(jī)游戲的原因，灌輸科學(xué)的觀念，科普手機(jī)游戲的危害，引導(dǎo)他們積極參與有益身心的活動(dòng)。二是制定合理的家庭規(guī)則，以正確的方式引導(dǎo)未成年人，給予他們自由的成長空間，結(jié)合需求，家長應(yīng)與孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和手機(jī)游戲娛樂時(shí)間，制定手機(jī)使用策略，共同制定關(guān)于手機(jī)游戲使用的時(shí)間、場(chǎng)合等具體規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行，限制孩子的游戲時(shí)間，確保他們有足夠的休息和睡眠時(shí)間，不可一味打壓、全面禁止手機(jī)使用，以免引起他們的逆反心理。家長可以與孩子共同玩手游，參與孩子游戲的過程中，讓未成年人逐漸養(yǎng)成良好的行為秩序，學(xué)會(huì)合理安排游戲時(shí)間，在不耽誤學(xué)業(yè)的情況下，保證孩子健康玩手游，借助游戲放松自我，增添成長色彩。例如，規(guī)定每天只能玩一個(gè)小時(shí)游戲，且必須在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后才能進(jìn)行。三是自覺監(jiān)督未成年人的日常行為，常態(tài)化與老師保持聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，在未成年人面前盡量少用手機(jī)、不玩游戲，反省自身問題，言傳身教，樹立榜樣形象。陪同未成年人開展戶外活動(dòng)等，培養(yǎng)他們多種興趣愛好，分散對(duì)手機(jī)的注意力。四是建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)于遵守家庭規(guī)則、減少游戲時(shí)間的孩子，家長可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，如增加戶外活動(dòng)時(shí)間、購買心儀的書籍等。對(duì)于違反規(guī)則的孩子，則可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，如減少游戲時(shí)間、暫時(shí)沒收手機(jī)等。（四）平臺(tái)企業(yè)加強(qiáng)行業(yè)自律，發(fā)展功能性游戲平臺(tái)企業(yè)作為手機(jī)游戲的生產(chǎn)者和承載者，在未成年人沉迷手機(jī)游戲現(xiàn)象中有著極大的責(zé)任。為了更好解決未成年人手機(jī)游戲沉迷問題，保護(hù)未成年人健康成長，保障手機(jī)游戲行業(yè)健康長虹。平臺(tái)公司要強(qiáng)化行業(yè)自律，充分發(fā)揮協(xié)會(huì)組織功能，尤其是加大對(duì)未成年人用戶數(shù)量大的平臺(tái)和賬號(hào)的監(jiān)督力度，形成方便、合理、高效的申訴與報(bào)警通道，共同維護(hù)未成年人安全。一是加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)查，聽取群眾意見建議，了解未成年人玩手機(jī)游戲的頻率和種類，明確市場(chǎng)需求，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，制定設(shè)計(jì)方案，才能更好的符合大眾需求，助推手機(jī)業(yè)態(tài)健康發(fā)展。二是調(diào)整活動(dòng)內(nèi)涵，大力開展功能性活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)人能力的培養(yǎng)。以灌輸知識(shí)、傳授技巧，減輕勝負(fù)責(zé)任，解決我們?cè)趯?shí)踐中無法達(dá)到的要求為目標(biāo)。與教學(xué)緊密結(jié)合的功能性網(wǎng)絡(luò)游戲，一來不至于引發(fā)玩家的審美疲勞，從而避免了玩游戲成癮的難題；二來學(xué)生在消遣的同時(shí)掌握了新的教育技術(shù)，從而提高了教學(xué)的趣味性，也推動(dòng)了教學(xué)產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)展。三是進(jìn)一步強(qiáng)化企業(yè)自身管理與協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，努力形成較為精細(xì)化的教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與用戶互通體系，對(duì)未成年人從事網(wǎng)絡(luò)休閑活動(dòng)的情況實(shí)施“總量控制”，從制度源頭彌補(bǔ)了未成年人在上網(wǎng)防沉迷中出現(xiàn)的技術(shù)缺陷。四是加強(qiáng)技術(shù)研究，開發(fā)青少年模式，手機(jī)制造商和游戲開發(fā)商應(yīng)合作開發(fā)針對(duì)青少年的手機(jī)使用模式，限制游戲時(shí)間、屏蔽不適宜內(nèi)容，確保未成年人的手機(jī)使用健康。實(shí)施實(shí)名認(rèn)證，對(duì)手機(jī)游戲進(jìn)行實(shí)名認(rèn)證，確保未成年人使用游戲時(shí)能夠受到相應(yīng)的限制和保護(hù)。利用大數(shù)據(jù)分析，通過收集和分析未成年人的游戲行為數(shù)據(jù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)沉迷游戲的跡象，并向家長和學(xué)校發(fā)送預(yù)警信息，以便及時(shí)采取干預(yù)措施。政府部門加強(qiáng)監(jiān)督管理，提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性在未成年人沉迷手機(jī)游戲現(xiàn)象日益嚴(yán)重的今日，政府部門的責(zé)任重大，對(duì)于改善此類現(xiàn)象責(zé)無旁貸，政府部門應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督管理，提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性和健康度。一是加強(qiáng)對(duì)手機(jī)游戲市場(chǎng)的監(jiān)管力度，制定嚴(yán)格的審核和監(jiān)管制度，防止不良游戲進(jìn)入市場(chǎng)，促進(jìn)平臺(tái)公司認(rèn)真履行主體職責(zé)，確立獎(jiǎng)善罰過導(dǎo)向，秉承“以社會(huì)效益為首，不以經(jīng)濟(jì)效益為唯一標(biāo)準(zhǔn)”的發(fā)展導(dǎo)向，從產(chǎn)品經(jīng)營管理與保護(hù)等層面充分考慮經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效果，將未成年人上網(wǎng)保護(hù)工作視為公司經(jīng)營發(fā)展的絕對(duì)底線，從網(wǎng)游產(chǎn)品的質(zhì)量、內(nèi)容、數(shù)量、精神內(nèi)容等層面認(rèn)真履行起社會(huì)監(jiān)督職責(zé)，以避免未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。二是推廣防沉迷技術(shù)，開展宣傳教育，政府應(yīng)聯(lián)合教育部門、媒體等力量，開展針對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷問題的宣傳教育活動(dòng)，提高未成年人的自我防范意識(shí)和家長的監(jiān)管能力。鼓勵(lì)手機(jī)游戲開發(fā)商研發(fā)和推廣具有防沉迷功能的游戲產(chǎn)品，如設(shè)置游戲時(shí)間限制、消費(fèi)限額等，從技術(shù)層面減少未成年人沉迷游戲的可能性。三是出臺(tái)專門針對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷問題的法律法規(guī)，進(jìn)一步加強(qiáng)法制保護(hù)，及時(shí)出臺(tái)《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》，明確各方責(zé)任，規(guī)范游戲企業(yè)的行為，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，嚴(yán)格整治涉及未成年的上網(wǎng)陷井和風(fēng)險(xiǎn)等，依法服務(wù)和從重處理利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等侵犯未成年人權(quán)利的犯罪行為，防止網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)暴力等社會(huì)現(xiàn)象的產(chǎn)生，切實(shí)維護(hù)未成年人在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中的合法權(quán)益。四是加強(qiáng)研究發(fā)展未成年人特質(zhì)辨識(shí)驗(yàn)證的關(guān)鍵技術(shù)，進(jìn)一步健全未成年身份辨識(shí)制度，支持監(jiān)護(hù)人更好承擔(dān)監(jiān)管與保障工作。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)內(nèi)容審查，充實(shí)與優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源供給體系，使“青少年模式”不但能用、管用，更是讓他們好用、愛用。五是進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)村未成年人互聯(lián)網(wǎng)素質(zhì)教學(xué)，進(jìn)一步提高農(nóng)村未成年人的網(wǎng)絡(luò)使用能力，重點(diǎn)做好農(nóng)村及邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)基本知識(shí)、上網(wǎng)技巧、網(wǎng)絡(luò)法規(guī)、安全等方面的教學(xué)。六是建立社會(huì)支持系統(tǒng)，建立完善的支持系統(tǒng)，為手機(jī)游戲沉迷的未成年人提供心理咨詢、康復(fù)治療等服務(wù)。同時(shí)，鼓勵(lì)社會(huì)各界共同參與，引導(dǎo)社區(qū)組織建設(shè)公共設(shè)施，引導(dǎo)鄉(xiāng)村社區(qū)父母更好擔(dān)當(dāng)起教育未成年人合理利用網(wǎng)絡(luò)的職責(zé)，根據(jù)鄉(xiāng)村未成年人網(wǎng)絡(luò)條件與使用需要提供相關(guān)公共服務(wù)，助力他們合理利用網(wǎng)絡(luò)助力學(xué)校生活，縮短城鄉(xiāng)距離，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步和成長，形成全社會(huì)共同關(guān)注和解決手機(jī)游戲沉迷問題的氛圍。結(jié)論隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，智能手機(jī)的大幅普及，游戲也從電腦端變成了手機(jī)端，未成年人使用網(wǎng)絡(luò)頻率逐漸提高，對(duì)于手機(jī)游戲的依賴性強(qiáng)，出現(xiàn)手機(jī)游戲沉迷現(xiàn)象。1、研究結(jié)論調(diào)查表明，由于現(xiàn)代社會(huì)的廣泛流行與使用手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了當(dāng)代未成年人最主要的學(xué)習(xí)、交往、娛樂工具，而手機(jī)游戲也成為了小學(xué)生最喜歡的消遣方法，由于未成年網(wǎng)友數(shù)量明顯增加，使用頻次較高，接觸網(wǎng)的低齡化現(xiàn)象明顯，且未成年人上網(wǎng)使用方式存在著城鄉(xiāng)差異，未成年人沉迷手機(jī)游戲的狀況已日益突出并產(chǎn)生了不少問題，嚴(yán)重危害心理健康，影響社會(huì)價(jià)值觀的形成，不利未成年人發(fā)展，同時(shí)家長引導(dǎo)方法的不足也是引發(fā)未成年人沉迷手機(jī)游戲的主要因素之一，而且由于有關(guān)行政部門對(duì)與網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督管理還不夠嚴(yán)格，新的危害問題也不斷涌現(xiàn)。本文從個(gè)人、學(xué)校、家長、平臺(tái)行業(yè)和政府部門五個(gè)主體提出解決對(duì)策，為解決未成年人沉迷手機(jī)游戲現(xiàn)象提供參考借鑒，以便更好沉迷問題，讓未成年人健康快樂成長，合理利用手機(jī)游戲反動(dòng)娛樂。對(duì)于未成年人個(gè)人而言，應(yīng)加強(qiáng)自我調(diào)試，提高自控力，增強(qiáng)自我意識(shí)，不斷提升辨別是非的能力，掌握正確信息；尋找替代活動(dòng)與興趣，豐富生；學(xué)習(xí)正確使用手機(jī)游戲，學(xué)會(huì)鑒別信息；積極尋求幫助與支持。對(duì)于學(xué)校而言，應(yīng)發(fā)揮教育主陣地作用，加強(qiáng)教育管理，制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，開展安全培訓(xùn)，豐富課余生活，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育和心理教育，適時(shí)開展心理咨詢，加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的溝通和合作，關(guān)注未成年人身心健康，為其成長保駕護(hù)航。對(duì)于家長而言，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到“家庭是第一課堂”，轉(zhuǎn)變教育方式，以身作則，提高自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，樹立良好形象，發(fā)揮榜樣作用；制定合理的家庭規(guī)則，建立獎(jiǎng)懲制度，自覺監(jiān)督未成年人的日常網(wǎng)絡(luò)使用行為，共同參與未成年人游戲時(shí)間，教育中成長。針對(duì)行業(yè)平臺(tái)來說，要加大市場(chǎng)調(diào)研的力度，積極調(diào)整游戲內(nèi)容，加大技術(shù)研究，開發(fā)青少年模式，大力發(fā)展功能性的網(wǎng)絡(luò)游戲，同時(shí)做好全產(chǎn)業(yè)鏈的自身建設(shè)和協(xié)同互動(dòng)，合理管控未成年人游玩時(shí)間。針對(duì)地方政府部門來說，要出臺(tái)法律法規(guī)，強(qiáng)化監(jiān)管，開展